粤教版语文必修2同步教学课件：8 歌词四首

课件30张PPT。8　歌词四首学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.能分别说出胡宏伟、叶佳修、晓光和李海鹰等词作者的生平及其词作风格。
2.反复诵读,体会歌词的语言特点;分析歌词所使用的修辞手法;能说出歌词的写法。
3.通过本课的学习,体会词作者在歌词中的深情,激发爱国思乡的感情。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.连线作者
?
胡宏伟
胡宏伟,1953年生于辽宁省沈阳市,当代词作家。现为沈阳军区前进歌舞团副团长,大校军衔,国家一级编剧。主要作品有歌曲《长江之歌》《中国共青团团歌》等。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知叶佳修
叶佳修,生于1955年,台湾花莲人,著名的创作型歌手。他的创作清新质朴,充满田园情调且易学易唱。1979年由他作词、作曲并主唱的首张专辑《叶佳修》,在民歌时代首开了流行乐坛全能派歌手的先河。主要作品有《赤足走在田埂上》《思念总在分手后》《乡间的小路》《外婆的澎湖湾》《踏着夕阳归去》等。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知晓光
晓光,生于1948年,原名陈晓光,河北景县人,当代词作家。主要作品有《在希望的田野上》《那就是我》《在中国的大地上》《把心交给祖国》等。其中《那就是我》和《在希望的田野上》被选入联合国教科文组织亚太地区音乐教材,并被选入“20世纪华人音乐经典”。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知李海鹰
李海鹰,1954年生于广州,词曲作家。他从小就喜欢音乐,很早便开始显露出音乐才华。1970年,16岁的李海鹰就进入广州粤剧团,当上了小提琴手兼创作员。
1982年底到1997年3月,他在广东音乐曲艺团当创作员,《弯弯的月亮》就是这期间创作的。从1997年4月起担任广东电视台的音乐总监。除此之外,他还是中国电影音乐学会副会长,中国音乐著作权协会理事,国际艺术节组织联合会理事。主要作品有《弯弯的月亮》《七子之歌》《走四方》《我不想说》《我的爱对你说》等。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知2.写作背景
《长江之歌》　此歌词是电视片《话说长江》的主题曲歌词,通过对长江的赞美、歌颂,表现了人们对祖国母亲的依恋和热爱,气势磅礴,热情豪放,舒展恢宏。
《我们拥有一个名字叫中国》　这是一曲中华民族的英雄赞歌。黄皮肤的中华儿女一脉相承,成千上万个你我,尽管远隔千山万水,身上却跳动着同一脉搏,不管是长城还是黄河,我们凝聚在一起就是中华民族坚强的壁垒。这首歌启迪我们要有风雨同舟、逆流而进的豪情壮志,继承和发扬中华民族奋发图强、不屈不挠、勇往直前的英雄气概,才能将我们共同的名字——中国,叫得响亮而又高远。这首歌表达了海外赤子心向祖国、情注祖国的满腔热忱,歌颂了中华民族是一个伟大的民族、英雄的民族,具有凝聚力、亲和力,拥有无穷魅力的民族。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知《那就是我》　这首歌作于1982年。这是一首吟诵体的抒情歌曲,所谓“吟诵体”是指节奏自由、带有朗诵诗歌般的韵律,并且着重内心体验的一类抒情歌曲。这首歌通过对故乡的“小河”“炊烟”“渔火”“明月”的绵绵思恋及对母亲的倾诉,把远方游子的拳拳之心表现得淋漓尽致。这首歌与其说是抒发了游子的思乡之情,毋宁说是抒发了海外赤子思恋祖祖辈辈生息繁衍之地的深情,而歌中所呼唤的“妈妈”,也可以说是祖国母亲的形象。
《弯弯的月亮》　歌词仿佛是一首令人动情的古老歌谣,凝结着中国人向来就有的那种思乡情结。这首歌像是故乡那条弯弯的小河,总是在弯弯的小桥边由远及近地流淌着,又像是一幅淡淡的水墨画,总是在弯弯的小船上闪现着童年阿娇的身影。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知3.词语积累
(1)风采:风度神采。
(2)依恋:留恋,舍不得离开。
(3)泱泱:形容气魄宏大。
(4)情怀:含有某种感情的心境。
(5)荡涤:洗涤。
(6)磅礴:气势盛大;气势充沛。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知4.词义辨析
(1)依恋　迷恋
辨析:“依恋”指依依不舍,留恋,侧重于“留恋、不舍”。“迷恋”指过分喜爱,难以舍弃,侧重于“沉迷”。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知(2)沉默　静默
辨析:“沉默”指不爱说笑或不说话。“静默”指寂静或肃立,表示哀悼。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.《长江之歌》第1节和第2节,从写作角度来说,前者由“雪山”写到“东海”,偏于　　　　　 　　,后者由“远古”写到“未来”,偏于　　　　　　。从内容上看,前一章是后一章的　　　　　　　,后一章是前一章的　　　　　　　。?
提示:空间　时间　铺垫　升华
2.《我们拥有一个名字叫中国》中首句为“一把黄土塑成千万个你我,/静脉是长城,动脉是黄河”。试赏析其表达效果。
提示:这句歌词用独特的联想和精练的语言,化用“女娲捏土造人”的神话故事,将千万个中国人凝聚为一个“静脉是长城,动脉是黄河”的大中国形象。用“长城”“黄河”这两个具有典型意义的、最富中国文化特色的意象来象征中华民族,并且巧妙运用比喻,突出了作为中国人的特点。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知3.《长江之歌》《那就是我》两首歌词都用了第二人称代词“你”,这样对抒情有什么好处?
提示:用第二人称直接与抒情对象说话,这在修辞上称“呼告”。这样便于直接表达感情。《长江之歌》《那就是我》两首歌都直接与长江、母亲对话,人与自然、赤子与母亲直接沟通,显得亲切自然。
4.“弯弯的”一词在《弯弯的月亮》中反复出现。试分析其妙处。
提示:“弯弯的”一词反复出现,让歌词轻柔而摇曳,有一种和谐回旋的音韵美,像月光下闪着银光、静静流淌的江南小河,让人不自觉地联想到温柔的月色、遥远的家乡、逝去的童年。“弯弯的”又把歌词中的所有意象联系在一起,由弯弯的月亮起,到弯弯的月亮止,中间串联着月光下的小桥,不见了的童年伙伴,记忆中的歌声,发自内心的泪水。歌词一气呵成,没有人工雕琢的痕迹,如同柔柔的夜风中徐徐展开的一幅画卷,给人带来感官上的美好享受。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知问题导学写法探究积累与运用1.《长江之歌》唱出了人们的真情实感,作者是如何赞美长江的?
提示:歌词赞美长江,并不是直接描写波澜壮阔的长江水,而是从人们对长江的真情实感入手,从时间和空间上深情地描绘了从雪山、从远古走来的长江,向东海、向未来奔去时那奔腾咆哮的博大气势和波澜壮阔的宏伟景观。“你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女;/你用健美的臂膀,挽起高山大海”和“你用纯洁的清流,灌溉花的国土;/你用磅礴的力量,推动新的时代”,赞颂了长江母亲及两岸儿女们勤劳勇敢、胸襟宽阔的崇高品德。而反复咏唱“我们赞美长江,你是无穷的源泉;/我们依恋长江,你有母亲的情怀”,直抒胸臆,深情地表达了中华儿女对自己母亲的象征——长江的无限依恋和热爱之情。问题导学写法探究积累与运用2.《我们拥有一个名字叫中国》是如何具体展现中国人同根同源的血脉联系的?
提示:第一节先写共同的体表特征:皮肤的颜色,黄土的颜色;其次是共同的文化特征:长城、黄河和五千年的文化。第二节写我们共同承载的苦难历史和不屈的民族气节。第三节“哪怕沉默也是歌”是写中华民族坚忍的民族性格。这些共同的东西都在提醒着全世界的华人:我们同根同源,“中国”是我们共同的名字。问题导学写法探究积累与运用3.试具体分析《那就是我》是如何选择典型的意象寄托自己的情感的。
提示:故乡的“小河”“炊烟”“渔火”“明月”“水磨”“牛车”“浪花”“竹笛”“风帆”“美丽的海螺”“青山映在水中的倒影”,推及开来,甚至是家乡一切的一切,即使是非常普通的,也日日夜夜萦绕在作者的心房。这种思恋之情通过上述种种意象流露出来,引起读者与听众的共鸣。朴实的意象渲染着作者真挚而朴实的情感,真切感人。
4.《弯弯的月亮》中“我的心充满惆怅”的原因是什么?
提示:“我的心充满惆怅”是因为“弯弯的月亮”没有变,“今天的村庄”也没有变,一切都还像过去一样古老,一样落后。因此,作者进一步感到,“故乡的月亮”是“忧伤”的,而“我”面对故乡落后的面貌同样充满了感叹和忧伤。问题导学写法探究积累与运用自主探究
《弯弯的月亮》通过对故乡的美丽景物、人物的回忆以及对故乡现状和未来的忧伤,展现了游子对故乡最赤诚的感情。其实,我们每个人的身后都有一方生我、养我的故土,它是我们永远的精神归宿。有人说:“没有故乡的人身后一无所有。”对于“故乡”你是感到失望还是热恋,思念还是逃离?试结合自己的经历和认识谈一谈你对“故乡”的认识。
观点:故乡养育了我们的祖辈,保存了我们童年和少年的记忆,我们可能会离开故乡,但会一直思念故乡,正是应了那句古话:“游子悲故乡。”我们应该用自己的努力、用自己的学识、用自己的能力建设故乡、发展故乡,让故乡的物质和精神都富有起来。问题导学写法探究积累与运用运用大量修辞,语言优美,感情真挚。
歌词讲究通俗易懂,用简单的语言表达出丰富的情感,为了达到这种效果,使用修辞是重要的方法之一。
《长江之歌》歌词语言精练,对仗工整,结构精巧,巧妙运用比拟和比喻的修辞手法,在抒情状物、回顾历史、展望未来中,塑造了长江伟大的母亲形象,表现出了长江的丰富内涵和精神价值,朴实无华地表达出了中国人民对长江的深深依恋与无尽的赞美。
《我们拥有一个名字叫中国》运用比喻、对偶等修辞手法,将千万个中国人凝聚成一个长城是静脉、黄河是动脉、五千年的文化是脉搏、经历过无数的风雨和逆境也依然屹立不倒的大中国的形象,语言大气、洒脱,情感深沉。问题导学写法探究积累与运用《那就是我》主要运用比喻和比拟等修辞手法,把自己比作微笑的浪花、吹响的竹笛、行驶中的风帆和远方飘来的山歌,把故乡美好的事物和自己真挚的感情紧紧地融合在一起,抒情含蓄、动人。
《弯弯的月亮》运用了顶真、比喻、比拟、拈连等修辞手法。这首歌词最令人称道的是词作者在歌词的第一部分和第二部分分别运用了顶真的修辞手法。词作者运用顶真手法,将一幅故乡的美景图徐徐展开,抒发悠长不绝的思乡之情,令人充满期待,回味无穷。问题导学写法探究积累与运用导练
请你综合运用典型的修辞手法,写一段文字表达你对故乡的情感。300字左右。
创意激活 故乡,是生你养你的地方,那里有严父慈母,那里有儿时的乐园,那里有永远抹不去的深深记忆……首先,可供选择的材料较多,关键是要选择典型的事物,写作时不要求面面俱到。其次感情要真挚,不能有丝毫的矫揉造作之感,真实的感情最能打动人。再次要注意表达方式的多样化,要有描述,有抒情。问题导学写法探究积累与运用范例展示
1.
故乡在我心中
春意盎然。这条通往故乡的路,打扮了多少次;这条通往故乡的路,经历了多少载。那些黄尘都去了何方?依旧是车水马龙的大街,飞驰的车儿,留下一道风过的划痕,翻起一片城市的味道。
西湖的四面,远远近近,高高低低都是树,这些树将湖景重重围住,只在一旁,漏着几段空隙,路才隐约可以看见。仰头轻轻呼吸,那些微小的分子中,是浑厚而又纯美的氛围。倾盆的雨洒落下来,冲走一片热浪,坚实的柏油马路,溅起一朵朵雨花,开得无比灿烂,就像这个城市兴起一样,美丽得无言再去形容。问题导学写法探究积累与运用湖的一侧,荷叶间点点“繁星”仿佛在牛乳中洗过一样。一条路,平坦,湿漉。雨过之后,弥留着雨的清,雨的纯。夜,路,有灯光打在他身上,有月光为他指明,有路边的霓虹灯为他搭建舞台,他不能疲惫,不能沉睡,他要像夜一样,像一块永远也铺展不到尽头的布匹,他承载着这个天地,他要通往更远的故里。
故乡——杭州,是盛开在风景上的华丽。问题导学写法探究积累与运用2.
无花的蔷薇
席慕蓉说:记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。
阔别故乡多年,我才吟出这一句诗的滋味。或许,“离愁渐远渐无穷,迢迢不断如春水”,关于故乡的记忆经历时光的打磨,反而愈发清楚了。
梦中经常回到故乡。那是一个静谧的小山村,夏日的午后,似睡非睡间,总有几声欢快的蛙鸣,还有老牛“哞——哞——”的呼喊。有时又回到村前的小溪旁,和儿时的小伙伴玩笑嬉戏,水花经常溅在挽起的裤管上……宿舍的人说我经常在梦中笑出声来。
时间就像是一条宽广的河流,缓缓地从大堤上流过,洗去了尘埃,灌新了记忆。故乡的一山一水,一草一木,都清清楚楚地浮现在我眼前,六年来从未消失过。我经常怀念那些纯朴的乡亲,他们是不是也同样惦念着漂泊在外的游子呢?问题导学写法探究积累与运用(1)曾连续10年在台湾诸多歌唱比赛中担任固定评委的叶佳修说:“有时候,‘毒舌’确实能起到一定的效果,但这往往会打击选手的积极性,对参赛者不公平。每个孩子能够进入歌唱比赛,一定有他的优点,除非这个比赛本身很烂。当这些孩子拼尽全力表演完之后,用渴望的眼神看着评委时,是在等待你去点拨他,给他一个很清楚的位置,而不是要你把他的缺点一把抓出来,然后置之不理。”
叶佳修表示,有一句话他绝对不说,就是“你唱成这样干脆不要唱了”。“选手已经走了这么远,就算你是专业音乐人,凭什么让他们回去?”他一语点破,“所谓‘毒舌派’不过是节目出于收视率的需要。我跟这些音乐人还蛮熟的,没有人有那种心思去伤害那么努力的孩子”。
这则素材可应用于以下话题中:?　。?
提示:善意、鼓励、优点与缺点、功利问题导学写法探究积累与运用(2)醉心于音乐的李海鹰喜欢拓展新的音乐领域,成名之后,他迷上了音乐剧。音乐剧盛行于美国百老汇,以流行音乐为主体,形式轻松、活泼,很受观众喜爱。而在中国,由于戏剧界在“文化大革命”以后涉足音乐剧的时间还不长,所以尚未有很成功的作品。李海鹰决心要在这个领域有所作为,在1996年和1997年的中国中央电视台春节联欢晚会上,他推出了《过河》及《地久天长》两个音乐短剧,获得成功。但他并不满意,期待有一个好的剧本一试身手。当他看到四川“人艺”女编剧李亭写的校园音乐剧《未来组合》的剧本时非常高兴,马上全力以赴投入了创作。音乐剧《未来组合》上演后,反响很大,受到了音乐爱好者,特别是大中学生的好评。
这则素材可应用于以下话题中:?　。?
提示:借鉴、创新、有所作为问题导学写法探究积累与运用拓展阅读
我猛然醒悟,对,我要为自己而活,野百合也可以实现自己的价值。从此,我努力吸取阳光,吸收水分,深深地扎根。我又恢复了自信,健康而茁壮地成长着。虽然有狂风,但我已不再抱怨,而是让自己在狂风中长得更结实;虽然阳光很少,但我充分利用每天少有的阳光呼吸、成长;虽然很寂寞,但周围的小草还是我的朋友。“做最好的自己”,我不断重复这句话,我坚信我一定会有自己的美丽。
在不久后的一个清晨,我开出了第一朵花,周围的朋友惊叹了,她们拍手为我祝贺,我自己也惊异:原来自己可以开出这样美丽的花!
第二年,这里开出了一片美丽的野百合。
我笑了,对,既然做不了真正的百合,那就做一株野百合吧,做最好的自己。 ——《我是一株野百合》
自主点评:??问题导学写法探究积累与运用2.追溯着世界的旅途,我看到了麦哲伦环游世界的梦想,他用广阔的胸怀迎接波澜壮阔的海浪,用梦想书写着生命的厚重与责任。纵使行程中的他遭到土著人的屠戮,现实的残酷却没有将他的梦想抹杀削弱。后人沿着他梦想的轨迹,走向世界。收回目光,我看到了马丁·路德·金的梦想,丑陋而顽固的现实一次又一次地打击着这位“追梦者”,但他的梦想凝集了所有黑人的正义和力量,现实,终于因他的执着而跪拜在这一伟大民权领袖的脚下。我又看到了徐本禹朴实无华的笑容,他没有像自己的同学一样追求花前月下香车宝马,更没有因现实的残缺而逃遁,而是倾自己的梦想于偏远支教之中。他们,都是现实中坚强的追梦者!
——《相遇在梦想与现实的轨迹中》
自主点评:??