一年级英语上册教案 Unit 1 Period 2(2)（新世纪版）

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新世纪版一年级上册英语
Unit 1 Hi, Birdie
The Second period
1、 说明
本课是Unit One的第二教时，在学生已经认识了课文中的五个新人物，并会用Hi向别人打招呼的基础上进行Disneyland 和Sports Club两个板块的学习；即Hi,my dear xxx的学习与短语Stand up与Sit down的学习。
由于有了第一课的学习经历，学生对英语学习已显示出极大的热情。教师只有在教学的每个环节上精心设计，给学生更多地感受与体验，树立以人为本的理念，才能取得更大的成功。
2、 教学内容
1) 能对教师在课堂内发出的Stand up, please 和 sit down, please指令做出正确的反应。
2) 能根据节奏正确朗读小诗
3、 教学步骤
Task 1:
用Hi问候自己新认识的同学及课文中新认识的五个朋友。
建议：
1) 学生自由问候新同学。
2) 教师出示课文人物让全班对他们进行问候，安排最后一张图片是宠物Molly或Spotty。为下一部新授短语Stand up和Sit down作铺垫。
目的：
通过打招呼的活动，增进友谊。
Task 2:
学习操练新句型Stand up, please和Sit down, please
建议：
老师通过打手势和指令让玩具宠物Molly, Spotty起立，坐下。进行动作示范，帮助理解意思。
目的：
增加童趣，将句子的理解变得简单，将机械操练变得有意义而有趣。
Task 3：
Game: Who is cleverer 经过训练Molly, Spotty谁最聪明，反应最快 ？
建议：
分组比赛 男生Spotty组 女生Molly组
可以由教师或学生发指令，比赛形式可以几组上台比赛，也可以全班一起参与。但是要求学生接受指令做动作的同时，口中必须快速大声正确地重复指令。
目的：
巩固所学的内容，活跃课堂气氛，激发兴趣。
Task 4:
学习新句型 Hi, my dear xxx
建议：
1) 顺接上一轮比赛内容，由学生喜爱的宠物着手，学习My dear molly，然后对Molly进行替换训练。
2) 再一次运用上节课的资源 - 学生家庭照片，教师随机在实物投影仪上出示学生家庭照片，进行有意义的操练。
目的：
贴近学生生活，自然地操练语言，增进与家人的感情。
Task 5:
听录音，跟读课文
建议：先听一遍，在跟读一遍。
目的：培养学生认真听，大胆模仿地好习惯。对课文有进一步地理解
Task 6:
出示自制图片，看图说话
建议：
1) 图片内容可以是
Tommy训练Molly起立
Tommy训练Spotty坐下
老师要求Tommy起立
Tommy请下班回家的爸妈坐下
2) 看图说话，可一句，也可以两句( Hi, my dear Molly. Stand up, please !)都给予表扬
目的：
将新授的两个板块进行整合，培养学生观察力及综合运用知识的能力。
Task 7:
自编有节奏的小诗: Hi, Hi, Hi, My dear xxx
建议：
以组活动的形式，自编对话，自加节奏，自编动作，不限句数。每个上台表演的小组都给予奖励。
目的：
锻炼学生的胆量，培养学生创新能力，团队合作精神。
Task 8:
作业：
1) 训练自家宠物两个本领Stand up 和Sit down
2) 自编一段有节奏的小诗，请父母欣赏。
目的：
布置”我要做”的作业，将学习英语的快乐与家人分享
4、 教学提示
1) 教学媒体准备：
人物图片及头饰，录音机及音带，实物投影仪，学生家庭照片，玩具Molly和Spotty
2) 教学关注点：
Stand up的读音 ’d^p’的连读
Task 2 中教师的手势和指令示范要清晰，以便学生正确理解和模仿
教师在学生的自由活动，游戏，分组活动中要即时调控课堂气氛与纪律，要做到收得住、放得开。
3) 我的设计思想：
不主张将Stand up, Sit down教成纯粹的动作教学，要与实际生活相结合，即让学生明白，在什么场合才是最重要的，如何用这句话。
教学语言要生动，真实，自然，教学内容贴近学生生活，符合学生的心理特征，能激发学习的兴趣。
倡导探究式，任务型，交际型教学，努力培养学生的观察分析能力，参与合作意识，勇于创新的精神与人际间沟通的技巧。
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