第六课 从传统到现代 教学设计 (2)

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第六课
从传统到现代
教学设计
1教学目标
1、了解20世纪西方美术走向现代化的进程中所经历的几种主要风格和多样化特点。
2、学习20世纪初西方现代美术的主要派别、代表作品、创作观念
2学情分析
本课是从传统到现代的第二课时西方美术现代化的情况,学生通过上节课和以往的学习已经对西方传统绘画的特点有了一定认识,对于传统绘画的学习掌握了相应的方法。本节课在此基础上进一步学习20世纪初期西方现代主义绘画的巨大变化、主要流派和代表艺术家。
目前高中学生已经具备相当的的观察力、思维能力、自我意识与个人表现欲,已初步具有自我鉴赏西方现代主义的能力,课上老师给予指引。2·1·c·n·j·y
3重点难点
教学重点:现代主义美术的特征以及各美术流派的艺术风格
教学难点:正确理解现代主义美术
4教学过程
活动1【导入】通过图片对比导入新课
情境创设,导入新课
提问:同学们请观察梵高绘画中的景象与现实景象有很大的不同,具体表现在哪些方面,你能发现多少呢
学生分组完成问题
活动2【讲授】西方美术的现代化情况
1.概念:何为现代主义美术
现代主义美术指20世纪以来,西方社会出现的与传统美术截然不同的具有前卫特色的美术思潮和流派。
在学习现代主义绘画与雕塑之前,我们首先应该了解什么是现代主义。19世纪末到20世纪,西方艺术的传统受到了来自“现代主义”的巨大冲击,“现代主义”是对在欧美相继出现的、与西方传统美术截然不同的美术流派的总称。21教育网
既然现代主义美术是一种美术思潮与流派,那么它到底有什么样的艺术思想呢
2.现代主义美术的主要艺术流派以及代表艺术家的作品分析:
(1)野兽主义代表艺术家马蒂斯
最早的现代主义风格呈现在野兽主义画家的作品中。1905年,以马蒂斯为首的一群年轻画家在巴黎秋季沙龙中,展出了一批风格狂野,造型夸张、变形的作品,引起轰动。据说,当时的评论家沃塞在那些色彩粗野的绘画中间,看到了一尊多那太罗式的雕塑,便叫到:“多那太罗被野兽包围了!”。“野兽主义”的名字从此叫响了。21cnjy.com
下面我们来看马蒂斯的作品《舞蹈》(展示作品)。画家以平面感追求装饰趣味,在纯蓝与纯绿的背景上,用浓烈的红色描绘了五个手拉手的裸人正在舞蹈。作品以明快的节奏、流畅的线条和人体的美感给人以轻松、愉快的心理感受。马蒂斯一生所追求的就是平面的装饰性、艳丽的色彩和流畅的线条等形式美感。他的这一艺术风格的形成得益于象征派画家莫奈、欧洲民间艺术、东方艺术和原始艺术。马蒂斯的作品不追求深刻的反映现实,而以获取形式上的快感为己任。也就是说作品的内容已变得不那么重要,形式美感才是他毕生的追求。
(2)表现主义代表艺术家蒙克
这一幅作品是挪威画家蒙克的《呐喊》。蒙克是欧洲表现主义美术的先驱,他的作品造型夸张,色彩强烈而主观,笔触粗放,并以此表达个人的主观感受。蒙克一生命运多舛,因此对生命现象十分敏感,作品多以死亡、病痛、恐惧、孤独、呻吟和呐喊为题材。这幅作品画的是一个人在发出凄惨的尖叫,画家通过运用极不稳定的构图形式和充满动感的线条,把这种尖叫变成可见的振动,象声波一样的扩散。给人以地动山摇的感觉,以此表达画家自己内心对现实生活的叛逆。www.21-cn-jy.com
(3)立体主义代表艺术家毕加索
这幅作品是立体主义的代表人物毕加索的《亚威农少女》(展示作品)。它不仅是立体主义美术的开山之作,也被认为是西方传统美术与现代美术的分水岭。作品完全抛弃了传统的透视、明暗、形体和空间,以动点透视观察物体,将同一对象分解成多个视向的几何切面,然后加以主观的组合。这一点,我们从画面上左边的三个人物的头部结构可以看出,每个人物的鼻子和眼睛都不是在同一角度观察到的,鼻子都是正面的,眼睛都是侧面的。作品的另外一个特点就是画面空间不像传统的画面空间总是往画面以里的地方延伸,而是往画面以外的地方延伸,产生一种浮雕的感觉。总之,立体主义的艺术思想正如它的宣言:画什么并不重要,怎么画才是重要的。由此可见他们对新方法、新形式的崇拜。【来源：21·世纪·教育·网】
(4)未来主义代表艺术家巴拉和比邱尼
未来主义代表画家巴拉的《阳台上奔跑的女孩》(展示作品)。作品择取了女孩奔跑过程中一些相对静止的瞬间,组成一个画面,表现出运动的效果。另外一件雕塑作品《空间持续性的特殊形式》(展示作品),作者是意大利雕塑家比邱尼。他将人走路的姿势加以分析,把在不同动态下的视觉印象重新组合成一个雕塑作品。从这两件作品,我们可以很清楚的看出未来主义艺术家对运动和速度的迷恋与赞美。21·世纪
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(5)抽象主义代表艺术家康定斯基、蒙得里安和布朗库斯
如果说前面讲的这些艺术流派是在革具象绘画的命的话,那么抽象主义则是革命最彻底的了。
这幅作品就是抽象主义画家康定斯基的《秋季》(展示作品),我们从他的画面上已经看不到任何具体形象的影子,但是从强烈的形式感和色彩中还是可以感觉到一种热烈、喧闹的秋天气氛。www-2-1-cnjy-com
相对与康定斯基,蒙得里安的作品《有红黄蓝的构图》(展示作品)则是用大小不等的三原色方块来构成画面,所表现的是对人生与宇宙本质的思考。画面显得更为冷静与理性。当然,反过来也可以说他的作品缺乏激情。作为我个人而言,是不大喜欢蒙得里安的作品的。总之,我们面对一幅抽象主义作品的时候,不要纠缠在画的是什么这个问题上。这个问题根本就没有答案,有时画家自己也不知道画的是什么,他们画的只是一种形式,一种情感的宣泄。我们只要弄清楚到底好不好看,画家要表达的某种情感有没有表达出来就可以了。
(6)达达主义代表艺术家杜尚
现代主义的一个基本特征就是反传统,而达达主义的艺术家更加极端地蔑视传统,彻底的否定过去的经典作品。展示作品《L.H.O.O.Q》21世纪教育网版权所有
(7)超现实主义代表艺术家达利和马格里特
我们最后一个要探讨的艺术流派是超现实主义。从它的名字我们不难看出超现实主义的艺术风格,它所描绘的都是一些不合常理的、荒诞的、非逻辑性的东西。超现实主义代表画家达利的作品《记忆的永恒》(展示作品)就是以一种不合情理的方式,试图改变人们习以为常的生活规律和常识性认识。在画面中,我们看到常用来比喻勤劳的钟表也显得不那么精神了,画面上感觉不到一丝的风吹草动,气氛安静得好像空气都要凝固了一样,留下的只是梦幻般迷离而神秘的景象。比利时画家马格里特的作品则富含诗意和哲学意味,让人们以一种新的态度和眼光重新看待我们的世界。他的作品《虚假的镜子》(展示作品)描绘的是一只超大的眼睛,眼珠的虹膜映显出虚幻的天空和飘渺的白云。画家所要告诉人们的是,我们的眼睛所见到的世界是虚假的,它只是世界的幻象,而不是世界的本质,世界的本质应该是物质。
3.
现代主义美术的艺术思想和艺术特征:
(1)反传统,对新形式的崇拜——极具革命性
(2)对运动与速度的迷恋和赞美
(3)表现主观感受,丧失具体形象——表现性和抽象性
活动3【活动】思考与交流
书中《空间中连续的形》这座雕塑作品是现代艺术中的未来派艺术家波菊尼创作的,与前面课文中的传统雕塑相比,在形式上有哪些大的差异呢 21·cn·jy·com
活动4【练习】根据所学内容完成下表
艺术风格
代表人物
作品特点
表现主义
立体主义
未来主义
达达主义
抽象主义
活动5【作业】课后延伸
上网或到图书馆查阅相关资料,书中鉴赏杜尚《下楼梯的裸女第2号》的模式,分组协作对杜尚的《泉》做个案分析。2-1-c-n-j-y
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