第九课 各异的风土人情 教学设计
1教学目标
1、知识目标: 了解民间美术的概念、类别,认识其在人类活动中所具有的社会价值和审美价值,以及民间美术独特的形式语言与表现手法及其中的寓意。
2、能力目标: 培养学生对中国民间美术作品正确鉴赏的方法能力,学会欣赏民间美术,把民间美术运用到现代生活中来。
3、情感目标: 培养审美情操,激发学生的创造思维,正确对待民间美术,培养热爱本民族文化,包容多元文化的情感。
2学情分析
美术欣赏课的学习对于高二的学生来说已有了一定的基础,如他们能用专业术语和其他知识表达对美的感受和对美术作品进行基本的分析,对生活中的美丑具备一定能力的鉴别和选取。但大部分学生对于中国民间美术缺乏深刻的认识,容易把民俗生活习惯当成民间美术,有些学生还认为在经济高速发展的当下民间美术已经过时了,对民间美术不感兴趣等。教师在对这课内容的讲授中不能简单的理论化,必须结合现实生活,运用大量图片与视频,让学生在更直观的感受中认识到民间美术的社会价值。
3重点难点
【教学重点】 了解民间美术的社会价值和审美价值,以及民间美术的艺术特征及深厚寓意。
【教学难点】 解决学生对民间美术在思想和观念上的认识问题,激发学生对民间美术的关注和喜爱。从而进行民族艺术的教育和传承,使民族、民间文化资源进入主流教育。
4教学过程
活动1【导入】导入图片
1.导入一张风筝图片。
教师问:你放过风筝吗?学生回答
教师介绍放风筝习俗的由来:
放风筝是清明节人们最喜爱的活动之一。古人相信若某人生病可将其病况写或画于扎制的风筝上,用线系着风筝在空中放飞,让它飞至高空就剪断风筝线,象征着自己的疾病、秽气都让风筝带走了。如今,放风筝已是人们休闲的一种方式。
教师问:为什么风筝看上去那么漂亮?——答:风筝扎得好,而且风筝上面有很多漂亮的图案,是用了民间美术中的绘画和剪纸。
2.导入农民家中的灶台图片,灶台上的图画说明了劳动人民对幸福生活的企昐。灶台上的画是壁画,属民间美术中绘画的范畴。
教师问:那么什么是民间美术呢?
(设计意图:导入图片使学生能够联想到自己身边常见的事物,引起学生兴趣,让学生对民间美术有直接的感受,然后告诉学生这是民间美术中的一些种类)
活动2【导入】导入课题 各异的风土人情——中国民间美术
民间美术就在我们身边,民间美术种类也很多, 下面我们就来感受民间美术的魅力。
活动3【讲授】教学主要内容
1.理解民间美术与人们生活之间的密切关系。
2.了解民间美术的主要类别。
3.认识民间美术所具有的审美价值与社会价值。
4.了解民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。
活动4【讲授】讲授新课
导入民众玩皮影和贴窗花的图片,让学生直观地体会什么是民间美术。(民间美术贯穿于民众的日常生活中,蕴涵着民族的心理素质和精神素质,充分体现了劳动人民对生命的颂扬,对幸福生活的追求。)
一、民间美术植根于人民生活中
定义民间美术:是人民群众在生产生活中创造的、用以美化环境、丰富民俗活动的美术。
教师强调:a、人民群众创作,非士大夫、专业人才,不供应宫廷需要
b、用以美化环境、丰富民间风俗活动(元宵、清明、端午、中秋)
c、在日常生活中流行应用
二、民间美术的种类
1、绘画(版画、年画、建筑彩画、壁画、灯笼画等)
2、剪纸
3、雕塑(石雕、木雕、泥塑、面塑等)
4、戏具(木偶、皮影、面具等)
5、玩具(风筝、泥玩具、布玩具、活动玩具)
6、刺绣染织
7、纸扎
8、编织(棕编、柳编、竹编等)
各种类型的民间美术作品欣赏,使学生产生亲近喜爱的情绪。
(设计意图:结合图片说明,比较直观,能更好的帮助学生记忆)
三、民间美术独特的艺术语言
通过借喻、比拟、双关、象征及谐音的表现手法,构成“一句吉语一图案”的美术形式,充满民族色彩。:
教师出示几张幻灯片:
老鼠娶亲、喜上眉梢、三鱼争头、民间五毒、封侯多寿、长命百岁
问:你能从这些民间美术作品中看出人们群众对生活的美好愿望吗?
让学生来发现并回答,教师总结。
引导学生理解人民群众在民间美术中用富有象征意义的东西来表达平安、富贵、吉祥如意、多子多福等祝愿。如:石榴象征多子、桃子象征多寿、牡丹象征富贵、柿子象征仕途、苹果象征平安。
民间美术作品来自于群众的生活,蕴涵着劳动人民美好的愿望和祝福,是朴实审美观的体现。
(设计意图:这里是为了让学生理解民间美术并不是简单、粗浅的东西,而是很有精神内涵的表意的艺术)
四、民间美术丰富着我们的生活
民间美术随着社会生活的发展在不断变化,并以其特有独特的魅力(浓浓的原生态气息,凸现传统文化的底蕴),给人们以审美享受,而且影响着我们的生活。
民俗活动图片欣赏:
端午节赛龙舟(龙舟头部运用了剪纸)、大红灯笼高高挂(灯笼运用了纸扎、挂笺)、民间糖画、过年舞龙(龙运用了纸扎、剪纸)
(设计意图: 突出本地的传统习俗,贴近生活,便于学生理解,激发学习兴趣)
活动5【讲授】小结
教师小结:
1.民间美术是中华民族几千年来历代传承与创造的宝贵财富,蕴涵了中国最本原的文化内涵。
2.民间美术贯穿于人民群众生活的各个领域,反映了劳动人民的思想感情和审美趣味,显示了他们的聪明智慧和艺术才能。
3.民间美术作为一种有效的活的资源,我们既要自觉保护它,更应结合现代社会的需求有选择地将其继承、发扬光大。只有是民族的,才是世界的。
(设计意图:回顾知识点、加深印象、突出重点)
活动6【活动】课后思考活动
活动建议一:
调查你所居住的地方有哪些民俗, 试着用文字或绘画的形式记录下来。
教师提示,学生回答。比如董永公园里的董永七仙女的雕像、逢年过节贴在大门上的门神、福字,还有楚剧(一种综合艺术,它包括唱、念、舞、打等方式),其服装和道具也是我们的民间美术等等。
活动建议二:
收集你最喜欢的民间美术作品,试着用它们布置你的房间,谈谈从中有什么体会并与同学交流。
(设计意图:总结、升华,让课程有个延续。目的是让学生了解民间美术的重要意义和价值,从而能够自觉地保护这一传统,传承民间艺术)
课件34张PPT。 你放过风筝吗？如今，放风筝已是人们休闲的一种方式。农家灶台上的画
提问：什么是民间美术呢？-----中国民间美术各异的风土人情第三单元 第九课 各异的风土人情—— 中国民间美术导 学1．理解民间美术与人们生活之间的密切关系。
2．了解民间美术的主要类别。
3．认识民间美术所具有的审美价值与社会价值。
4．了解民间美术独特的形式语言与表现手法以及其中的寓意。 第三单元 第九课 各异的风土人情—— 中国民间美术一、民间美术植根于人民生活中民间美术：是人民群众在生产生活中创造的、用以美化环境、丰富民俗活动的美术。二、民间美术的主要类别1、绘画(版画、年画、建筑彩画、壁画、灯笼画等)
2、剪纸
3、雕塑（石雕、木 雕、泥塑、面塑等）
4、戏具（木偶、皮影、面具等）
5、玩具（风筝、泥玩具、布玩具、活动 玩具）
6、刺绣染织
7、纸扎
8、编织（棕编、柳编、竹编等）壁画1. 绘画建筑彩画版画灯笼画年画2. 剪纸（仙桃是中国四大剪纸之乡之一）窗花戏剧人物3. 雕塑泥塑 渔樵问答 彩塑汉族民间手工艺品之一，以黏土加上纤维物、河沙、水，揉合成的胶泥为材质，在木制的骨架上进行形体塑造，阴干后填缝、打磨，再着色描绘的作品称彩塑。陶塑 四不猴砖雕 以面粉为主料，调成不同色彩，用手和简单工具，塑造各种栩栩如生的形象。寿桃花馍糕点面塑4. 戏具：木偶、皮影、面具等木偶皮影 三顾茅庐面具风筝 5. 玩具布狮子拔浪鼓纸Peppa猪刺绣6. 刺绣染织土家族织锦7. 纸扎彩灯人物楼房8. 编织棕编竹编柳编三、民间美术独特的艺术语言 通过借喻、比拟、双关、象征及谐音的表现手法, 构成“一句吉语一图案”的美术形式，充满民族色彩。 老鼠在中国民间有多子的吉祥含义，寓义儿孙满堂。剪纸 老鼠娶亲 剪纸
喜上眉梢喜鹊喻喜庆之事，“梅”与“眉”同音。 剪纸
三鱼争头“鱼”---“余”，
“争头”--- “争先”。
（积极向上的生活态度）。 刺绣
民间五毒希望以毒攻毒，保佑小孩健康成长。 镜屏花
封侯多寿“蜂”---“封”，“猴”---“侯”，
“桃子”---”长寿”，寓意“封侯多寿”。 绘画
长命百岁桃子象征长寿四、民间美术丰富着我们的生活 民间美术随着社会生活的发展在不断变化，并以其独特的魅力给人们以审美享受，而且间接地影响着我们的生活。
以下是自然风光、民俗活动图片欣赏
端午节赛龙舟 纪念伟大的爱国主义诗人-屈原大红灯笼高高挂布满红灯笼和挂笺的小食街洋溢着民族文化气息民间糖画过年舞龙－希望得到龙的帮助 1.民间美术是中华民族几千年来历代传承与创造的宝贵财富，蕴涵了中国最本原的文化内涵。
2.民间美术贯穿于人民群众生活的各个领域，反映了劳动人民的思想感情和审美趣味，显示了他们的聪明智慧和艺术才能。
3.民间美术作为一种有效的活的资源,? 我们既要自觉保护它,?更应结合现代社会的需求有选择地将其继承、发扬光大。只有是民族的,?才是世界的。小结：活动建议一：
调查你所居住的地方有哪些民俗，试着用文字或绘画的形式记录下来。
活动建议二：
收集你最喜欢的民间美术作品，试着用它们布置你的房间，谈谈从中有什么体会并与同学交流。课后思考活动：
