二年级英语上册教案 Unit 2（新世纪版）

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新世纪版二年级英语上册教案
Unit 2 A New Boy
Education Objectives
1.能用英语欢迎他人的到来，培养礼貌待客的好习惯。
2.知道主要英语国家的首都、城市和国旗，了解国内及国外主要大城市的重要标志物。
3.培养学生积极探索世界的求知欲。
Knowledge Objectives
Basic Aims
Language focus
Words and expressions
From the Wonderland From the Farmland From the Grand Theatre
BeijingLondonParisSydney wherefrom welcome*ourNew Yorkthe USA
Beijing: Beijing is in China. 北京在中国。
Beijing is the capital city of China. 北京是中国的首都。
London: London is in the UK. 伦敦在英国。
Paris: Paris is a nice city. 巴黎是一座美丽的城市。
Sydney: I’m in Sydney. 我在悉尼。
New York: I like New York. 我喜欢纽约。
Sentence Patterns
From the Farmland From the Grand Theatre
Where are you from I’m from … *This is …*I’m …Welcome to …Where is … It’s in…
A: Welcome to Sydney. 欢迎来悉尼。
Where are you from 你从哪儿来？
B: I’m from Beijing. 我从北京来。
A: Where is Beijing 北京在哪儿？
B: It’s in China. 它在中国。
Sports Club
能根据指令“Jump high.”“Skip the rope.”做出相应的反应。
能用正确的语言描述上述动作。
Music Box
通过朗读单词，感知字母“b”的发音/b/ 。
Disneyland
通过诵读绕口令体验英语语感。
Difficult Points
“Where are you from I’m from …”是要获得对方是哪里人或哪国人时用的句型。学生应能变化人称代词进行灵活运用。如：Where is he/she/Miss Green from He/She is from …。“I’m”是“I am”的缩写。
疑问代词“where”译为“哪里”，本课中“Where is New York It’s in the USA.”是下一课中的新授句型，在本课中让学生第一次接触。“Where is” 的缩写为“Where’s”。
Wonderland 中的四个单词均为城市名，Beijing、London和Paris是首都城市，而Sydney不是。让学生了解各城市所在国家。
Developing Aims
能用简单的英语进行问答有关他人及自己的背景信息，即：从哪儿来？是哪里人？并能在模拟的情景中，通过角色扮演自然运用。
能了解中国及世界主要大城市的位置及所在国家，并能用英语向他人介绍。
Suggestions for Teaching
课时安排：4课时
教材处理：
第一课时：Wonderland & Farmland
第二课时：Grand Theatre & Music Box
第三课时：Sports Club & Disneyland
第四课时：Revision & Practice
3．教学媒体：pictures, recorder, tape, etc.
4．教学方法 ：
词汇教学
配对游戏：a. 各城市与它的标志性建筑或风景相配对。让学生学会各城市名。
b. 各城市的图片与国家国旗相配对。让学生知道每个城市是哪个国家的。
句型教学
活动一：事先了解几位名人的籍贯并录好声音（I’m from…）。教师问第一张照片上的人：“Where are you from ”，事先录好的声音说：“I’m from …”。模仿教师，学生来问剩余的几张照片。（注：这些照片上的人物必须是学生熟悉的。）
活动二：学生间相互问答。
活动三：转述他人的话，练习句型：Where is he/she from He’s/She’s from …
课文教学
步骤一：“Mike is new here.”引出“Mike is a new boy.” 体会“new”另一含义：新来的，不熟悉的。
步骤二：练习A：This is Mike, a new boy.
B：Welcome to our class.
练习正确的“欢迎”表达法。
步骤三：听读课文。
步骤四：角色表演。
步骤五：采访名人，活用剧本。（可借用句型教学的媒体）
5． 可供教师参考的其他背景资料
Welcome to …：此句型“to”后跟地点。Welcome 后不能跟人称。如“欢迎Peter先生来上海”不是“Welcome Mr. Peter to Shanghai.”, 而应为“Welcome to Shanghai, Mr. Peter.”。
“USA”是“United States of America”的缩写。注意在“USA”前要加定冠词“the”，而“America”前不加“the”。同样情况有：“in the UK”“in England”等。
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