第三课 托物寄情 教学设计 (3)
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第三课
托物寄情
教学设计
1教学目标
1、通过本课的学习,使学生了解作品中的隐晦和象征方式,尤其是以隐晦的方式表达思想感情的手段和机制,并能够独立通过这些隐晦的图式发掘艺术家表达自我情感的方式。
2、学会在具体形象的基础上,借助背景材料和画面提供的相关信息分析其中包含的思想含义,并形成搜索作品背景材料的意识,养成结合艺术家的生平进行欣赏的良好习惯。
2学情分析
授课班级为高一级学生.美术教育认识的不足,美术教学受到忽视.学生的美术基础知识薄弱,学习主动性不高,对本学科的学习目标模糊,偏离的现象普遍存在.但是,此阶段的学生已具备一定的分析能力,渐形成一套认识,分析,判断事物的方法,手段,对富有挑战性的事物有极高的热情.高中阶段的学生在世界观,价值观方面可塑性仍非常大,因此,教师的正确引导对学生的成长,科学的价值观,世界观的形成具有积极的作用.2-1-c-n-j-y
3重点难点
教学重点:美术作品是如何表现艺术家的个人情感的,以及这些隐晦的表达方式与图像
的关系。
教学难点:美术作品中渗透出的艺术家个人情感的审美价值。
4教学过程
活动1【导入】同学们，在上课之前请同学们观看一段视频，教师小结。
《墨梅图》,作者王冕是元末明初人,被称为“画梅圣手”作品题诗(七言题画诗)为:我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。21·世纪
教育网
译文:我家画中洗砚池边的梅树,花开朵朵,都是用淡淡的墨水点染而成。它不需要别
人夸奖颜色美好,只要留下充满乾坤的清香之气。提问:1、梅花是什么颜色的 2、为什么作者要画成墨梅 水墨是中国传统绘画的形式,王冕是借用传统的表现方法画中文字能传递的信息:“不要人夸好颜色”看重的是梅花的高尚品格。由此可见,本作品具有人格象征的含义3、是不是每个人都可以这样画 王冕这样称赞梅花具有什么样的特殊含义 梅花是一种通用的图式,但是每位画家的具体形态都不一样。现实中的王冕与他笔下的梅花一样,坚贞不屈、孤芳自赏。《墨梅》这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格,也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟,
鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。这首诗题为“墨梅”,表现了诗人在元朝鄙薄流俗,独善其身,孤芳自赏的品格。此画意在述志,王冕将画格、诗格、人格有机地融为一体。字面上在赞誉梅花,实际上是赞赏自己的立身之德。21教育网
提问:谁知道中国传统绘画题材的“四君子”是什么 “四君子”是:梅兰竹菊四种植物
2、
设问:为什么称他们为君子呢 带着这个问题,我们看一下这的几幅图片:
a:梅,冰肌玉骨、傲雪傲霜。开放在万花凋零的严寒季节,先于众花报春,寒气愈重,其清香愈加芬芳,因此古人常把他作为坚强品格和高贵气节的象征,梅花以她的不惧寒冰,高风亮节的形象,鼓励着人们的自强不息。www.21-cn-jy.com
b:兰,高洁,比喻人品的清高。以它那朴素、清香的品格赢得文人对其青睐、更有很多画家通过画兰花表达自己高雅的性情、崇高的志向与骨气。21
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com
c:竹,劲节清高,洒风弄月(比喻“气节”)。竹子具有“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量,它性质朴而淳厚,品清奇而典雅,形文静而怡然,21
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com
d:菊,(傲霜)清雅高洁。花形优美,色彩绚丽,自古以来被视为高风亮节、清雅洁身的象征.
梅兰竹菊,千百年来以其清雅淡泊的品质,一直为世人所钟爱,成为一种人格品性的文化象征,这虽然是自身的本性使然;但也与历代的文人墨客、隐逸君子的赏识推崇有很大关系。而四君子之名的来源,是出于古代的贤人君子,而梅兰竹菊四者也一直被用之来美喻其高风亮节。基于这种内在的品德之喻,“四君子”之称,就确实恰如其分了。
活动2【讲授】植物人格化
1.提问:谁知道中国传统绘画题材的“四君子”是什么 “四君子”是:梅兰竹菊四种植物
设问:为什么称他们为君子呢 带着这个问题,我们看一下这的几幅图片:
梅,冰肌玉骨、傲雪傲霜。开放在万花凋零的严寒季节,先于众花报春,寒气愈重,其清香愈加芬芳,因此古人常把他作为坚强品格和高贵气节的象征,梅花以她的不惧寒冰,高风亮节的形象,鼓励着人们的自强不息。21世纪教育网版权所有
兰,高洁,比喻人品的清高。以它那朴素、清香的品格赢得文人对其青睐、更有很多画家通过画兰花表达自己高雅的性情、崇高的志向与骨气。“兰生幽谷,无人自芳”,据传孔子称之为王者之香。21·cn·jy·com
竹,劲节清高,洒风弄月(比喻“气节”)。竹子具有“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量,它性质朴而淳厚,品清奇而典雅,形文静而怡然,“末出土时已有节,待到凌云更虚心。”竹以虚心文雅的特征、高风亮节的品格为人们所称颂,其内涵已形成中华民族品格、禀赋和美学精神的象征。苏东坡有诗说“可使食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。”
菊,(傲霜)清雅高洁。花形优美,色彩绚丽,自古以来被视为高风亮节、清雅洁身的象征,如陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”,一直是文人雅士所向往的那种无拘无束、不受尘世沾污的世外桃源的生活。www-2-1-cnjy-com
梅兰竹菊,千百年来以其清雅淡泊的品质,一直为世人所钟爱,成为一种人格品性的文化象征,这虽然是自身的本性使然;但也与历代的文人墨客、隐逸君子的赏识推崇有很大关系。而四君子之名的来源,是出于古代的贤人君子,而梅兰竹菊四者也一直被用之来美喻其高风亮节。基于这种内在的品德之喻,“四君子”之称,就确实恰如其分了。【来源：21cnj
y.co
m】
2.《墨兰图》学生自主讨论:图中的兰花有什么特殊之处 是否具有人格象征的含义 郑思肖是宋元交接时期的人物,号“所南”,是怀恋南宋王朝的意思。他的“标准品牌”是“无根兰”,也就是说画的兰花没有根和泥土,别人问:根和泥土到哪里去了 他回答说,被番人(指蒙元统治者)掳去了!所以他画的兰花,除了表示一种高洁的品格之外,还有强烈的人格象征意义。
项圣谟的《大树风号图》现藏于北京故宫博物院。作于清顺治二年(1645),明朝刚刚灭亡,作为“遗民”的项圣谟在画面上表达的是一种凄凉无奈的情绪。此画的主题是大树和老人,荆棘杂草丛生。画家用浓重的笔墨刻画大树,画中大树参天而立,主干粗壮挺直,有刚强不屈之势,枝条繁密横生,虽然树叶都脱落了,却显得气势非凡。全画构图别致,在视觉上故意营造一种既苍劲又独立不移的稳定感。本幅画家自题为:风号大树中天立,日薄西山四海孤。短策且随时旦莫,不堪回首望菰蒲。
作品欣赏
徐渭作品
徐渭(1521—1593),汉族,绍兴府山阴(今浙江绍兴)人。初字文清,后改字文长,号天池山人,或署田水月、田丹水,青藤老人、青藤道人、青藤居士、天池渔隐、金垒、金回山人、山阴布衣、白鹇山人、鹅鼻山侬等别号。中国明代文学家、书画家、军事家。
活动3【讲授】动物人格化
提问:植物中例如“四君子”等都能寄托人们的思想情感,那动物是否也能寄托思想情感呢
八大山人《安晚帖》之二:题诗比较晦涩,但这条孤独的、翻着“白眼”的鱼本身就足以体现一种强烈的愤世嫉俗的情绪。画中的诗是:“左右此何水,名之曰曲阿。更求渊注处,料得晚霞多。”典出《世说新语·言语》:谢中郎(谢万,东晋谢安的弟弟)经曲阿后湖,问左右:“此是何水 ”答曰:“曲阿湖。”谢曰:“故当渊注渟著,纳而不流(指水只流进来,不流出去)。”传说因为秦始皇认为曲阿湖有王气,就凿动了湖的入水口,破坏其王气,因此名为“曲阿”。联系画面来看,表达了一潭“死水”中的鱼的感受。以此寄托作者的身世之感和孤傲情怀,更进一步的表现了画家的愤世嫉俗之情。本画暗示的意思就是:朱耷自己如此鱼一样处于一潭死水中,复明的希望渺茫,今后只有独善其身,保持崇高的气节。2·1·c·n·j·y
《二马图》现藏北京博物馆。任仁发擅长人物、花鸟,尤精于画马,在元代与赵孟頫齐名。“得唐人遗法”,在虚拟的空间内作肥瘦二马,下边肥马呈花斑橙白二色,骨壮膘肥,上边瘦马棕色,瘦骨嶙峋,肋骨清晰可数,缰绳绕于颈项,俯首垂肩,起步不高,神气凋丧,与肥马形成强烈对比。全画以劲细流畅的线条勾勒,行笔富于变化,设色明丽,造型谨严而写实。两匹马均形态逼真,表现准确,其皮毛的质感,毛色的过渡,极为细致巧妙,是任氏晚年的画马杰作。任仁发的绘画,继承了唐宋以来重视写实的优良传统,又有新的发展创造。【来源：21·世纪·教育·网】
《骏骨图》(宋代)龚开
画一匹瘦骨嶙峋的老马,低首漫步风中,腰间15条肋骨历历可数,铜骨铁臀,精神矍铄,仍有千里之志。自题诗:“一从云雾降天关,空尽先朝十二闲。今日有谁怜骏骨,夕阳沙岸影如山。可见龚开有意画瘦马,以瘦骨丰肋来显现骏马的精神,为自身及千万个怀才不遇者写照。【出处：21教育名师】
(现代)徐悲鸿奔马
“一洗万古凡马空”,独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。徐悲鸿擅长以马喻人、托物抒怀,以此来表达自己的爱国热情。此画作于1941年秋季第二次长沙会战期间。长沙为日寇所占,他连夜画出《奔马》以抒发自己的忧急之情。徐悲鸿早期的马颇有一种文人的淡然诗意。至抗战爆发后,徐悲鸿认识到艺术家不应局限于艺术的自我陶醉中,而应该与国家同呼吸共命运,所以他的马成为正在觉醒的民族精神的象征。【版权所有：21教育】
活动4【讲授】静物人格化
《艺术家的卧室》讨论:画它描绘了什么场景 画中的物品跟画家是什么关系 表现了作者什么样的心情 凡·高的《艺术家的卧室》,21教育名师原创作品
A:画的是作者本人的居住创作的地方。
B:凡·高没有按照传统的透视画法来描绘这间卧室,而是采用了平面化的手法,使人感到紧张和焦虑。
C:成对的椅子和枕头暗示他对高更的盼望。创作该作品的这段时期凡·高住在法国南部一个叫阿尔的地方,几乎不和外人来往,而高更是他最亲密的朋友。
活动5【活动】《到前线去》《怒吼吧，中国》集体讨论：
1.
它们和前面的作品有什么样的区别
都是人物画,情感披露的比较直接
2.
作者们想要表达的是什么样的思想感情
体现作者希望全国人民奋起抗争的爱国情感
3.这种感情有什么特点,有何社会意义
产生了良好的社会效果,有积极意义,我们要积极面对生活,面对社会以积极饱满的心态迎接明天。
活动6【活动】课堂小结
美术作品都表现了特殊的思想感情,而同样是一种事物也寄予了不同的思想感情,又得隐晦、有的直接、有的通过画面本身、有的借用传统形式,结合背景材料以及画面上的相关信息来分析其中的思想含义,并养成深入思考的习惯。21cnjy.com
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第三课
托物寄情
教学设计
1教学目标
1、通过本课的学习,使学生了解作品中的隐晦和象征方式,尤其是以隐晦的方式表达思想感情的手段和机制,并能够独立通过这些隐晦的图式发掘艺术家表达自我情感的方式。
2、学会在具体形象的基础上,借助背景材料和画面提供的相关信息分析其中包含的思想含义,并形成搜索作品背景材料的意识,养成结合艺术家的生平进行欣赏的良好习惯。
2学情分析
授课班级为高一级学生.美术教育认识的不足,美术教学受到忽视.学生的美术基础知识薄弱,学习主动性不高,对本学科的学习目标模糊,偏离的现象普遍存在.但是,此阶段的学生已具备一定的分析能力,渐形成一套认识,分析,判断事物的方法,手段,对富有挑战性的事物有极高的热情.高中阶段的学生在世界观,价值观方面可塑性仍非常大,因此,教师的正确引导对学生的成长,科学的价值观,世界观的形成具有积极的作用.2-1-c-n-j-y
3重点难点
教学重点:美术作品是如何表现艺术家的个人情感的,以及这些隐晦的表达方式与图像
的关系。
教学难点:美术作品中渗透出的艺术家个人情感的审美价值。
4教学过程
活动1【导入】同学们，在上课之前请同学们观看一段视频，教师小结。
《墨梅图》,作者王冕是元末明初人,被称为“画梅圣手”作品题诗(七言题画诗)为:我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。21·世纪
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译文:我家画中洗砚池边的梅树,花开朵朵,都是用淡淡的墨水点染而成。它不需要别
人夸奖颜色美好,只要留下充满乾坤的清香之气。提问:1、梅花是什么颜色的 2、为什么作者要画成墨梅 水墨是中国传统绘画的形式,王冕是借用传统的表现方法画中文字能传递的信息:“不要人夸好颜色”看重的是梅花的高尚品格。由此可见,本作品具有人格象征的含义3、是不是每个人都可以这样画 王冕这样称赞梅花具有什么样的特殊含义 梅花是一种通用的图式,但是每位画家的具体形态都不一样。现实中的王冕与他笔下的梅花一样,坚贞不屈、孤芳自赏。《墨梅》这首诗不仅反映了他所画的梅花的风格,也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟,
鲜明地表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。这首诗题为“墨梅”,表现了诗人在元朝鄙薄流俗,独善其身,孤芳自赏的品格。此画意在述志,王冕将画格、诗格、人格有机地融为一体。字面上在赞誉梅花,实际上是赞赏自己的立身之德。21教育网
提问:谁知道中国传统绘画题材的“四君子”是什么 “四君子”是:梅兰竹菊四种植物
2、
设问:为什么称他们为君子呢 带着这个问题,我们看一下这的几幅图片:
a:梅,冰肌玉骨、傲雪傲霜。开放在万花凋零的严寒季节,先于众花报春,寒气愈重,其清香愈加芬芳,因此古人常把他作为坚强品格和高贵气节的象征,梅花以她的不惧寒冰,高风亮节的形象,鼓励着人们的自强不息。www.21-cn-jy.com
b:兰,高洁,比喻人品的清高。以它那朴素、清香的品格赢得文人对其青睐、更有很多画家通过画兰花表达自己高雅的性情、崇高的志向与骨气。21
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c:竹,劲节清高,洒风弄月(比喻“气节”)。竹子具有“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量,它性质朴而淳厚,品清奇而典雅,形文静而怡然,21
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d:菊,(傲霜)清雅高洁。花形优美,色彩绚丽,自古以来被视为高风亮节、清雅洁身的象征.
梅兰竹菊,千百年来以其清雅淡泊的品质,一直为世人所钟爱,成为一种人格品性的文化象征,这虽然是自身的本性使然;但也与历代的文人墨客、隐逸君子的赏识推崇有很大关系。而四君子之名的来源,是出于古代的贤人君子,而梅兰竹菊四者也一直被用之来美喻其高风亮节。基于这种内在的品德之喻,“四君子”之称,就确实恰如其分了。
活动2【讲授】植物人格化
1.提问:谁知道中国传统绘画题材的“四君子”是什么 “四君子”是:梅兰竹菊四种植物
设问:为什么称他们为君子呢 带着这个问题,我们看一下这的几幅图片:
梅,冰肌玉骨、傲雪傲霜。开放在万花凋零的严寒季节,先于众花报春,寒气愈重,其清香愈加芬芳,因此古人常把他作为坚强品格和高贵气节的象征,梅花以她的不惧寒冰,高风亮节的形象,鼓励着人们的自强不息。21世纪教育网版权所有
兰,高洁,比喻人品的清高。以它那朴素、清香的品格赢得文人对其青睐、更有很多画家通过画兰花表达自己高雅的性情、崇高的志向与骨气。“兰生幽谷,无人自芳”,据传孔子称之为王者之香。21·cn·jy·com
竹,劲节清高,洒风弄月(比喻“气节”)。竹子具有“宁折不弯”的豪气和“中通外直”的度量,它性质朴而淳厚,品清奇而典雅,形文静而怡然,“末出土时已有节,待到凌云更虚心。”竹以虚心文雅的特征、高风亮节的品格为人们所称颂,其内涵已形成中华民族品格、禀赋和美学精神的象征。苏东坡有诗说“可使食无肉,不可居无竹。无肉令人瘦,无竹令人俗。”
菊,(傲霜)清雅高洁。花形优美,色彩绚丽,自古以来被视为高风亮节、清雅洁身的象征,如陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山”,一直是文人雅士所向往的那种无拘无束、不受尘世沾污的世外桃源的生活。www-2-1-cnjy-com
梅兰竹菊,千百年来以其清雅淡泊的品质,一直为世人所钟爱,成为一种人格品性的文化象征,这虽然是自身的本性使然;但也与历代的文人墨客、隐逸君子的赏识推崇有很大关系。而四君子之名的来源,是出于古代的贤人君子,而梅兰竹菊四者也一直被用之来美喻其高风亮节。基于这种内在的品德之喻,“四君子”之称,就确实恰如其分了。【来源：21cnj
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2.《墨兰图》学生自主讨论:图中的兰花有什么特殊之处 是否具有人格象征的含义 郑思肖是宋元交接时期的人物,号“所南”,是怀恋南宋王朝的意思。他的“标准品牌”是“无根兰”,也就是说画的兰花没有根和泥土,别人问:根和泥土到哪里去了 他回答说,被番人(指蒙元统治者)掳去了!所以他画的兰花,除了表示一种高洁的品格之外,还有强烈的人格象征意义。
项圣谟的《大树风号图》现藏于北京故宫博物院。作于清顺治二年(1645),明朝刚刚灭亡,作为“遗民”的项圣谟在画面上表达的是一种凄凉无奈的情绪。此画的主题是大树和老人,荆棘杂草丛生。画家用浓重的笔墨刻画大树,画中大树参天而立,主干粗壮挺直,有刚强不屈之势,枝条繁密横生,虽然树叶都脱落了,却显得气势非凡。全画构图别致,在视觉上故意营造一种既苍劲又独立不移的稳定感。本幅画家自题为:风号大树中天立,日薄西山四海孤。短策且随时旦莫,不堪回首望菰蒲。
作品欣赏
徐渭作品
徐渭(1521—1593),汉族,绍兴府山阴(今浙江绍兴)人。初字文清,后改字文长,号天池山人,或署田水月、田丹水,青藤老人、青藤道人、青藤居士、天池渔隐、金垒、金回山人、山阴布衣、白鹇山人、鹅鼻山侬等别号。中国明代文学家、书画家、军事家。
活动3【讲授】动物人格化
提问:植物中例如“四君子”等都能寄托人们的思想情感,那动物是否也能寄托思想情感呢
八大山人《安晚帖》之二:题诗比较晦涩,但这条孤独的、翻着“白眼”的鱼本身就足以体现一种强烈的愤世嫉俗的情绪。画中的诗是:“左右此何水,名之曰曲阿。更求渊注处,料得晚霞多。”典出《世说新语·言语》:谢中郎(谢万,东晋谢安的弟弟)经曲阿后湖,问左右:“此是何水 ”答曰:“曲阿湖。”谢曰:“故当渊注渟著,纳而不流(指水只流进来,不流出去)。”传说因为秦始皇认为曲阿湖有王气,就凿动了湖的入水口,破坏其王气,因此名为“曲阿”。联系画面来看,表达了一潭“死水”中的鱼的感受。以此寄托作者的身世之感和孤傲情怀,更进一步的表现了画家的愤世嫉俗之情。本画暗示的意思就是:朱耷自己如此鱼一样处于一潭死水中,复明的希望渺茫,今后只有独善其身,保持崇高的气节。2·1·c·n·j·y
《二马图》现藏北京博物馆。任仁发擅长人物、花鸟,尤精于画马,在元代与赵孟頫齐名。“得唐人遗法”,在虚拟的空间内作肥瘦二马,下边肥马呈花斑橙白二色,骨壮膘肥,上边瘦马棕色,瘦骨嶙峋,肋骨清晰可数,缰绳绕于颈项,俯首垂肩,起步不高,神气凋丧,与肥马形成强烈对比。全画以劲细流畅的线条勾勒,行笔富于变化,设色明丽,造型谨严而写实。两匹马均形态逼真,表现准确,其皮毛的质感,毛色的过渡,极为细致巧妙,是任氏晚年的画马杰作。任仁发的绘画,继承了唐宋以来重视写实的优良传统,又有新的发展创造。【来源：21·世纪·教育·网】
《骏骨图》(宋代)龚开
画一匹瘦骨嶙峋的老马,低首漫步风中,腰间15条肋骨历历可数,铜骨铁臀,精神矍铄,仍有千里之志。自题诗:“一从云雾降天关,空尽先朝十二闲。今日有谁怜骏骨,夕阳沙岸影如山。可见龚开有意画瘦马,以瘦骨丰肋来显现骏马的精神,为自身及千万个怀才不遇者写照。【出处：21教育名师】
(现代)徐悲鸿奔马
“一洗万古凡马空”,独有一种精神抖擞、豪气勃发的意态。徐悲鸿擅长以马喻人、托物抒怀,以此来表达自己的爱国热情。此画作于1941年秋季第二次长沙会战期间。长沙为日寇所占,他连夜画出《奔马》以抒发自己的忧急之情。徐悲鸿早期的马颇有一种文人的淡然诗意。至抗战爆发后,徐悲鸿认识到艺术家不应局限于艺术的自我陶醉中,而应该与国家同呼吸共命运,所以他的马成为正在觉醒的民族精神的象征。【版权所有：21教育】
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《艺术家的卧室》讨论:画它描绘了什么场景 画中的物品跟画家是什么关系 表现了作者什么样的心情 凡·高的《艺术家的卧室》,21教育名师原创作品
A:画的是作者本人的居住创作的地方。
B:凡·高没有按照传统的透视画法来描绘这间卧室,而是采用了平面化的手法,使人感到紧张和焦虑。
C:成对的椅子和枕头暗示他对高更的盼望。创作该作品的这段时期凡·高住在法国南部一个叫阿尔的地方,几乎不和外人来往,而高更是他最亲密的朋友。
活动5【活动】《到前线去》《怒吼吧，中国》集体讨论：
1.
它们和前面的作品有什么样的区别
都是人物画,情感披露的比较直接
2.
作者们想要表达的是什么样的思想感情
体现作者希望全国人民奋起抗争的爱国情感
3.这种感情有什么特点,有何社会意义
产生了良好的社会效果,有积极意义,我们要积极面对生活,面对社会以积极饱满的心态迎接明天。
活动6【活动】课堂小结
美术作品都表现了特殊的思想感情,而同样是一种事物也寄予了不同的思想感情,又得隐晦、有的直接、有的通过画面本身、有的借用传统形式,结合背景材料以及画面上的相关信息来分析其中的思想含义,并养成深入思考的习惯。21cnjy.com
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