Unit 1 I’ve got a new book 教案

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Module
9
Unit
1
I've
got
a
new
book
教案
1教学目标
1.知识目标(Knowledge
aims):
①听、说、认、读本课的重点单词:have
got、has
got、dress、coat、sweater、animal,
sport
、T-shirt。【出处：21教育名师】
②学会运用句型“I’ve
got…”“Have
you
got… ”
“He\She
has
got…”
2.能力目标(Ability
aims)
:
①能正确认读单词have
got、has
got、dress、coat、sweater、sport
、T-shirt。21
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②能口头表述句型I’ve
got…”“Have
you
got… ”
“He\She
has
got…”
③能够在实际生活中运用句型Have
you
got
a
new
book
Yes,
I
have.
/
No,
I
haven’t.来谈论自己和他人拥有的物品。
3.情感目标(Emotion
aims):
在教学过程中,通过丰富多彩的教学活动,充分调动学生学习英语的积极性,努力营造宽松、和谐的课堂气氛,并通过本单元内容的学习,使学生有兴趣听、主动与他人交流,培养并提高学生的自主学习能力。
2学情分析
现实生活中,我们经常会看见孩子们对一些自己感兴趣的东西相互比较,比如说一件新衣服,一本新书等,在本模块本单元中就有这样的场景,在他们谈论的过程中学习如何询问别人是否拥有某物。在学习本课时,我们应该掌握学生的心理合理安排活动,以调动学生的学习积极性.
3重点难点
1.能在图片的帮助下听、说、认读单词:have
got(
has
got——第三人称单数),animal,
sport,
dress,
coat,
sweater,
2.能口头运用“Have
you
got
a
book ”这类语句询问某人是否拥有某物,并能用“Yes,
I
have.
No,
I
haven’t.回答。
教学难点(Difficult
Points):
1.I’ve
got
的读音及用法.
2.能准确掌握单词dress、coat、sweater、animal
,
sport
、T-shirt的正确发音。
3.能口头运用“Have
you
got
a
book ”这类语句询问某人是否拥有某物,能用“Yes,
I
have.
No,
I
haven’t.回答。
4教学过程
Step
1
Warming-up
1.
Greeting:
T:
Hello,
boys
and
girls.
How
are
you www.21-cn-jy.com
Ss:
I’m
fine.
And
how
are
you
T:
I’m
fine,
too.
Thank
you.
2.
Let’s
chant:
I
like
coffee,
I
like
tea
【设计意图】:亲切的师生问候,不仅给了孩子们开口说英语的机会,而且使孩子们在宽松、自然的氛围中进入学习状态。通过他们口说手动的Chant不仅可以活跃课堂气氛,激发学习兴趣,而且可以培养学生语感,营造轻松自如、快乐和谐的学习氛围。最主要的是复习了前面所学的知识,为本课做了铺垫。21教育名师原创作品
Step
2
Lead-in
教师拿出一些图片:苹果,香蕉等
T:
what’s
this
(
出示卡片)
Ss:
It’s
an
apple.
T:
Yes,
It’s
an
apple.
I’ve
got
an
apple.
(写下have
got
有)
询问学生:Have
you
got
an
apple
(板书句子)
引导学生用Yes和No回答。出现钢笔,
铅笔等实物,让学生感知句子。21
cnjy
com
T:
I’ve
got
a
pen.
(出示钢笔)
I’ve
got
a
book.(出示书)
出示卡片从而进行have
got的学习,教师领读,帮助学生进行认读。引导学生用“I’ve
got
a
…...”练习说话。
引课:Today,
Let’s
learn
Module
9
Unit
1
I’ve
got
a
new
book.(板书课题)
Step
3
Presentation
and
Learning
new
words
1.
Show
some
pictures
of
animals.
采用PPT
出示动物图片,学生说出动物名称,T
says:
Tiger
is
an
animal.
Lion
is
an
animal.……
They
are
animals.
出示单词animal
and
Teach
“animal”.
(升降调领读单词)21·cn·jy·com
2.
Show
some
pictures
of
sports.
分别出示踢足球,打篮球、游泳、跳绳等运动类图片,学生说出运动名称。出示单词:sport。
T
say:
Swimming
is
a
sport.
……
They
are
all
sports.2·1·c·n·j·y
Teach
“sport”.
单词卡片呈现,
纠音,夸张口型,放慢说
3.
运用实物,教学新单词。
(1)
T
says:
I’ve
got
some
pictures.
Do
you
know
what
I
have
got
教师出示连衣裙、外套、毛衣、T--恤衫图片,引出单词dress,
coat,
sweater,T-shirt并教授,创编儿歌“coat
coat
coat
,I’ve
got
a
coat.
Dress
dress
dress,
I’ve
got
a
dress……。(教师让学生说出这些词的意思并领读。领读时采用Say
loudly/
lowly/
quickly/
slowly…的方法小组读、抽读,请学生上来读,表扬鼓励学生,奖励学生奖帖。)【来源：21·世纪·教育·网】
(2)
把图片分到小组,开火车,试用“I’ve
got
a……”练习说话,
4.(PPT出示图片)
(1)T:
I’ve
got
a
dress.
Have
you
got
a
dress
Help
the
Ss
to
answer:
Yes,
I
have.
/No,
I
haven’t21·世纪
教育网
Then
ask
them:
Have
you
got
a……
学生分男、女互问互答
(2)游戏“身后藏物”
老师向全班学生出示四中物品,例如:钢笔、铅笔、书、铅笔盒。请四个学生到教室前面,快速地把物品分给每个学生,并请四个学生将物品藏在身后。在老师跟这四个学生做过示范后,其他学生用“Have
you
got… ”询问身后藏物的学生:被询问的学生应给出相应的回答:“Yes,
I
have.
\No,
I
haven’t”直到每个学生的物品被猜中为止。
【设计意图】:利用游戏练习句型“Have
you
got… ”,使每个学生都有参与的机会,表达能力得到锻炼。www-2-1-cnjy-com
Step
4
New
text
learning
Look
at
the
picture.
(出示本课内容的PPT)Let’s
listen
to
the
text
and
look
at
the
text,
What
have
Sam、Amy、Lingling
and
Tom
got
(引入课文,
使同学们对课文有一个整体认识。)【来源：21cnj
y.co
m】
1)
Listen
to
the
text.(听录音,让学生边听边看书指向对应的每幅图。)
2)
Listen
and
repeat.
2.
Listen
and
read
the
text.
1)
Read
together.
2)Read
in
different
groups
(分组读)
【设计意图】
在学习课文时,先让学生听录音整体感知,在此基础之上听音读课文。并通过问题的展示,让学生有目的的进行二次阅读,从而理解课文含义。老师通过学生回答问题的情况,及时反馈学生理解课文的程度。也是对课文的进一步延伸,考查了学生掌握理解水平。
Step
5
Practice:
song
课件出示歌词:
Have
you
got
a
dress
Have
you
got
a
dress
Yes,
I
have.
Yes,
I
have.
Have
you
got
a
coat
Have
you
got
a
coat
No,
I
haven’t.
No,
I
haven’t.
1.
教师领学生读一读,要求学生发音准确。
2.
边唱边做动作增加气氛
Step
6
Summary
T:
OK.
Boys
and
girls,
you
did
a
good
job.
Look
at
the
blackboard,
please.
What
did
we
learn 21世纪教育网版权所有
S:
学生读黑板上的句子。
【设计意图】:我采用的这个质疑法,不仅充分体现了学生学习的自主能动性,还培养了学生的观察、归纳总结的能力。21教育网
Step
7
Homework
1.
Draw
your
favourite
clothes.
Colour
it
and
say.21cnjy.com
2.向家人用英语介绍自己喜欢的物品。如:I’ve
got
a
new
dress。
1.由于课堂容量较大,教学中有可能在游戏的选用上有所取舍,如果时间充足将按教学设计还击依次进行。
2.学生如果只穿校服,那么在练习中将无法练习“dress”
“coat”
“sweater”这些单词。2-1-c-n-j-y
(三)预设改进的设想。
根据学生对句型的掌握程度,利用不同形式的练习,让学生在玩中学,学中玩,寓教于乐,尽量使其在快乐中学习。课文的学习如果时间不充分,将在下节课重点练习。【版权所有：21教育】
六、板书设计
Module
9
Unit
1
I’ve
got
a
new
book
I’ve
got
a
dress.
Coat
/
sweater
/
T-shirt
Have
you
got
a
…
coat/sweater/T-shirt
Yes,
I
have.
/No,
I
haven’t.
21世纪教育网
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