第九课 各异的风土人情 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第九课 各异的风土人情 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2016-12-19 18:16:00 | ||
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文档简介
第九课 各异的风土人情 教学设计
1教学目标
知识目标:了解民间美术的植根基础及艺术语言表达的特点。
能力目标:掌握综合鉴赏民间美术作品的能力。
情感目标:增强对民族传统文化、中国民间美术的认同。
2学情分析
《各异的风土人情—中国民间美术》是湖南美术出版社第三单元 第九课。学生通过学习本课,了解中国民间美术的创作基础和艺术语言。这个内容分为三个方面:一、民间美术植根于人们的生活;二、民间美术的独特艺术语言;民间美术影响着我们的生活。
3重点难点
教学重点:通过鉴赏不同地域、不同形式的民间美术作品了解民间美术深深植根于人们的生活,无论是从题材还是创作出的过程都凝聚着人民群众的艺术创造中质朴的初衷和原始的艺术魅力。21世纪教育网版权所有
教学难点:各地域的民间美术作品存在共性的同时,更有其地域特色,综合鉴赏不同地域的民间美术作品,需要对当地民俗、自然环境、文化历史有一个全面的了解和认识,才能做到客观实在的鉴赏其作品。21·cn·jy·com
4教学过程
一、导入新课
1.教师播放剪辑视频《坛城》、《千手观音》。
问题一:视频播放的内容,艺术创作的题材取自哪里?
(臧僧彩色沙粒绘制坛城、舞蹈演员舞蹈千手观音,题材取自民间的佛教文化)
问题二:坛城、千手观音艺术语言的特点是什么,从颜色、形式、舞蹈演员的服饰等方面细节分析,精神上表达了创作者怎样的思想?2-1-c-n-j-y
(坛城的绘制取材料自当地的研磨染色后的沙子,由臧僧根据佛教故事后创作出色彩绚丽、结构严谨的坛城图案,而舞蹈演员身着金黄色民族服饰,根据佛教千手观音的形象展现一个律动普惠众生的画面场景,都表达了人们对幸福生活的憧憬。)21教育网
2.揭示课题,
欣赏完视频中艺术创作者的艺术展现,我们可以感受到各异的风土人情对民间艺术创作者的影响。本课我们就来学习民间艺术—中国民间美术,更加具体了解民间美术的相关内容。
二、民间美术植根于人民生活—(以剪纸、年画分析为重点)
1.展示窗花剪纸图片
设问:民间美术如何影响着人民的生活?
(1. 人民群众生产生活中创造的,用以美化环境、 丰富民俗活动的美术;2. 贯穿于人民生活、精神世界的各个领域,反映人民的思想情感和审美情趣;3.凝聚着人民的艺术创造,具有强烈的原始的艺术魅力。)2·1·c·n·j·y
2.具体作品鉴赏
⑴招财童子
设问:分析作品形象题材,动态表现,情感寓意?
(一对童子头梳双髻。额上盘发髻,手捧盛满金银珠宝及摇钱树。作优美的舞姿,童子头上喜鹊掠过,脚下踏金草。寓福在眼前财源广进之意。)21·世纪*教育网
⑵抱鞭抱锏
设问:分析作品形象题材,动态表现,情感寓意?
(中尉迟恭头戴黑盔,右手抱鞭,竖眉立目于左。秦叔宝头戴金盔怀中抱锏,面容和善于右。相对肃立,威风凛然,贴在大门上可以驱赶妖魔的侵入)21*cnjy*com
课堂延伸:年画抱鞭抱锏故事由来
三、民间美术的独特艺术语言
1.民间美术的独特艺术语言:运用人物、走兽、花鸟、器物等形象或者吉祥文字;以民间的谚语、吉语、神话故事等为题材;采用借喻、比拟、象征、谐音、双关等手法表达。
2.具体作品鉴赏
肚兜、虎鞋
设问作品制作表现的题材、寓意?
(题材取自民间“五毒”,民间“五毒”一般是指蛇、蝎、蜘蛛、壁虎、癞蛤蟆等。这几种动物都是带毒的,咬人之后能使人中毒。特别是小孩更容易受到这些动物的侵害。 端午前,小孩子都能得到祖母和外祖母送来的“五毒肚兜”和小虎鞋。肚兜所用的布,一般均是大红色,五毒图样一般用白色、黑色或绿色,用其它彩线搭配缝制而成,非常精美。21cnjy.com
穿虎鞋祛病驱邪、消灾降福之说。人们盼望婴幼儿穿虎鞋能长得虎头虎脑,强壮结实,平安吉祥。 )
四、民间美术影响着我们的生活
1.衣
—蜡染、刺绣等—(以蜡染为重点分析)
课件播放图片,展示蜡染、刺绣工艺作品
设问:蜡染这一民间工艺的了解?
(蜡染,是我国古老的少数民族民间传统纺织印染手工艺,古称蜡,与扎染、镂空印)并称为我国古代三大印花技艺。贵州、云南苗族等民族擅长蜡染。蜡染是用蜡刀蘸熔蜡绘花于布后以蓝靛浸染,既染去蜡,布面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的多种图案,同时,在浸染中,作为防染剂的蜡自然龟裂,使布面呈现特殊的“冰纹”,尤具魅力。【来源：21·世纪·教育·网】
蜡染图案丰富,色调素雅,风格独特,用于制作服装服饰和各种生活实用品,显得朴实大方、清新悦目,富有民族特色。)www-2-1-cnjy-com
2.食
—糖人、寿包等
课件播放图片,展示糖人、寿包。
设问:糖人这一民间手工艺的了解?
(制作糖人是一种汉族传统手工技艺,制作者多挑一个担子,一头是加热用的炉具,另一头是糖料和工具。使用的工具很简单,多是勺形和铲形的。这个糖人是以熬化的蔗糖或麦芽糖做成的各种造型,题材取自生活中的人物、动物形象,有人物、动物、花草等。据说宋代即有糖人,多是平面造型,如同今天的糖画,时称戏剧糖果。)www.21-cn-jy.com
3.住
—家具、窗花等
课件播放图片,展示民间木刻作品图片。
设问:民间木刻这一手工艺的了解?
(民间家居木刻是观赏性和实用性结合的艺术,用形体来表现客观世界的人和物,或写实、或夸张、或抽象,用原始材料以充分体现木雕艺术的趣味和材质美。【来源：21cnj*y.co*m】
民间艺术木雕是雕刻家心灵手巧的产物,而且也是装饰、装潢、美化环境、陶冶情操的艺术品,同时具有较高的观赏价值和收藏价值。)【出处：21教育名师】
4.行
—出嫁花轿等
课件播放图片,展示大红花轿图片。
设问:对花轿的了解?
(花轿,也叫喜轿,是传统中式婚礼上使用的特殊轿子。装饰华丽,以红色来显示喜庆吉利,俗称大红花轿,起源于春秋时期,花轿的制作工艺非常复杂,采用了浮雕、透雕、贴金、涂银、朱漆等装饰手法,精美华丽。新婚之时坐花轿也是表达人们喜庆的一种方式。)
五、课程小结
民间美术植根于人们的生活之中,用其独特的艺术语言影响着我们生活的衣食住行。
民间美术是中华民族几千年来历代传承与创造的珍贵财富,蕴含着中华民族最深层文化内涵,每一个中华儿女都应该自觉保护,结合现代社会需求,继承和发扬优秀的民间美术。
1教学目标
知识目标:了解民间美术的植根基础及艺术语言表达的特点。
能力目标:掌握综合鉴赏民间美术作品的能力。
情感目标:增强对民族传统文化、中国民间美术的认同。
2学情分析
《各异的风土人情—中国民间美术》是湖南美术出版社第三单元 第九课。学生通过学习本课,了解中国民间美术的创作基础和艺术语言。这个内容分为三个方面:一、民间美术植根于人们的生活;二、民间美术的独特艺术语言;民间美术影响着我们的生活。
3重点难点
教学重点:通过鉴赏不同地域、不同形式的民间美术作品了解民间美术深深植根于人们的生活,无论是从题材还是创作出的过程都凝聚着人民群众的艺术创造中质朴的初衷和原始的艺术魅力。21世纪教育网版权所有
教学难点:各地域的民间美术作品存在共性的同时,更有其地域特色,综合鉴赏不同地域的民间美术作品,需要对当地民俗、自然环境、文化历史有一个全面的了解和认识,才能做到客观实在的鉴赏其作品。21·cn·jy·com
4教学过程
一、导入新课
1.教师播放剪辑视频《坛城》、《千手观音》。
问题一:视频播放的内容,艺术创作的题材取自哪里?
(臧僧彩色沙粒绘制坛城、舞蹈演员舞蹈千手观音,题材取自民间的佛教文化)
问题二:坛城、千手观音艺术语言的特点是什么,从颜色、形式、舞蹈演员的服饰等方面细节分析,精神上表达了创作者怎样的思想?2-1-c-n-j-y
(坛城的绘制取材料自当地的研磨染色后的沙子,由臧僧根据佛教故事后创作出色彩绚丽、结构严谨的坛城图案,而舞蹈演员身着金黄色民族服饰,根据佛教千手观音的形象展现一个律动普惠众生的画面场景,都表达了人们对幸福生活的憧憬。)21教育网
2.揭示课题,
欣赏完视频中艺术创作者的艺术展现,我们可以感受到各异的风土人情对民间艺术创作者的影响。本课我们就来学习民间艺术—中国民间美术,更加具体了解民间美术的相关内容。
二、民间美术植根于人民生活—(以剪纸、年画分析为重点)
1.展示窗花剪纸图片
设问:民间美术如何影响着人民的生活?
(1. 人民群众生产生活中创造的,用以美化环境、 丰富民俗活动的美术;2. 贯穿于人民生活、精神世界的各个领域,反映人民的思想情感和审美情趣;3.凝聚着人民的艺术创造,具有强烈的原始的艺术魅力。)2·1·c·n·j·y
2.具体作品鉴赏
⑴招财童子
设问:分析作品形象题材,动态表现,情感寓意?
(一对童子头梳双髻。额上盘发髻,手捧盛满金银珠宝及摇钱树。作优美的舞姿,童子头上喜鹊掠过,脚下踏金草。寓福在眼前财源广进之意。)21·世纪*教育网
⑵抱鞭抱锏
设问:分析作品形象题材,动态表现,情感寓意?
(中尉迟恭头戴黑盔,右手抱鞭,竖眉立目于左。秦叔宝头戴金盔怀中抱锏,面容和善于右。相对肃立,威风凛然,贴在大门上可以驱赶妖魔的侵入)21*cnjy*com
课堂延伸:年画抱鞭抱锏故事由来
三、民间美术的独特艺术语言
1.民间美术的独特艺术语言:运用人物、走兽、花鸟、器物等形象或者吉祥文字;以民间的谚语、吉语、神话故事等为题材;采用借喻、比拟、象征、谐音、双关等手法表达。
2.具体作品鉴赏
肚兜、虎鞋
设问作品制作表现的题材、寓意?
(题材取自民间“五毒”,民间“五毒”一般是指蛇、蝎、蜘蛛、壁虎、癞蛤蟆等。这几种动物都是带毒的,咬人之后能使人中毒。特别是小孩更容易受到这些动物的侵害。 端午前,小孩子都能得到祖母和外祖母送来的“五毒肚兜”和小虎鞋。肚兜所用的布,一般均是大红色,五毒图样一般用白色、黑色或绿色,用其它彩线搭配缝制而成,非常精美。21cnjy.com
穿虎鞋祛病驱邪、消灾降福之说。人们盼望婴幼儿穿虎鞋能长得虎头虎脑,强壮结实,平安吉祥。 )
四、民间美术影响着我们的生活
1.衣
—蜡染、刺绣等—(以蜡染为重点分析)
课件播放图片,展示蜡染、刺绣工艺作品
设问:蜡染这一民间工艺的了解?
(蜡染,是我国古老的少数民族民间传统纺织印染手工艺,古称蜡,与扎染、镂空印)并称为我国古代三大印花技艺。贵州、云南苗族等民族擅长蜡染。蜡染是用蜡刀蘸熔蜡绘花于布后以蓝靛浸染,既染去蜡,布面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的多种图案,同时,在浸染中,作为防染剂的蜡自然龟裂,使布面呈现特殊的“冰纹”,尤具魅力。【来源：21·世纪·教育·网】
蜡染图案丰富,色调素雅,风格独特,用于制作服装服饰和各种生活实用品,显得朴实大方、清新悦目,富有民族特色。)www-2-1-cnjy-com
2.食
—糖人、寿包等
课件播放图片,展示糖人、寿包。
设问:糖人这一民间手工艺的了解?
(制作糖人是一种汉族传统手工技艺,制作者多挑一个担子,一头是加热用的炉具,另一头是糖料和工具。使用的工具很简单,多是勺形和铲形的。这个糖人是以熬化的蔗糖或麦芽糖做成的各种造型,题材取自生活中的人物、动物形象,有人物、动物、花草等。据说宋代即有糖人,多是平面造型,如同今天的糖画,时称戏剧糖果。)www.21-cn-jy.com
3.住
—家具、窗花等
课件播放图片,展示民间木刻作品图片。
设问:民间木刻这一手工艺的了解?
(民间家居木刻是观赏性和实用性结合的艺术,用形体来表现客观世界的人和物,或写实、或夸张、或抽象,用原始材料以充分体现木雕艺术的趣味和材质美。【来源：21cnj*y.co*m】
民间艺术木雕是雕刻家心灵手巧的产物,而且也是装饰、装潢、美化环境、陶冶情操的艺术品,同时具有较高的观赏价值和收藏价值。)【出处：21教育名师】
4.行
—出嫁花轿等
课件播放图片,展示大红花轿图片。
设问:对花轿的了解?
(花轿,也叫喜轿,是传统中式婚礼上使用的特殊轿子。装饰华丽,以红色来显示喜庆吉利,俗称大红花轿,起源于春秋时期,花轿的制作工艺非常复杂,采用了浮雕、透雕、贴金、涂银、朱漆等装饰手法,精美华丽。新婚之时坐花轿也是表达人们喜庆的一种方式。)
五、课程小结
民间美术植根于人们的生活之中,用其独特的艺术语言影响着我们生活的衣食住行。
民间美术是中华民族几千年来历代传承与创造的珍贵财富,蕴含着中华民族最深层文化内涵,每一个中华儿女都应该自觉保护,结合现代社会需求,继承和发扬优秀的民间美术。