2.4植物和我们 教案
教学目标
过程与方法
1、能够调查植物的用途。
2、能用画图的方法描述一株完整的绿色开花植物。
科学知识
1、知道植物对人类的贡献。
2、知道我们吃的某些食物是植物的哪部分。
3、知道一株完整植物的各部分及其名称。
情感态度与价值观
意识到植物对人类的贡献,感受人与自然的和谐。
学情分析
《植物和我们》是苏教版三年级下册第二单元的内容,本单元采用“先分后总”的方法来安排教学内容,由“果实和种子”、“根和茎”、“叶和花”、“植物和我们”四课构成。前三课是并列的关系,采用观察、比较、实验、解剖等多种方法引导学生分别认识植物各部分的结构和功能,知道植物能通过自己的“器官”制造养分以维持自身的生存。第四课是一节总结性的课。小结一株完整的绿色开花植物由六个部分组成,再从“植物的哪个部分被我们食用”这样一个身边的问题入手,引导学生体会植物对我们人类的贡献,感受并体验人与自然的和谐相处。
重点难点
重点:通过调查、讨论,知道植物对人类的贡献,感受人与自然的和谐。
难点:在分析吃植物的某一部分时,对植物各部分的名称有所认识。
教学过程
活动1【活动】教学活动
一、谈话导入
师:同学们,我们平时吃些什么?生:……
师:今天我们来研究植物和我们有什么关系?
二、授新课
(一)认识植物各部分及其名称
1.师:在开始上新课的时候,先请同学们在活动记录上画一株你熟悉的完整的植物图,并标出各部分的名称。
2.学生动手操作。
3.展示自己画的植物图,进行介绍。
4.小结:
一株完整的、绿色开花的植物有根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。其中花、果实、种子属于生殖器官,根、茎、叶属于营养器官。植物总是向着阳光生长的,说明植物具有向阳性。树根:固定大树、吸收水分;树干:舒展叶子、输送养料;叶子:吸收阳光、制造养分;果实:包含种子、繁衍后代。
(二)、认识植物的局部。
1、我们每天都要吃很多植物,你能说说平常都吃哪些植物吗?
2、出示图片
3、以橘子为例,提问:橘子是大家爱吃的水果,我们是不是把整个橘子都吃下去呢?还是吃了橘子的哪一部分?
4、小组讨论
下面的植物我们吃的是它们的哪一部分?
5、小组汇报,让学生了解有些植物我们只吃它的某一部分,有些植物我们要吃它的多个部分。
(三)、植物对人类贡献
1、你知道植物对人类有哪些贡献?(出示图片)
2、各小组交流、汇报。(根据学生汇报,进行简单小结。如可以做食物、做药材、做纺织材料……)
3、当你了解了这么多,你感觉到了什么?假如没有植物,我们的生活又会怎样?
4、小结
植物对人类的贡献太大、太多了,无论怎么评价都不过分,我们需要植物,我要热爱植物、我们要感激植物,我们更要保护植物。不要乱砍伐树木,不去践踏小草,保护环境从我们身边做起。
(四)、课外调查
调查家中的物品,看看哪些来源于植物,是植物的哪一部分提供的。
