第六课 从传统到现代 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第六课 从传统到现代 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2016-12-19 19:54:49 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第六课
从传统到现代
教学设计
1教学目标
(一)、知识与技能目标:
1、了解东西方文化的碰撞对中国艺术的发展产生的影响同时,中国美术如何从技法、表现内容等方面突破传统、追求创新的走向现代化。21·世纪
教育网
2、了解东西方文化的碰撞中带来的新的绘画形式
(二)、过程与方法目标:
1、通过生活上传统与现代的变化引申到本课美术上《传统与现代》。对传统绘画与现代绘画的判断、欣赏、对比、解说,让学生了解中国美术如何顺应社会的发展潮流,从技法、表现内容等方面突破传统走向现代化。2-1-c-n-j-y
2、层层深入:提问问题和融入了多种技法的中国画的判断加深学生对走向现代化的对中国画的认识。
3、现代绘画种类的延伸。通过欣赏和判断东西方文化的碰撞中带来新的现代绘画形式,体验各种现代绘画形式的美。【来源：21cnj
y.co
m】
(三)、情感态度与价值观目标
让学生了解到现代社会充斥着的各种事物。除了中国传统的东西还有西方的东西。通过感悟与情感的体验中国现代主义绘画作品,了解画面记录的时代变迁以及各个时代人们的喜怒哀乐,培养学生对中国传统艺术的魅力感知,让学生形成一种责任心和爱国心,使祖国的优秀历史文化传统得到传承和继承。【出处：21教育名师】
2学情分析
本课是《从传统到现代》第一课时20世纪中国现代绘画部分,由于题目比较大,所以选取了从绘画形式这个角度进行分析。学生通过《人间生活》、《审美自律》等内容的学习,已经对中国传统文人画有了较为深入的学习,掌握了中国传统绘画的特点。本节课在此基础上进一步学习20世纪中国绘画的巨大变化。21cnjy.com
3重点难点
在东西方文化的碰撞背景下,中国艺术传统绘画是怎么突破传统,走向创新。学习画家如何用艺术手法表达爱国主义情感。21
cnjy
com
4教学过程
(一)、情境导入:(5分钟)
提问:我们生活中除了传承下来的东西以外有没有外国的东西呢 举例说明。
中国的七夕vs西方2月14情人节
中国的春节vs外国的圣诞节
中国的鬼节vs外国的万圣节
食物上:中国的大米、面条vs外国的KFC、M记、必胜客
服装上:传统的旗袍,中山装vs西装革履
教师总结:西方文化的传入使得我们的生活变得丰富多彩,但在一定程度上也削弱了我们对传统事物的认识,有没有呢 www-2-1-cnjy-com
(二)、传统中国画与现代中国画(15分钟)
看图提问:判断哪些是中国绘画 哪些是中国传统绘画 哪些是中国现代的绘画吗
1、传统中国画与现代中国画的区别与联系:
提问:请同学们带着问题去观看下面的几组图片:(播放课件)你认为传统中国画与现代中国画的区别在哪里 在那些地方体现了西方文化的冲击 你能看出其中的意义吗 (请学生代表回答)21教育网
①、宋朝《五马图》与徐悲鸿的《奔马》
《五马图》是工笔画,以白描的手法画了五匹西域进贡给北宋朝廷的骏马。画风严谨,马性情温顺平和,显扬已被调教驯服。徐悲鸿的《奔马》写意画,体现了西方素描的光影效果,以奔马象征民族精神,体现其爱国情怀【来源：21·世纪·教育·网】
②、米友仁的《潇湘奇观图》与傅抱石的《江山如此多娇》
米友仁的《潇湘奇观图》带自有个性的“米点皴”,用“墨戏”的自娱自乐的心态画出了画家心中的烟雨江南。
傅抱石的《江山如此多娇》跨越性的把春天与冬天的山融合在一个画面,升起的红太阳代表着“中国共产党”,具有非常大的社会意义,歌颂祖国的美好河山。
③、梁楷《李白行吟图》与蒋兆和《流氓图》
梁楷《李白行吟图》寥寥几笔笔墨的挥洒就画出了李白洒脱的气质。
蒋兆和《流氓图》在中国抗日反法西斯的艺术创造上有着重要的意义。作者身居敌战区,真实的描绘了战争带给人们的苦难,呼吁和平反对战争的愿望。作品中融入了明暗法、比例、透视等西方技法。总的来说:2·1·c·n·j·y
传统表现主题:抒发个人情感为主,或为帝王服务
传统形象的处理手法:线描,渲染(勾,皴擦、点、染)
现代表现主题:关注现在的社会意义,为人民服务表现实的生活
现代形象的处理手法:融入西方绘画的因素(明暗法、比例、透视)
2、融入了不同技法的中国画(小组抢答)
看图判断这些中国画融入了那些不同技法的,从ABCD四个选项里分别选出正确答案。
练习:中国画源远流长,教师示范“四君子”之一兰花,请同学们根据老师示范画进行练习,体会中国画的水墨韵味。并选出优秀作品进行展示,点评。www.21-cn-jy.com
(三)、新的绘画形式(10分钟)
教师播放幻灯片提出问题:你们能分的清这些都是什么画吗 这些画画都了哪些内容,画中运用了哪些绘画技巧呢 你们了解多少 (学生分小组讨论,思考派代表回答)
1、油画:罗中立《父亲》
教师补充总结:这是油画,
画家画的不是自己的父亲,而是千万农民的代表,是精神上的父亲。作者用超写实的画法刻画了一个农民的形象,作品,农民脸上的皱纹,白发,干裂的嘴唇都刻画有致。21世纪教育网版权所有
2、版画:徐匡《嘉陵江上》
(现场展示版画作品,让学生跟近距离和直观的了解这新的绘画形式
,并简单的演示其制作过程)
3、水彩:董克诚《拉卜楞寺的转经》
教师补充总结:水彩还是一种比较新兴的绘画形式,颜色比较薄、透。它可以分为干画法和湿画法。
4、漫画:《大头儿子小头爸爸》
中国的漫画虽处于探索的阶段,但创作了许多小朋友喜欢的动漫作品。
(四)、总结
改革开放以来,西学东渐,使中国传统文化与西方文化的相互交流与冲击。在美术上,中国传统绘画获得了新的发展机遇。学习西方传统绘画创作风格、表现技巧等,创作了许多具有时代特色的美术作品,但是作为新时代的接班人,在顺应社会发展的同时,我们有责任学习和珍惜中国五千年文化遗产,使祖国优秀历史文化得以传承和继承。21·cn·jy·com
(五)、拓展延伸(3分钟)
提问中国哪些优秀的历史文化遗产呢
书法、剪纸、建筑、戏剧、皮影等,还有许多珍贵的非物质文化遗产,我们不知道甚至不认识,这些传统手艺频临失传,很多历史古迹由于我们的不认识而被拆除,所以作为年轻的一代我们有责任珍惜和保护它们,为祖国优秀历史文化得以传承和继承尽自己的一份力量。
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第六课
从传统到现代
教学设计
1教学目标
(一)、知识与技能目标:
1、了解东西方文化的碰撞对中国艺术的发展产生的影响同时,中国美术如何从技法、表现内容等方面突破传统、追求创新的走向现代化。21·世纪
教育网
2、了解东西方文化的碰撞中带来的新的绘画形式
(二)、过程与方法目标:
1、通过生活上传统与现代的变化引申到本课美术上《传统与现代》。对传统绘画与现代绘画的判断、欣赏、对比、解说,让学生了解中国美术如何顺应社会的发展潮流,从技法、表现内容等方面突破传统走向现代化。2-1-c-n-j-y
2、层层深入:提问问题和融入了多种技法的中国画的判断加深学生对走向现代化的对中国画的认识。
3、现代绘画种类的延伸。通过欣赏和判断东西方文化的碰撞中带来新的现代绘画形式,体验各种现代绘画形式的美。【来源：21cnj
y.co
m】
(三)、情感态度与价值观目标
让学生了解到现代社会充斥着的各种事物。除了中国传统的东西还有西方的东西。通过感悟与情感的体验中国现代主义绘画作品,了解画面记录的时代变迁以及各个时代人们的喜怒哀乐,培养学生对中国传统艺术的魅力感知,让学生形成一种责任心和爱国心,使祖国的优秀历史文化传统得到传承和继承。【出处：21教育名师】
2学情分析
本课是《从传统到现代》第一课时20世纪中国现代绘画部分,由于题目比较大,所以选取了从绘画形式这个角度进行分析。学生通过《人间生活》、《审美自律》等内容的学习,已经对中国传统文人画有了较为深入的学习,掌握了中国传统绘画的特点。本节课在此基础上进一步学习20世纪中国绘画的巨大变化。21cnjy.com
3重点难点
在东西方文化的碰撞背景下,中国艺术传统绘画是怎么突破传统,走向创新。学习画家如何用艺术手法表达爱国主义情感。21
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4教学过程
(一)、情境导入:(5分钟)
提问:我们生活中除了传承下来的东西以外有没有外国的东西呢 举例说明。
中国的七夕vs西方2月14情人节
中国的春节vs外国的圣诞节
中国的鬼节vs外国的万圣节
食物上:中国的大米、面条vs外国的KFC、M记、必胜客
服装上:传统的旗袍,中山装vs西装革履
教师总结:西方文化的传入使得我们的生活变得丰富多彩,但在一定程度上也削弱了我们对传统事物的认识,有没有呢 www-2-1-cnjy-com
(二)、传统中国画与现代中国画(15分钟)
看图提问:判断哪些是中国绘画 哪些是中国传统绘画 哪些是中国现代的绘画吗
1、传统中国画与现代中国画的区别与联系:
提问:请同学们带着问题去观看下面的几组图片:(播放课件)你认为传统中国画与现代中国画的区别在哪里 在那些地方体现了西方文化的冲击 你能看出其中的意义吗 (请学生代表回答)21教育网
①、宋朝《五马图》与徐悲鸿的《奔马》
《五马图》是工笔画,以白描的手法画了五匹西域进贡给北宋朝廷的骏马。画风严谨,马性情温顺平和,显扬已被调教驯服。徐悲鸿的《奔马》写意画,体现了西方素描的光影效果,以奔马象征民族精神,体现其爱国情怀【来源：21·世纪·教育·网】
②、米友仁的《潇湘奇观图》与傅抱石的《江山如此多娇》
米友仁的《潇湘奇观图》带自有个性的“米点皴”,用“墨戏”的自娱自乐的心态画出了画家心中的烟雨江南。
傅抱石的《江山如此多娇》跨越性的把春天与冬天的山融合在一个画面,升起的红太阳代表着“中国共产党”,具有非常大的社会意义,歌颂祖国的美好河山。
③、梁楷《李白行吟图》与蒋兆和《流氓图》
梁楷《李白行吟图》寥寥几笔笔墨的挥洒就画出了李白洒脱的气质。
蒋兆和《流氓图》在中国抗日反法西斯的艺术创造上有着重要的意义。作者身居敌战区,真实的描绘了战争带给人们的苦难,呼吁和平反对战争的愿望。作品中融入了明暗法、比例、透视等西方技法。总的来说:2·1·c·n·j·y
传统表现主题:抒发个人情感为主,或为帝王服务
传统形象的处理手法:线描,渲染(勾,皴擦、点、染)
现代表现主题:关注现在的社会意义,为人民服务表现实的生活
现代形象的处理手法:融入西方绘画的因素(明暗法、比例、透视)
2、融入了不同技法的中国画(小组抢答)
看图判断这些中国画融入了那些不同技法的,从ABCD四个选项里分别选出正确答案。
练习:中国画源远流长,教师示范“四君子”之一兰花,请同学们根据老师示范画进行练习,体会中国画的水墨韵味。并选出优秀作品进行展示,点评。www.21-cn-jy.com
(三)、新的绘画形式(10分钟)
教师播放幻灯片提出问题:你们能分的清这些都是什么画吗 这些画画都了哪些内容,画中运用了哪些绘画技巧呢 你们了解多少 (学生分小组讨论,思考派代表回答)
1、油画:罗中立《父亲》
教师补充总结:这是油画,
画家画的不是自己的父亲,而是千万农民的代表,是精神上的父亲。作者用超写实的画法刻画了一个农民的形象,作品,农民脸上的皱纹,白发,干裂的嘴唇都刻画有致。21世纪教育网版权所有
2、版画:徐匡《嘉陵江上》
(现场展示版画作品,让学生跟近距离和直观的了解这新的绘画形式
,并简单的演示其制作过程)
3、水彩:董克诚《拉卜楞寺的转经》
教师补充总结:水彩还是一种比较新兴的绘画形式,颜色比较薄、透。它可以分为干画法和湿画法。
4、漫画:《大头儿子小头爸爸》
中国的漫画虽处于探索的阶段,但创作了许多小朋友喜欢的动漫作品。
(四)、总结
改革开放以来,西学东渐,使中国传统文化与西方文化的相互交流与冲击。在美术上,中国传统绘画获得了新的发展机遇。学习西方传统绘画创作风格、表现技巧等,创作了许多具有时代特色的美术作品,但是作为新时代的接班人,在顺应社会发展的同时,我们有责任学习和珍惜中国五千年文化遗产,使祖国优秀历史文化得以传承和继承。21·cn·jy·com
(五)、拓展延伸(3分钟)
提问中国哪些优秀的历史文化遗产呢
书法、剪纸、建筑、戏剧、皮影等,还有许多珍贵的非物质文化遗产,我们不知道甚至不认识,这些传统手艺频临失传,很多历史古迹由于我们的不认识而被拆除,所以作为年轻的一代我们有责任珍惜和保护它们,为祖国优秀历史文化得以传承和继承尽自己的一份力量。
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