3.5使沉到水里的物体浮起来 教案
教学目标
过程与方法：能够利用多种方法，使沉下去的物体浮起来。 知识与技能：知道在水中加盐，借助漂浮物、改变物体形状、改变自身重量都能够使沉在水里的物体浮起来。 情感态度与价值观：在活动中学习科学成果、科学实践的方法，能将学到的沉浮知识运用于解释日常生活中的有关现象，体验科学探究的乐趣。
学情分析
本课围绕“使沉下去的物体浮起来”这个问题安排活动，主要是让学生在动手实践中去了解物体在水中的沉浮变化，了解上浮材料的特点，想办法使下沉的物体浮起来。本课围绕“怎样使沉在水里的物体浮起来”展开，通过使鸡蛋浮起来，使橡皮泥浮起来，认识漂浮物的作用，以及观察研究潜水艇四个探究活动，让学生知道通过探究能够找出使沉在水里的物体浮起来的方法，体会到探究的乐趣，满足了学生“动手做”的愿望。
重点难点
教学重点： 知道改变物体形状、借助漂浮物、改变自身重量、水里加盐的方法，可以使沉下去的物体浮起来。
教学难点： 找出使沉在水里的物体浮起来的方法。
教学过程
活动1【讲授】使沉在水里的物体浮起来
一、情境导入：
今天老师带来了几件大家非常熟悉的东西：橡皮泥、牙膏皮、鸡蛋、大头针、泡沫塑料。把它们全部都放进水中，请大家观察：哪些沉在水里，哪些浮在水面上。
教师引入课题：今天我们就来一起研究：如何使沉在水里的物体浮起来。板书：5、使沉在水里的物体浮起来。
二、探究使沉在水里的物体浮在水面上的方法
１、往水里加盐，使沉在水里的物体浮在水面上
（1）说到浮在水面上，我们不禁马上会想到死海，人可以浮在水面上看书，这是因为死海的水中含盐量很高。根据这个原理，我们可以自己动手制作一杯饱和盐水，看沉在水里的橡皮泥、牙膏皮、鸡蛋它们是否也可以在饱和的盐水中浮起来。
（2）分组制作饱和盐水。
学生小组活动：先说说怎样制作饱和盐水，有什么注意事项。然后再动手往水里加盐，充分搅拌使盐完全溶解，一直加到盐不再溶解为止。看哪组完成得又快又好，把盐水拿到台前展示。
(3)教师在杯子里放入鸡蛋，看看鸡蛋会怎么样。再放入橡皮泥、牙膏皮，学生观察橡皮泥、硬币放进盐水中会怎么样。我们发现鸡蛋浮起来了，但是橡皮泥、牙膏皮还是沉在水底。这是因为物体能不能浮在水面上和物体的密度有关，因为橡皮泥和硬币的密度比盐水大，所以它们在盐水里面也不浮上来。
(4)小结：我们看到往水里加盐确实可以使一部分沉在水里的物体浮起来，但不是所有的物体都浮起来了。我们找到了一个使沉在水里的物体浮起来的方法。
板书：往水里加盐。
２、借助漂浮物使牙膏皮浮上来
(１)有什么办法让即使在盐水里也不浮上来的牙膏皮和橡皮泥浮起来呢？相信大家都见过竹筏、救生衣吧，人们可以利用这些东西漂浮在水面上。
(2)小组活动：借助漂浮物使牙膏皮浮上来。
l先说说怎么利用老师提供的漂浮物，让牙膏皮浮起来。要注意些什么？
l分组探究借助漂浮物使牙膏皮浮上来。展示实验结果
(3)师生小结：借助漂浮物可以使牙膏皮浮起来。漂浮物越多、越大，承载的物体就越多、越大。
板书：借助漂浮物
3、改变物体形状，使沉在水里的物体浮在水面上
(1)我们知道物体能不能浮在水面上还跟物体的形状有关。要使沉在水里的橡皮泥浮在水面上，可不可以改变橡皮泥的形状呢？刚才我们看到泡沫塑料可以让牙膏皮在水面漂浮得稳稳当当，好像小船载物一般，我们也可以把橡皮泥做成小船的形状，再把“小船”放入水中，看它是不是能浮在水面上。
(2)小组活动制作橡皮泥小船，每组选出最好的一艘上台参加展示。引导学生交流活动结果。
(3)教师小结：改变物体的形状，可以使沉在水里的物体浮起来。
板书：改变物体的形状
(4)小船承受的重量与它的空间大小有关，小船的空间越大，装的东西就越多。在生活中，人们用更多坚固的、原本也是沉在水里的物体比如钢铁，改变它的形状后造出了又大又坚固的船，装载的东西非常多。这些轮船只能在水面上航行，一旦沉入水里后果便不堪设想。有一种神奇的船，它既能浮在水面上又能沉入水底？你们知道它叫什么？（潜水艇）
４、研究潜艇沉浮的道理。
(1)潜水艇在大海中神出鬼没，跟它能上浮、下沉是分不开的。大家知道这是为什么吗？
(2)教师小结：把潜艇的水舱灌满水，潜艇变重了就会下沉；抽掉水，灌入空气，潜艇变轻，就上浮。
(3)这里有一个空玻璃瓶。把它看作一艘浮在水面的小潜艇。怎样让它下沉，怎样又让它浮起来呢？请一个学生边操作边说明。
（4）小结：改变物体自身重量也可以使沉在水里的物体浮起来，这又是一个使沉在水里的物体浮起来的方法。
板书:改变自身重量
三、课堂总结：
通过实验，让学生总结有哪些方法能使沉在水里的物体浮起来。
四、课后拓展练习：
探究物体沉浮的应用。
渔民想让渔网在水中围成一堵墙，将鱼群包围住，我们利用刚刚学到的方法怎样使渔网的一端浮起来，怎样使渔网的一端沉在水底，使渔网在水中立起来？（渔网上面拴漂浮物，下面拴重物）
五、板书设计：
5、使沉在水里的物体浮起来
往水里加盐
使沉在水里的物体 借助漂浮物
浮起来的方法改变物体的形状
改变物体自身重量
课件30张PPT。（苏教版）三年级科学下册课件第三单元 固体和液体使沉在水里的物体浮起来自备材料：橡皮泥、筷子、泡沫板、塑料管、硬币、线、石子。
动手体验，物体浮起来的方法！研究这些物体的浮沉，总结原因怎样才能使橡皮泥浮起来呢？橡皮泥用橡皮泥做只小船放入水中来试试小结： 改变形状可以使沉在水里的物体浮起来。哪种船装得多呢？小结：面积大的装得多。完成P74 第一题怎样才能使玻璃球浮起来呢？橡皮泥小结： 借助漂浮物可以使沉在水里的物体浮起来。借助泡沫、塑料管、筷子都能使玻璃球浮起来。在日常生活中有哪些地方应用了物体沉浮性质？想一想救生圈救生衣潜艇是怎样实现上升下潜的？灌进空气重量变轻上浮下沉灌进水重量变重上浮下沉潜水艇小结： 改变重量可以使沉在水里的物体浮起来。怎么使沉在水里的鸡蛋浮起来？
方法一：把鸡蛋放到小盆里，借助盆子的浮力浮起来。
方法二：往水中加盐，增加溶液的浓度，直到鸡蛋浮起来。
动手做，寻找更多的方法奇妙的死海小结： 加盐可以使沉在水里的物体浮起来。生汤圆为什么沉在锅底，熟汤圆为什么能在锅里浮起来？拓展思考生汤圆沉在水里熟汤圆浮在水上 小结： 增大空间可以使沉在水里的物体浮起来。知识拓展：鱼……？为什么会慢慢浮起来？ 思考题：渔民想让渔网在水中围成一堵墙，将鱼群包住。你想用什么办法能使渔网在水中立起来？ 拓展思考 小结：通过学习，你们知道了哪些方法能使沉在水里的物体浮起来？
借物漂浮
改变形状
改变重量 使沉在水里的物体浮起来
水中加盐
增大空间 再见
