【一线教师倾情奉献】北师大版语文七年级上册同步练习－12.童区寄传

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童区寄传
【基础知识】
1.
文学常识填空
柳宗元(773～819)，
代文学家、哲学家。字
。河东(今山西永济)人。世称
。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与
同为唐代古文运动的倡导者。www.21-cn-jy.com
2.
给加点字注音21世纪教育网
郴（
）州
荛（
）牧儿
恐栗（
）
遽（
）曰
僮（
）
惧惮（
）
大号（
）
疮（
）手 区（
）寄
3.解释句中加点的词语。
①之虚所卖之
之：
之：
②不当为僮
为：
③以缚背刃
以：
④去逾四十里
去：
⑤一人去为市
去：
⑥侧目，莫敢过其门
其：
【语言表达】
4.
试比较赏析区寄两次脱身的描写，这样写表现出区寄怎样的形象？
①童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。21世纪教育网
②夜半，童自转，以缚即炉火绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。
答：
5.结尾一段对表现区寄有什么作用？
答：
【课内阅读】
阅读下列文字，完成后面各题。
童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫
( http: / / www.21cnjy.com )持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市；一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力上下，得绝；因取刃杀之。2·1·c·n·j·y
逃未及远，市者还，得童，大骇，将杀童。遽曰：“为两郎僮，孰若为一郎僮耶？彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。”市者良久计曰：“与其杀是僮，孰若卖之？与其卖而分，孰若吾得专焉？幸而杀彼，甚善！”即藏其尸，持童抵主人所，愈束缚牢甚。夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。因大号。一虚皆惊。童曰：“我区氏儿也，不当为僮。贼二人得我，我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”【来源：21·世纪·教育·网】
虚吏白州。州白大府。大府召视儿，幼愿耳。刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。与衣裳，吏护还之乡。
乡之行劫缚者，侧目莫敢过其门，皆曰：“是儿少秦武阳二岁，而讨杀二豪，岂可近耶？”
6.用白话翻译下面句子。
①童寄者，郴州荛牧儿也。
答：
②以缚背刃，力上下，得绝。
答：
7.区寄只是一个小孩，他是凭借什么战胜凶恶的强盗的？
答：
8.区寄表现了哪些不同于一般孩子的品质？文章是如何体现的？
答：
【拓展阅读】
阅读下文，完成后面各题。21世纪教育网
荔 姐
纪 昀
满大娘是我弟弟小时候的奶妈，她有一个女儿名叫荔姐，嫁给邻村的一位农民为妻。有一天，荔姐听说母亲病了，来不及等丈夫回来一道去探望，就匆匆忙忙一个人回娘家去了。
荔姐动身的时候天已经黑了，好在还有一弯月牙照出朦胧的道路。她走着走着，忽然听见后面有脚步声，回头一看，发现有个人在追踪她，估计是个恶棍或强盗，心里非常着急，而这时正处在两村交界的旷野上，呼救是没有用处的，她冷静下来，想出一个对策，就从容地藏到路边古坟墓前的一株白杨树下，脱掉头上的钗耳首饰藏进贴身的口袋里，又解下腰带拴在脖子上，披散头发吐出舌头，直楞楞地圆瞪双眼等待着。等那人快走近时，荔姐故意向他打手势让他坐下。那人近前仔细一看，才知道碰上了吊死鬼，吓得惊叫一声，跌倒在地爬不起来了。荔姐急忙站起来，迅速拔脚飞跑而去。21世纪教育网21教育网
等到荔姐进了家门，大家见她披头散发，气喘吁吁，都大吃一惊，等她坐定，慢慢地问明情况，不禁又好气又好笑，七嘴八舌地议论着第二天怎样去向街坊邻居追查打听。第二天，就听到外面在纷纷传说某某家的一个青年昨夜碰到鬼中了邪气，到现在鬼还附在他身上，一直在疯疯癫癫地胡言乱语。这青年后来虽然一再请医生治疗服药，请道士画符驱鬼，都毫不见效，竟疯癫了一辈子。21·cn·jy·com
这个故事表彰了一个农村妇女荔姐，她夜里单身
( http: / / www.21cnjy.com )赶路碰到坏人威胁，却能巧妙应付，终于安然脱险，表现得机智沉着。而那个耍流氓的青年却以害人始，以害己终，落得一个可悲的下场。
（选自“历代笔记小说选译”《阅微草堂笔记》，汪贤度选译，浙江古籍出版社。有改动。）
9.文中的荔姐是如何对付跟踪她的坏人的？
答：
10.说说这个故事与《童区寄传》有相同的地方是什么？
答：
11.你喜欢课文《童区寄传》还是这篇短文？为什么？
答：
【中考链接】
12.（2016 天津）下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是（　　）
A.没有实力，信心不过是无源之水；没有信心，拼搏只能是无本之木。
B.雨果说：“一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺。”
C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是给人类埋下了隐患？
D.上海迪士尼乐园的设计方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠……等六大元索。
参考答案
1.唐
子厚
柳河东
韩愈
2.chēn、ráo、lì、jù、tong、dàn、háo、chuānɡ、ōu21世纪教育网
3.①之：到、往
之：他 指区寄
②为：做
③以：把
④去：距离
⑤去：离开
⑥其：指区寄
4.两次描写，文字简洁，相似之中有变化。第
( http: / / www.21cnjy.com )一次得脱，只用了“以缚背刃”一个细节，就表现出这个小孩子非同小可的机智。第二次得脱，贼人已经有防备，写了两个细节，一是利用夜半的炉火烧绝，二是把手都烧烂了，都坚持到底，表现了他不仅机智还十分勇敢坚强。
5.结尾通过劫缚者不敢过其门的侧面描写，烘托区寄精神的震撼力量。
6.①儿童区寄，是柳州打柴放牛的孩子。
②把绳子靠在刀刃上，用力上下磨，绳被磨断了。
7.利用了常人认为的孩子胆小、体弱、幼稚的认识来麻痹敌人，还利用了对手趋利的弱点。
8.胆识、镇定过人，智勇双
( http: / / www.21cnjy.com )全，不为利所动。文章通过细节描写来展现他的品质，如伪儿啼哭、以缚背刃、以利诱贼、疮手勿惮、哭叫报官等。结尾还用了侧面描写手法。
9.从容地藏到路边古坟墓前的一株白杨树下，解下腰带拴在脖子上，披散头发吐出舌头，装吊死鬼把那人吓倒，然后逃脱。21世纪教育网版权所有
10.都是以沉着镇定、机智勇敢而脱险；歹徒都自取灭亡。
11.两篇文章各有特色，《童区寄传》更
( http: / / www.21cnjy.com )为曲折惊险，主人公的胆识更为过人。《荔姐》的故事现实感更强。点拨：答案不惟一，只要说出自己喜欢的理由就可以。21cnjy.com
12.D错误。“省略号”与“等”在标点符号运用上属于重复使用，二者只能保留其一。
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