9、穷人(课时训练)

文档属性

名称 9、穷人(课时训练)
格式 zip
文件大小 319.1KB
资源类型 试卷
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 语文
更新时间 2016-12-19 09:18:47

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文档简介

9、穷人(课时训练)
一、读拼音,写汉字。
1.“母亲井”活动的开展,xiān( )起了一次感恩高潮,同时解决了一部分人们缺水的gù lǜ(   )。
2. 听着林妙可那动人的歌声,我的yuàn qì(   )烟消云散了,不再āi shēng tàn qì( )。
3. 爸爸最近太忙了,他原来kuí wú(   )的身躯消瘦多了。
二、根据意思写词语。
1.自己做了错事,自己承受不好的后果。(         )
2.形容心神不定的样子。(         )
3.形容担心灾祸临头,非常害怕不安。(         )
三、按要求完成词语练习。
1.“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。”读了这一句话,我想到了__________、__________等描写大海的成语;由“心惊肉跳”我又想到了 、 这些描写人物心理不安的成语。
2.“她一面自言自语,一面在胸前画着十字。”一句中的“自言自语”的意思是________________。
四、句子训练营。
1. 但桑娜坐着一动不动。(用加点词语造句)

2. 我替你担心。(扩句)

阅读短文,回答问题。
快乐与感触
依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间 一群比我大点的孩子们总是围着我说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给我手中或嘴里塞干粮的。他们一听到铃声嘴里 “ 哦———” 着飞也似的进了教室。于是我便一人悠闲自在地在校园里溜达:一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上翻着晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌 声,于是又跑到窗户下踮着脚使劲儿地仰起头向里看;仰倦了头嘴里嘟嘟地哼着,若无其事的来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,看着那些花花绿绿的条条块块, 也不知道是些什么。
如今,我已是那时年龄的四倍了,仍在这熟悉温暖的校园里,那时一切不懂的,今天都明白了。那时的快乐依在,那时的天真依在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的比那时多得多了。
清晨的校园,阳光钻透东边茂密的柳林,斑驳的光点印在绿绿的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上,陆陆续续晃过一群高大的身影———我们的老师,他们又上班去了。
当校园正中升起鲜艳的五星红旗时,悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地去向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习,聆听着老师的教诲,享受着群体的温暖与关爱。
课间,我们三三俩俩去拉着或牵着幼儿班的那些小娃娃,说啊、笑啊、眯眯眼做做鬼脸什么的,也有不停地给他们手中或嘴里塞泡泡糖的。有一天,我把三四个小娃娃牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲:“这是 中国,这是长江、那是黄河……,我们的学校在这里,要记住,别忘记。看我的手好大,把一个省都罩住了。” 小娃娃们叽叽喳喳地笑个不停,我也笑得前俯后仰。
上课铃响了,我们“哦———”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室,唱完了一首长长的歌,没 见老师来,于是我站起来对大家说:“大家先读读书吧,我去办公室看看”。话音刚落,只见李老师一瘸一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着一 圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课,和往常一样站着,不时还转去转来。一会儿,我从他变化了的语调中感到:他的脚疼痛难忍了。我忍 不住环视一下四周,发现所有同学的眼里都水晶晶的,此刻我心头一热,眼泪夺眶而出。这天我在日记中写道:“在我们快乐的时候,我们的老师也许正痛苦着;在 我们获取的时候,我们的老师正在奉献着;在我们成长的时候,我们的老师正在消亡着。”
太阳依旧从东边升起,灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候,我会依然记起今天的快乐与感触。
1、作者的感触是什么?

2、在文中找出拟人的一句话写在下面。
3、 用“~~~”标出文中照应的句子。

“ 哦—— ”中的“ ———”号起 作用。 “一群高大的身影———我们的老师,” 中的“ ———”号起 作用。
5、把你对“陆陆续续晃过一群高大的身影”的理解写在下面。

6、 第 自然段是承上启下的文字。
文章先写回忆,再具体写 的校园、 的校园、 的事例及感触。
参考答案:
一、1. 掀 顾虑 2. 怨气 唉声叹气 3. 魁梧
二、1.自作自受 2.忐忑不安 3.心惊肉跳
三、1.波涛汹涌 白浪滔天 胆战心惊 忐忑不安2.一个人自顾自地说话。
四、1. 站岗的战士一动不动。2、我替你整体担心。
五、1、校园和谐温暖,在这里是快乐的,学生之间,师生之间是多么的情切,同时作者感到老师太伟大,他们在无私地奉献着。
拟人句:无数只鸟儿横着或倒挂在柔柔的柳条上凑响清脆的晨曲。
3、照应句子:依稀记得在我两三岁的时候,我天天跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿班代课。太阳依旧从东边升起,灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候,我会依然记起今天的快乐与感触。
4、声音的延长。 注解。
5、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作,老师的形象是伟大的。
6、第二。
7、清晨的 课间的 发生在课中