一年级英语上册教案 Unit 1 Period 1(2)（新世纪版）

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新世纪版一年级上册英语
Unit 1 Hi, Birdie
The first period
1、 说明
本课是一年级新生的第一堂英语课，大多数学生在入学前没有系统地学过英语。俗话说良好的开端是成功的一半，老师要把握好学生从幼儿园到小学的过渡；从第一节课开始就要注意培养学生认真模仿，大胆说话的习惯，让每个孩子都有成功的体验，那对于他们今后的英语学习至关重要。
本册新世纪教材共有16单元，每个单元分五大板块；这五大板块可以根据学生的实际情况或教师上课的需要自由组合。现在每周课时为三节，每堂课的教学时间为35分钟。本节课我将Unit One中的Wonderland板块于Farmland板块加以整合。为求在一个个任务型的活动中，让学生在不知不觉中掌握所学知识，呈现给他们的是一节互动的，幽默的，意犹未尽的第一课。
2、 教学内容
a) 认识新朋友Tommy及他的家人Daddy, Mummy, Molly, Spotty
b) 知晓Molly, Spotty是宠物猫、狗的名字，另外他们也是家庭中的成员之一
c) 能用”Hi”,主动热情地与别人打招呼，并能对别人的问候语”Hi”做出正确地反应。
d) 传递给学生热爱生活，热爱家人，热爱动物，平等待人的信息。
3、 教学步骤
Task 1：
教师先自我介绍然后引出Tommy的家人：Daddy,Mummy,Spotty and Molly。
建议：
1) 先出示图片认识Tommy, Daddy, Mummy 再出示骨头和老鼠的图片，配合声音，利用猜物的方法，引出他们家的另两位成员，即宠物猫和狗。然后再教Molly, Spotty
2) 五个人物最后的图片是一张全家福照片
目的：
让学生了解家庭的理念，宠物也是家庭成员之一。通过老师对图片的描述，让学生猜一猜，通过声音的配合，提高学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
Task 2：
教学活动设计
玩一个游戏：Who am I
建议：
1) 用纸覆盖人物的头部，根据衣饰特征猜人物。
2) 根据人物的背影猜人物，猜中有奖
目的：
操练新学人名，鼓励学生积极思考，培养学生的观察力，及即时记忆的能力。
Task 3：
用Hi,向课文中的新朋友问候
建议：
1) 教师先示范用Hi向全班问候，再由个别学生向老师问候
2) 邀请部分同学带头饰，扮演新认识的朋友和宠物，提示人物的回答可以用Hi来回应。Molly和Spotty的回答可以用Meow 和Woof 来回应
目的：
巩固复习新授人物的名字，利用一两句话的角色扮演活跃课堂气氛，为Grand Theatre中的语篇表演打基础。
Task 4：
操练Hi句型
建议：
事先收集学生家庭照片，在实物投影仪上展示。
Hi, Daddy. Hi, Mummy. 看见宠物Hi, Lucy
目的：
在课堂里用英语Hi, Daddy, Mummy 热情地与自己的父母打招呼。即增进学生与家人之间的感情，又树立了孩子的自信心。
Task 5:
听课文录音： Page 2
让学生跟读模仿录音语音，语调
培养孩子听录音，模仿读的习惯
Task 6:
表演课文内容
建议：先分小组操练，再上台带头饰全班表演
目的：让学生有合作的体验以及表演的乐趣。
Task 7:
用Hi向你的老师或新同学打招呼，结识新朋友。
建议：事先为每个学生制作一张胸卡，上面写有中英文姓名
目的:消除新同学之间的陌生感，拉近彼此的感情
Task 8:
设计有创造性的作业，用Hi向你认识或不认识的人问好，结识一位新朋友。并给自家的宠物起个名字。
目的：在生活中尽可能地运用所学的知识。
4、 教学步骤
1) 教学媒体准备：人物图片，人物头饰，录音机和课文音带，实物投影仪
2) 教学关注点：Task 7中向你的新同学问好，可能有部分学生彼此胸卡上的英文名或中文一时不能正确读出，老师可给一个示范。若小朋友叫陈思锦，英文名叫Steven。老师可以让小朋友跟着老师向他打招呼。Hi, Chen SiJing. Hi, Chen. Hi, Steven.三种问候都可以。
3) 我的设计思想：尽可能让每个学生都有开口的机会。给他们充分的自信心让他们感受成功，学习英语的兴趣从第一节课就开始培养。
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