Unit 1 We fly kites in spring 教案

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Module
7
Unit
1
We
fly
kites
in
spring
教案
1教学目标
学习并掌握季节和天气的单词,并通过一系列的课堂活动,创造语境,让学生把单词运用于句子中,学会用天气的单词描述季节,并介绍在该季节中适合进行的活动。
1.
能听、说、认读单词:spring,
summer,
autumn,
winter,
warm,
hot,
cool,
cold,
fly,
skating.
2.
能说出句型:It’s
warm(hot,
cool,
cold)
in
spring
(summer,
autumn,
winter).
3.
能熟练运用句型并进行简单的交际:
A:
What
do
you
do
in…
B:
We…(activity)
in
…(seasons).
2学情分析
三年级的学生活泼好动,八、九岁的儿童正是爱玩、好动的年龄,让他们牢牢地坐在教室里面认真地听老师讲课,一坐就是四十分钟,对于孩子来说是一件艰难的事情。而他们所面对的学习内容又是季节与天气这样容易混淆的单词。如果仅仅靠“呈现内容+反复操练”的形式来完成教学任务,学生会很快失去兴趣。有人说:没有学不会的学生,只有不会教的老师。针对三年级学生的特点,我采用“兴趣+情景+游戏+活动”的教学模式。将每个教学环节设计成为一个一个的活动。让学生们在快乐的活动中理解语言、运用语言、习得语言。通过活动增强学生学习语言的积极性,提高学习的兴趣;通过活动达到爱学、乐学、好学的目的;通过活动让语言更接近真实的生活环境;通过活动让学生相互间学会合作与交流,促进学习。21cnjy.com
3重点难点
1.
重点:掌握季节和天气的单词
2.
难点:能正确运用It’s
…in
…这个句型正确描述不同季节的不同天气,陈述和提问各季节的活动。21·cn·jy·com
4教学过程
活动1【导入】Step1
1.
Greetings.
2.
讲解课堂评价规则:分四个组比赛,比赛用计分的形式,计分内容有三项,分别为:认真听,大声读,能展示。www-2-1-cnjy-com
3.
PPT:
Chant
教师先示范,然后再带领学生齐说,并配上相应的动作。
Warm,
warm,
warm
warm
warm.
暖
Hot,
hot,
hot
hot
hot.
热
Cool,
cool,
cool
cool
cool.
凉
Cold,
cold,
cold
cold
cold.
冷
(设计意图:
利用本课新词编成的Chant
,让学生自由配上动作,既激发了学生地学习兴趣,开门见山地引入了新课,又能让学生感知了本课的主要学习内容。)2·1·c·n·j·y
4.
Free
talk
(1)
What’s
the
weather
like
today
(示单词卡,教weather)
(2)
Is
it
cold
Is
it
hot
(配上动作)
(3)
What
season
is
it
now
(示单词卡,教season,
my
favourite
season,
nice
season,小活动:拍手读
Season,
season,
favourite
season,
it’s
my
favourite
season.
)
活动2【活动】Step
2
1.How
many
seasons
are
there
in
a
year
播放PPT课件,让学生在优美的音乐中欣赏四季的美丽图片,每个季节三至五幅图,每示一图,教师则用点读笔播放相应季节的单词spring,
summer,
autumn,
winter,的音频,让学生整体感知四季。
2.PPT课件示图片教学单词:spring,
summer,
autumn,
winter将词卡贴于黑板上。2-1-c-n-j-y
教师点电子课本中相应的单词位置,让录音代替教师的语音,教师只做口型示范。每教一个新词,引导学生在句子中运用,参考句型为:
I
like______.
I
don’t
like________.
_______is
an
ice
season.
_______is
my
favourite
season.
3.Chant巩固新学的四季的单词。
Spring,
spring,
I
like
spring.
Oh,
I
don’t
like
spring.【来源：21·世纪·教育·网】
Summer,
summer,
I
like
summer.
Oh,
I
don’t
like
summer.
Autumn,
autumn,
I
like
autumn.
Oh,
I
don’t
like
autumn.
Winter,
winter,
I
like
winter.
Oh,
I
don’t
like
winter.21
cnjy
com
4.给各小组命名,分别为spring,
summer,
autumn,
winter,各组的图标相应为树叶、太阳、橘子、雪花。各小组自练读组名。
分组打招呼(教师先示范对话,随机教词we):
Spring:
Hello!
We
are
spring.
Ss:
Hello,
spring.
S1:
Hello!
I
am
spring.
Ss:
Hello,
spring.
(设计意图:将各组命名为本课新学的四季,创造了一个较真实的语言环境,学生在对话中自然地巩固了四季的单词,教师在提问时说的组名也是对学生反复地进行语言的输入,让这几个重点词在整个课堂中不停地出现,以达到让学生巩固、记忆及运用的目的。)
5.T:
There
are
four
seasons
in
a
year.
They
are
spring,
summer,
autumn
and
winter.
What’s
your
favourite
season
(S1:Ilike…)21
cnjy
com
Game1:T:示卡片spring
Ss:
Season,
season,
favourite
season.
What’s
your
favourite
season
Spring:
Spring,
spring,
I
like
spring.
It’s
my
favourite
season.
(轮问完每个组)
Game
2:
Ss:Season,
season,
favourite
season.
What’s
yourfavourite
season 21教育名师原创作品
T:将四季词卡放于一袋子中,抽出哪张卡,该组的学生中就要有3人起来回答
(设计意图:利用学生爱玩游戏的特点,运用句型巩固季节的单词。)
活动3【活动】Step　3
1.
PPT示图片,
T:
What
season
is
it
(
Spring
)
T:
What’s
the
weather
like
in
spring
引导学生听音:Spring.
It’s
spring.
It’s
warm
in
spring.
教学warm。
听音跟读句子It’s
warm
in
spring.
2.
T:What
do
we
do
in
spring
引导学生听Spring
这部分的录音,把We
fly
kites
in
spring.
这个句子多放两次录音。引导学生回答刚才老师的问题。21教育网
教学fly,
fly
kites,
听音跟读句子We
fly
kites
in
spring.并配上相应动作。www.21-cn-jy.com
3.
Ask
and
answer
T:
Hello,
spring.
What
do
you
do
in
spring
Spring:
We
fly
kites
in
spring.
Ss:
Hello,
spring.
What
do
you
do
in
spring
Spring:
We
fly
kites
in
spring.
4.
Listen
and
repeat.
(Spring
这部分,强调模仿录音的语音语调。)
(设计意图:课文主要部分的教学设计都是依照先听再读,先读后说,由听、读来促进对所学内容的表达,循序渐进这样一个思路。)
活动4【活动】Step4
1.
T:
I
don’t
like
flying
kites.
I
like
swimming.
I
go
swimming
in
summer.
What
do
you
do
in
summer 【来源：21cnj
y.co
m】
听录音,答
We
go
swimming
in
summer.
2.
Ask
and
answer
Ss:
Hello,
summer.
What
do
you
do
in
summer
Summer:
We
go
swimming
in
summer.
3.
T:
Yes,
we
go
swimming
in
summer.
Because
(放录音It’s
hot
in
summer.)【出处：21教育名师】
教词hot
4.
Listen
and
repeat.
(Summer
这部分,强调模仿录音的语音语调。)
5.
T:
Summer
is
my
favourite
season.
It’s
a
nice
season.
Do
you
like
summer
6.
播放课本活动一Listen
and
chant的动画:
I
like
summer,
it’s
my
favourite
season.
I
go
swimming,
in
this
nice
season.
7.
Ss
listen
and
chant.
活动5【活动】Step
5
1.
T:
We
fly
kites
in
spring.
We
go
swimming
in
summer.
What
do
you
do
in
autumn
听录音,答
We
play
football
in
autumn.
(教词play)
2.
Ask
and
answer
Ss:
Hello,
autumn.
What
do
you
do
in
autumn
Autumn:
We
play
football
in
autumn.
3.
T:
Yes,
we
play
football
in
autumn.
Because
(放录音It’s
cool
in
autumn.)21世纪教育网版权所有
教词cool
4.
Listen
and
repeat.
(Autumn
这部分,强调模仿录音的语音语调。)
活动6【活动】Step　6
1.
师指板书
It’s
______
in
spring.
It’s
______
in
summer.
It’s
______
in
autumn.21·世纪
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引导学生说句子,老师边将板书补充完整。
2.
T:
What
about
winter
听录音,It’s
cold
in
winter.
(教词cold)
3.
T:
What
do
we
do
in
winter
(放录音We
go
skating
in
winter.)
教词skating---go
skating---
We
go
skating
in
winter.
注意配上动作。
(提醒学生注意字母a
及其读音,将单词与skipping区别开来。)
4.
Ask
and
answer
Ss:
Hello,
winter.
What
do
you
do
in
winter
Winter:
We
go
skating
in
winter.
5.
Listen
and
repeat.
(Winter
这部分,强调模仿录音的语音语调。)
活动7【练习】Step　7
1.
指板书,让学生先齐读四季及天气的单词,然后再读句子
It’s
____
in
____.
2.
Listen
and
follow.
(课本活动二,即四季,强调模仿录音的语音语调。)
3.
观看活动二的动画,学生可做相应的动作。
4.
学生齐读课文
5.
全班试背诵课文,教师给动作提示。
6.
四人小组内对话活动:
A:
I
_____
in
spring.
What
do
you
do
in
spring
B:
I
_____
in
spring.
7.
请个别小组上台展示。
活动8【测试】Step　8
选择正确的序号填在横线上。
1.It’s
______
in
spring
.
A.
warm
B.
hot
C.
cold
2.
It’s______
in
summer.
A.
cool
B.
cold
C.
hot
3.
It’s______
in
autumn.
A.
warm
B.
cool
C.
hot
4.
It’s______
in
winter.
A.
cold
B.
hot
C.
warm【版权所有：21教育】
活动9【作业】Step　9
1.
小结本课所学内容。
2.
Homework
(1)抄写四季与天气的单词共8个。
(2)背诵课文,小组内先检查,尝试用所学内容说说你喜欢的季节。
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