第三章 维持生命之气—氧气测试卷（A卷）基础卷

第三章 维持生命之气——氧气(A卷)基础卷
题号
一
二
三
四
总分
得分
可能用到的相对原子质量：H一1 C一12 0一16 Al-27 S-32 K-39
一、选择题(每小题2分，共24分，每小题只有一个选项符合题意)
1．氧气是人类维持生命不可缺少的物质，下列有关氧气的叙述错误的是
( )
A．空气中的氧气来自于植物的光合作用
B．氧气约占空气体积的1/5
C．健康人应该大量呼吸纯氧
D．氧气可供给呼吸和支持燃烧
2．下列关于氧气物理性质的说法正确的是 ( )
A．氧气是一种淡蓝色、无味的气体
B．氧气易溶于水
C．氧气的密度比空气大很多
D．加压降温，氧气变成淡蓝色的液氧
3．下列关于“物质—在氧气中燃烧的现象—所属反应类型”的描述正
确的是 ( )
A．木炭—发出白光—化合反应
B．硫—微弱的淡蓝色火焰—化合反应
C．磷—大量白雾—氧化反应
D．石蜡—发出白光，瓶壁有水雾—化合反应
4．下列有关氧气的说法正确的是 ( )
A．物质与氧气反应时一定发光放热
B．化学性质很活泼，能与所有物质发生反应
C．有氧气参加的反应不一定是化合反应
D．实验室制取氧气时，一定要加催化剂
5．向一定质量分数的过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量的氧
气产生，下列有关说法正确的是 ( )
A．过氧化氢中含有水和氧气
B．过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气
C．二氧化锰能加快过氧化氢分解生成水和氧气的速率
D．该反应中有过氧化氢和二氧化锰两种反应物，不属于分解反应
6．下列有关催化剂的说法错误的是 ( )
A．反应前后本身质量不变
B．反应前后本身化学性质不变
C．能增大生成物的质量
D．能改变化学反应速率
7．实验室用高锰酸钾制取氧气，下列相关装置及操作正确的是 ( )

A．发生装置 B．排水法收集氧气 C．验满 D．存放氧气
8．用如图所示装置探究燃烧的条件，有关该实验的说法正确的是 ( )
A．该实验只能得出燃烧需要氧气这一结论
B．该实验使用了相同的可燃物
C．该实验现象是铜片上的白磷不燃烧，红磷燃烧
D．该实验说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点
9．下列火灾的处理方法不正确的是 ( )
A．炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭
B．扑灭森林火灾的有效方法之--是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带
C．不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上燃烧起来，应立即用水浇灭
D．遇到火灾时，可用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域
10．下列关于化学符号中的数字“2”表示的意义的表述不正确的是 ( )
A．N02 ：表示一个二氧化氮分子含有两个氧原子
B．2Na：表示两个钠元素
C．O：表示氧化镁中镁元素的化合价为+2
D．20H-：表示两个氢氧根离子
11．2015年10月，我国女药学家屠呦呦被授予诺贝尔生理学或医学奖，理由是她发现了青蒿素(化学式为C15H2205，)这种治疗疟疾的药物。下列有关青蒿素的说法正确的是 ( )
A．该物质属于氧化物
B．该物质由碳原子、氢原子、氧原子构成
C．一个青蒿素分子中含22个氢原子
D．青蒿素中碳、氢、氧元素的质量比为15：22：5
12．逻辑推理是化学学习常用的思维方法，以下推理正确的是 ( )
A．氧化物中一定含有氧元素，所以含氧元素的化合物一定是氧化物
B．燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时破坏这三个条件
C．化合物是由不同元素组成的纯净物，所以由不同元素组成的纯净物一定是化合物
D．物质燃烧都会发光、放热，所以发光、放热的变化一定是燃烧
二、填空及简答题(共33分)
13．(12分)用化学符号填空。
(1)①氯元素___________________；②氢离子___________________；
③碳酸根离子___________________；④氧气___________________；
⑤氦气___________________ ；⑥两个氢分子___________________ 。
(2)①氯化钠___________________；②碳酸钾___________________；
③氢氧化铁___________________ ；④硝酸钡___________________；
⑤硫酸铵___________________；⑥过氧化氢中氧元素的化合价为___________。
14．(4分)分子、原子和离子都是构成物质的粒子。请按要求用化学符号完成下列问题。
(1)五氧化二磷分子中的原子___________________；
(2)氯化镁溶液中的离子___________________；
(3)化肥硫酸铵中的原子团___________________；
(4)保持二氧化碳化学性质的微粒___________________。
15．(5分)A、B、C三个集气瓶中分别盛有氧气、空气、二氧化碳中的某一
种气体，分别将集气瓶按照如图所示方式倒扣住蜡烛或白磷。

(1)若A瓶中是二氧化碳，则燃着的蜡烛会立即___________________。
(2)B瓶中的蜡烛突然十分明亮，则B瓶中的气体是___________________。一段时间后，该蜡烛渐渐熄灭，其原因可能有___________________ (填序号)。
①氧气耗尽 ②温度降低
③瓶内产生了二氧化碳 ④蜡烛的着火点改变
(3)C瓶倒扣住白磷时，出现的现象是___________________，发生反应的文字表达式为___________________。21教育网
16．(8分)下表中的各组物质或元素中，都有一种与众不同。请仿照下表
的示例填空：
物质或元素
不同的物质或元素
该物质或元素不同于其他三种的原因
示例
N02、02、S02、CO
02
只有它属于单质
A
Zn0、Mg0、P205、Na20
P205
①只有它_______________
B
Mg、Cl、Cu、S
②_________
只有它不能表示单质的化学式
C
Fe304、C02、H2、N2
③_________
④只有它_________________
17．(4分)实验台上放置了一瓶用排水法收集好的无色气体(如图所示)，请你据此写出这种气体的两条物理性质(颜色、状态除外)。21·cn·jy·com
(1) _________________________________________________________；
(2) _________________________________________________________。
三、实验及探究题(共31分)
18．(5分)同学们在实验室用5％的H2O2溶液制取氧气并进行氧气的性质实验。

(1)气体制备：
用配制好的5％的H202溶液和Mn02制取氧气。请你在“A”“B”两套装置中选择其中一套，并说明选择的理由_________________________，该反应的文字表达式为_________________________ ，待反应结束后同学们回收了混合物中的Mn0：，实验操作为_________________________。21cnjy.com
(2)性质实验：
小明用收集好的氧气，进行了下面的实验：把点燃的木炭伸人集气瓶中，实验现
象是_________________________ ；为使细铁丝在氧气中持续燃烧，他把光亮的细铁丝盘成螺旋状，_________________________，缓慢插入集气瓶中，观察到细铁丝持续剧烈燃烧。通过实验得出，氧气可以支持燃烧，并且使可燃物燃烧更剧烈。www.21-cn-jy.com
19．(18分)如图是某同学在实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图：
(1)写出下列仪器的名称：
a_________________________；b_________________________；
d_________________________；f_________________________。
(2)指出图中的4处主要错误：
①__________________________________________________ ；
②__________________________________________________ ；
③__________________________________________________ ；
④__________________________________________________ 。
(3)写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学符号表达式：_____________________
_________________________
(4)装满氧气的集气瓶应_____________(填“正”或“倒”)放在桌面上。
(5)如果用排水法收集氧气，当观察到气泡_________________________放出时就可以开始收集。当停止反应时，如果先熄灭酒精灯，再把导管从水槽里撤出，造成的后果是_________________________ 。21世纪教育网版权所有
20．(8分)利用下图所示装置进行实验。
实验装置
实验过程
【实验1】探究可燃物燃烧的条件
①在A、B两支试管申各放一纠、块儿白磷(着火点为400C)，A中加入约l／3试管的800C水，A、B中自磷均不燃烧；
②从a处通人O2使A中热水恰好完全进入B中，A
中白磷燃烧，B中白磷不燃烧；
③___________________，B中白磷燃烧。
【实验2】探究Mn02在H202分解过程中的作用
①A中加入约1／3试管的H202溶液，B中放人一面沾有Mn02的玻璃片，A、B中均无明显现象；
②从c处抽气，使A中液体进入B中，观察到玻璃片上沾有Mn02的一面产生大量气泡，另一面无明显变化。
请回答下列问题：
(1)【实验1】步骤③中的操作是 ___________________________。能说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的实验现象是___________________________ 。
(2)【实验2】B中反应的文字表达式是___________________________ 。
该实验能否得出“Mn02是H202分解的催化剂”的结论?你的判断及理由是______________________________________________________。
四、分析与计算题(共l2分)
21．(12分)世界卫生组织把铝列为食品污染源之一，成人每日摄人铝元素的量应控制在0．004g以下。油条是中国人喜爱的食品之一，每270g油条中约含0．9g明矾[KAl(S04)2·l2H20]。试计算：2·1·c·n·j·y
(1)明矾中铝元素的质量分数；
(2)若某人每日食用142．2g油条，则他摄人铝元素的量是否超过安全摄人量?
参考答案
1．C 【解题思路】 空气中的氧气来自于植物的光合作用，A正确。氧气约占 空气体积的1/5，B正确。由于人类已经适应了现代空气，如果长期大量 呼吸纯氧，对人体有害，C错误。氧气可用于供给呼吸和支持燃烧，D正 确。【来源：21·世纪·教育·网】
2．D 【解题思路】 氧气是一种无色、无味的气体，A错误。氧气不易溶于水， B错误。氧气的密度比空气略大，C错误。加压降温，氧气液化，变成淡 蓝色的液氧，D正确。21·世纪*教育网
3．A 【解题思路】 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑 浊的气体；该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故A选项说 法正确。硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故B选项说法错误。 磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是白雾，故C选项说法错误。蜡 烛在氧气中燃烧，发出白光，瓶壁有水雾；该反应的生成物是两种，不 符合“多变一”的特征，不属于化合反应，故D选项说法错误，故选A。
4．C 【解题思路】 缓慢氧化的过程中没有发光现象，故A错误；氧气是一种 化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应，但并不能 和所有物质发生反应，故B错误；蜡烛与氧气反应生成两种物质，不是 化合反应，所以有氧气参加的反应不一定是化合反应，故C正确；实验 室用高锰酸钾制取氧气是不需要催化剂的，故D错误。
5．C 【解题思路】过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，不含水和氧气，A错误。 过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，故B错误、C正 确。该反应中二氧化锰是催化剂，反应前后质量不变，该反应的反应物 是过氧化氢，生成物是水和氧气，符合“一变多”的特征，属于分解反 应，故D错误。www-2-1-cnjy-com
6．C 【解题思路】 催化剂在化学反应中只能改变化学反应速率，不能增大生 成物的质量。
7．B 【解题思路】 发生装置的试管口应略向下倾斜，目的是防止冷凝水倒流 回试管，使试管炸裂，故A错误；氧气不易溶于水，可以用排水法收集， 故B正确；验满氧气时应把带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶内， 故C错误；氧气的密度大于空气的密度，所以存放氧气的集气瓶应正放 在桌面上．故D错误。21*cnjy*com
8．D 【解题思路】 该实验的现象是：铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧。铜 片上的白磷能够燃烧是因为与氧气接触，并且热水使其温度达到了着火 点；红磷的着火点较高，虽然与氧气充分接触，但温度达不到着火点， 不会燃烧；所以由该实验可得出可燃物燃烧的条件是温度达到着火点。
9．C 【解题思路】 炒菜时油锅中的油不慎着火，用锅盖可以隔绝空气，使火 熄灭，A正确；扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉， 可以隔离可燃物，使火熄灭，B正确；不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面上 燃烧起来，若用水浇，水的密度比酒精大，酒精会浮在水面上继续燃烧， C错；遇到火灾时，因为燃烧产生的有害气体受热会向上扩散，可用湿 毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域，D正确。
10．B 【解题思路】 2Na中的“2”表示两个钠原子，元素只讲“种类”，没有 “个数”的含义。【来源：21cnj*y.co*m】
11．C 【解题思路】 本题考查有关化学式的知识。青蒿素的化学式为C15H2205， 由碳、氢、氧三种元素组成，氧化物是由两种元素组成的，故青蒿素不 属于氧化物，A错误；青蒿素是由青蒿素分子构成的，B错误；由青蒿 素 的化学式可知，一个青蒿素分子中含有22个氢原子，C正确；15：22： 5是青蒿素分子中碳、氢、氧原子的个数比，D错误。
12．C 【解题思路】 A选项错误，氧化物是由两种元素组成且其中一种是氧元 素的化合物，如KMn0。是含氧化合物，但不是氧化物。B选项错误，燃 烧需同时满足三个条件，但灭火只需破坏一个条件即可。D选项错误， 灯泡通电后也会发光、放热，但不是燃烧。【出处：21教育名师】
13．(每空l分)(1)①Cl ②H+ ③C032- ④02 ⑤He ⑥2H2
(2)①NaCl ②K2C03 ③Fe(OH)3 ④Ba(N03)2 ⑤(NH4)2S04 ⑥ -1
14．(每空l分)(1)0、P (2)M92+ 、Cll- (3)NH4+ 、S02-4 (4)C02
【解题思路】 (1)五氧化二磷分子是由磷原子和氧原子构成的，所以五氧 化二磷分子中的原子为P、0；(2)氯化镁溶液中的离子为Mg2-、Cl-；(3) 化 肥硫酸铵中的原子团为NH+、S042-；(4)保持．二氧化碳化学性质的微粒是
CO2分子。
15．(每空l分)(1)熄灭
(2)氧气 ①③
(3)白磷燃烧磷+氧气 五氧化二磷
【解题思路】 (1)一般情况下，二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，故燃着 的蜡烛放在盛有二氧化碳的集气瓶中会熄灭。(2)氧气能支持燃烧，B瓶中的 蜡烛突然十分明亮，说明B新中的气体是氧气，一段时间后氧气耗尽，瓶内 产生了二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧，故蜡烛会渐渐熄灭。(3)白磷的着 火点为40℃，热水的温度为80℃，且瓶内有空气，因此白磷会燃烧，并产 生大量白烟，白磷燃烧生成五氧化二磷，据此可写出反应的文字表达式。
16．(每空2分)①是非金属氧化物(或不含金属元素) ②Cl
③Fe3O4 ④含金属元素(或常温时为同体)
17．(每空2分)(1)密度比空气大 (2)不易溶于水
【解题思路】 本题主要考查的知识点为排水法收集气体的原理。根据用排 水法收集可知该气体不易溶于水，根据图示集气瓶的放置方法(正放)可知该 气体的密度比空气大．【版权所有：21教育】
(每空l分)(1)A，便于添加液体药品(或便于制得较多气体)[或B，装置简 单、节约药品等)](合理即可) 过氧化氢水+氧气
过滤、洗涤、干燥
(2)发出白光，放出热量下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时
【解题思路】 用过氧化氢溶液制取氧气不需要加热，应选择固液常温型发 生装置，A、B装置都可以用来制取氧气，A装置制取氧气的优点是可以从长 颈漏斗中加入过氧化氢溶液、便于制取较多的氧气等；B装置制取氧气的优 点是装置简单、节约药品等。过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气； 由于二氧化锰不溶于水，可以通过过滤、洗涤、干燥回收固体二氧化锰：木 炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热：做细铁丝在氧气中燃烧的实验时， 螺旋状的细铁丝下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，再缓慢插入 氧气瓶中，如果插入过早，火柴燃烧会消耗大量的氧气，导致细铁丝不能燃 烧。 2-1-c-n-j-y
19．(1)试管(1分) 酒精灯(1分) 导管(或导气管)(1分)
水槽(1分)
(2)①试管口未略向下倾斜(2分)
②加热时灯芯触到试管(2分)
③试管口未塞棉花(2分)
④导管伸入试管太长(2分)
(3) KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 (2分)
(4)正(1分)
(5)连续均匀(1分) 水倒吸引起试管炸裂(2分)
20．(每空2分)(1)从a(或c)处通人O2 步骤①B中自磷不燃烧，步骤③B中白 磷燃烧
(2)过氧化氢 水+氧气不能，因为没有汪明Mn02在反应前后的质量和化学性质都不发生改变
21．解：(1) 明矾中锅元素的质量分数= × 100％ =
％ = 5.70％
(2)因为每270g油条中含有明矾 09g，所以142.2 g油条中明矾的质量为 142.2g/270g×0.9 g=0.474 g (5分)21教育名师原创作品
142.2 g油条中所含锅元素的质量为0.474 g X 5.70％≈0.027 g>0.004 g
则该人摄人铝元素的量超过了安全摄入量。 (2分)