课件36张PPT。通俗的浪潮经济发展、科技与美术的关系《莺莺像》《目成》《解围》《窥柬》《惊梦》《报捷》《西厢记．窥柬》明 陈洪绶《金陵十二钗图册》清 改琦《西厢记 窥柬》《金陵十二钗 黛玉》 《西厢记》、《红楼梦》都是当时在大众中流行很广的书籍，陈洪绶、改琦作为当时著名的画家都专注于版画的创作，使版画在艺术形式上越来越优雅。明清画家们对版画创作的热情和兴趣成为一种时尚。 大众化的原因？“大众文化”因素的主要表现？ 大众化的原因？“大众文化”因素的主要表现？ 大众化的原因？“大众文化”因素的主要表现？ 大众化的原因？“大众文化”因素的主要表现？ 大众化的原因？“大众文化”因素的主要表现？ 《月份牌广告》讨论《月份牌广告画》中大众文化因素的主要表现？ 讨论《月份牌广告画》中大众文化因素的主要表现？ 清末民初“五四”时期五四运动后30年代旗袍的演变日本浮世绘美人绘花鸟绘名所绘相扑绘武士绘团扇绘《牧女友乐园酒吧》马奈 《红磨坊街的舞会》雷诺阿 《芭蕾舞女》德加招贴画《珍妮·艾韦里尔》劳特累克 招贴画《大使酒店中的布留安》 黑白画《莎乐美》比亚兹莱《可口可乐》安迪·沃霍尔 《金宝罐头汤》安迪·沃霍尔 《玛丽莲?梦露》安迪·沃霍尔 再 见1教学目标
1、理解“大众文化”的内涵、特点以及与美术创作的关系;了解大众文化影响美术创作的主要途径和方式。 2、引导学生在分析、探讨、感受美术作品的过程中,理解美术作品中的大众文化因素,理解作品“雅”与“俗”的关系,从而更好地认识美术创作的多元化 倾向。 3、通过鉴赏与实践体验,让学生进一步感受美术作品与大众文化的关系,对美术作品的“雅俗”之分有更深的理解,提高学生的审美判断力和鉴赏能力。
2学情分析
在之前的课程学习中学生对艺术作品的表现形式,创作意图的分析有了一定的了解,本课通过了解大众文化与美术之间的关系,使学生对大众文化如何进入、影响美术有一定认识,对美术的“雅”、“俗”之分有自己的判断。大众文化是每个学生日常生活的一部分,要调动学生过去的经验和印象分析作品,表达自己的对艺术作品的理解。
3重点难点
教学重点:
美术创作与大众文化的关系。
教学难点:
如何理解和分析美术作品中的大众文化现象。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】活动1
(一)情景导入:
课件展示一组明星照片(30年代至今)明星艺术照:用现代化的摄影技术拍摄的艺术照片并且运用了计算机的优化处理。提问学生:刚才大家看到的是30年代至今各个时期流行的明星照片,你认为这些明星照属于艺术作品吗?(属于)找一张最喜欢的你会选哪一张?为什么?
教师小结:
这张照片中人物的装扮和艺术效果更符合我们这个时代大众的审美要求!更潮!随着时代的发展;摄影技术的普及和计算机的应用,艺术照更贴近我们的生活,每个人都可以按照自己的喜好去拍一组艺术照。
照相机的发明让摄影成为一种艺术形式,经济的发展让这种艺术形式大众化了,而大众的审美又对艺术创作产生了影响。今天就让我们一起在美术作品中共同感受大众艺术的魅力,一起追逐通俗的浪潮。
板书:课题《通俗的浪潮》
活动2【讲授】活动2
(二)启发引导:
教师:所谓“大众文化”是指涉及面广,流行于一般大众的、通俗的艺术形式。而对于美术作品而言我们可能会更多想到的是“高雅艺术”、“精英艺术”也就是被少数知识分子和贵族所欣赏的艺术。例如我们在前面课中鉴赏到的宫廷画和早期的文人画文人画。那么是什么原因让作为高雅文化的美术走下神坛为普通人享用,大众化了呢?我们先来了解这样一组作品。(板书——为大众制作的美术作品)
1、课件:鉴赏陈洪绶的版画插图《西厢记 窥柬》
教师:这些作品,是明代画家陈洪绶为当时畅销的书籍《西厢记》制作的版画插图。陈洪绶为《西厢记》绘制的插图共六福:“莺莺像”、“目成”、“解围”、“窥柬”、“惊梦”和“报捷”。其中“窥柬”一幅最为精彩。(你能从画中读出哪些情节?)画中莺莺立于屏风前,正偷偷的读着张生写给她的情书,那种紧张而兴奋的神态被刻画的淋漓尽致。红娘从屏风后探出身来观看这一情景,她手指放在唇下,好奇的望着她的小姐,其调皮的表情活灵活现。背景中四扇豪华屏风的绘制也别具匠心。第一幅是秋景,画一鸟独栖,暗喻莺莺与张生相识前两人天各一方;第二幅是冬景,画雪里芭蕉,表现莺莺和张生相识后却不能相见的相思之苦;第三幅是春景,画梅树上二鸟对语,借喻二人恋爱幽会时喜上眉梢的心情;第四幅是夏景,画荷塘中双蝶飞舞,寓意张生考中进士后与莺莺结婚。画面暗合《西厢记》中有情人终成眷属的题旨。从艺术表现看,这幅插图用线圆转细劲,很好的显示了陈洪绶在心里刻画、艺术构思及线条运用等方面的创新。
课件:《金陵十二钗仕女图册》 改琦 清
这是清代画家改琦为当时流行的书籍《红楼梦》绘制的版画插图《金陵十二钗仕女图册》。
原本在中国古代版画多用来刻经,而从宋元到明代初期,随着经济的发展,商品化程度的提高书籍的种类越来越丰富,读者也越来越广泛。明代中后期到清代,戏曲小说空前繁荣和普及,为戏曲小说绘制插图成为一种大众的需求,使版画这种艺术形式在题材上多样化、世俗化了。《西厢记》、《红楼梦》都是当时在大众中流行很广的书籍,陈洪绶、改琦作为当时著名的画家都专注于版画的创作,使版画在艺术形式上越来越优雅。明清画家们对版画创作的热情和兴趣成为一种时尚。从他们的作品中我们可以看出哪些大众文化因素?
分析讨论:大众文化因素的主要表现?
内容 —— 流行很广的戏曲小说的插图(《西厢记》、《红楼梦》)
形式 —— 版画(印刷出版,广泛传播)
表现手法 —— 较为工致的线条(是当时认为高雅的文人画家不屑于用的、认为“匠气”手法)
形象特征 —— 人物形象比较纤弱(当时普遍流行的审美趣味)
活动3【活动】活动3
(三)探究学习
教师:经济的发展,科技的进步,大众对精神文化追求的提升,推动了大众文化的发展,也促使艺术创作也更为通俗化、大众化。像这样的作品大家见过吗?你从画中读出了哪些内容?(学生回答)
教师:这是二十世纪初出现在上海的《月份牌广告画》。《月份牌广告画》四周配有精心设计的边框,并在适当的位置画上商品及商号名称,两边或下方配上中学对照的年历,而画中最主要的位置是一位装扮时髦的美女。这种画盛行了半个世纪,由上海辐射全国甚至海外。它是东学西渐的产物,开创了中国近代商业广告的先河。下面我们就通过一段视频来详细的了解一下。
讨论《月份牌广告画》中大众文化因素的主要表现?
表现内容 —— 美女、广告、月份牌(符合大众需求和审美需要)
表现形式 —— 传统工笔——擦笔水彩(中西文化的融合)
表现手法 —— 写实(人物比例结构准确,肌肤和衣纹质感逼真)
形象特征 —— 时尚(服饰、发型、化妆)
创作目的 —— 刺激消费欲望
这些在当时作为商品的附属品出现的广告画在我们当今看来还有哪些些特殊的价值呢?
课件:旗袍的演变
提问:画中美女的服装有什么变化?
所属年代—— 清末民初 五四时期 “五四运动“后 30年代
整体造型—— 宽大的袄 袄身裙子都 修身的长旗袍 花边旗袍
裙裤 变窄、变短
局部特征—— 衣袖裙裤长 袖子变窄、 袖子有长有短 镶滚美丽
领口袖口窄 变短 但都较修身 的花边
时代特征—— 封建主义 流行于高校 妇女地位提升 旗袍样式
色彩 的学生装 开始流行旗袍 多样化
不同时期的《月份拍广告画》中美女的服装让我们看到了旗袍的演变过程,这对我们了解清末民初中国服装发展史有重要的参考价值。
课件:
教师:《月份牌广告》中保存了许多老的注册商标,这能让我们从中了解更多上海的经济发展史。
时光荏苒,一张张“老月份牌画”仿佛带我们走进了二十世纪初的时光隧道,虽然在当时像《月》这样的作品是随商品附送的,没有崇高的创作目的仅仅是为了刺激消费欲望,但在我们今天看来《月》可以说是一个时代的缩影,使人们产生了对过去艺术品的怀旧情思。《月份牌广告画》“记录着一个时代、一段历史、一种文化”,而今“老月份牌”已经作为文化遗产载入史册。
提问:那么你觉得这样的作品是雅还是俗呢?这也是我们在谈论艺术作品是常有的争论。
学生回答:
教师:其实自从“大众文化”一词出现之后,其中便隐含了文化有雅俗之分的观念。而大众美术作品往往被归为“俗”的一类,但美术的诸多元素又频频融入大众文化之中,反过来大众文化又被作为“高深”的经典艺术,像《月》便是如此。由此可见所谓雅俗文化之间从来都不是对立的,他们相互影响,催生了更多新的美术观念。下面我们就通过四组作品来了解一下。
板书——受大众文化影响的美术作品
课前同学们已经分组收集了相关的学习资料进行探讨,下面就请各组派一名代表来给大家分享下你们的研究成果吧。
第一组:浮世绘 学生自主探究
第二组:《牧女友乐园酒吧》马奈、《红磨坊街的舞会》雷诺阿和《舞女持花谢幕》学生自主探究
第三组:招贴画——劳特累克和插图——比亚兹莱
第四组:波普艺术——安迪 沃霍尔
小组讨论练习题2(连线)
主要作品 “大众因素”的体现
《红磨坊街的舞会》 至于公共场所
主题内容来自
《招贴画》劳特累克 普通人的生活
《玛丽莲梦露》安迪沃霍尔
采用一般人生
插图《莎乐美》比亚兹莱 活中所接触的
媒介
《海浪》浮世绘
小结:
教师:从同学们的探究结果中我们不难看出,无论是描写市民生活的日本风俗画浮世绘,还是法国印象主义画家笔下表现大众娱乐方式的绘画作品,都体现了大众文化对艺术家创作产生的影响;在主张艺术必须美观而又实用的新艺术运动中,劳特累克高度大众化的广告和造就欧美大众新艺术插图风格的比亚兹莱,以及之后安迪沃霍尔的波普艺术等一些新的艺术实验,都体现了流行文化、大众文化对传统观念中“高雅艺术”的冲击,对艺术有雅俗之分提出了质疑。
其实艺术所谓的“雅”应当是指精神内涵的高雅,而所谓的“俗”则是指表达方式和表现手法的通俗。艺术作品能为不同文化程度的人所接受和认可,高雅而不高深,通俗而不庸俗,便是所谓的雅俗共赏。
那我想问问同学们,你觉得在我们身边还有哪些能雅俗共赏的大众美术形式呢?
课件:街头海报、摄影、包装、动漫视觉、电影电视流行杂志、时装……
活动4【活动】活动4
(四)实践体验:
教师:好剩下的时间就让我们一起动手,以你对“大众文化元素”的理解来创意一幅“雅俗共赏”的装饰画吧。
学生:让学生尝试运用自己所理解的大众文化元素设计制作装饰画
学生实践:创意、绘制装饰画。
活动5【讲授】活动5反思
反思:
科学合理的教学方法能使教学设计具备可操作性,能达到教学的实效性,有效促进教与学的完美统一。基于此,我采用的教学方法是设疑提问,作品欣赏,组织讨论,平等对话,实践体验等。让学生对于美术家创作的意念和表现形式有一个明确的认识。学法上我倡导“自主,合作,探究”的学习方式,具体的学法有思考交流,讨论分析。与教师,他人进行对话,产生意见和沟通交流,形成个人观点。最后在教师的启发下,尝试用自己所擅长的表现手法表现自己的创意构思,达到品味审美意念,体会审美情感的学习目的。
