第4课 夏、商、西周的更替 教案

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第4课
夏、商、西周的更替
1教学目标
1.知识与能力:简述夏朝建立、商汤灭夏、商朝建立、盘庚迁都、武王伐纣、西周建立、西周灭亡等基本史实;知道禅让制到王位世袭制的演变;了解夏,商,西周三代的更替顺序;归纳夏、商、西周三朝灭亡的原因并能概括其相似之处。
2.过程与方法:通过分组讨论、讲故事,激发学生学习历史的兴趣,并使学生初步学会归纳,概括,比较等学习方法。21世纪教育网版权所有
3.情感态度与价值观:通过对夏朝的学习,知道我国历史悠久,从而产生强烈的民族自豪感。学生通过分析夏,商,西周灭亡的史了解社会的进步和发展离不开奴隶和平民的艰苦劳动,人民群众是历史的创造者。21教育网
2学情分析
本课内容跨三个朝代,知识点多且比较琐碎,但内容浅显,学生容易了解和接受,能力目标较低。
3重点难点
教学重点:“夏传子,家天下”;“西周的分封制”。
难点:“西周的分封制”。
4教学过程
活动1【导入】第一步
播放“武王伐纣”的视频。
活动2【讲授】第二步
讲授新课:
一、“夏传子,家天下”
(一)夏朝的建立

建立者:禹
时间:约BC2070年
都城:阳城
疆域:河南西部的伊水、洛水流域,及山西南部
国家机构:军队,刑法,监狱等
(二)王位世袭制代替禅让制
启破坏了禅让制,开启了王位世袭制。
二、商汤灭夏和武王伐纣
(一)商汤灭夏和商朝的建立
建立者:汤
时间:约BC1600年
都城:亳
(二)盘庚迁殷
时间:约BC1300年
原因:水患和政治等
(三)武王伐纣和西周建立
建立者:周武王
时间:BC1046年
都城:镐京
三、西周的分封制
(一)分封制
目的:加强对全国的统治
对象:子弟、亲戚和功臣、先代贵族
内容:周天子把土地和臣民民分封给诸侯,诸侯必须服从周天子的命令,定期交纳贡品、朝觐,平时镇守疆土、治理封国,战时带兵随周天子打仗。
作用:开发了边远地区,扩大了疆域,对稳定西周王朝在全国的统治起重要作用。
(二)国人暴动
(三)西周亡,东周建立
BC771年,犬戎破镐京,西周亡。
BC770年,周平王迁都洛邑,史称东周。
活动三：课堂总结+课后作业布置
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