3.3认识液体 教案
教学目标
1、知识与技能:知道液体在颜色、形状、透明、轻重、粘稠度、表面张力等方面的性质。
2、过程与方法:
(1)能够运用多种感官和借助工具进行观察。
(2)能够利用文字和图画描述观察结果。
(3)能够运用语言、文字、图表交流观察结果。
3、情感、态度与价值观:
(1)愿意与同学合作与交流。
(2)愿意采用各种方法研究物体。
学情分析
本课设计了大量的观察、实验活动,为全面认识液体的多种性质提供了多种探究的方法。学生对液体已经有了一定的了解,每个孩子可能都带着不同的知识经验来到课堂,有的认识水的无色,有的知道水可以流动,还有的可能对液体的一些性质知道的很清楚,比如:液体的热胀冷缩的性质;在本课的学习中,学生将共同分享他们关于液体的知识,探究液体的其它更多的性质,观察和讨论他们的发现,用各种方法能够了解到你想探究的问题,并且做好记录和观察到实验现,交流和分享探究、合作的快乐和乐趣。根据学生的特点我是这样处理教材的: “用教材教”把知识的教学伴随在培养能力、态度的过程中。把科学探究、情感态度与价值观的目标有机地和科学知识目标结合在一起。在科学知识目标上,通过对生活中液体的观察,学会简单描述液体的基本性质,如:颜色、气味、透明度等这些浅显的特点来描述,同时在学生回顾原有知识的同时教师引导学生发现液体的其他性质,利用学生强烈的好奇心和潜在的求知欲,随着本课内容的学习和研究,让学生能够运用多种方式来研究身边熟悉的科学事物。在材料设计方面,扩大范围准备课前的所有可能涉及到的材料,在这些材料中蕴涵着一些本课要研究的知识目标。同时,通过对这些材料的研究,也使学生感受到生活中无处不在的科学,事物之间是可以相互转化的。教师除了提供材料外,其它的不做任何指导。在教学过程设计方面,遵循儿童的认知规律和活动规律,以学生为主开展简单的教学活动:创设情境——提出问题——讨论研究方法——实验验证——交流得出结论——课后扩展的研究。各个目标作为一个完整的体系,通过教学活动来实现总目标。
重点难点
重点:知道液体在颜色、形状、味道、气味、透明度、轻重、黏稠度、表面张力等方面的性质差异。
难点:认识液体的轻重、黏稠度、表面张力等方面的性质。
教学过程
活动1【导入】认识液体
1.出示一杯水,谈话:这是什么?像水这样的物体属于液体,还知道哪些液体?
2.学生回答。引导学生找出身边的各种液体。
活动2【活动】引导学生描述所知道的各种液体的性质。
1、出示常见的四种液体:油、水、蜂蜜、牛奶。
2、提问:你们准备从哪些方面观察这些液体?用什么方法?
研究方面(透明度、颜色、气味、味道、形状),方法(用眼看、用嘴尝、用鼻子闻)。
3、学生观察、描述这四种液体,并记录下来。
提醒学生注意分工、保持卫生。
4、汇报观察结果并汇报。
5、总结:没有一定形状、会流动的物体是液体。
活动3【活动】研究各种液体的不同重量
1、认识天平。可以把各种液体与水倒在天平上进行比较。
2、提问:我们需要注意些什么问题?
3、学生思考:注意变量的控制。
3、教师演示实验,学生注意观察后汇报。
4、总结:同体积的液体重量不同,密度不同。
活动4【活动】研究各种液体的流动快慢（黏稠度）
1、学生试想研究方法。
2、出示实验材料,说明实验方法。
3、提问:液体的流动快慢说明液体的黏稠度怎么样?
4、分发材料,学生分组实验。
5、小组讨论。
6、活动总结:流得最慢的最黏稠,流得慢快的最稀。
活动5【活动】：研究液体的表面张力
1、谈话:回忆一下,我们在上学期研究水的性质时,发现水有表面张力的性质。现在的这些液体也有这种性质吗?
2、提问:我们怎样证明?
教师可出示蜡纸,让学生自己思考实验方法。
3、方法:用滴管把各种液体滴在蜡纸上,观察它们能不能在纸上聚成“露珠”状。
4、学生演示实验,并记录。
5、总结:液体都具有表面张力。
活动6【讲授】师生交流总结这些液体的性质
液体都有密度、流动性、粘稠度、表面张力,没有固定形状。
活动7【测试】课堂小结
本节课你有什么收获?
活动8【作业】课外作业
1、试着用多种方法来研究你身边的物体。
2、试着把你身边的固体和液体做比较。
课件14张PPT。请你说说，我们身边的液体有哪些？我们身边的液体认 识 液 体说一说：每种液体都是什么？说说你是用什么方法认出来的。
提示：这几种液体都是无毒的，可以尝。活动一：研究各种不同液体的性质你们是用什么方法判断出它们可能是什么液体的？用 嘴尝等。用鼻子闻、用眼睛看、清水牛奶食用油蜂蜜比较各种不同液体的性质 小组为单位研究四种液体的颜色、透明度、气味、形状、流动性，做好实验记录。
无色 白色 黄色 黄色完全透明 不透明 半透明 半透明 无气味 奶香味 油香味 花香味 无 无 无 无比较各种不同液体的性质填写72页活动表格一 流动 流动 流动 流动液体都没有固定的形状、具有流动性。
老师使用天平称一称相同体积的水、蜂蜜和食用油，根据实验现象推算出三者谁最轻、谁最重。活动二：比较各种不同液体的性质同体积液体的轻重比较 2 1 3同体积的液体轻重不同，
所以密度不同 把蜂蜜、水、牛奶这三种液体同时倒一点在斜放的板子上，观察发生的现象。
活动三：比较各种不同液体的性质
三种液体流动的速度不同 快 不快不慢 慢不同液体的流动性不同，说明黏稠度不同将不同的液体滴一滴在蜡纸上，观察现象。发现液体都成水珠状，说明这些液体具有表面张力。活动四：比较各种不同液体的性质活动五：液体的性质液体都有密度、流动性、黏稠度、表面张力，没有固定的形状 。课堂小结
通过本节课的学习，你有什么收获？
