第三课 我们怎样运用自己的眼睛 课件
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课件21张PPT。美术鉴赏在巴黎的卢浮宫里，它被称为第779号画作。
它是描写一位不知名的意大利女士微笑的画作，
它的名字叫做蒙娜丽莎。
从它被画下来的那一刻到现在已有五百年，
全世界都受它吸引被它神迷。
这位神秘女郎究竟是谁？
她为什么会成为今日的超级巨星？
她的微笑隐藏着什么秘密？ 蒙娜丽莎
油画 木板77*53CM
1503-1506
意大利 达 芬奇问题讨论：
你从作品中看到了什么？
从作品中你又想到了什么？一件美术作品包含的信息是多方面的，可以从多种角度去欣赏
（感悟、观察、研究和比较） 请大家把书翻到第7页。1.感悟式鉴赏2.形式鉴赏3.社会学式鉴赏 4.比较式鉴赏第三课 我们怎样运用自己的眼睛四种鉴赏方法蛙声十里出山泉 齐白石问题：
作品中看到了什么？
画家是怎么表现的？
作品联想到了什么？感悟式鉴赏感悟式鉴赏峡谷青蛙流动幽静悠扬优美狭长悠长 感悟式鉴赏感悟式鉴赏从观者经验出发，通过想象去欣赏美术作品。
适用于写意性和表现性作品（国画）。
小结：《水图》之《黄河逆流》、《长江万顷》 马远 南宋 形式鉴赏线条表现水在不同地域和天气的变化学生看书p9学生看书p9学生看书p9
设 问：
1.形式鉴赏主要包括哪些方面的内容？
2.这些内容是否只有艺术家才能理解？
学生
思考讨论并回答
L莲池 莫奈形式鉴赏日式小桥水平笔触垂直笔触色彩运用九色鹿(局部) 敦煌壁画秋的节奏 波洛克 美国《红楼梦》人物 张明山人物结构比例准确平涂线条与色彩相互重叠与渗透 形式鉴赏平涂线条与色彩相互重叠与渗透 人物结构比例准确小结：
感悟式鉴赏从观者
经验出发，
形式鉴赏理性成分更
多，侧重于形式分析。
尤其在现代抽象画欣赏
中使用较多。社会学式鉴赏美术现象不存在于真空环境中，有着特定社会阶层和社会生活的烙印。社会学式鉴赏在于探究、追问作品主题。
比如：八大山人的作品欣赏写生珍禽图 黄荃 五代社会学式鉴赏 五代、宋代是中国工笔花鸟鼎盛期。此图为画家教子习画的范本。（不同创作目的）
课本翻到第10页伦勃朗由于《夜巡》创作不符合当时社会的审美，
改变了其辉煌的人生。（社会背景影响）夜巡 伦勃朗 荷兰社会学式鉴赏鉴赏方式偏重于对作品内容，意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的理解
这种方法适合于对再现性的、故事性或者情节性较强的美术作品的鉴赏
小结：丽人行 傅抱石三喜图 林风眠比较式鉴赏比较式鉴赏可以确定作品的好坏，但许多情况下仅仅是表现方式和风格不同而已。比较往往从形式入手。有比较才有鉴别。 比较式鉴赏有比较，才有鉴别。用比较的鉴赏方法来鉴赏美术作品往往也会有意想不到的收获。
比较的方法：
横向：同一主题的艺术家采用哪些不同的手法去表现
纵向：同一主题在不同的时代环境中，艺术家采用了哪些不同的处理手法和表现形式
小结总结延伸我们怎样欣赏一幅画，其实就是多动脑，多去想，去问自己，去和画面交流就像和画家本人去交流。大师的绘画之所以是经典就是因为他们的画够你去读一辈子，永远也让你读不完。
真正的欣赏，不光是用眼看，还要用脑去“看”。希望今天的课能给同学们下面的学习带来启示和帮助。
单元练习：
运用所学知识做鉴赏分析。 真正的欣赏,
不光是用眼看,
还要用脑”看”
……
它是描写一位不知名的意大利女士微笑的画作，
它的名字叫做蒙娜丽莎。
从它被画下来的那一刻到现在已有五百年，
全世界都受它吸引被它神迷。
这位神秘女郎究竟是谁？
她为什么会成为今日的超级巨星？
她的微笑隐藏着什么秘密？ 蒙娜丽莎
油画 木板77*53CM
1503-1506
意大利 达 芬奇问题讨论：
你从作品中看到了什么？
从作品中你又想到了什么？一件美术作品包含的信息是多方面的，可以从多种角度去欣赏
（感悟、观察、研究和比较） 请大家把书翻到第7页。1.感悟式鉴赏2.形式鉴赏3.社会学式鉴赏 4.比较式鉴赏第三课 我们怎样运用自己的眼睛四种鉴赏方法蛙声十里出山泉 齐白石问题：
作品中看到了什么？
画家是怎么表现的？
作品联想到了什么？感悟式鉴赏感悟式鉴赏峡谷青蛙流动幽静悠扬优美狭长悠长 感悟式鉴赏感悟式鉴赏从观者经验出发，通过想象去欣赏美术作品。
适用于写意性和表现性作品（国画）。
小结：《水图》之《黄河逆流》、《长江万顷》 马远 南宋 形式鉴赏线条表现水在不同地域和天气的变化学生看书p9学生看书p9学生看书p9
设 问：
1.形式鉴赏主要包括哪些方面的内容？
2.这些内容是否只有艺术家才能理解？
学生
思考讨论并回答
L莲池 莫奈形式鉴赏日式小桥水平笔触垂直笔触色彩运用九色鹿(局部) 敦煌壁画秋的节奏 波洛克 美国《红楼梦》人物 张明山人物结构比例准确平涂线条与色彩相互重叠与渗透 形式鉴赏平涂线条与色彩相互重叠与渗透 人物结构比例准确小结：
感悟式鉴赏从观者
经验出发，
形式鉴赏理性成分更
多，侧重于形式分析。
尤其在现代抽象画欣赏
中使用较多。社会学式鉴赏美术现象不存在于真空环境中，有着特定社会阶层和社会生活的烙印。社会学式鉴赏在于探究、追问作品主题。
比如：八大山人的作品欣赏写生珍禽图 黄荃 五代社会学式鉴赏 五代、宋代是中国工笔花鸟鼎盛期。此图为画家教子习画的范本。（不同创作目的）
课本翻到第10页伦勃朗由于《夜巡》创作不符合当时社会的审美，
改变了其辉煌的人生。（社会背景影响）夜巡 伦勃朗 荷兰社会学式鉴赏鉴赏方式偏重于对作品内容，意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的理解
这种方法适合于对再现性的、故事性或者情节性较强的美术作品的鉴赏
小结：丽人行 傅抱石三喜图 林风眠比较式鉴赏比较式鉴赏可以确定作品的好坏，但许多情况下仅仅是表现方式和风格不同而已。比较往往从形式入手。有比较才有鉴别。 比较式鉴赏有比较，才有鉴别。用比较的鉴赏方法来鉴赏美术作品往往也会有意想不到的收获。
比较的方法：
横向：同一主题的艺术家采用哪些不同的手法去表现
纵向：同一主题在不同的时代环境中，艺术家采用了哪些不同的处理手法和表现形式
小结总结延伸我们怎样欣赏一幅画，其实就是多动脑，多去想，去问自己，去和画面交流就像和画家本人去交流。大师的绘画之所以是经典就是因为他们的画够你去读一辈子，永远也让你读不完。
真正的欣赏，不光是用眼看，还要用脑去“看”。希望今天的课能给同学们下面的学习带来启示和帮助。
单元练习：
运用所学知识做鉴赏分析。 真正的欣赏,
不光是用眼看,
还要用脑”看”
……