Unit 1 Here’s a red hat 教案

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Module
10
Unit
1
Here's
a
red
hat
教案
1教学目标
(一)知识目标:
1、全体学生理解:hat,
come,
back,
clothes,
open,
let’s=let
us,
put
on,
funny,
party,
OK,
brown,
trousers,
orange,
shirt,
look
at,
shoe,
can’t=can
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2、掌握句型
:
Here’s
…
(二)能力目标:
能够谈论他人拥有的衣物。
(三)情感目标:
培养学生团结友爱,锻炼学生的口头表达能力,增进彼此之间的感情。
2重点难点
学习衣物服饰词汇及句型“Here’s
…”。
3教学过程
活动1【导入】Step
1
Warm－up
and
revision：
1、
Greeting.
2、请学生说上一模块第二单元活动1的韵句。
3、请学生说上一模块第二单元活动4的韵句。
4、展示服饰单词卡片,请学生看图读单词。然后教师问学生;“我们洗过的衣服后会把衣服晾在衣绳上,这样是否安全呢 我们一起来看看发生在课文中小朋友身上的故事吧!”21cnjy.com
5、播放活动1录音,请学生听音指图,引导学生理解故事大意。
6、播放录音,请学生整体感知;再次播放录音请学生跟读。
7、学习单词“clothes”,提醒学生注意这个词的发音。
活动2【讲授】Step
2
Task
presentation：
教师告诉学生:“我们要组成若干个暑假活动小组,每组需要自行设计吉祥物。我们今天就先来学习课文,然后为本组的吉祥物挑选衣服。”
活动3【讲授】Step
3
learnText.：
1、播放活动2录音,请学生看图,教师帮助学生理解课文内容。
2、再次播放录音,请学生完整听一遍,提醒学生注意语音语调;并且划出“Here’s…”。
3、学习“Here’s…”。教师通过动作帮助学生理解语义。在学生理解后,请他们同桌一组尝试运用。
4、第三次播放录音,请学生逐句跟读。
5、出示图片学习“trousers,
shirt
,shoe”,并且把这些词补充到词汇挂图上去。
6、通过动作学习“open,
put
on”。
7、出示图片学习:“funny,
party,
brown”。
8、请全班朗读、小组朗读、分角色朗读课文,要求学生尽可能模仿录音的语音语调。
活动4【练习】Step
4
Practice：
1、完成活动3。播放录音,请学生看图,听录音并理解语句;再次播放录音,请学生跟读。直到学生能读出所有语句。21教育网
2、完成活动4.请学生看图,了解活动要求:可在教师内布置一个小小的“服装超市”。学生两人一组开展活动,一人说出自己想要的衣服,如:A
green
coat.另一人找到相应的衣物、递给他/她,并用“Here’s…”回应。最后请部分小组到教室前面进行展示。21·cn·jy·com
3、看口型说单词。
4、游戏:服装秀。
教师告诉学生:“熊猫Panpan要去参加服装表演,老师这里有很多衣服请同学们为它挑选最佳的服装搭配去参加表演。”www.21-cn-jy.com
学生五人一组为进行活动(其中一人扮演Panpan穿衣服)
各组展示服装搭配情况,评选出最佳的服装搭配。
活动5【活动】Step
5
Task
completion：
1、教师对学生说:“我们已经把大家分成若干小组。现在,我们就开始为各组的吉祥物挑选衣服。”
2、以小组为单位开展挑选服装的活动。完成后,请部分小组进行展示。
3、请全班对各小组的表现作出评价。
活动6【作业】Step
6
Summary
and
Homework：
1、向家人展示自己跟读课文的情况。
2、向家人或同伴说明本组的吉祥物的服装搭配并征求家人的意见。
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