28.赤壁之战（同步练习）
一、下列加点字读音都正确的一组是（ ）。
A．沃野(wò) 殷富(yān) 枭雄(xiāo) 结盟(méng)
B．敬贤(xián) 讨虏(lǔ) 强弩(nú) 轻骑(qí)
C．贵胄(zhòu) 遁逃(dùn) 鲁缟(gǎo) 疲弊(bèi)
D．更衣(gēng) 鼎足(dǐng) 稿草(gǎo) 累官(lěi)
二、比一比，组成词语。
摔( ) 瑜( ) 遣( ) 慢( )
率( ) 愉( ) 谴( ) 幔( )
跳( ) 硫( ) 度( ) 滔( )
挑( ) 流( ) 渡( ) 稻( )
违( ) 缆( ) 苇( ) 览( )
三、把下列成语补充完整。
调兵（ ）将 自不（ ）力 无心（ ）战
丢盔（ ）甲 不（ ）其数 以少（ ）多
四、把下列反问句改成陈述句。
1.周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，哪有不失败的？
__________________________________________________________________
2．曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，哪儿想到防备？
_________________________________________________________________
五、课外阅读。
远离战争，拥抱和平
没有人问我愿不愿意，选择离开儿时的圣地。
哪怕是一粒飞翔的尘埃，也有它生存的权利。
也许它会问我，是否该远离战火的墓地。
为什么每一个悲伤的灵魂，都走不出仇恨的荆棘。
难道真要到那么一天，万物在冥冥中哭泣。
水里再没有嬉戏的小鱼，只有蛮横的舰艇。
空中再不见飞鸟的痕迹，只有凶猛的战机。
杀场上满是残缺的肢体，刺刀上留着暗黑的血迹。
我们的地球不再美丽，这样的结局，有谁愿意？
假如没有了战争，
失散的亲人将再次团聚，
撕碎染血的战旗，吟唱和平的歌曲。
1．“我们的地球不再美丽，这样的结局，有谁愿意？”是_____句，意思是__________________________________21世纪教育网版权所有
2．“这样的生活有多么惬意”中“这样的生活”指什么？用“______”画出。
3．这首诗表达了作者__________________________________的思想感情。
六、写作。
曹操军队人数众多，结果却被周瑜军队的少数人给打败了。周瑜和诸葛亮充分运用智慧和知识战胜了强大的曹操，可见知识的力量是很强大的。请结合自己的生活实际，以“知识就是力量”为题写一篇作文。21教育网
要求：中心明确，内容具体，条理清楚，注意写出真情实感。400字左右。
参考答案：
一、D （解析：A.殷yīn；B.弩nǔ；C.胄zhóu；弊bì；）
二、
摔( 摔跤 ) 瑜( 周瑜 ) 遣( 派遣 ) 慢( 慢慢 )
率( 率领 ) 愉( 愉快 ) 谴( 谴责 ) 幔( 帷幔 )
跳( 跳高 ) 硫( 硫磺 ) 度( 度过 ) 滔( 滔滔不绝 )
挑( 挑水) 流( 流水 ) 渡( 渡江 ) 稻( 水稻 )
违( 违背 ) 缆( 缆绳 ) 苇( 芦苇 ) 览( 游览 )
（解析：帮助学生更好地区别生字，并加强理解词语的含义。）
三、调兵遣将 自不量力 无心应战
丢盔弃甲 不计其数 以少胜多
（解析：根据课文的成语填空，帮助学生更好地理解课文。）
四、1.周瑜自不量力，硬拿鸡蛋去跟石头碰，最后只有失败。
2．曹操只道是黄盖来投降了，高兴还来不及，没有想到防备。
（解析：陈述句是陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法。帮助学生学会句式转换。）
五、1、反问我们的地球不再美丽，这样的结局，没有谁愿意。
（解析：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。）
2、空中弥漫着快的笑音，大地充满花香鸟语。
（解析：没有战争的生活是惬意的。）
3、反对战争，呼唤热爱和平。
（解析：让学生自主感悟本文的思想感情。）
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语文S版 六年级上
赤壁之战
【教学目标】
知识与技能
过程与方法
情感态度和价值观
学习本课的生字，理解本文的字词，掌握“不计其数”、“波浪汹涌”等词语。
快速阅读浏览全文，能简述课文的的主要内容，体会分析战争发展态势。
感受古典名著的价值，激发学生对名著学习的乐趣，并能从中分析古代人物的思想与情感。
【激趣导入】
同学们，你小时候听过赤壁之战的故事吗？你还记得故事情节是怎么样的呢？
【整体感知】
自由读课文，要求：
同学们画出自己不认识和不理解的词语。
教师巡视,引导学生借助工具书解决不理解的字词。
xún rèn cù tǎng pìn
巡 刃 簇 倘 聘
xián hán zú duò cí
弦 韩 卒 舵 雌
【生字认知】
不计其数：没办法计算数目。形容数量很多。
满江火滚：整条江面遍布大火，形容气势很大。
喊声震地：喊杀声震动天地，形容声音很大。
兵仗火威：军队在火器发火后同时进攻会更有声威气势。
巡哨：巡逻查防。
我会读并理解运用它们
【词语释义】
决雌雄：决一胜负，一比高下。
【课文详解】
本文讲了什么事？
故事中的人物都有谁？
事情的经过怎么样？
通过阅读课文，回答下列问题：
赤壁之战的背景
公元208年（汉献帝建安十三年）曹操率领水陆大军，号称百万，发起荆州战役，然后讨伐孙权。孙权和刘备组成联军，由周瑜指挥，在长江赤壁(今湖北赤壁市西北，一说今嘉鱼东北)一带大破曹军，从此奠定了三国鼎立格局。赤壁之战是第一次在长江流域进行的大规模江河作战，也是孙、曹、刘各家都派出主力参加的唯一的战事。
人物介绍
曹操：字孟德。是东汉末年著名政治家、军事家、文学家、书法家。三国初期时候势力单薄，但是凭借优异的谋略并且知人善任，挟天子以令诸侯，奠定了中国统一的基础。
周瑜：字公瑾，汉末名将，庐江舒县（今安徽省庐江县西南）人。建安13年，周瑜率江东孙氏集团军队与刘备军队联合，赤壁之战大败曹军，由此奠定了三分天下的基础。他本想攻打益州以图谋天下，不幸天妒英才，出发前即病死。享年36岁。
曹操等黄盖投降
曹操读了信有什么反应，从文中哪句话可以看出？
很高兴，操大喜。
曹操为什么高兴？
黄盖对他说：他要归顺曹操，而且现在时机正好。
当日东南风起甚紧。紧形容风大。
思考？
在双方情况比较紧迫的情况下，周瑜和黄盖采用什么方式攻打对方？为什么采用这种方式？
采用火攻
因为双方本来就是势力悬殊。据了解，曹操军队数量有80多万，而东吴军队却只有区区3万多人，凭借强攻没有半分胜算。但是东吴士兵习水性，而曹操军队却坐不惯船，所以采用火攻的方法可谓是“妙计”。
妙计
周瑜军队是怎么样计划的？
首先是让黄盖骗取曹操的信任，“假投降”。使曹操不生疑惑的乘船来到水中，最终采用火攻的方法。
？
道理
在双方轻视紧迫的条件下，不要听信
敌方的花言巧语，以免最后上了当。
曹军大败
满江火滚，喊声震地。
夸张的表现手法
曹军着枪中箭、火焚水溺者，不计其数。
魏吴争斗决雌雄，赤壁楼船一扫空。烈火初张照云海，周郎曾此破曹公。
赤壁之战的真实写照，吴胜魏败。
同学们这节课收获可真多，认识了许多生字与字词。还了解了曹操、周瑜两个历史人物。知道了赤壁之战的精彩故事。知道面对事情问题时候，我们要动脑筋想办法，只去往往更能取得胜利。
【课堂总结】
【课堂练习】
区别下列各字，并组词：
瑜（ ） 弦（ ） 遗（ ）
愉（ ） 眩（ ） 遣（ ）
度（ ） 住（ ） 窜（ ）
渡（ ） 驻（ ） 蹿（ ）
周瑜
愉快
度过
渡江
弓弦
晕眩
住处
驻扎
遗产
派遣
逃窜
蹿跳
【作业布置】
1.把赤壁之战的故事讲给爸爸妈妈听，说一说你学到了什么知识。
2.书写本课课后的生字并组词。
【板书设计】
赤壁之战
曹操等黄盖投降
曹操军队被火烧
曹操逃走、黄盖中箭
曹操黄盖得救
曹军大败
