粤教版语文必修2同步教学课件：9 议论散文两篇

课件25张PPT。9　议论散文两篇学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.能分别说出钱锺书和莫利的创作情况,熟记课文中出现的重点字词,揣摩重点词语在具体语境中的含义。
2.会分析议论性散文或以智性见长、或以幽默娱人、或以深刻示人的风格特点;学习议论性散文以自我的情感体验、观察理解为基础,抒写个人的见解和感受的写法。
3.感悟从日常生活事物中挖掘出的深刻的人生意义。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.连线作者
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钱锺书
钱锺书(1910—1998),字默存,号槐聚,江苏无锡人,现代作家、学者。长期致力于中国文学和西方文学的研究。主张用比较文学、心理学、单位观念史学、风格学、哲理意义学等多学科的方法,从多种角度理解和评价文学作品。著有散文集《写在人生边上》,长篇小说《围城》,选本《宋诗选注》,文论集《七缀集》《谈艺录》及《管锥编》等。其中《管锥编》曾获第一届国家图书奖。
莫利(1890—1957),美国作家。主要作品有小品文集《桑迪加夫酒》,小说《特洛伊木马》《基蒂·福伊尔》等。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知2.写作背景
《窗》　本文选自钱锺书散文集《写在人生边上》。《写在人生边上》收入了《读<伊索寓言>》《魔鬼夜访钱锺书先生》《论快乐》《说笑》《吃饭》《谈教训》《一个偏见》《论文人》等十篇文章。作者带着“一种业余消遣者的随便和从容”,以旁观者的姿态对世道人心发表看法,博闻善说,睿智幽默,其散文在中国现代散文史上算得上是一个独特的“品种”。
《门》　美国作家莫利所写的一篇哲理散文。这类散文以文学性语言抒发比较含蓄的哲理,大多采用象征和比喻的手法。这是一篇轻松有趣、形象感和哲理度均把握得十分到位的“美文”,在西方社会中,很适合做中产阶级和小资产阶级人士的“高级精神消遣”。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知3.词语积累
(1)彬彬有礼:形容文雅而有礼貌。
(2)音容宛在:死者的声音和容貌仿佛还在耳边和眼前,多形容对死者的怀念。
(3)光天化日:大家看得很清楚的地方。
(4)羲皇上人:太古之人。羲皇,伏羲氏,传说中的古帝。
(5)壁垒:古时军营的围墙,泛指防御工事;比喻对立的事物和界限。
(6)接踵而来:后面的人的脚尖接着前面的人的脚跟,形容人或事物一个又一个、接连不断地来。形容来者很多,络绎不绝。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知4.词义辨析
(1)隔膜　隔离
辨析“隔膜”一指情意不相通,彼此不了解;二指隔阂;三指不通晓,外行。一般作名词。“隔离”指不让聚在一起,使断绝往来。一般作动词。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知(2)熟习　熟悉
辨析“熟习”指(对某种技术或学问)学习得很熟练或了解得很深刻。“熟悉”指知道得很清楚。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知(3)休戚相关　息息相关
辨析二者都形容彼此的关系非常密切,但“休戚相关”必须是双方有利害关系。“息息相关”,中性词,适用对象比较广泛,可以指人,也可以指物;“休戚相关”,多用褒义,适用面比较窄,一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系。学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知1.《窗》第1段:“春天从窗外进来,人在屋子里坐不住,就从门里出去。不过屋子外的春天太贱了!”“太贱了”具体指什么?为什么要这样说?
提示:“太贱了”是指阳光太多,风懒洋洋的,没有生气;鸟语琐碎而单薄。这样说的好处是表意准确,用语新颖传神,且为下文揭示窗的作用和意义做好了铺垫。
2.《门》中最能体现文章主题的是哪两句?
提示:“开门和关门是严峻的生命流动的一部分。”“一扇门的关闭是无可挽回的。”学习目标走近作品基础练习课文图解整体感知《窗》
春天是该镶嵌在窗子里看的→窗子打通了大自然和人的隔膜→人对于自然的胜利,窗也是一个→窗可以算房屋的眼睛
《门》
提出全文观点(第1段)→揭示门后的秘密,引出下文(第2~3段)→门的象征意义以及开门、关门在人生中的含义(第4~7段)→开门、关门蕴含的人生哲理(第8~9段)问题导学写法探究积累与运用1.“窗子打通了大自然和人的隔膜,把风和太阳逗引进来,使屋子里也关着一部分春天”这句中的“逗引”用得十分巧妙,请作赏析。
提示:“逗引”指用言语、行动招惹对方借以取乐。一开窗,“风和日光进来占领”,表面上是风和太阳处于主动地位,其实是窗将计就计,使“占领这个地方的就给这个地方占领去了”。问题导学写法探究积累与运用2.《门》的作者为什么不直接抒写自己对人生的探讨,而要选择“门”这样一种具体的事物来寄托自己的思想?
提示:直接抒写深刻的思想或者抽象的道理往往会令人觉得难以理解,而借助某种具体的事物来抒写这些思想道理,或通过某种特定的具体形象来表现与之相似的或相近的概念、思想和感情,就可以使深刻的思想变得浅显易懂,使抽象的道理变得形象可感,同时也能增强文章的趣味性和生动性。这种象征手法是文艺创作的一种表现手法。《门》运用象征手法,写的是具体的“门”,表达的却是作者对社会以及人生的终极思考和感悟。只有理解了门的象征意义,才能理解整篇文章的寓意。问题导学写法探究积累与运用自主探究
1.《窗》的结尾这样写道:“关窗的作用等于闭眼。天地间有许多景象是要闭了眼才看得见的,譬如梦。假使窗外的人声物态太嘈杂了,关了窗好让灵魂自由地去探胜,安静地默想。有时,关窗和闭眼也有连带关系,你觉得窗外的世界不过尔尔,并不能给予你什么满足,你想回到故乡,你要看见跟你分离的亲友,你只有睡觉,闭了眼向梦里寻去,于是你起来先关了窗。因为只是春天,还留着残冷,窗子也不能镇天镇夜不关的。”这几句话中包含了作者自己的看法和情感,但表达得非常含蓄,所以一直以来人们对此有不同的理解。请谈谈你对这几句话的理解。
观点一作者通过对窗的描写,是想表达一种既想开窗让心灵自由,而又害怕外界的纷乱的一种矛盾心境。
观点二作者是在针砭时弊,因为外在的环境让人极不满意,唯有关窗闭眼才能逃避到梦中去。问题导学写法探究积累与运用2.《门》的第六段这样写道:“门是隐秘、回避的象征,是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征。没有门的屋子不是屋子,而是走廊。无论一个人在哪儿,只要他在一扇关着的门的后面,他就能使自己不受拘束。在关着的门内,头脑的工作最为有效。人不是在一起牧放的马群。狗也知道门的意义和痛楚。你可曾注意过一只小狗依恋在一扇关闭的门边?这是人生的一个象征。”请谈谈你对这段话的理解。
观点:本段将“门”的“隐秘性质”再度延伸,便有了“回避”之义——“是心灵躲进极乐的静谧或悲伤的秘密搏斗的象征”,即“门”是为有思想、有感情、有情趣、有理智的人营造的独立的天地——“人不是在一起牧放的马群”——人是独立的个体,具有独立的人格,追求独立的个性,拥有独立的空间。这是在第2、3两段的基础上深化了的意义。“掩盖事物,造成悬念”与“回避群体,追求独立”,构成了“门”的“隐秘性质”的两点具体内容。问题导学写法探究积累与运用《窗》
1.精心选择审视对象,立意深刻独特。
作者精心选择了“窗”这一独特的审视对象,将众多零散的材料统摄于“窗”,又借“窗”传达了精深的人生要义,构思新颖,思想深刻。
2.运用对比、引用等多种艺术手法。
作者重点将窗和门进行了对比,找到了二者的异同:窗子和门的根本区别不在于让人进出,而是“窗子打通了大自然和人的隔膜”,让人“安坐了享受”大自然的美。引用部分富有文采,情感深挚。如第4段引用了刘熙《释名》上的话和凯罗《晚歌》的起句,形象地说明了“窗可以算房屋的眼睛”的道理。问题导学写法探究积累与运用3.语言妙趣横生,启人智慧。
本文的议论性语言读起来庄谐杂出,或似是而非,或似非而是,或形同悖论,或正经话作荒唐言,充满了理趣。如在说“窗子有时也可作为进出口用”时,举例为“小偷或小说里私约的情人就喜欢爬窗子”等。问题导学写法探究积累与运用《门》
《门》作为一篇哲理性散文,大多采用象征和比喻的手法,语句含蓄,富有内涵。如:
“人不是在一起牧放的马群”——人在关闭的门后“能使自己不受拘束”,“在关着的门内,头脑的工作最为有效”。这一切都说明人与动物是有区别的,人有思想感情,有隐秘需求,有自己独立的天地。
“开门和关门是严峻的生命流动的一部分”——联系上下文来看,前面是在谈“开门”和“关门”的含义,这段却是阐释人生正是由一次次的开门和关门构成的,也就是说人的生命是由一个个重要阶段的开始和结束构成的。
“一扇门的关闭是无可挽回的”——人生是由一个个重要阶段的开始和结束构成的,但就每一个阶段的结束——一扇门的关闭而言,要想让它在时间的长河中重现是不可能的,当一个过程终结后就不可能再现。问题导学写法探究积累与运用导练
生活中的“门”形形色色,有形的、无形的,开放的、关闭的,高贵的、卑鄙的……门多种多样,内涵丰富。选择其中的一种门,如“春天的门”“苦难的门”等,选取一个场景进行形象的描述,不少于300字。
创意激活 要借助于某种修辞手法或某种描写技巧,通过对景物或情景的描写,渲染气氛,烘托氛围,表达真情实感。力求将自己的思想寓于“物”或“景”之中,以强烈的感性形象激发读者的理性思考。问题导学写法探究积累与运用范例展示
经过一冬的寂寞等待,我终于推开了春天的门。
南风飘来,躬腰的农人便把裤腿挽得高高的,脚小心地伸进眠了一冬的农田。这时候,春天的枝丫便开始渲染世界,紧跟着,满山荒坡,遍地原野,日日泛绿,伸伸腰便与春天撞个满怀。
山野间,那些扭曲的树枝慢慢地展开了身躯,慢慢地抒发着蕴藏了一冬的嫩绿情韵。树上的每片叶子就像燕子拍打的翅膀,伸展着春天的绵绵思绪,而春天的风声将没有说出的心语和没有唱完的甜歌,全都融进了这个季节的色彩中。一群远来的燕子,悄悄地栖息在长长的电线上,组成了五线谱。那呢喃,那絮语,倾吐出对春的爱恋,对春的向往。问题导学写法探究积累与运用推开春天的门,春天是一章最精彩的配乐散文诗,春天的问候挂在每一扇轻启的心灵的窗上!推开春天的门,春天是一处最美妙的人生细节,春天许下的承诺一定要在秋天兑现果实!推开春天的门,我们在欢腾和祝福中,将大片的希望同时播下!问题导学写法探究积累与运用(1)钱锺书是文化名人、学界泰斗。有外国记者说:“来到中国,有两个愿望:一是看看万里长城,二是见见钱锺书。”简直把他看作中国文化的“奇迹”与象征。一些人不远万里,从美国、法国、英国、意大利……来“朝圣”,然而,他却常常闭门谢客,避之唯恐不及。有一次,一位英国女士来到中国,给钱锺书打电话,想拜见他。钱锺书在电话中说:“假如你吃了一个鸡蛋觉得不错,又何必要认识那下蛋的母鸡呢?”风趣若是。
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提示:名与实、认识自我、高调与低调、风采问题导学写法探究积累与运用(2)20世纪80年代,美国著名的普林斯顿大学特邀钱锺书去讲学,每周只需钱锺书讲40分钟的课,一共只讲12次,酬金16万美元,食宿全包,可带夫人同往。这待遇非常丰厚,可是钱锺书拒绝了。1991年钱锺书80华诞前夕,家中电话不断,亲朋好友、学者名人、机关团体纷纷要给他祝寿,中国社会科学院也要为他开祝寿会、学术讨论会,钱锺书一概坚辞。
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提示:淡泊名利、甘于寂寞、学会拒绝、财富、富有的是精神问题导学写法探究积累与运用拓展阅读
从打开的窗户外面向室内观看的人,决不会像一个从关着的窗户向外面观看的人能见到那么多的事物。没有任何东西比一扇被烛光照亮的窗子更深透、更神秘、更丰富、更阴郁、更灿烂夺目。在阳光下所能见到的一切往往不及在窗玻璃后面发生的事情那样有趣。在这黑暗的或是光亮的洞穴里,生命在延长,生命在做梦,生命在受苦。
——节选自波德莱尔《窗》
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