课件30张PPT。温故而知新在社会主义探索时期出现了哪些失误？给我国造成了哪些危害？
社会主义总路线的提出大跃进人民公社化运动失误自然灾害苏联终止援助1959-1961年经济困难时期第 5 课
先进模范人物的涌现“铁人”王进喜
“两弹元勋”邓稼先
“人民的好干部”焦裕禄猜猜他们是谁“铁人”王进喜“两弹元勋”邓稼先“人民的好干部”焦裕禄“铁人”王进喜“铁人”王进喜王进喜(1923~1970年)，是新中国第一批石油钻探工人，全国著名的劳动模范。他率领钻井队艰苦创业，打出了大庆第一口油井，并创造了年进尺10万米的世界钻井纪录，为我国石油事业立下汗马功劳。 人拉肩扛 钻井整体搬家——“没有条件创造条件也要上”被誉为“铁人”的王进喜和他领导的队员正在用身体搅拌水泥，制服井喷。王进喜诗两首《誓夺头号大油田》
北风当电扇，
大雪当炒面，
天南地北来会战，
誓夺头号大油田。
干！干！干！《天大困难也不怕》
石油工人一声吼
地球也要抖一抖
石油工人干劲大
天大困难也不怕你能说说铁人精神的内涵吗？爱国主义 顽强拼搏 艰苦创业在王进喜的身上，体现了一种什么精神？ 体现了他不怕脏、不怕累、艰苦奋斗的精神，人们把王进喜的这种精神称为大庆精神或者是“铁人”精神。“两弹元勋”邓稼先我国第一颗氢弹爆炸成功
1967年6月17日我国第一颗原子弹爆炸成功
1964年10月16日2年零8个月 从首次爆炸原子弹到氢弹，美国用了七年零四个月，前苏联用了四年，法国用了八年零六个月，英国用了四年零七个月。两弹元勋
邓稼先热爱祖国
无私奉献
勇于攀登 张爱萍悼邓稼先词
踏遍戈壁共草原，二十五年前，连克千重关，群力奋战自当先，捷音频年传。
蔑视核讹诈，华夏创新篇，君视名利如粪土，许身国威壮山河，功勋泽人间。
诗中邓稼先的哪些精神感染了你？“两弹一星”精神人民的好干部焦裕禄１９２２－１９６４人民的好干部焦裕禄 焦裕禄，山东淄博人，幼年家贫，仅接受过4年小学教育。1939年，其父在抗日战争中被日军逼死，焦裕禄本人也被虏去辽宁抚顺做苦工。1941年，焦裕禄设法逃出，流落至江苏宿迁。抗战结束后，焦裕禄回到家乡。
1946年加入中国共产党，曾任区长、县委书记。
1962年12月，焦裕禄开始任中共河南省兰考县县委书记。当时，兰考县遭受干旱、风沙、盐碱三害，粮食产量降到历史最低水平。
焦裕禄带领兰考全县干部和群众，同自然灾害进行顽强斗争，使兰考贫困面貌大为改观。
焦裕禄同志身患癌症，仍然坚持工作，直到生命最后。他被群众誉为党的好干部。党的好干部焦裕禄
1922.8.16～1964.5.14
山东淄博博山县北崮村人这是焦裕禄同志生前用过的椅子（椅子右侧的大洞是他在办公时用硬物抵住肝部止痛而抵穿的，他那时已是肝癌晚期） 焦裕禄生前办公室 把我运回兰考，埋在沙堆上，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好。
——焦裕禄临终诀别兰考群众赞誉焦裕禄：“他心里装着全体人民，惟独没有他自己。” 焦裕禄发现花生适合在沙地生长，是兰考又一宝，十分重视种植花生。焦裕禄下乡随时与群众一起劳动，并听取群众的建议。焦裕禄在花生地里拔草焦裕禄在锄草干旱、风沙、盐碱治水、封沙、改地 焦裕禄烈士纪念碑位于焦裕禄烈士陵园南部，建成于1993年5月，碑高19.64米，寓意纪念焦裕禄逝世于1964年。焦裕禄烈士纪念碑钱学森 1955年回国后，历任中国科学院力学所所长，国防部第五研究院院长，七机部副部长，国防科委副主任，原国防科工委科技委副主任。1956年提出《建立我国国防航空工业意见书》，最先为中国火箭导弹技术的发展提出了极为重要的实施方案。此后长期担任我国火箭导弹和航天器研制的技术领导职务，并以他在总体、动力、制导、气动力、结构、材料、计算机、质量控制和科技管理等领域的丰富知识，为中国火箭导弹和航天事业的创建与发展作出了杰出的贡献。
被国务院、中央军委授予“国家杰出贡献科学家”荣誉称号，获中共中央、国务院、中央军委颁发的“两弹一星”功勋奖章。 李四光的最大贡献是创立了地质力学，并以力学的观点研究地壳运动现象，探索地质运动与矿产分布规律，新华夏构造体系的特点，分析了中国的地质条件，说明中国的陆地一定有石油。
1956年，他亲自主持石油普查勘探工作，在很短时间里，先后发现了大庆、胜利、大港、华北、江汉等油田，为中国石油工业建立了不朽的功勋。从50年代后期至60年代，勘探部门相继找到了大庆油田、大港油田、胜利油田、华北油田等大油田，在国家建设急需能源的时候，使滚滚石油冒了出来。这样，不仅摘掉了“中国贫油”的帽子，也使李四光独创的地质力学理论得到了最有力的证明。 李四光作为一名新时代的学生，我们应如何向他们学习？无私的奉献精神；
顽强的拼搏精神；
舍己为人；
心系群众；
干一行，爱一行，钻一行的品质这些优秀人物身上体现出哪些优秀品质呢？课堂小结“铁人”王进喜“两弹元勋”
邓稼先党的好干部
焦裕禄1.国家在大庆开展石油大会战
2.王进喜率领钻井队打出第一口油井
3.王进喜被誉为“铁人”1.邓稼先主持完成我国第一颗原子弹的
理论设计方案
2.我国第一颗原子弹试验爆炸成功
3.邓稼先参加氢弹的研制工作
4.邓稼先被誉为“两弹元勋”1.党的好干部代表——焦裕禄
2.焦裕禄带领群众与兰考“三害”作斗争
3.焦裕禄为改变兰考面貌献出生命学习测评1.“铁人”王进喜克服重重困难打出大庆第一口油井，焦裕禄为改变兰考面貌献出生命，邓稼先完成我国第一颗原子弹的理论设计方案，他们的事迹出现（ ）。
A.新中国成立时期
B.新中国政权巩固时期
C.向社会主义过渡时期
D.探索建设社会主义道路时期
2.我国第一颗原子弹试验爆炸成功是在（ ）。
A.1963年 B.1964年 C.1965年 D.1966年DB3.邓稼先被誉为“两弹元勋”，这里的两弹是指（ ）。
A.原子弹、氢弹
B.导弹、原子弹
C.氢弹、导弹
D.激光导弹、精确制导导弹
4.提出“向焦裕禄同志学习，全心全意为人民服务”口号的是（ ）。
A.毛泽东 B.邓小平 C.江泽民 D.胡锦涛
AC第5课 先进模范人物的涌现
1教学目标
1、知识与能力,掌握铁人王进喜的先进事迹及“铁人”精神,掌握两弹元勋邓稼先的先进事迹及“两弹一星精神”,掌握人民的好干部全焦裕禄的先进事迹。
2、过程与方法,学生自主收集相关材料并与同学们分享,多媒体展示相关图片及视频,让学生对于模范人物有更生动更具体的认识。
3、情感态度与价值观,通过对先进人物事迹的了解,引导学生学习先进模范人物所体现的精神,树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。
2学情分析
八年级学生学习阶段至关关键,一方面由于年龄小,他们的世界观和人生观尚未形成,自控能力缺乏,但逆反心理已经萌芽,这就使得师生之间相互沟通和强化课堂秩序成为必然。另一方面,随着所学课程的增多,学习方法的掌握与否至关重要,学习成绩容易出现分化,这种不均的现象得不到正确指导,导致学生出现两极分化。为使学生提高学习自觉意识,避免成绩分化,采用“先学后教”方式,引导学生主动学习,掌握学习技巧,大幅度提高课堂效率。在“先学后教,分层教学”基础上,加强对一部分学生的培优工作,使学习优秀者一直保持在领先行列,引领和鞭策其他学生,努力拼搏,迎头赶超,促使他们最大限度地发挥其学习主动性、积极性。
3重点难点
教学重点:了解王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物的主要事迹。
教学难点:如何学习王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进模范人物的伟大精神。
4教学过程
活动1【导入】第5课 先进模范人物的涌现
1、导入新课:
由复习上节课讲过的知识点导入新课。
(1)在探索社会主义建设的过程中,出现了那些失误?
大跃进、人民公社化运动等
(2)造成了那些严重后果?
农轻重比例严重失调,人民的生产积极性遭到严重打击,集中体现在1959—1961年的三年困难时期。为此,党和政府从1961年春天开始调整国民经济,提出“八字方针”(调整、巩固、充实、提高)。1962年初,召开“七千人大会”,贯彻落实“八字方针”。这些恢复发展生产的措施,不久就取得明显成效,1964底,中国的整个国民经济已经全面好转。在这个时期的探索过程中,从群众和干部中都涌现出许多先进模范人物,取得显著的建设成就。
2、新课讲授:
(1)图片展示(猜猜他们都是谁?),引入新课的学习,调动学生的学习兴趣。
(2)分组学习
上课之前介意布置学生分组收集相关人物事迹的资料,现在就请同学们分享预习成果。
第一小组------“铁人”小组
学生介绍有关王进喜的主要事迹,视频展示王进喜的具体形象等资料。展示“铁人”的诗,感受王进喜的雄心壮志。
问题:结合王进喜的事迹,谈谈你对“铁人”精神的理解!
学生自主回答,老师引导学生,将“铁人”精神概括为:为国分忧、为民争气的爱国主义精神;为大家舍小家、顽强战斗、奋力拼搏的精神;艰苦奋斗、埋头苦干、实干的高尚情操。
第二小组------“两弹元勋”小组
学生介绍有关邓稼先的主要事迹,老师介绍“两弹一星”的内涵,图片展示原子弹、氢弹以及导弹和“东方红1号”。视频展示邓稼先的主要成就等资料。
问题:结合邓稼先的事迹,谈谈你对“两弹一星”精神的理解!你还知道哪些为“两弹一星”的研制做出贡献的杰出人物?
学生自主回答,老师引导学生,将“两弹一星”精神概括为:在祖国欠缺良好环境的情况下,依然致力于科学技术研究的爱国主义精神;坚持站在试验前线,奋不顾身的集体主义精神;坚持自力更生的社会主义精神,以及不懈努力坚持实验的科学精神。图片展示其他为为“两弹一星”的研制做出贡献的杰出人物的三位主要代表:于敏、钱学森、钱三强。
第三小组------“好干部”小组
学生介绍有关焦裕禄的主要事迹,展示焦裕禄亲自检查田间农作物生产情况、焦裕禄椅子的图片以及人民和国家对“好干部”的评价。
第四小组------“好战士”小组
学生对于雷锋的事迹了解的比较多,所以本科主要是体会“雷锋精神”,阅读《雷锋日记》选录,了解雷锋的内心,知道国家对于“雷锋精神”的重视。
(3)各抒己见
问题设置:在社会主义现代化建设新时期各行各业也涌现出了许多先进模范人物,你能讲讲他们的事迹吗?
学生们畅所欲言,老师展示相关的图片,并强调模范先进人物的精神对于社会主义现代化建设同样可贵!
问题设置:作为一名新时代的中学生,我们应该怎样发扬像王进喜、邓稼先、雷锋、焦裕禄这些英雄们的精神?
学生们畅所欲言。老师引导,只要干好自己的本职工作(努力学习),做一些力所能及的事情,其实就是在弘扬模范精神。
(4)结束教学
播放《学习雷锋好榜样》,引起学生共鸣。
3、课堂小结:
简明扼要回顾这节课的主要内容(王进喜、邓稼先、焦裕禄、雷锋)。
