第七课 时代的脉搏 教学设计 (2)
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第七课
时代的脉搏
教学设计
1教学目标
认识美术与社会思潮之间的互动关系,了解美术作品反映或表现社会思潮运动的不同方式和特点,了解一些有代表性的作品,并能根据形势分析等方法来理解它们所反映的社会观念和风气。21教育网
2学情分析
我校是一所市普通完中,虽有着深厚的校园文化传统,对美术活动的参与意识较强,但学生的整体美术素养有待提高。通过高一上期的美术学习,学生掌握了一定的鉴赏基础,了解美术发展的基本脉络,对本课内容中部分作品有所了解。我校深入开展“环境育人”课堂教学理念,注重学生实践能力,希望在课堂上主动参与和合作探究完成教学目标。21cnjy.com
3重点难点
教学重点:理解美术与社会思潮之间的互动关系。
教学难点:通过美术作品挖掘作品背后的社会背景。
4教学过程
活动1【活动】一、导入
提问
:对于门神形象大家都不陌生,尤其在农村,每逢年家家户户都贴着如图片展示的门神形象,在中国,不同时期的门神有着不同特点,同学们看过抗战时期的门神么 创作的内容有什么不同 21·世纪
教育网
教师展示《抗战门神》。
学生:《抗战门神》刻画的主题是解放军、新四军、农民、谷物等,表达农民安居乐业,喜获丰收的景象。
教师:我们通过门神形象的变迁似乎可以聆听到当时人们的心声,作品背后是什么样的社会思潮呢 美术作品与社会是什么关系,导入课题:这节课让我们走进美术作品,了解时代脉搏。
活动2【讲授】二、新授知识
(一)版画《门神》
教师:提问学生,我们刚刚欣赏的《门神》是木版画,具有复数性,除了门神形象让我们体会到时代的变迁之外,还有什么艺术形式的变化让我们感受人们审美的变迁
学生回答:技法上运用了阴刻和阳刻的结合,加入了西方版画的明暗光影的表现技法,使整个画面更有力量感。
教师:传统的木版技法以阳刻为主,以白为底,黑为主体,刻去背景,留下主体,阴刻相反。新文化运动后,一批艺术家漂洋过海,西学东渐,以鲁迅先生领导的新兴木版画运动就借鉴西方版画明暗技法的创作来展开。如《抗战门神》的旗子,这种转变效果给人强烈的视觉冲击,加上版画的复数性,更好的服务当时革命思想宣传。接下来让我们探究美术作品背后呈现怎样的社会思潮。21世纪教育网版权所有
(二)画像砖
教师:展示幻灯片画像石、画像砖,请同学们猜猜这属于哪种艺术形式,对它们有什么了解。
学生:查阅资料并回答,画像砖是中国古代民间艺术的一枝奇葩,始于西汉,兴于东汉,画像石直接在石头上刻形,而画像砖先在砖头模子上刻划好后,再压成砖坯烧制出来叫画像砖。
教师:出示幻灯片汉代画像砖,汉代画像砖题材非常广泛如涉猎、舞宴等。东汉时期墓葬文化盛行,画像石、画像砖就主要用于墓前祠堂、墓葬建筑起到装饰效果和表现墓主人生前活动和身份地位。2-1-c-n-j-y
教师:出示南朝珍品砖画《竹林七贤与容启期》,教师讲述:这幅砖画描绘的是魏晋时期悠游于林下的隐士,秦汉魏时期社会动荡,士人的理想得不到报复,寄情于山水、崇尚自然、不拘礼法是当时士人心中理想的形象,画面中容启期也是春秋战国时期的隐士。
教师:提问这幅砖画是由2000多块古墓砖刻制成的,分为两组为墓室的南北两壁,画者将荣启期加入构成八人的原因或用意。【来源：21·世纪·教育·网】
学生回答:从内容上,容启期与竹林七贤都属于隐士,志趣相投。
从形式上,构成八人符合对称均衡的美学法则。
教师提问:除了对称均衡的美学法则。我们从画面中还能看出什么美学法则
教师提示:人物间有不同植被间隔,人物以坐姿展现,形式整体,但从人物动态的刻画,神态不尽相同。如山涛举杯对饮,王戎玩弄如意等,每个人物在整体的环境下又富有变化。
学生回答:整体变化的美学法则。
教师总结:我们通过一定的美术了解、发现当时社会思潮,这说明美术作品反映、体现社会思潮。
(三)仕女形象
仕女画形象在不同历史时期呈现出不同的美,它与社会审美思潮有着怎样的密切关系呢。接下来,让我们走进历史,感受仕女美。21·cn·jy·com
教师:出示魏晋、唐、宋、清四个朝代和四个美的品格让学生找出对应的选项。
学生:根据自己的经验和知识思考选择。
魏晋—品格美
唐—富贵美
宋—现实美
清—病态美
1
魏晋仕女的品格美
教师:出示顾恺之的《洛神赋图》,引导学生观看魏晋时期仕女画形象特点,并出示《女史箴图》,并作简单介绍:这幅画于1860年英法联军攻入北京被抢走,现藏英国伦敦大英博物馆。
教师引导学生观察人物动态及右边的图解部分的含义。
学生:两个女子相对妆容,右图字为“人咸知修其容,莫知饰其性。”
教师:《女史箴图》字面意思是,女史:古代女官,箴:告诫。是用来告诫古代女子道德准则的规劝图,共有九篇。这篇是劝解女子不仅饰其容貌,还要培养良好的内在品质。
教师总结:通过《女史箴图》的部分解读得知魏晋时期世人心中女性美属于内在品格美,所以画面常描绘“烈女”、“贞女”等来弘扬道德准则。www.21-cn-jy.com
2
清代仕女的病态美
教师:出示《清代绘画史》:鹅蛋脸,八字眉,细长眼,樱桃小口,长颈,削肩,细腰等对清代仕女画形象的描绘,让学生根据文字描绘清代仕女形象。www-2-1-cnjy-com
学生:想象并试着画出。
教师:评价学生作品,观赏清代画家手中笔下的仕女画形象,与史书记载相似:崇尚巧细秀逸,笔墨疏秀清灵,纤不伤雅,给人以伤感的病态美,这与唐、宋仕女形象有很大反差。
教师提问:出示改琦两幅红楼梦人物写意《宝钗扑蝶》、《黛玉赏花》,让学生试描画中人物形象,并分析社会背景与人物画刻画的关系。21
cnjy
com
学生:宝钗幽怨惆怅,失去了青春少女的鲜活气息,而毫无生气;林黛玉更是一幅“伤看悲秋,慵懒倦意”的神态,这与清代理学“理”、“欲”矛盾解决的影响,主张“写美人不在工致娇艳,贵在清秀,望之有娴雅贞静之态”。小说、绘画等艺术形式在清代理学的影响下趋于阴柔之美。
活动3【练习】三、比较西方美术作品
教师出示作品《梦露》、《大宫女》,分析:
教师提问:从内容和主题上看,他们分别表现了什么时候的思潮和观念 它们的表现方式有什么区别 跟传统美术的区别 【来源：21cnj
y.co
m】
学生:一个是表现美国20世纪五六十年代流行文化中的电影明星,一个是呈现强烈的女权主义思想,是美国社会思潮的反映,一个采用了连续复制的手法,,一个则改变了原来图像的一部分内容。2·1·c·n·j·y
活动4【讲授】四、教师总结
透过美术作品,我们能了解社会时代的变迁,审美思潮的变化,美术作品能体现社会思潮。
美术作品风格、内容的变迁是随着社会运动、审美观念变化而变化,社会思潮影响美术作品。
所以,美术作品就像时代的脉搏,反映时代变迁,体现社会发展。
活动5【讲授】板书设计
艺术作品(《门神》、《竹林七贤与容启期》)体现社会思潮
社会思潮影响美术作品
(魏晋、唐、宋、清仕女画)
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
第七课
时代的脉搏
教学设计
1教学目标
认识美术与社会思潮之间的互动关系,了解美术作品反映或表现社会思潮运动的不同方式和特点,了解一些有代表性的作品,并能根据形势分析等方法来理解它们所反映的社会观念和风气。21教育网
2学情分析
我校是一所市普通完中,虽有着深厚的校园文化传统,对美术活动的参与意识较强,但学生的整体美术素养有待提高。通过高一上期的美术学习,学生掌握了一定的鉴赏基础,了解美术发展的基本脉络,对本课内容中部分作品有所了解。我校深入开展“环境育人”课堂教学理念,注重学生实践能力,希望在课堂上主动参与和合作探究完成教学目标。21cnjy.com
3重点难点
教学重点:理解美术与社会思潮之间的互动关系。
教学难点:通过美术作品挖掘作品背后的社会背景。
4教学过程
活动1【活动】一、导入
提问
:对于门神形象大家都不陌生,尤其在农村,每逢年家家户户都贴着如图片展示的门神形象,在中国,不同时期的门神有着不同特点,同学们看过抗战时期的门神么 创作的内容有什么不同 21·世纪
教育网
教师展示《抗战门神》。
学生:《抗战门神》刻画的主题是解放军、新四军、农民、谷物等,表达农民安居乐业,喜获丰收的景象。
教师:我们通过门神形象的变迁似乎可以聆听到当时人们的心声,作品背后是什么样的社会思潮呢 美术作品与社会是什么关系,导入课题:这节课让我们走进美术作品,了解时代脉搏。
活动2【讲授】二、新授知识
(一)版画《门神》
教师:提问学生,我们刚刚欣赏的《门神》是木版画,具有复数性,除了门神形象让我们体会到时代的变迁之外,还有什么艺术形式的变化让我们感受人们审美的变迁
学生回答:技法上运用了阴刻和阳刻的结合,加入了西方版画的明暗光影的表现技法,使整个画面更有力量感。
教师:传统的木版技法以阳刻为主,以白为底,黑为主体,刻去背景,留下主体,阴刻相反。新文化运动后,一批艺术家漂洋过海,西学东渐,以鲁迅先生领导的新兴木版画运动就借鉴西方版画明暗技法的创作来展开。如《抗战门神》的旗子,这种转变效果给人强烈的视觉冲击,加上版画的复数性,更好的服务当时革命思想宣传。接下来让我们探究美术作品背后呈现怎样的社会思潮。21世纪教育网版权所有
(二)画像砖
教师:展示幻灯片画像石、画像砖,请同学们猜猜这属于哪种艺术形式,对它们有什么了解。
学生:查阅资料并回答,画像砖是中国古代民间艺术的一枝奇葩,始于西汉,兴于东汉,画像石直接在石头上刻形,而画像砖先在砖头模子上刻划好后,再压成砖坯烧制出来叫画像砖。
教师:出示幻灯片汉代画像砖,汉代画像砖题材非常广泛如涉猎、舞宴等。东汉时期墓葬文化盛行,画像石、画像砖就主要用于墓前祠堂、墓葬建筑起到装饰效果和表现墓主人生前活动和身份地位。2-1-c-n-j-y
教师:出示南朝珍品砖画《竹林七贤与容启期》,教师讲述:这幅砖画描绘的是魏晋时期悠游于林下的隐士,秦汉魏时期社会动荡,士人的理想得不到报复,寄情于山水、崇尚自然、不拘礼法是当时士人心中理想的形象,画面中容启期也是春秋战国时期的隐士。
教师:提问这幅砖画是由2000多块古墓砖刻制成的,分为两组为墓室的南北两壁,画者将荣启期加入构成八人的原因或用意。【来源：21·世纪·教育·网】
学生回答:从内容上,容启期与竹林七贤都属于隐士,志趣相投。
从形式上,构成八人符合对称均衡的美学法则。
教师提问:除了对称均衡的美学法则。我们从画面中还能看出什么美学法则
教师提示:人物间有不同植被间隔,人物以坐姿展现,形式整体,但从人物动态的刻画,神态不尽相同。如山涛举杯对饮,王戎玩弄如意等,每个人物在整体的环境下又富有变化。
学生回答:整体变化的美学法则。
教师总结:我们通过一定的美术了解、发现当时社会思潮,这说明美术作品反映、体现社会思潮。
(三)仕女形象
仕女画形象在不同历史时期呈现出不同的美,它与社会审美思潮有着怎样的密切关系呢。接下来,让我们走进历史,感受仕女美。21·cn·jy·com
教师:出示魏晋、唐、宋、清四个朝代和四个美的品格让学生找出对应的选项。
学生:根据自己的经验和知识思考选择。
魏晋—品格美
唐—富贵美
宋—现实美
清—病态美
1
魏晋仕女的品格美
教师:出示顾恺之的《洛神赋图》,引导学生观看魏晋时期仕女画形象特点,并出示《女史箴图》,并作简单介绍:这幅画于1860年英法联军攻入北京被抢走,现藏英国伦敦大英博物馆。
教师引导学生观察人物动态及右边的图解部分的含义。
学生:两个女子相对妆容,右图字为“人咸知修其容,莫知饰其性。”
教师:《女史箴图》字面意思是,女史:古代女官,箴:告诫。是用来告诫古代女子道德准则的规劝图,共有九篇。这篇是劝解女子不仅饰其容貌,还要培养良好的内在品质。
教师总结:通过《女史箴图》的部分解读得知魏晋时期世人心中女性美属于内在品格美,所以画面常描绘“烈女”、“贞女”等来弘扬道德准则。www.21-cn-jy.com
2
清代仕女的病态美
教师:出示《清代绘画史》:鹅蛋脸,八字眉,细长眼,樱桃小口,长颈,削肩,细腰等对清代仕女画形象的描绘,让学生根据文字描绘清代仕女形象。www-2-1-cnjy-com
学生:想象并试着画出。
教师:评价学生作品,观赏清代画家手中笔下的仕女画形象,与史书记载相似:崇尚巧细秀逸,笔墨疏秀清灵,纤不伤雅,给人以伤感的病态美,这与唐、宋仕女形象有很大反差。
教师提问:出示改琦两幅红楼梦人物写意《宝钗扑蝶》、《黛玉赏花》,让学生试描画中人物形象,并分析社会背景与人物画刻画的关系。21
cnjy
com
学生:宝钗幽怨惆怅,失去了青春少女的鲜活气息,而毫无生气;林黛玉更是一幅“伤看悲秋,慵懒倦意”的神态,这与清代理学“理”、“欲”矛盾解决的影响,主张“写美人不在工致娇艳,贵在清秀,望之有娴雅贞静之态”。小说、绘画等艺术形式在清代理学的影响下趋于阴柔之美。
活动3【练习】三、比较西方美术作品
教师出示作品《梦露》、《大宫女》,分析:
教师提问:从内容和主题上看,他们分别表现了什么时候的思潮和观念 它们的表现方式有什么区别 跟传统美术的区别 【来源：21cnj
y.co
m】
学生:一个是表现美国20世纪五六十年代流行文化中的电影明星,一个是呈现强烈的女权主义思想,是美国社会思潮的反映,一个采用了连续复制的手法,,一个则改变了原来图像的一部分内容。2·1·c·n·j·y
活动4【讲授】四、教师总结
透过美术作品,我们能了解社会时代的变迁,审美思潮的变化,美术作品能体现社会思潮。
美术作品风格、内容的变迁是随着社会运动、审美观念变化而变化,社会思潮影响美术作品。
所以,美术作品就像时代的脉搏,反映时代变迁,体现社会发展。
活动5【讲授】板书设计
艺术作品(《门神》、《竹林七贤与容启期》)体现社会思潮
社会思潮影响美术作品
(魏晋、唐、宋、清仕女画)
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网