Unit 2 Daming flies a kite in the park 教案

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Module
8
Unit
2
Daming
flies
a
kite
in
the
park
教案
1教学目标
(一)知识目标
1、能够听说认读认读单词:park
/
lake/
tree
/fishing/
go
fishing/walk/flies
2、继续学习描述物品的位置.
3、能听懂课文,能描述大明四个季节的活动。并能描述他人每个季节的活动。
(二)能力目标
在情景中运用In
Spring,
Daming
flies
a
kite
in
the
park.来谈论大明四个季节的活动。21世纪教育网版权所有
(三)情感目标
激发学生热爱美好生活的情感。
2学情分析
本课的教学对象是三年级学生,小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。但是对于带有模仿性、竞争性的的练习,学生都有很大的兴趣,特别是将练习项目融入游戏、歌谣中学生们更容易接受。
3重点难点
教学重点:
1、认读单词park
/
lake/
tree
/fishing/go
fishing/walk/flies
2、认读和运用句子:
In
Spring,
Daming
flies
a
kte
in
the
park.来谈论大明四个季节的活动。21教育网
3.
能听懂,会读课文对话,理解课文大意,能根据课文回答问题。
教学难点:掌握一般现在时中,主语是第三人称单复数时动词的规则或不规则变化。
4教学过程
活动1【导入】Warming－－up
1.
Greeting.
2.TPR
活动,T:
Point
to
the
door.
Point
to
the
window.
Point
to
your
desk.
Put
your
hand
on
your
desk.
Put
your
hand
in
your
desk./under
your
desk.
3.
Look
at
the
pictures
and
answer.
设计意图:通过师生问候、TPR
活动及描述图片,不仅活跃了课堂气氛,集中了学生的注意力而且调动了学生的学习积极性,同时复习了与本课新知相关的旧知,激活了学生的思维,为新课的学习奠定了良好的基础。21cnjy.com
活动2【讲授】Lead－in
and
presentation
Show
two
pictures
Learn
the
new
words:
park
\in
the
park
Teacher
write
the
phrase
on
the
blackboard
with
Ss.21·cn·jy·com
设计意图:教师通过创设情景学习本课的新词汇和重点短语,为下面课文的学习奠定坚实的基础。
2.
Show
some
pictures
Learn
the
new
words:
lake\
in
the
lake\
tree\under
the
tree\snow\
in
the
snow(学习新词汇,并运用白板写、标注等功能重点标注单词的元音,归纳强调重点语言点。)www.21-cn-jy.com
3.
Read
the
phrases.
4.
Let
Ss
guess
the
words.
Learn
the
passage.
T:
We
all
like
seasons.
How
many
seasons
are
there
in
a
year
Show
pictures
of
four
seasons.
(1)T:
What
do
you
do
in
spring
Can
you
guess:
what
does
Daming
do
in
spring 2·1·c·n·j·y
Show
the
words:
fly—flies,
show
the
sentences:
We
fly
kites
in
spring.
In
spring,
Daming
flies
a
kite
in
the
park.21·世纪
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Teach
the
words
and
sentences.
Teacher
completes
the
Bb
with
Ss.
(2)Use
the
same
way
to
learn:
swims\
goes
fishing
\
walks
in
the
snow.=
(3)Play
the
flash
and
have
Ss
read
after
it.
设计意图:(出示四个四季的图片引出今天的话题,并通过情景图片学习新词汇、新句型。并运用白板写、标注等功能重点标注单词的元音,归纳强调重点语言点。2-1-c-n-j-y
运用白板的聚光灯功能巩固重点词汇。
运用白板的视频功能播放课文的动画视频让学生在情景中跟读课文,激发学生的兴趣,培养了学生的语音语调和朗读能力。
运用白板的书写、放大镜、视频播放等功能请学生到台前画动词短语,培养学生的自主学习能力,进而加强对课文的理解掌握重点词汇,同时学生到讲台上展示让学生体会到学习的快乐,增强了学习的自信。
(4)Have
Ss
read
by
themselves.
设计意图:让学生自由朗读课文回答问题以此促进学生对课文的理解。
(5)
Give
some
pictures
and
sentences,
have
Ss
match
them.
Then
check
all
together
and
read
all
together.21
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com
设计意图:以图句连线的形式加强理解课文并检测学生对课文的理解。并为下面的写作奠定基础。
5.
Chant.
设计意图:通过Chant.的形式巩固理解课文文意。
活动3【活动】Consolidation
1.
Fill
in
the
words
and
match
the
words
with
the
pictures.
2.
Complete
the
sentences.
设计意图:挑战一、二,利用交互式电子白板的功能让学生上台连线,复习巩固重点词汇为下面的口语交际和写作奠定基础。同时使学生学习运用教学设备,体现学生是课堂的主人;【来源：21cnj
y.co
m】
Eg.
I
fly
a
kite
in
spring.
My
father
flies
a
kite
in
spring.
3.
Talking
with
your
patterns.
设计意图:运用白板的拖拽功能完成表格并让学生交流自己和家人每个季节的活动,不但巩固了词汇句型还激发了学生学习的主动性和积极性,让生很好的利用数字资源参与到课堂中。)【来源：21·世纪·教育·网】
4.
Writing.(电子白板出示例文,再完成介绍自己喜欢的季节以及这个季节自己和家人的活动的短文)【出处：21教育名师】
设计意图:通过白板上的例文为学生搭好支架,让学生完成介绍自己喜欢的季节,可请两名学生到台前运用白板的展示台功能展示自己的短文,师生一起更正,直观形象达到纠错的最佳效果,也给学生展示自己的机会,激发积极性和自信心。www-2-1-cnjy-com
5.
Show
the
flash.
设计意图:通过白板的视频播放功能,让学生感受四季的美,大自然的美,对学生进行情感教育。
6.
Summary
活动4【作业】课后作业
1.Write
the
new
words
three
times.单词抄写三遍。
2.Listen
to
the
tape
and
read
the
text
three
times.听读课文三遍。
3.Draw
a
picture
about
your
favourite
season.画你最喜欢的季节。
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