第九课 各异的风土人情 教学设计
1教学目标
1、知识目标:了解民间美术的概念和种类;认识其在人类活动中所具有的社会价值和审美价值,以及民间美术的特征和其独特的艺术语言、其中的寓意。
2、能力目标:了解民间美术的重要意义和价值,学会欣赏,并把民间美术运用到生活中来。
3、情感目标:培养学生在思想和观念上对民间美术的认同并激发他们对民间美术的关注和喜爱,从而能够自觉的保护这一传统。
2学情分析
本校是一所农村完中,美术素养相对较低,但是对于民间美术这一块比较贴切他们的生活,相对其他方面的美术知识了解肯定比较多一些。高中学生充满了探索欲和求知欲,所以需要从欣赏、讨论、探索这几个方面去完成本节课的教学。
3重点难点
重点:了解民间美术的社会价值和审美价值,以及民间美术的艺术特征及深厚寓意。
难点:解决学生对民间美术在思想和观念上的认同,激发同学对民间美术的关注和喜爱。从而进行民族艺术的教育和承传,使民族、民间文化资源进入主流教育。
4教学过程
活动1【导入】（展示一系列风筝图片）
教师语:早在两千多年前的韩信他老人家肯定不会想到,他那轻轻的一放,竟然引发出那么多的类型。不要误会,韩信只是史书中有记载的放风筝的第一人,其实在民间,应该老早就已经有了放风筝这个方式。
风筝的最初用意是驱除霉运,家里面如果有人生病了,家人就会做一个风筝,把病人的名字写在上面,然后让风筝飞到最高的时候把线剪断,目的就是让霉运远远的飞走。
现在,放风筝是一种民间的娱乐项目,也是一种民间的文化和美术作品,你能从风筝文化里得出规律,给我们的民间美术下个定义吗?
活动2【讲授】民间美术的概念
走近民间美术(引导学生了解民间美术的种类和艺术特征——民间美术贯穿人民的生活和精神世界两个领域)
教师问:什么是民间美术?
请同学总结,教师补充
通过学生的解答,联系风筝的特点,小结得出:民间美术是人民群众创作的、用以美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。
教师强调:a、人民群众创作,非士大夫、专业人才,不供应宫廷需要b、用以美化环境、丰富民间风俗活动(元宵、端午、中秋、祭祀)c、在日常生活中应用及流行(几乎到每个人都会做,都能做的程度)
活动3【讲授】民间美术植根于人民生活中
每逢农历佳节,家家户户就会挂起虎头,贴上春联窗花,挂上灯笼欢欢喜喜过大年,正月十五看花灯,踩高跷,成为了过年过节必看的民间活动,赶庙会的时候喝一碗茶汤,买个糖人,让孩子们乐的合不拢嘴。
举例:图一(老人做鞋垫)母亲为孩子,女性为男性制作的实用品。这些实用品是充分表现了情与爱最有力量的传统民间艺术。
图二(家家户户贴窗花)窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛,而且也为人们带来了美的享受,集装饰性、欣赏性和实用性于一体。
介绍民间美术的种类
绘画、雕塑、玩具、刺绣染织、服饰、家具器皿、戏具、剪纸
教师说:老师介绍的这些民间美术只是一个大范围的分类,里面包括很多种类,可见民间美术形式多样种类繁多。那我们接下来让同学们边欣赏边比较,然后来总结一下民间美术它有些什么样的特点呢?与其他的美术形式有什么不同呢?
活动4【讲授】民间美术的特征
教师总结:
民间美术的特征:独创性(体现了中国劳动人民通过自己的智慧,创造出与其他艺术形式有异的只属于我国的独特创作)
实用性(包括生产、生活的基本必需品,涵盖节日、习俗、信仰、禁忌和艺术生活)
装饰性(装饰装点着我们的生活,给生活带来美感和愉悦)
区域性(由于地域的差异,每个地方都有自己特色的民间美术,根据不同的风俗习惯、地域特点等来进行创作)
教师说:大家来对比一下看看南方的剪纸和北方的剪纸有什么不同的地方?
学生讨论回答。教师总结:南方剪纸讲究线条,构图复杂;北方剪纸民俗气息浓郁,率性简洁
活动5【练习】以提问形式学生回答老师补充来讲授民间美术的独特艺术形式
民间美术的艺术语言是独特的,内容上运用人物、走兽、花鸟、器物等形象和一些吉祥的文字,以民间谚语、古语及神话故事为题材,通过借喻、寓意、比拟、双关、象征及谐音等表现手法,构成“一句吉语一图案”的美术形式,富有独特的格调和浓烈的民族色彩。
教师说:那我们来看看这几个物体分别有什么样的寓意?
学生完成连线题目。这是我们民间美术的第一种语言:寓意
桃子 富贵
鸳鸯 长寿
牡丹 多子
石榴,葡萄 恩爱
还有两种艺术语言:谐音和符号
请问这幅年画上为什么有莲花和鱼呢?他们分别有什么意义?
学生答:连年有余
大家看到很多鞋垫上或者一些服饰上都有很多特殊的符号,大家是不是很好奇这些图案起到了什么作用呢?
学生答:每种符号都代表了不同的吉祥意义,是一种象征
活动6【测试】民间美术影响着我们的生活
民间美术产生于民间,扎根于民间,服务于民间,它与人们的情感息息相通。民间美术随着社会生活的发展在不断变化,并以其独特的魅力给人们以审美享受,而且间接地影响着我们的生活。
那么它是怎样影响着我们的生活呢?
学生分小组讨论。选取小组代表进行回答。
学生:过年要贴春联,贴年画,贴窗花等等
老师展示图片进行总结。
思考:在我们的家乡龙门,日常生活中你们见到的民间美术作品都有哪些?请举例说明在什么场合什么地点观看到的。
活动7【作业】感受并传承民间美术
活动一:我们这些古老的民间艺术,现在面临一个很严峻的现象,有许多已经不能够很好的传承下来了,
面对民间艺术的逐渐消失的这样的现状我们应该怎么做,为什么?下节课,我们一起讨论。
活动二:收集你最喜欢的民间美术作品,试着用它们布置你的房间,谈谈从中有什么体会并与同学交流。
课件39张PPT。各异的风土人情中国民间美术
第九课什么是民间美术
中国民间美术是由中国人民群众创作的，以美化环境、丰富民间风俗活动为目的，在日常生活中应用、流行的美术。
民间美术是组成各民族美术传统的重要因素，为一切美术形式的源泉。民间美术植根于人民生活中民间美术与民俗活动关系极为密切，它们的制作技巧高超、构思巧妙，擅长大胆想象、夸张，且常用人们熟悉的寓意谐音手法，积极乐观、清新刚健、淳朴活泼，表达了对美好生活的憧憬与理想，富有浪漫主义色彩，让人有更多的喜庆感觉。女性为男性制作的实用品。这些实用品是充分表现了情与爱最有力量的传统民间艺术。窗花不仅烘托了喜庆的节日气氛，而且也为人们带来了美的享受，集装饰性、欣赏性和实用性于一体。民间美术的种类绘画（版画、年画、建筑彩画、壁画）
雕塑（彩塑、建筑石雕、金属铸雕、木雕、砖刻）
玩具（泥玩具、陶瓷玩具、布玩具、铁制玩具、纸玩具）
刺绣染织（蜡染、印花布、织锦、刺绣）
服饰（民族服装、嫁衣、绣花荷包、鞋垫、首饰）
家具器皿（陶器、瓷器、木器 、竹器 、漆器）
戏具（木偶、皮影、面具）
剪纸（窗花、礼花）年画天津杨柳青年画 《十美放风筝》年画苏州桃花坞年画： 《上海火车站》雕塑面塑民间玩具刺绣品编织品皮影民间美术的特征独创性
实用性
装饰性
区域性独创性体现了中国劳动人民通过自己的智慧，创造出与其他艺术形式有异的只属于我国的独特创作。实用性包括生产、生活的基本必需品，涵盖节日、习俗、信仰、禁忌和艺术生活装饰性区域性不同地区有不同的文化特征，民间艺术形式与风格的不同与地区不同相关南方剪纸北方剪纸民间美术的独特艺术语言一、寓意二、谐音三、符号寓意桃子
牡丹
鸳鸯
石榴,葡萄多子
长寿
恩爱
富贵老鼠在中国民间有多子的吉祥含义，寓义儿孙满堂。老鼠娶亲三鱼争头“鱼”---“余”，
“争头”--- “争先”。
（积极向上的生活态度）。长命百岁桃子象征长寿民间五毒（蝎子、蛇、蜈蚣、蟾蜍、壁虎）希望以毒攻毒，保佑小孩健康成长。谐音连年有余马上封侯喜上眉梢喜鹊喻喜庆之事，“梅”与“眉”同音。符号万字不断头——万福不断 盘长——长久永恒 方胜——同心双合、彼此相通 古钱——美满、团圆吉祥 如意头——吉祥如意，幸福来临民间美术影响着我们的生活民间美术产生于民间，扎根于民间，服务于民间，它与人们的情感息息相通。民间美术随着社会生活的发展在不断变化，并以其独特的魅力给人们以审美享受，而且间接地影响着我们的生活。过年过年舞狮过年贴年画在我们的家乡龙门，日常生活中你们见到的民间美术作品都有哪些？请举例说明在什么场合什么地点观看到的。思考貔貅舞“舞火狗”是蓝田瑶族特有的传统文化，它既是蓝田瑶族的一项祭祀活动，也是瑶族少女的成年礼。蓝田瑶家舞火狗钟永廉- 老柿子树龙门农民画活动建议：
收集你最喜欢的民间美术作品，试着用它们布置你的房间，谈谈从中有什么体会并与同学交流。谢谢
