第二课 图像与眼睛 教学设计
1教学目标
1、通过教学,使学生了解美术作品中形式构成的基本要素;
2、使学生理解美术作品的三大类别:具象美术、意象美术、抽象美术;
3、理解具象美术、意象美术、抽象美术这三种图像类型的特征,并初步掌握欣赏的方法。
2重点难点
重点:突破只能欣赏具象美术作品的局限,了解美术作品形式的基本种类。
难点:根据美术作品的图像特征来划分三种美术形态(具象、意象、抽象美术),从形象人手来理解三种美术形态的特点。
3教学过程
活动1【导入】导入
每个人都有一双眼睛,但是,有的人却有一双审美的眼睛,他能够通过这双审美的眼睛产生思维和发现美感,并能够在此作用下使自己的心灵得到启迪。下面进入我们今天的课题:
《图象与眼睛》
活动2【讲授】讲授
一、美术作品形式构成基本要素
“人有人言鸟有鸟语”海军通信兵(旗语)哑巴(哑语) 比较:文学、音乐、舞蹈、戏剧。美术作品的语言是什么呢?下边我们一起来学习了解。
1构成美术作品的形式语言要素
(展示美术作品形式构成基本要素图)
点、线、面、体积、色彩、明暗、构图、肌理。
.形体:点线面体,表现轮廓结构。
明暗:受光部等。表现体积。
色彩:固有色、条件色、表现性色彩、装饰性色彩;体现色彩表现力(最具感染力);色彩具有象征性。
空间:实体空间、虚拟空间;创造或再现空间关系。焦点透视、散点透视。 材质、肌理:材质、质地、表面纹理;体现材质美感、加强表现效果。应用。
2生活中的美术语言
(图片展示分析)
3、课堂练习.
展示四件美朮作品,让学生讨论分析,这四件作品艺术家主要用那些美术语言来表现?
二、美术作品的分类
各种美术作品,形象特征多样性。那么,能不能用“像不像某种事物”这种简单的方法来评价作品?
很多没有受过专业训练的人在欣赏美术作品的时候,往往喜欢用“像不像某种事物”这种简单的方法来评价作品,把作品中的物象与现实世界中的物象一一“对号入座”,似乎不能对号入座的就不是好作品。这种看法有部分的道理,因为它涉及的只是具象美术这种类型。实际上,美术作品中的图像除了可以表现我们眼睛所见的事物之外,还可以表现我们的幻想、梦境乃至我们的内心感受。
欣赏美术家应用美木语言.表出来的各类艺木形,让学生并初步认识三大类的美术作品。(展示图片)
根据作品中的形象特征,我们把它划分为具像作品、意象作品和抽象作品。
1、具象美术
展示《重屏会棋图》中国画周文矩
《贵夫人像》油画安格尔
《刘胡兰就义》油画冯发杞
提问:
对于具象美术作品,你的印象是什么?这几幅作品有什么共同点?请同学们回答。
请同学们阅读书本上关于具象美术的内容。
对于具象美术作品,它所表现的形象来自于现实世界,因此观众在观看的时候可以很清楚地了解艺术家要表现的内容,甚至那些没有经过欣赏训练的观众也可以看得懂。书本中列举了东西方的三件绘画作品来帮助学生理解具象美术作品。它们在人物神态、气氛渲染、衣服的质感或空间的暗示上都显得很真实,仿佛我们可以走进画面。在这里艺术家追求的就是“真实”。
特点:真实的再现客观物象
2、意象美术
美术作品中的图像除了可以表现我们眼睛所见的事物之外,还可以表现什么?
美术作品中的图像除了可以表现我们眼睛所见的事物之外,还可以表现我们的幻想、梦境乃至我们的内心感受,即主观情感表现。
初步了解意象作品的特征。
展示作品 :
《生日》夏加尔
《星月夜》凡高
《荷石水禽图》朱耷
《李白行吟图》中国画 南宋 梁楷
提问:
你觉得这些作品分别运用了哪些手法?并说出你的理由。
了解这类作品体现的是艺术家的想象力和感受,所以不能用欣赏具象美术的方法来欣赏它们。
深入了解意象美术作品
意象美术作品虽然与现实世界有着某种潜在的联系,但是更主要的是艺术家把从现实世界中获得的形象进行了主观化的、情感化的处理。艺术家创作这类作品的时候所运用的方法如夸张、变形、重组,或者突出结构特点、改变客观物象的比例以及打破经验性的时空概念等等。它们的共同特点是,虽然我们可以辨认出画面上的形象,但它们跟实际生活中的形象有一定距离,不太符合日常生活的逻辑。
课堂.练习:请对这三件作品进行相互比较,并归纳出意象美术的特点。(展示图片)
特点:不拘泥于客观物象的真实再现,强调美术家的主观认识和情感的表现。
3、抽象美术作品
美术作品可不可以不表现具体的形象?如果有,请举例说明。引出抽象作品。
抽象美术作品虽没有具体的形象,但是也不难欣赏。
请同学看以下作品发生了什么变化?(展示图片)
展示作品:《红黑黄蓝灰的构成》蒙德里安(荷兰)
《即兴之31》油画康定斯基(俄国)
提问:
(1)、对于这类美术作品,你的印象是什么?
(2)、作品让你联想到什么?带给我们什么感受?请思考。
(3)在美术作品中,还有一类作品中没有具体的形象是什么?
展示作品:古诗四首(唐)张旭、齐白石的篆刻作品
书法之所以能够当作抽象美术作品来欣赏,是因为它根本没有可资对照的现实形象,不存在像不像的问题。在欣赏这类作品时,要注意的是纯粹形式方面的因素,如点画的粗细轻重、结体的疏密、线条的快慢节奏等。
请同学们将教材中关于抽象美术的内容认真阅读并引导做出归纳。
抽象美术指的是完全不可辨认的图像。这类艺术作品来源于艺术家的主观世界,脱离了客观形象的束缚,而强调艺术家个人情感的表达。抽象艺术的衡量标准不是形象的准确与否,而是要看作品形式所体现出来的平衡、对比、旋律、节奏等因素是否让人感觉舒服。在这方面,有人认为抽象艺术与音乐有相通之处,要靠自己的感受才能领悟 。
抽象美术的特点:否定描绘具体物象,主张抽象表现。
抽象美术包含两种类型:
(1)、从自然现象出发加以简约或抽取其富有表现特征的因素,形成简单的、极其概括的形象;
(2)、不以自然物象为基础的几何构成。
活动3【活动】知识巩固
进行分组讨论思考,巩固所学知识。选择多幅典型美术作品,由学生选择展开讨论分析,请将作品分为具象作品、意象作品和抽象作品三种类型。
活动4【活动】课堂小结
美术作品的表现内容和表现方法是多方面的,不能用“像不像某种事物”的标准来衡量一切美术作品。美术作品除了可以表现我们眼睛所见得事物,还可以表现我们的幻想,梦境乃至我们的内心感受。而且,对于不同的美术作品,其评判标准、欣赏方法也不尽相同,不能一概而论。
课件44张PPT。图像与眼睛
一、美术作品形式构成基本要素图像点肌理构图线体积色彩 美术作品的形式语言要素 美术形式语言要素构成的主要形式面明暗美术语言生活中的美术语言 这四件作品艺术家主要用那些美术语言来表现？艺术家用美术语言表现出来的各类艺术形象 根据图像反应客观物象的不同情况，人们将美术作品分为三大类；1、具象美术3、抽象美术2、意象美术二、美术作品的类别1、具象美术请同学们分析、讨论以下作品的特点：特点：特点：特点：特点：特点：真实的再现客观物象。
2、意象美术 美术家眼中的桂林山水（照片）（绘画） 请对这三件作品进行相互比较，并归纳出意象美术的特点。
特点：不拘泥于客观物象的真实再现，强调美术家的主观认识和情感的表现。3、抽象美术 请同学们分析、讨论以下作品发生了什么变？请同学们比较这两件抽象绘画作品的特点： 抽象美术的特点：否定描绘具体物象，主张抽象表现。抽象美术包含两种类型： （1）、从自然现象出发加以简约或抽取 其富有表现特征的因素，形成简单的、极其概括的形象； （2）、不以自然物象为基础的几何构成。课堂练习 请将下列作品归类为具象美术、意象美术、抽象美术。
123456789101112正确答案：1、具象美术：2、意象美术：3、抽象美术：1、4、9、123、5、7、8、112、6、10 课堂小结 美术作品的表现内容和表现方法是多方面的，不能用 “像不像某种事物”的标准来衡量一切美术作品，即便是具像美术作品也等同于照片。美术作品除了可以表现我们眼睛所见得事物，还可以表现我们的幻想，梦境乃至我们的内心感受。而且，对于不同的美术作品，其评判标准、欣赏方法也不尽相同，不能一概而论。谢 谢
