Unit 2 Daming flies a kite in the park 教案

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Module
8
Unit
2
Daming
flies
a
kite
in
the
park
教案
1教学目标
知识目标:
、能记住单词:in,
on,
under,
behind,
toy,
present,
where,
bedroom;
⑵、能理解“in”
“on”
“under”
“behind”表示的位置;
⑶、能使用where提问物品的位置,并能用“in”
“on”
“under”
“behind”简单并正确描述物品位置。21
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2、能力目标:
(1)能听懂、正确朗读生词:in,
on,
under,
behind,
toy,
present,
where,
bedroom;【来源：21cnj
y.co
m】
(2)能理解in,
on,
under,
behind这4个单词表示的位置;
(3)能用where对物品的位置提问;
(4)能用in,
on,
under,
behind说明物品的位置;
(5)能养成自己解决问题的能力。
3、情感目标:培养学生不乱丢、不乱放物品的行为习惯。
2学情分析
三年级的同学接触英语时间不是很长,在教学过程中要注意培养他们学习英语的兴趣,要消除他们学习英语可能产生的恐惧心理,可以利用各种游戏活动来激发他们学习英语的动力,培养学习的自信。
3重点难点
教学重点
能区分并理解in,
on,
under,
behind所表示的位置。
教学难点
能准确而熟练地运用本课时学的in,
on,
under,
behind描述所知物品的位置
4教学过程
活动1【导入】热身
Greetings(问候).
Review(复习).
T:
请大家看课前导学。Do
you
remember
the
words
你们还记得这些单词吗 21cnjy.com
S:
记得。
T:
好,那我们先来检验一下。Tell
me
the
Chinese.
Pen
S:
钢笔。
T:
Pencil
T:Box
S:
不知道。
T:OK,不要紧。Basketball
.
活动2【导入】新词导入
T:
同学们数一数不认识的单词有几个啊 How
many
S:
Eight.
T:
OK.
好的。那我们这节课就来学一学这些单词。
T:
Now,
Please
read
after
me.
(see
the
words
in
ppt)www.21-cn-jy.com
活动3【讲授】新句学习
Activity
between
the
teacher
and
the
students.
S:
Look
at
the
picture
and
answer
my
question.看图回答我的问题。
Model:
T:
Where
is
the
pen
S:
It’s
in
the
box.
Activity
among
the
students.
Model:
S1:
Where
is
the
toy
S2:
It’s
in
the
box.
Where
is
the
box
S3:
It’s
on
the
desk.
Where
is
the
basketball
.
T:Good.
Now,
let’s
play
games.
活动4【活动】句型操练
Game
Where
is
it
Lily
can't
find
her
toy.
Where
is
Lily's
toy
T:大家翻到课本44页第一部分,小组讨论找一找Where
is
the
toy 哪组找的最快 找个代表发言。OK。A组。21教育网
S:
It’s
in
the
bag.
T:
Good.
Here
you
are.
这是你们小组的奖品。Today
is
Daming’s
birthday.
His
friends
have
a
present
for
him.
What
is
the
present
Where
is
it
大家看看44页的第二部分和45页的内容,还是小组讨论然后找代表发言。找找What
is
the
present
Where
is
it (1分钟后...)
找到没有 What
is
the
present
OK,C组。21世纪教育网版权所有
S:
It’s
a
cake.
T:
Where
is
it
S:
It’s
in
the
bedroom.
T:
Good.
Here
you
are.
这是你们小组的奖品。Now,
read
after
me.
Where
is
my
toy 21·cn·jy·com
S:
Where
is
my
toy
T:
Happy
birthday
to
you.
S:
Happy
birthday
to
you.
T:
Now,
you
read
it
together.
Where
is
my
toy
Begin.2·1·c·n·j·y
S:
Where
is
my
toy ......Happy
birthday
to
you.
T:
Good.
现在老师要请你们帮一个忙。
Help.
Where
is
my
red
pen (Miss
Zhao在开学搬寝室的时候把钢笔弄丢了,希望同学们一起帮我找一找这只钢笔在哪里。)
一起来找棒棒糖。(
每个棒棒糖会被老师一个一个的藏起来,谁能找到棒棒糖,棒棒糖就是谁的。为了公平,每个棒棒糖只能最多被猜2次,猜不中也要更换藏的地方。)【来源：21·世纪·教育·网】
活动5【练习】练习
说出下列单词及词组的中文。
in
on
under
behind
in
the
bag
in
the
box
_________
on
the
desk
on
the
chair_________
on
the
book______
_
on
the
box
__________
under
the
chair
________
under
the
desk
_______
under
the
book
________
under
the
box
________
behind
the
door
_______
behind
the
box
________
活动6【测试】总结
1、
Look
at
the
pictures
and
answer
the
questions.看图回答问题。总结归纳in,
on,
under,
behind的用法:in
在里,on
在上,under在下面,behind在后面。21·世纪
教育网
2、
T:看看老师为什么之前找不到钢笔呢
S:因为房间太乱了。
T:
老师的东西放的太乱了,所以老是找不到。那同学们能不能像老师那样乱放东西啊
S:不能,乱放就找不到了。
T:所以,我们要学会把东西摆放整齐,放在改放的位置,那我们刚刚拿到棒棒糖的同学吃完棒棒糖能不能乱丢垃圾啊 www-2-1-cnjy-com
S:不能。要丢在垃圾桶里。
T:恩,非常好,那同学们在家的时候是不是也可帮爸爸妈妈把小东西摆放整齐啊
S:
可以。
T:所以,今天同学们不仅知道了怎样用英语说出东西的位置,还知道了东西要摆放整齐,不能随处乱丢、乱放。2-1-c-n-j-y
活动7【作业】课后作业
熟读课文和单词。
和同学练习说说自己的东西放在哪里。
完成课后导学部分的作业。
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