辽宁省抚顺市第12中学2017届高三语文一轮复习教案（34份打包，Word版，含答案）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
二
汉语的昨天和今天
教学目标
1、
培养学生的整合能力。
2、
了解古代汉语和现代汉语用词上的不同之处。
3、
提高现代汉语的运用能力，学习和阅读古代文献。
教学重点
了解汉语从古到今发生了什么样的演变
教学难点
古代汉语和现代汉语有哪些主要的区别
.Com]
教学过程
中国的汉语自远古流传至今，经历了几千年
( http: / / www.21cnjy.com )历史的沧桑变化和民族的交流融合，其词汇和语音都在很大程度上得到了充分的发展和很大的演变。正是这种发展和演变，使得汉语这一看似古板呆滞的东西，具有了旺盛的活力和鲜明的时代色彩，使得我们的民族语言常用常新，始终走在时代的前列。
一、汉语语音的演变
汉字结构的方法中，以形声造字和方法最常用，因而形声字也为最多。 李白的《望天门山》 ，
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。

将进酒
君不见黄河之水天上来，
奔流到海不复回

贺知章的 《回乡偶书》
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。

以上这几首诗，从诗的韵脚规律来看，我们是否可判断出，这个“回”字，在古代极有可能读作“huai”呢？
二、语法的变化
1、语序的变化
“宾语前置”：
A．沛公安在？（沛公在哪里？）
B．古之人不余欺也。（古代的人不欺骗我）
2、句式的变化
陈胜者，阳城人也。
3、词类的变化
古汉语中的词类常常可以活用。
“衣锦还乡”（“衣”作动词“穿”讲）21世纪教育网版权所有
三、汉语词语的演变
1
( http: / / www.21cnjy.com )、 词语的词形变化
古代汉语是以单音节词为主，而现代汉语则以双音节词乃至多音节词为主。
2、词语的词义变化
这种变化，主要有如下几种情况：
(1)词义扩大。 (2)词义缩小。
(3)词义转移。 (4)词义的褒贬色彩不同。 21教育网
3、词语的消长变化
（
( http: / / www.21cnjy.com )1）社会生活方面：
“和谐社会”、“小康生活”、
“三个代表”、“三农问题”、“保先教育”、
“白领、个税改革”等。
（2）网络用语方面：
（3）科学技术方面：
如：“数字电视”、“纳米技术”、“克隆”等。
此外，还有与人们生命密切相关的医学方面，也出现了众多的新词“非典”、
“禽流感”等，也是一时炙热。
（4）国际用词方面：
其中有代表意义的有“六方会谈”、“反恐”等。还有一些是由于改名而出现的如新的城市名称。
4、词语的替换变化
（1）社会因素：如把“世”改成“代”
（2）观念的改变：“车夫”——“司机”，“戏子”——“演员”，
（3）语言表达：“足”——“脚”，“面”——“脸”， “目”——“眼”，“口”——“嘴”。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
【教学目的】1、逐步积累、理解虚词
( http: / / www.21cnjy.com )的语气、近义词的区别与联系。
2、在此基础上，能够判别虚词使用的正误，能够根据需要选填近义词。
3、了解解决高考虚词使用和近义词辨析方法：
【重点难点】正确分辨虚词使用情况的能力。
【教学思路】学习、讨论、辨析、归纳、实践、总结。
【教学方法】学、议、讲、练相结合。
【教学过程】
一、导入新课
二、了解高考情况
虚词的考查，在高考试题中出现的频率还是很高的。近几年来，从1996年到2004年的高考试卷卷基本上都有涉及！
2004年《考试说明》对虚词考查的要求等级是D级。虚词考察方式有单独设题，如2002、2000、99、98年都是选择题，内容上有考虚词用法正误的，有考关联词语的；另外，语病辨析题中也有一部分虚词的考查，如2001年的全国卷；虚词的另一种考察方式是实虚词在一起考，如2003年全国、2004年的部分各省的高考。多采用实虚词和在一起考，以选择题出现，但多考关联词语及复句之间的关系。
纵观近几年来的高考题，虚词的考查涉及了副词、介词、连词和助词。在解答虚词考查题时，除了要了解虚词误用的常见类型外，还应该掌握一些辨析虚词的巧妙方法。
三、高考试题
1、（2004年高考
北京卷）下列依次填入横线处的词语，恰当的一组是

与常规的计算机相比，生物计算机具有密集度高的突出优点。________
用DNA分子制成生物电子元件，将比硅芯征上的电子元件要小得多，_______项式可小到几十亿分之一米。________，生物芯片本身具有天然独特的立体化结构，其密度要比平面型硅集成电路高10万倍。

A．由于
甚至
所以
B．只是
也许
可见

C．如果
甚至
而且
D．虽然
也许
然而
解析：根据语境，整个句子是一个假设关系，排除ABD。
答案：C
2、（2004年高考
湖南卷）.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

（1）、在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进
，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的
。

（2）、“六部委”联合开展环保专项
行动，要求建立各级政府负责的环保工作责任制，对工作不力的部门要通报批评，责令限期
。

（3）、我不能说我不珍重这些荣誉，
我承认它很有价值，
我从来不曾为追求这些荣誉而工作。

Ａ.典型／典范
整治／整顿
虽然／但是
Ｂ.典范／典型
整理／整改
虽然／不过
Ｃ.典型／典范
整治／整改
并且／不过
Ｄ.典范／典型
整理／整顿
并且／但是
答案选Ｃ。全题共三个句子留下六个空，每句两空。根据平时训练用排除法留下A与C是不太难的，再根据对报刊文章熟悉的便利，第四空选“整改”而不选“整顿”就可以选出正确答案，但很多考生可能还没有仔细阅读第三句，就习惯性地要选表转折关系的“虽然/但是”这一组而委屈了第四空。其实，如能认真阅读第三句，其内在逻辑是较为明显的：这个复句中的一、二句与第三句之间为第一层，转折关关系，第一个分句是委婉地说我珍重这些荣誉，第二句承前句进一步表明我对这些荣誉的态度，与第一句构成第二层的并列关系，第三句轻轻一转，表明我工作的目的不是追求这些荣誉。
3．（2004高考
福建卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是
（1）政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容_________________突发公共卫生事件。
（2）大型盆景可以用来_________强烈的视觉感而成为室内焦点，在家具较少的客厅里，还可以成为填补空间的重要角色。
（3）像其他国家的大城市一样，这里也是高楼林立，交通拥挤。大都市的喧嚣_______给人以繁华之感，_______难免有时会让人感到烦躁。
A．应付
营造
即使/也
B．应对
创造
即使/也
C．应付
创造
尽管/但
D．应对
营造
尽管/但
解析：“应付”敷衍了事，将就，一般做贬义；“应对”是积极面对的意思；（1）选“应对”。（2）“营造”经营建筑，“创造”想出新方法、建立新理论、作出新的成绩或东西；这里只是装点，没有出新的东西，选“营造”。（3）“尽管/但”表示下文反接上文，“即使/也”表示让步假设。
答案：D
4、（2004年高考
辽宁卷）依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①岫岩古称大宁镇，其采玉的历史可以
到汉代以前。
②如果不彻底转变旧观念，没有一种创新精神，在振兴辽宁老工业基地的道路上，我们就迈不开前进的
。
③语音也是发展变化的，
，汉字不以标音为主，因此，光看文字看不出古今的变化。
④校园流行语，各个时期都有，各类学校又各有不同，但却有一个共同的特点，那就是都不适用于正式
。
A．回溯
步子
但是
场所B．上溯
步伐
但是
场合
C．回溯
步子
因为
场所D．上溯
步伐
因为
场合
答案：B
（上溯：从现在往上推（过去的年代）/回溯：回忆；根据词义，排除A、C，步伐：是书面语/步子：是口语；从③看，上下文构成转折关系；场合：一定的时间、地点、情况/场所：活动的处所），综上所述，宜选B项。
5、（2004年高考
湖北卷）依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（
）
①只有养成了习惯，才是____________的、自觉的行为，道德建设才会见到实效。
②该校在培养音乐、美术、体育特长生方面有着_________特点和____________优势。
③在评价标准上，____________要看数字，_________不能只看数字，要防止“干部出数字”、“数字出干部”的现象。
A、稳固
明显/鲜明
虽然/但是
B、稳固
鲜明/明显
既/又
C、稳定
明显/鲜明
虽然/但是
D、稳定
鲜明/明显
既/又
答案：D
稳定：稳固安定；没有变动
稳固：安稳而巩固
鲜明：分明而确定，一点也不含糊
明显：清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到
“虽然……但是……”是表示转折关系的关联词，而“既……又……”是表示并列关系的关联词，就句○3来看不应该是转折关系。
本题考查正确使用词语的能力，能力层级D
6、（2004年高考
天津卷）.
依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
①
古往今来，总有一些勇敢者在钱塘潮涌之际，与潮搏击，
出人的活力和勇气。
②
“五一”黄金周期间，十多万游客来到杨柳青
这里的民俗艺术。
③
目前对于地球磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，
基本上都处在假设和推测的阶段，并没有一个十分成熟的理论。
A.
展示 观赏 即使/也B.
展现
参观 即使/也
C.
展现 观赏 尽管/但D.
展示 参观 尽管/但
解析：“展示”重在清楚地摆出来，明显地表现出；“展现”重在显现出，一般后跟上“出”“在”等词语后跟宾语。“参观”重在实地观察，“观赏”重在欣赏。语境为游客看民俗艺术，应选“观赏”。“尽管/但”表示姑且承认某种事实，下文往往有“但是”“然而”等表示转折的连词跟它呼应，反接上文。“即使/也”表示假设的让步，所表示的条件，既可以是尚未实现的，也可以是即成事实的。句③是说磁场的变化和倒转提出了不少理论或模型，先承认这种事实；下文再反接，说与上文相反的事情，还没有一个成熟的理论。
答案：C
7．（2004年高考
浙江卷）依次填人下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①第一次庭审时，原告律师向法庭所作的______，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。

②人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不______。

③汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论，甚至这些评论可以归入学术论文一类，______总的说来，他天生就是一个作家，______很难算是一个纯粹的学者。

A．申述
食言
但／而
B．申述
失言
不过／也

C．申诉
失言
但／而
D．申诉
食言
不过／也
解析：（1）申述，详细说明；申诉，试纸当事人向法院提出重新审理的要求；由语境看出，这里是说律师向法庭详细说明案件真相，因此，选“申述”。（2）食言，指不履行诺言；失言，是指说错了话。这里是说讲信用，对做出的许诺要履行，因此，选“食言”。（3）“但”“不过”都表示转折，“不过”用在后半句的开头，表示对上半句话加以限制或修正，而这里如果用“不过”却起不到这样的作用，所以应选“但是/而”。
答案：A
8、(2002年全国高考试题)依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(
)

①中美关系
动荡，不符合双方的根本利益。

②你比他只是
差一点，其实两人不相上下。

③这几天我
接到一些莫名其妙的电子邮件。

A.一再
多少
往往
B.再三
多少
常常
C.一再
稍微
常常
D.再三
稍微
往往

（答案）C。一再，再三，都指一次又一次；但前者侧重于“反复”之意，而后者着重于“重复”某项动作等。多少，可指不定的数量；稍微，表数量不多，或程度不深。常常，一般指事情的发生不止一次且相隔时间不久；往往，表某种情况时常存在或经常发生。
9、（2000年全国高考试题）列各句方括号中，必须加“的”字的一组是(
)

①为了实施西部大开发战略，加快当地经济
发展，国家将在西部地区新建十大工程。

②天文学家在太阳系外一共发现28颗行星，它们
存在是通过间接渠道推断出来的。

③风险投资的注入可以使你
钱袋立即充盈，有实力去市场上拼抢厮杀，谋求新的发展。

④他有“乒坛黑马”之称，具备直拍选手快、灵、狠的特点，是欧亚高手取胜
]最大障碍。

A.①②
B.②④
C.③④
D.①③

（答案）B。①句中“加快”为谓语，“发展”为其宾语，“经济”是“发展”的定语，去掉“的”字，句子意思和结构都不受影响。句②后半部分中“存在”是主语，如果无“的”，则“它们存在”构成主谓关系，这一分句将没有主语部分，结构就不完整。③句中“你”与“钱袋”是修饰关系，去掉“的”不影响句意的明确表达。④中去掉“的”字，句子不通。
10．（99年高考试题）下列各句中，加下划线的词语使用恰当的一句是
　　A．他拿起望远镜看了一阵，想了一会儿，接着在地图上飞快地画了一些符号，然后用望远镜仔细地再看了一阵。
　　B．“五四”时期现代诗人心目中“理想的完美的中国”，在国家观念上尽管包括了但又“超越了社稷和民族”。
　　C．再就业工作是就业工作的一部分，虽然作为重点应当侧重抓，但它毕竟不能脱离整体而单独得以解决。
　　D．贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。
答案B
11、（98年高考试题）依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，恰当的一组是
小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，
不能完全像实际说话。
讲故事或作报告，
又决不能像日常说话那样支离破碎，
不写稿子，
应像一篇文章。
A．虽然
而
却
即使
也
B．尽管
可是
而
虽然
但
C．尽管
而
却
虽然
但
D．虽然
相反
可
即使
也
答案A
四、辨析虚词方法
1、分清是成套使用还是单独使用
关联词语在使用中有着固定的搭配关系，一般不能换用。在辨析虚词时，结合例句中出现的词语，看清是不是成套出现，是否构成了固定搭配关系。一些虚词有几种搭配关系，就要结合语境来选择。比如，“不但”和“而且”、“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”只能与“反而”搭配。“无论”只能和表选择的词语“或、还是”等搭配，不能和表并列的词语搭配。
（1）昨天夜里下了一夜的雨，天亮后不但没有停，而且越下越大。（“而且”应改为“反而”）
（2）现在，无论城市和农村，都经历着由改革开放所引起的深刻变化。（“和”应改为“还是”）
有些虚词一般单独使用，不和其它词语构成搭配关系。比如，“进而”、“从而”、“因而”等。
（3）乡党委认真贯彻执行党的政策，从而推动了生产的迅速发展。
（4）下游河床狭窄，因而河水容易泛滥。
常用成套关联词语有：表并列的“不是…而是…、是…不是…、既（又）…又…”；表选择的“不是…就是…、是…还是…、与其…不如…、宁可…也不…”；表递进的“不但…而且…、尚且…何况…”；表转折的“虽然…但是…、尽管…可是…”；表条件的“只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…、不管…总是…”；表假设的“如果…那么…、即使…也…”；表因果的“因为…所以…、既然…就…”。
常见单独使用的关联词语有：表并列的“同时、同样”，表递进的“并且、况且、进而、甚至”，表转折的“然而、却、只是、不过”，表因果的“因而、从而、因此”等。
2、分清是假设口气还是既成事实
关联词语中有些表示的是假设语气，比如，“即使、不管”；有些表示的是既成事实，比如，“虽然、尽管”。如果辨别不清，就可能出错。
（5）尽管路途遥远，他还是坚持要去。（“路途遥远”是事实）
（6）不管路途有多远，我都要去。（“路途有多远”是假设）
3、分清是用于前一分句还是后一分句
关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“却、然而、至于、以致”。在例句中的位置不对了，就是误用。
（7）他没能参加这次考试，由于他工龄少了半年。（“由于”应改为“因为”）
（8）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。（“至于”表另提一事，用在后分句开头，应改在“哪所”前）
为了表达需要，用在前一分句的关联词语会改变位置，用在后一分句，起强调作用。
（9）小说家应尽可能把人物对话写得流利自然，生动活泼，虽然不能完全像实际说话。
4、分清虚词前后连接的是词语还是句子
有些虚词用来连接词语或短语，有些虚词用来连接句子，了解了这种用法，辨析时就不会出错。比如，“又…又…”通常来连接并列的词语，而“既…又…”一般来连接并列的句子。
（10）既要有周密的计划，又要有切实的措施。
（11）一个受过高等护理教育的护士，应该又有理论又有实践的经验。
其它类似的虚词有：“或”与“或者”，“乃至”与“以至、以致”。
5、借助句子表达的语气辨析
有些虚词必须用在表疑问的句子中，如“还是、何况”，用在陈述句中就不合语法。有些虚词用来表达委婉语气，如“与其、不过”，有些用来表达强调语气，如“宁可”。分辨不清就会误用。
（12）去电影院，或者去滑冰场？他一时拿不定主意。（“或者”只能用于陈述语气，应改为“还是”。）
6、借助标点符号辨析
有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开，比如，“因此、其实、确实、相反”。借助这一点，对辨析虚词也有帮助。
（13）知识的海洋是无穷无尽的，因而，学习是无止境的。（“因而、所以”不能用标点与分句隔开，应改为“因此”，“所以”加语气词后可用标点与分句隔开。）
（14）所以呀，要不然我怎么这样说呢？
（15）他不但没被困难吓到，相反地，战斗意志越来越坚强了。
7、注意主语前后虚词的位置
一般情况下，前后分句主语相同，虚词用在主语后；前后分句主语不同，虚词用在主语前。
（16）我不仅不认识他，我奶奶也不认识他。（主语不同，“不仅”应放在“我”之前）
同类的虚词还有：因为、除了、不但等
8、注意口语和书面语色彩
有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的句子中。而一些文言虚词就要用于书面语中。
（17）咱们去散散步吧，或者就去看电影，别总这么闲坐着。（“或者”应改为用于口语的“要么”）
同类的虚词还有：要是、别说、就是、哪怕等
（18）21世纪要求人们都要有比较强的自立能力和判断能力，惟其如此，所以要使人们学会生存。（“惟其”是文言虚词，表因果，与“正因为”相近）
9、注意引出主客体的虚词的位置
如果不能正确辨别介词（主要是“对、对于”）引出的对象是主体还是客体，就容易导致主客体颠倒，误用虚词。
（19）他的深情厚意，对我来说，一直是牢记在心的。（应改为“对他的深情厚意，我一直是牢记在心的”。）
10、注意虚词的词性
有些虚词兼有两种词性，象“和、与、跟、同”，既是连词又是介词，这就要结合语境认真辨析。
（20）在中国和与中国签署协议的37个成员国都将双边协议文本提交WTO
秘书处后，WTO中国工作组才会组织135个成员国投票。（“和”是连词，“与”是介词）
有些虚词还常被当作实词，主要是副词误用做动词或形容词。也有虚词混用的。
（21）他犯这样大的错误，今天看来，决不是偶尔的。（“偶尔”是副词，应改为形容词“偶然”）
其它如：忽然（副词）——突然（形容词）、剧烈（副词）——激烈（形容词）、必须（副词）——必需（形容词）、未免（副词）——难免（动词）、特别（副词）——甚至（连词）
21世纪教育网版权所有
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
五
多义词
教学目标
1、了解什么是词语的意义，什么是单一词和多义词
2、理解词的本义和基本义，引申义等各种意义
教学重点
词义演变的几种方式
教学难点
正确地理解和使用有多义词的词语
第一节
教学过程
读课文，思考问题，明确概念：
什么是词？什么是词义？
词：语言中最小的能独立使用的语言单位。
词义：指词所表示的意义。
什么是义项？
词义的单位称为义项；
有些词的义项只有一个，称单一词；有些词的义项有若干个，称为多义词
多义词有多个义项，按主次先后关系，分为“本义”“基本义”“引伸义”
词的本义是文献记载最初的意义；
词的基本义是词在现代最常用和最主要的意义。
引伸义可以分为借代引伸义和比喻引伸义
借代：不直接说某人或某事物的名称，借同它密切相关的名称去代替，这种辞格叫借代，也叫“换名”
比喻就是打比方，是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的辞格。
词的比喻引申义：指甲、乙两类对象之间有某种相似性，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象。
词的借代引伸义：指甲、乙两类对象之间有某种相关性，用原本指称甲类对象的词语去指称乙类对象。“口”原指”人的一个器官”，后又指“人”的量词。21世纪教育网版权所有
“便衣”原指”平常人的服装”，后又来指“穿着便衣执行任务的军人，警察
作业：找到我们生活中常用的多义词。
第二节
复习上节课内容，回答问题：
“头”
本义：人身最上部或动物最前部份张着口、鼻、眼等器官的部分。
基本义：与本义一致
借代引伸义：1、指头发或所留头发的样式；2、量词，用于牛、驴、羊等家畜；蒜。
比喻引申义：1、事物的顶端或末端；2、事情的起点或终点。3头目
“淡薄”的四个义项（雨雾等）密度小：本义，基本义
（感情、兴趣）不浓厚：比喻引申义
（味道）不浓：比喻引申义
（印象）因淡忘而模糊：比喻引申义
“疙瘩”的四个义项
皮肤上凸起的或肌肉上结的硬块。本义
小球形或块状的东西：面疙瘩（借代引申义）
不宜解决的问题：心中的疙瘩早去掉了。比喻引申义义
麻烦，别扭：比喻引申义
量词：一疙瘩石头
借代引申义
判断下面加点字的意义是否相同
1、老头慷慨地说：“我那玻璃眼倒也乐意还给她，就怕马儿性子烈，她管不住。”不吝啬
2、刘胡兰这位十七岁的女英雄慷慨就义了。
充满正气，情绪激昂
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
压缩语段
压
缩
语
段压缩语段要求对
( http: / / www.21cnjy.com )一个自然段或一个句群或几个自然段的信息作筛选、提炼、整合，以达到概括信息的目的。压缩语段是从思维的角度来考查考生语言的概括能力的。

21教育网
一、压缩语段考查方式

①给
( http: / / www.21cnjy.com )事物下定义

A、加导语

②处理新闻
B、改写为一句话新闻

C、加标题

③概括语段内容

二、高考例题解析

【例题1】根据信息产业部在新闻发布会上所传出信息的要点（包括价格变动的情况），拟一条一句话新闻。(不超过22个字)（1999年高考题）

今年2月28日上午，信息产业部召开的新闻发布会上传出信息：从3月1日起，在基本不增加用户负担的前提下，电话通话费每三分钟低于0.16元的,调整到0.16元；高于0.22元的,降到0.22元。固定电话初装费指导性标准降为500元至1000元，移动电话入网费指导性标准降为500元至1500元；住宅用户同址安装两部以上电话，从第二部起不再收取初装费。与电信收费标准进行结构性调整的同时，邮资也进行了调整：平信、印刷品今后按本埠与外埠区别收费，不超重的本埠平信由每20克0.50元提高到0.60元，外埠由每20克0.50元提高到0.80元。

分析与解答：

根据分步解题的方法找出这一段话的主要信息是：

①电话通话费调整——有升有降；

②固定电话初装费，移动电话入网费，同址安装两部以上电话费——降；

③邮资调整——升。前两项合称为“电信”，第③项是“邮资”。

这样，答案就有了：

答案一：电信费、邮资3月1日起调价，价格有升有降。

答案二：3月1日起邮资上调，电信费有升有降。

解题启示（一）A、筛选关键信息；B、合并、归纳重复信息；C、选择句式服从于表达需要和目的。【例题2】下面是发掘杭州雷峰塔地宫的一段报道。请将关于地宫开启过程的文字进行压缩，不出现具体时间，不超过35个字。（2001年高考题）

　　上午9时整，考古队进入现场开始发掘。打开地宫并不容易，直到9时45分，考古人员才将压在地宫洞口的750公斤重的巨石移开，露出93

厘米厚的大理石盖板。盖板上没有任何文字，但考古人员在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。10时5分盖板基本清理完毕。10时30分盖板绘图完毕。11时整盖板还没有打开，发掘现场发现越来越多的钱币。11时11分，最激动人心的时候到了，考古人员开始用撬杠撬开盖板。11时18分，考古人员翻开大理石盖板，地宫口终于打开了！

分析与解答：

（一）题目要求分析：

要求包括两方面内容：1、要做什么。此题要求压缩（即概括）“开启过程”，而不是其它。2、不要做什么。此题要求“不出现具体时间，不超过35个字”。根据这两方面，我们就可以压缩掉好多内容。

（二）分析语段，找出层次；

（三）找出关键语句，概括信息要点。

此题分析后得出要点依次为：1、将压在地宫洞口的巨石移开；2、露出大理石盖板；3、清理盖板；4、盖板绘图；5、撬开盖板；6、地宫口打开。

（四）按照既定目标，压缩字数，疏通文字。

此题将6个要点连缀并压缩字数疏通文字，得到答案：

答案一：移开地宫口的巨石露出盖板，清理盖板并绘图，撬开盖板打开地宫。

答案二：先移开地宫口的巨石露出盖板，然后清理盖板并绘图，最后撬开盖板打开地宫。

解题启示（二）A审清题目的要求；B分析语段，找出层次；C找出关键语句，概括信息要点；D按照既定目标，压缩字数，疏通文字。

三、知识点解说：

压缩语段复习的关键点：一是明确标准；二是辨析信息；三是恰当表达。

压缩语段的解题思路：一是审题干，明要求；二是审语段，析义理；三是审话题，立主体；四是审语体，定表达。

四、解题方法指导：

—、合并同类，并举异义。

所举语段的信息不止一个，一一筛选之后，看看相关信息、相同信息、不同信息各是什么，都是从哪几个方面来传达的，然后将相同的进行大合并，相关的进行小合并，不同的并列到一起。这种归类处理的方法是首要的，也是最基本的。

例如：请为下面的这则新闻拟出正、副标题来。要求：正标题不超过10个字，副标题不超过15个字。

4月3日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼学者团体“新历史教科书编撰会”主持编写的日本初中历史教科书审定合格。该教科书将于2002年投入使用。

成立于1997年的“编撰会”以现行日本初中历史教科书带有“民族自虚”性质为借口，编写了否认侵略战争、美化侵略战争的历史教科书，并于2000年4月送交文部省审定。在日本国内舆论的压力下，文部省要求“编撰会”对书稿中137处明显篡改历史、美化侵略战争的记述进行修改。可是，“编撰会”只做了一些文字修改，没有改变书稿中歪曲历史事实、美化侵略战争的实质内容。

正标题

副标题

就导语而言，有两个要点：时间（4月3日）；事件（日本文部省宣布初中历史教科书审定“合格”）。这一要点，也可参照最后一句话表述为“日本初中历史教科书将于2002年投入使用”。就主体来说，也有两个要点：事件（文部省要求“编撰会”修改历史教科书）；结果（教科书歪曲历史事实，美化侵略战争）。其次，组合要点，加以概括。导语中，两种表述可任选一种，具体时间因与主要事实关系不是很大，也可略去。主体中，两个要点可以合并为：“编撰会”编写了歪曲历史事实、美化侵略战争的历史教科书。

第二步：缩减字数，拟写答案。题目要求正标题的拟写不超过10个字，副标题的拟写不超过15个字。为此，我们须将所归纳的内容重新压缩并概写，力求突出新闻最有效的信息，从而使得标题具体、明确，真正体现新闻标题与一般文章标题不完全一样的拟写要求。下面是两种具体的拟写，可供同学们参考：

{日政府（或文部省）宣布教科书“合格”

“编撰会”歪曲史实美化侵略战争

{日本教科书将投入使用

该书稿篡改历史美化侵略战争

二、摘中心句，打叶削枝。

有些语段的信息是由中心句和关键句组成的。关键句是为中心句服务的，或从反面或从侧面，但都属旁敲侧击之句，而语段中的中心句就是内容的核心。压缩时，只需将这个中心句摘取出来，然后根据要求将多余的枝叶去掉，压缩就完成了。

例如：将下面一段话压缩为一句话，表明作者的主张。（不超过22个字）

我觉不反对倾向诗本身。悲剧之父埃斯库罗斯和喜剧之父阿里斯托芬都是有起来强烈倾向的诗人，但丁和塞万提斯也不逊色；而席勒的《阴谋与爱情》的主要价值就在于它是德国第一部有政治倾向的戏剧。现代的那些写出优秀小说的俄国人和挪威人全是有倾向的作家。可是我认为倾向应当从面和情节中自然而然地流露出来，而不应当特别把他指点出来，同时我认为作家不必要把他所描写的社会冲突的历史和未来的解决办法硬塞给读者。

该语段共四句话，第一句是从反面说“不反对倾向诗本身”，第二、三句是从不同文学作品方面论说“作品有倾向”，而第四句则是正反两方面谈倾向应该怎样、不应该怎样流露出来。显然第四句是本语段的中心句，第一、二、三句是关键句，因此，只将第四句抽取出来，压缩的任务就基本完成了，然后将这个句子中的枝叶削掉、打掉就成功了。这个语段应压缩为：文学作品的倾向应当从场面和情节中流露出来。

三、去伪存真，删繁就简。

有些语段，很多内容都是对某个关键信息的阐释、说明、补充甚或是拓展、引申、引言、序语，等等。实际上，这些内容都可以说不是实在的，而是“虚”或“伪”的，只是让大家便于理解关键的信息。这些繁琐的内容就像烟雾一样遮住了我们的双眼，我们应将其去伪存真，删繁就简，然后再概括表述出来就行了。

例如：给下列新闻拟写一个标题。（不超过10个字）

世界头号恐怖分子本·拉丹的名字似乎已经“臭名昭著”，然而，本·拉丹的同父异母弟弟——IBL大型股份公司的老板伊萨母·本·拉丹却别有一番考虑。

他注册了一个“本·拉丹”服装品牌。他采用这个商标并非意在保持同其十七哥的联系，而是他认为会招来大批的顾客。而且，他还认为只有最高档、最时髦的服装才“配”使用这个商标。

本新闻由两段组成，而中心段是第二段，第一段则是引言，是虚的，不是信息的要点，可直接删掉。第二段由三句话组成：第一句是信息的主体，而第二句则是目的，第三句是想法。因此，毫不犹豫地将第二、三句删掉，抓住第一句进行压缩就可以了。本新闻的标题可拟写为：“拉丹”牌服装将问世；或：“本·拉丹”服装品牌注册。

四、去粗取精，舍末逐本。

语段的多种信息中，往往有主次之分、轻重之别，压缩时，需要对语段信息进行正确分辨、准确权衡，确立信息的主体，分清主次，掂出轻重，然后舍弃次要的、轻微的，选择根本的、重要的、去粗取精、舍末逐本，最后压缩成句，准确全面地表述出来。

例如：将下面一段话概括为一句话，表明作者的观点。（不超过12个字）

艺术的目的是夸张美好的东西，使它更加美好；夸大坏的——仇视人和丑化的东西，使它引起厌恶，激发人的决心，来消灭那庸俗贪婪的小市民习气所造成生活中可耻的卑鄙龌龊。艺术的本质是赞成或反对的斗争，漠不关心的艺术是没有而且也不可能有的，因为人不是照相机，他不是“摄照”现实，他或是肯定现实，或是改变现实，毁灭现实。

这个语段由两句话组成，前一句是谈艺术的目的，后一句是谈艺术的本质。从作者的倾向性上来看，前者是次要的，轻微的，后者是主要的、重要的。只需抓住第二句进行压缩就能够将作者的观点提取出来，然后选取精华，正确表述出来。这段话表明的观点是：艺术不是现实的“摄照”（或“翻版”）。

五、敲骨吸髓，融会贯通

有些语段，没有明显的主干句，看不出主次、轻重，几乎是并驾齐驱的，信息没有明确的指向性。这就需要对语段的每个信息进行推敲，一一找到它们的精髓所在，探明它们各自的意向，提炼出它们的要义，然后将其融合、贯通，抽象出它们的内在联系，压缩、概括出它们的核心意思。

例如：用简洁文字概括下面一段话所传达的主要信息。（不超过8个字）

法国《费加罗报》称，国际奥委会2008年奥运会申办城市评估团成员最初表达的印象已经传达出这样一个信号：经过事实的考验，“巴黎和北京的决斗”这一说法已经过时了。评估团团长维尔布鲁根曾“不加渲染地证实过大阪令人印象深刻”，之后又对加拿大一份日报《多伦多星报》透露，他的评估团在这座城市的考察是富有成果和引人注目的。伊斯坦布尔市长立足于土耳其地处亚欧十字路口的地理位置，也宣称得到奥委会某些成员的青睐。

这段话所传达的主要信息是：2008年申奥
。

这个语段是围绕申奥这个话题展开的，由三句话组成。第一句话是说“巴黎和北京的决斗”胜者可获得奥运会申办城市已经不符合现实，还有其他的竞争者；第二句是说日本的大阪和加拿大的多伦多也是很有希望的；第三句是说土耳其的伊斯坦布尔也是一个竞争对手。融合以上几个意思，我们可以明确主要信息是：申奥城市难以确定，都有申办成功的可能。由此我们可以压缩概括为：“各有所长势均力敌”或“鹿死谁手很难预测”或“谁胜谁负难以定论”。

六、移花接木，改头换面

有些语段所写内容松散、零碎、重复、多余，需要使之集中、凝练，该移的移，该接的接，该改的改，该换的换，使意思衔接紧密，使内容清晰明确。

例如：阅读下面的一段文字，将画线部分简缩为30字以内。（每组数字算一个字，不含标点）

据世界信息技术和服务联盟发表的一份研究报告称，1997年全球科研经费总数为1.8万亿美元，而1992年仅为1.3万亿美元，5年间增长了5000亿美元，增长率比全球经济的增长率高27%。其中，美国以人均科研经费1207美元列第一位，日本以人均科研经费854美元列第二位，加拿大列第三位，英国列第四位，德国列第五位。这与各国的经济发展水平基本对应。表明经济发展越快，科技的投入就越大。

题目要求对上面画线部分的压缩只是改头换面，内容不需要变。要想把51个字压缩为30字以内，就得将有关内容进行对接，减少不必要的重复，删掉多余的，合理地进行调转、移接，原汁原味地表达原有意思，使之更加紧凑、凝练。画线内容是谈科研经费投入的排名位次，这样，将位次接连起来，突出美日的高投入，压缩就基本完成了。因此可压缩为：美日以人均科研经费1207、854美元分列一二位，加拿大、英、德分列三至五位。

七、顺藤摸瓜，顺水推舟。

有些语段需要在中间加入一个衔接性的语句，使前后的意思完美地联接起来，还有的需要给语段写一个结论性的语句。实际上，这也是一种压缩，只不过比前面所讲的几种稍难一点，需瞻前顾后，仔细揣摩其要义和意向，顺藤摸瓜，顺水推舟。

例如：联系上下文内容，在画线处写一句不超过27字的恰当的话。

科学名著分为自然科学名著和社会科学名著。自然科学名著对于一个人增长科学知识，提高认识物质世界的能力是非常重要的。
。政治、经济、历史、文学等各科的著名论著，无论是中国的还是外国的，都广泛涉猎。了解科学巨匠可贵的探索与创造，领略其风采，接受其代表作的直接熏陶，在精神上与其接触、交谈，无疑是使自己在思想上成熟起来的有效途径。

这个语段的第一句是谈科学名著的两大分类，第二句是谈自然科学名著对人在物质世界的积极影响，而第四句是谈要广泛涉猎社会科学名著，最后一句谈科学巨匠的可贵精神对人在精神世界的影响。因此，前挂后联，我们就可以理清思路，找到第三句这个过渡性语句的答案：汲取社会科学名著的营养对一个人的精神世界的成熟不可或缺。

再如：为下面这段话添写一个你认为合适的答案，使语段完整严密。（不超过20个字）

大凡成就卓越的作家，都是用人格和个性抒写作品，用作品表现人格和个性。当我们吟诵李白、杜甫诗篇的时候，自然会感受到他们的人格风貌和个性特征在字里行间涌动和闪耀；当我们捧读鲁迅、闻一多作品的时候，自然要被他们的人格力量和艺术魅力所征服。究竟是他们的人格魅力还是他们的作品魅力使他们名垂千古，成为永恒？我想：答案是
。

这个语段是讲作品跟人的个性和人格的密切关系。第一句谈有成就的作家都是将两者紧密结合起来的，第二句例举李白、杜甫、鲁迅、闻一多的作品和人格的双重魅力来证实第一句话，而第三句则是提出一个问题：人格魅力还是艺术魅力？显然，我们可以顺水推舟、顺理成章的得到答案：人融于文，文表现人，达到人文合一的境界。

当然，解答的技巧不止这几点，而且这几点也不是各自独立的，都是有联系的，我们不能拘泥于一种，而应力求全面、灵活地运用各种技巧，迅速整理出准确、全面、清晰的答案。

五、课堂巩固练习：

1、请用一句话概括下面一段话的内容。

瑟瑟秋风从高挑的枝头剥落我（秋叶），为祖国而死，这也是最美的命运；落叶归根，落叶归土，我会面向土地而飘荡自己的灵魂。我的面孔枯黄憔悴了，甚至我的茎项也开始霉烂，但我终身不悔，也不哀伤，因为我的青春已化为同伴的光泽，即使我在寒风中离开枝头，也决不离开大树生长的土地。

答：
。（不超过10个字）。

2、将下面一则消息改为一句话新闻。（不超过22字）

最近，在安徽枞阳县汤沟镇出了桩新鲜事，全镇有九成农户在建造新房时，还建了专用的书房添置了书柜、写字台等，为孩子们创造了良好的学习环境。该镇农民深深懂得：医治贫穷先要医治愚昧，医治愚昧必须重视文化。过去，许多农民种庄稼、养鱼虾，吃尽了缺少文化、不懂科学的苦头。他们读不懂书报，掌握不了新技术和市场信息，无法提高产量和经济效益。因此，他们逐渐注重智力投资，决心把子女培养成有文化、有道德、适应市场经济发展的一代新人。

一句话新闻
。

3、用一句话概括下面一则新闻（不超过30个字）。

（新华社多哈11月10日电）卡塔尔首都多哈当地时间10日18时30分，在喜来登酒店萨尔瓦会议大厅，世贸组织第四届部长级会议主席、卡塔尔财政、经济和贸易大臣卡迈勒宣布：大会开始讨论下一个重要议题——中国加入世贸组织问题。世贸组织中国工作组主席吉拉德向大会报告工作组的工作，并向大会提交了部长级会议《关于中国加入世贸组织的决定》草案，请大会审议和通过。

在没有任何反对意见的情况下，会议主席卡迈勒手中击槌轻落，标志着中国长达15年复关和加入世贸组织进程的结束，宣告了一个历史性时刻的诞生。坐在主席台上的世贸组织总干事穆尔等首先起立鼓掌表示祝贺；接着，中国代表团全体成员起立鼓掌，全场700多名与会代表也纷纷站起来，热烈鼓掌。

在中国政府代表签署中国加入世贸组织议定书，并向世贸组织秘书处递交中国加入世贸组织批准书30天后，中国将正式成为世贸组织成员。

概括：

4、阅读下面材料，请将洗邮票的具体过程进行压缩，不超过25个字。

（1）邮票，这个小小的方寸之地，包罗万象，无奇不有，爱好集邮的人更是不计其数。（2）少年朋友们，在我们的集邮册里，虽然有一部分是新邮票，可大多数还是盖戳邮票——用过的邮票吧！（3）在你把邮票从信封上揭下，直到放到集邮册里的中间，还有不少讲究呢！（4）首先要看看邮票的品相，有没有污点，有没有皱褶。（5）剪的时候，要把四边留出半厘米的边，不然的话，揭时就容易撕坏。（6）然后把剪好的邮票放进盛有清水的脸盆里，浸泡15分钟左右，就可以揭了。（7）如果有的邮票粘得比较牢固，就用温水浇一下，千万不能用热水，因为用热水一烫，邮票就会掉色，弄脏票面。（8）把揭下的邮票贴在脸盆壁上控一控水，要是邮票的背胶太多了，要用指甲刮掉，粘在盆壁上就不好办了。（9）待水分稍稍控干之后，再把邮票一一放到吸水纸上。（10）吸水不能用报纸，因为报纸上有油墨，会把邮票弄脏。（11）最好用柔软、吸水力强的白纸。（12）邮票里的水分完全干了，就算洗好了。（13）这时你就可以用镊子把邮票放到集邮册里去了。

5、为下面这则报告，写一条“一句话新闻”（20字以内）。

王建章在外经贸部和信息产业部联合举办的“移动通信行业配套合作与发展国际研讨会”上发表讲话。在谈到移动通信产品国产化配套问题时，他表示，目前国内尤其是元器件生产具备一定基础，今后的主要工作是对整机配套急需的元器件进行重点部署。王建章透露，国家将从今年600亿元债券中拿出4亿元支持此配套工程的完成，希望国内外厂家建立关系，可通过技术引进方式，也可合资合作，强强联合，在中国本土生产，使移动通信产品国产化配套率在2001年超过50%。

答案：国家将拨款四亿元支持移动通信配套。

6、用一句话概括下段消息中的主要意思。（不越过30字）

近几年来，关于中国文化，主要是中国传统文化，或者说是以中国文化为基础的东方文化，将成为21世纪的主导文化及21世纪将成为中国文化或东方文化的世纪的观点，十分流行。西文一些学者也持有此类观点。对此我则持怀疑态度。

答案：我对中国传统文化将成为21世纪主导性文化的观点持怀疑态度。

教学随想：

压缩语段的备考功夫在课外。要加强阅读中的信息筛选、要点提取、概括的训练。看一则报道，想一想标题怎样统摄全篇的，想一想导语怎样领起主体的。或者试着写一句话新闻，试着拟一个标题，试着写一个导语。解此类题要抓核、分层、明度、懂法。压缩语段首先要确认语段内聚的核，这是关键；分层，将语段分成若干个层次，用层意的“交集”合成；明度，明确字数的限制；懂法，依据法则压缩（留：保留或摘录能表明中心内容的词句。删：删除冗余信息。简：简化句子或句意。改：改换简洁说法）。21世纪教育网版权所有
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
七
新词语
教学目标：
1、
通过搜集新词语，分析新词语的意思，引导学生关注社会生活。
2、
通过分析餐馆用语的变化的原因，理解词汇是一个动态的系统。
3、
理解新词语构造的基本特点，学会理性分析和使用新词语。
4、
明确对新词汇既要有宽容心，又要规范使用的要求
教学重点：词汇使用的规范性
教学难点：归纳新词汇出现的原因，正确对待新词汇的态度
教学设计：
1、
教学内容分析：
选修课程本身就是新课程理念的最好体现，新
( http: / / www.21cnjy.com )课程标准重视学生的参与、学生的体验等生本思想，在教学评价中，新课程理念重视过程标准。所以可以给学生更多的活动时间，让学生真正成为课堂的主人。www.21-cn-jy.com
2、
学生分析：
学生对新词语非常感兴趣，学生掌握
( http: / / www.21cnjy.com )和使用的新词语比教师多，可以放手让学生自己解决。对新词语的评价，不能通过说教达到，只有通过学生自己的比较和真是的体验才能真正体会和理解。【出处：21教育名师】
所以本课设计为：探究课型
教学步骤：
一、导入新课
今天老师要和大家一起品尝一道超级大
( http: / / www.21cnjy.com )餐，超级在哪呢？我们要从古代吃到现在，从路边小店吃到大饭店甚至还有特色小吃，还将吃出国门，吃向世界。不知各位是否有兴趣？
二、课堂活动
课堂活动（一）
看几部文学作品中对餐馆和就餐时人物和场景的描写，思考这些用语都发生了哪些变化？这些变化有没有基本的规律可循？【版权所有：21教育】
学生分小组讨论，提示：不要忘记工具箱的使用
教师明确：
从这些词语的变化可以看出：有些词语只在过去使用，而现在已经不使用了；有些词语是在近几年才出现的。有些词语虽然经过时代的变迁，但依然使用。21cnjy.com
旧词语的消失的原因：词语所
( http: / / www.21cnjy.com )代表的人或事物现在已经不存在了。新词语的出现是因为新的工作岗位或新的就餐形式出现了。变化不大的词语主要是服务用语，原因是不管过去还是现在，对顾客的尊敬是没有变化的。21·cn·jy·com
不管词语的消失还是出现或者保持基本稳定，其真正的原因是社会变化的需要。
打包：过去是因为食物短缺，曾经一段时
( http: / / www.21cnjy.com )间消失，因为食物丰富了，现在又流行了，但不是因为食物短缺，而是大家更加文明了，知道节俭是一种美德。在眼下这个词还用于下载专用，指整体下载。21教育名师原创作品
虽然新词语层出不穷，但只要我们仔细考察，还是可以发现新词语的基本规律，从大类来看，新词语主要有两类：新造词和外来词。21
cnjy
com
新造语：新构造和新意义（改革）
新构造：利用原有的构词成分并按照通常的构词方式创造出来的词语。
1、
反映新事物：廉租房、直航、金融危机、形象大使、电磁炉
2、
反映新认识：福利腐败、图书漂移、幸福指数
3、
专业术语：海绵路、结构工资、航天
新意义：词语本身已经存在，只不过是使用过程中产生了新的意义和用法。严格说这类词语是意义的扩大。
腔调、下课、
“下课”，新义指被解职
( http: / / www.21cnjy.com )；“内功”，新义指自身的素质、实力；“变脸”，新义比喻事物的面貌发生很大的变化；“黑马”，新义指在体育比赛或其他竞争中出人意料的优胜者。
2·1·c·n·j·y
外来词：受外族语言影响而产生的词语。（开放）
1、
直接音译：布丁、曲奇、白兰地
2、
音译加意译：啤酒、汉堡包
3、
汉语加英文：卡拉ok、IT业
4、
意译加结构：热狗（hout
dog）、炸鸡（fried
chicken）
课堂活动（二）
小试身手：
课后练习一
每小组选一个词语，谈谈他们体现了我国哪一方面的发展变化。
答案：
反馈：泛指信息、消息、反映等返回。
热点：喻指国际上爆发武装冲突或者激烈的地区；在一定时期引起人们广泛关注或者议论的问题。
超前意识：对某种发展趋势具有走在时代之前进行思考的意识。
传媒：传播媒介，向大众传播信息的手段和形式，特指报纸、广播、电视等各种新闻工具。
撞车：双方或者数方搞的科研课题、文艺节目等由于信息不灵或者计划不周而出现彼此任务重复或者抵触的现象。21教育网
高速公路：专供汽车高速行驶的公路。（信息高速公路）
博士后：获得博士学位以后，继续在博士后流动站深造、研究的学者。
互联网：由若干的电子计算机相互连接而成的网络。
人工智能：利用电脑模拟人脑智力活动的一门新兴学科，是计算机科学的分支之一。
前卫：军事、体育术语，指走在队伍前面的卫队或者球类比赛中但当助攻和助守的队员；现多指超前、时髦。
包装：比喻对人或者事物的装饰和美化。
松绑：比喻解除某种束缚，放宽某种限制。
课堂活动（三）
带着大家在这么多的餐馆转了一圈，现在请大家回顾一下，我们刚才都吃了哪些美食？请大家在几段作品中找出有关食物的名词。21世纪教育网版权所有
餐馆美食名称：《水浒传》好酒、点心、馒头
《在酒楼上》：绍酒、油豆腐、
《连环套》：炸排骨、辣椒鸡丁、砂锅豆腐、四喜丸子、红焖肘子、醋熘肉段、方子肉、红焖鸭、水晶肘子、南煎狮子头、老白干、大饼、馒头【来源：21·世纪·教育·网】
《生活秀》：盒饭、鸭颈
问题1、以上这些食物名称中，哪一个最具有时代特征？为什么？
答案：盒饭——反映了节奏加快的新时代。
以上这些食物归类，大致有三类：
1、
菜肴
2、
酒水
3、
主食
问题2、你知道现在我们生活中有哪些新的食物名称
布丁、曲奇、白兰地——音译
啤酒、汉堡包——半音译半意译
寿司——日文
问题3、食物名称中外来词语不断增加的原因是什么？用学过的知识进行分析。
答案：社会不断开放，人民生活水平不断提高
课堂活动（三）
思考：讨论该怎样正确对待新词汇
1、宽容对待
对新词语的宽容心时代的要求，
( http: / / www.21cnjy.com )我们这个时代是一个开放的时代，是多元化的时代，新的社会现象层出不穷，所有新生事物都是有这样那样的不足，需要经过时间的检验，经过实践的检验，才能有较为客观的评价。对于新词语也是一样的，因此要求我们对新词语要有宽容心。
3、
规范使用
新词语是为了适应社会的需要
( http: / / www.21cnjy.com )才创造出来的，新词语的构造要符合汉语的构词规则，意义要比较明确，大多数人能够理解，而且经过时间检验被大多数人所认可。所以有些不符合社会需要，也不被大家认可的词语，即使是“新”也不应该随便乱用。21·世纪
教育网
温馨提示：
特别注意规范使用外来词
1、
说话行文不能总是夹杂外语单词（包括生造的汉译单词）。可以用汉语表达清楚的意思，就没有必要夹杂外语单词。www-2-1-cnjy-com
2、
对于越来越多出现在日常生活中的英文单词或者英文缩写，除非经过规范作为专业术语在一定范围内使用，否则还是应该使用中文表达。2-1-c-n-j-y
3、
对于网络中出现的生造的“外来词”应该加以抵制。
三、课堂总结
一个餐馆名称具有非常重要意义，往小了说，关系到生意的好坏；往大了说，关系到民族文化的传承。本文列举的作品中有很多餐馆的名称，21
cnjy
com
关于餐馆名称：酒店－酒楼（一石居）－大饭馆（福禄居）－酒店（久久）
现在社会上有很多新鲜的餐馆名称，课后大家通过各种途径搜集餐馆名称，完成一个课题研究：“百年名店（名吃）看中华传统文化的传承”【来源：21cnj
y.co
m】
例子：大排档、料理、美食城
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
二、整句和散句的特点和变换
整句是结构相同或相似
( http: / / www.21cnjy.com )、字数大体相等、排列整齐的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶真句、回环句，也使用具有同一关系的复句。起修辞效果是形式整齐，音节和谐，其实贯通，意义鲜明。
散句是指结构不同、句式长短不齐、交错运用的一组句子。起修辞效果是能使语句灵活自然，富有变化，避免单调呆板。21教育名师原创作品
例如
1、花园里开满了红、黄、白三色鲜花，风儿
一吹，犹如跳动的火焰、闪闪发光的金子和即将飘落到地上的雪花。
花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪光，白的像雪花在飘落。
恰当地交错使用整句和散句
( http: / / www.21cnjy.com )，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势磅礴的效果。要使散句变整句，就要使句子的结构相同或相似。做题时可对句子进行分析综合，找出其相似点，从而归类划一使其变成对偶句、排比句或其它结构一致的句子。整句变散句的要求则与散句变整句的要求相反。
例如2、尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同。但，共同的语言却把他们紧紧地连在一起。
尽管他们来自不同的地区，彼此不相识，性格有所不同。但，共同的语言却把他们紧紧地连在一起。
例如3、我们一行人到了天都峰顶，江山千里，俱收眼底，黄山奇丽的景色，尽踏在我们脚下。
我们一行人到了天都峰顶，江山千里，俱收眼底，黄山奇景，尽踏脚下。
【例1】阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并做到各短语格式协调一致、匀整对称。(字数不得增减)
www.21-cn-jy.com
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经
( http: / / www.21cnjy.com )济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。
【解析】先根据内容选定一个句子作模式，然后据此对其它句先调内再调外。通过调整，使语序恰当，短语格式协调一致、匀整对称。
【答案】①成年累月的战事，②动荡不安的政局，③不断衰退的经济，④每况愈下的社会治安，⑤日益恶化的生存环境
21教育网
【随堂练习】
1．把下面画线的文字改写为整句的形式。
这座小村庄，面临着碧波荡漾的大海，背靠着高山，高山上林木苍翠。
改写：这座小村庄，__________________。
参考：面临着碧波荡漾的大海，背靠着林木苍翠的高山。或：
面临大海，大海碧波荡漾；背靠高山，高山林木苍翠。
2.
将下列语句中加线的部分改写，使之与其前句构成整句。（不能改变原意，可适当更换词语）
上海已悄然出现了为顾客丰富切身体验服务的
( http: / / www.21cnjy.com )“体验经济”的萌芽：能让你体验到进入热带雨林感觉的雨林餐厅，a、上海孙桥镇的观光农业能让你体验田间劳作；集休闲与购物于一体的投资3亿多美元的娱乐购物中心即将出现，b、还将建成类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景点……这一切，不能不说是一种发展“体验经济”的明智做法。
指导：先分析前句结构，再以它为模式变换此句。
答案：(参考)a、能让你体验田间劳作的上海孙桥镇的观光农业。b、类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景点也将建成。21·cn·jy·com
三. 重组式变换。
所谓“重组”是指要求在不改变句
( http: / / www.21cnjy.com )子原意的前提下，改变陈述对象而对句子进行重新组合。解答这类试题特别要注意分析原句的意义层次关系，从而理出合理的表达思路。尤其要注意陈述对象（主语）一定不能变。
解答“重组句子”这种变换句式结构的试题的注意事项：
首先要弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用；
其次要弄清原句内部的逻辑关系。
重组后各个成分结构关系及句子叙述角度发生变化，但原句逻辑关系及语意不能改变。
【例】1：高考的典型题是用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
儒、道、佛
这是1999年全国卷的第25题。这是一道“重
( http: / / www.21cnjy.com )组”式变换句式的试题。做这一类题，特别要注意分析原句的层次关系，从而找到合理的表达思路。原句是由三个分句组成。第一个分句说明对苏轼生活和创作的看法．后面两个分句说明形成这一看法的原因。而表述“原因”的两个分句之间也不是并列关系，也是一种因果关系。要求用“儒、道、佛”作开头，实际是要求从原因说到结果。因此本题的答案如下：21世纪教育网版权所有
儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活和创作都充满了矛盾。本题也要完成以上审题过程。【来源：21cnj
y.co
m】
【随堂练习】
1：以"为善、诚实、守信"作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”，是凭着做人与经商的美德，如为善、诚实、守信等。
答案：为善、诚实、守信等做人和经商的美德，使他能够在短短三年的时间里重新崛起，成为名冠荆楚的“快餐大王”。
2：请以“自由”一词为开头，重组爱因斯坦(自述)中的这句话。不得改变原意。
现代的教学方法，竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉，真可以说是一个奇迹，因为这株脆弱的株苗主要需要自由。
方法指导：先变化末句，再在“这株脆弱的株苗”上做文章，最后组合其它句
答案：自由是研究问题的神圣好奇心这株脆弱的株苗的主要需要，因而，现代教育方法还没有把好奇心扼杀掉，真可以说是奇迹。
★整散句互换：
1．阅读下面一段文字，调整画线部分的语句，使其协调一致、匀称对称。(允许增删或改动词语）
诗人们咏月，常常用金蟾、玉兔称明月；并把月
( http: / / www.21cnjy.com )色比喻为寒霜、白雪；有时又用玉盘、宝镜给圆月作比喻；新月则常常被叫做琼沟或者玉簪。有的用明月来形容佳人的容貌，有时借明月来象征高洁的精神，等等。这些咏月的常用手法，李白都运用自如，别具风采。
答案：诗人们咏月，常常称明月为金蟾、玉兔；喻月色为寒霜、白雪；状圆月为玉盘、宝镜；比新月为琼钩、玉簪。2·1·c·n·j·y
2、把下面几个散句改写成一组整句，不要改变原意。
“地方保护主义”的开端是排斥外地产品，它以侵害本地消费者利益为代价，最终阻碍地方经济的发展。
答案：“地方保护主义”以排斥外地产品为开端，以侵害本地消费者利益为代价，以阻碍地方经济的发展为终结
●重组句子
1.用“考生和高校”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
前年开始试行的春季高考，一方面增加了高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生选择高校的机会，因而受到了高校和考生的普遍欢迎。
21
cnjy
com
方法指导：先在本句上变化，再组合其它句，尤其要注意上下对应。
答案：考生和高校普遍欢迎前年开始试行的春季高考，一方面考生增加了选择高校的机会，另一方面高校也增加了选拔人才的机会。【来源：21·世纪·教育·网】
2.用“我们”作开头,重组下面这个句子，不改变原意。
书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。
指导：原句谈书籍两大作用，现在要变换主体为“我们”，所以要变化相应的动词，主宾位置要颠倒。
答案：(参考)我们从书籍
( http: / / www.21cnjy.com )中了解到人类自身无法逾越的障碍和局限，而且受到有关人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示。
3．将下面一个句子改写成以“《采茶舞曲》”为开头，不用“被”、“让”之类的词语的句子，要求语言通顺，保留原意。
二十多年前，我曾被一首歌曲撩起过浓浓的乡思，撩拔得神魂颠倒，那歌曲，便是至今都享誉歌坛的《采茶舞曲》。
答案：《采茶舞曲》是一首至今都享誉歌坛的歌曲，二十多年前，曾撩起过我浓浓的乡思，撩拨得我神魂颠倒。
www-2-1-cnjy-com
4．以“伟大”为主语将下面这个句子改写成一个单句。(文字可增减，语序可调整，但不能改变原意。)
一个不可思议的能够理解宇宙的智慧生物，正是伟大的宇宙自己用纯粹的物质创造的。
指导：先主宾位颠倒，然后改变某些词让“伟大”做主语。
答案：宇宙的伟大在于它用纯粹的物质创造了一个不可思议的能够理解它的智慧生物。
5．用“我”字作开头，重组下面的句子，不得改变原意。
那幅山水画，据说出自名家之手，我左看右看，横看竖看，它的“名气”我始终品味不出来。
参考：我对那幅据说出自名家之手的山水画,左看右看，横看竖看,始终品味不出它的“名气”来。
6．用“信息革命”作开头，重组下面句子，不得改变原意。
电子计算机的发明是继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命——信息革命的标志。
【解析】原句是以电子计算机的发明为开头的
( http: / / www.21cnjy.com )。这个句子变换时容易出现的错误有两点：一个是谁是谁的标志，是电子计算机的发明是信息技术革命的标志，还是反过来信息技术革命是电子计算机的标志；第二点就是谁是第三次技术革命，是电子计算机的发明，还是信息革命。
【答案】信息革命作为继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命，是以电子计算机的发明为标志的。
信息革命是以计算机的发明为标志的、继蒸汽机革命、电力革命之后的第三次技术革命。
7．用“伊拉克平民”作开头，重组下面这个句子，不能改变原意。
美军为缓解后勤补给线的压力，在未来的4到6天内对巴格达实施更大规模的空中打击，这将会造成伊拉克平民更加惨重的伤亡。21cnjy.com
伊拉克平民
。
【解析】原句先“因”后“果”；改句为先“果”后“因”。
【答案】(伊拉克平民)在未来的4到6天内将面临更加惨重的伤亡，因为美军为缓解后勤补给线的压力，将对巴格达实施更大规模的空中打击。2-1-c-n-j-y
8．用“黄鹂”开头，重组下面这个句子，不得改变原意。
这里的湖光山色，密柳长堤，这里的茂林修竹。桑田苇泊，这里的乍雨乍晴的天气，使我看到了黄鹂的全部美丽，这是一种极致。21·世纪
教育网
黄鹂
。【出处：21教育名师】
【解析】本题考查重组。所谓重组，就是提出新的要求，对所给的语句作重新组合，即改变语句的组合形式而不改变原来的意思。21
cnjy
com
【答案】黄鹂在这里的湖光山色、密柳长堤、茂林修竹、桑田苇泊中，在这里的乍雨乍晴的天气里，显示出了它的全部美丽，这是一种极致。【版权所有：21教育】
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
高考话题作文系列符合文体
一、
考点例释：
符合文体包含两层意思。一是符合试题
( http: / / www.21cnjy.com )规定的文体要求。例如：2004年全国高考湖南卷对文体的规定是“除诗歌外，其它文体不限。”那就告诉考生绝对不能写成诗歌，其他体裁则都可以写。二是指符合考生自设的文体要求。试题不限定文体是给予考生选择的自由，但考生选定了写记叙文就要写得像记叙文，选定了写议论文就要写得像议论文……不要写成“四不像”。
二、
知识精要
“文体”是指文章体裁。文章体裁是由
( http: / / www.21cnjy.com )运用哪种表达方式为主来决定的。语言的表达方式是由语言的交际目的决定的。人们要述说人物的活动、经历或事情的经过，就有了“叙述”的表达方式。人们要对人物、景物等进行形象化的描述，使读者得到如临其境、如见其面、如闻其声的感受，就有了“描写”的表达方式。举出理由或事实对人或事发表主张或见解，就有了“议论”的表达方式。对客观事物的性质、状态、成因、原理、用途等进行解说，就有了“说明”的表达方式。抒发自己的喜怒哀乐、爱憎等感情，就有了“抒情”的表达方式。以记叙的表达方式为主的文章，我们称为记叙文，它是写人记事的文章。以说明表达方式为主的文章，称为说明文，它是用来解说事物和事理的。以议论的表达方式为主的文章，叫议论文，它是用来讲道理的。应用文要求要用说明的表达方式，符合行文的格式和习惯。
2·1·c·n·j·y
“文体”，还有一种理解，即“文学
( http: / / www.21cnjy.com )体裁”。由于各种文学体裁形式的选文进入中学教材，由于话题作文的“文体自选”，近几年高考考场的文学体裁异军突起，倍受青睐。诸如小说、散文、戏剧、诗歌、童话、寓言、杂文、小品等在考生的作文中所占比例已经不小。
但是，记叙文、议论文、说明文是中学语言教
( http: / / www.21cnjy.com )学中作文训练的三种基本文体，是其他各种文体的基础，文学体裁小说、散文、童话、寓言故事、游记等均属于记叙文的写作范围，杂文则属于议论文的写作范围。因此，写作要符合文体，就必须了解记叙、议论、说明这几种文体的特点，掌握并准确运用几种语言表达方式。本节将重点谈以上三种文体的特点：
一、
记叙文的写作
记叙是以叙述、描写为主要表达方式，通过社会现实中的人物事迹、事件、过程和景物性状来表达，思想感情的文章。
【版权所有：21教育】
记叙的基本特征是陈述过程，事发时间
( http: / / www.21cnjy.com )、地点、人物，叙述事件的起因、经过和结果。比较复杂的记叙文则要求综合运用记叙、议论、抒情、描写等多种语言表达方式，但应以叙述、描写为主。叙述的顺序主要包括顺叙、倒叙、插叙和平叙。顺叙是按人物的经历或事件的发展先后次序叙述。它容易符合人们认识事物的习惯。倒叙是把事件的结果或事件发展中突出的片断提到前面来写，然后再从事件的开头叙述。它能造成悬念，渲染气氛，使文章波澜起伏。插叙分为追叙和补叙，是补充说明或交代、衬托的需要，暂时中断原叙述线索而插入相关的另一人或事的叙述，它能使内容更充实，情节更曲折。平叙是对同时发生的两件以上的事情的叙述，也叫分叙，是“花开两朵，各表一枝“的手法。不论采用哪种叙述方法，都要按照叙述的基本原则办事，努力做到完整清晰，详略得当，重点突出，语言流畅。
描写的基本要求是描绘形象，绘声绘色
( http: / / www.21cnjy.com )地再现客观事物的风貌，使读者如临其境、如闻其声、如见其人。从描写角度看，描写分正面描写和侧面描写；从描写内容看，描写有行动描写、语言描写、心理描写、肖像描写、环境描写和场面描写等；从描写特征看，描写有细节描写、白描等。描写要做到具体、生动。具体和生动不是两个并列的概念，具体是基础，是前提；没有具体的描写，就谈不上生动。但是，光具体还不够，还要灵活运用多种修辞方式，以达到逼真生动的效果。
记叙文主要包括写人的、记事的、写景
( http: / / www.21cnjy.com )的和状物的四类文章。写人的记叙文要注意抓住最能表现人物特点的事迹、语言和心理活动以及肖像等着意描写；记事的记叙文要牢牢把握最能体现主题事件的过程，从而发掘事件的典型意义；写景的记叙文要注意抓住景物的特点，移步换景，视觉、听觉、味觉、触觉齐举，各种修辞方法并用；状物的记叙文要注意定景换点多角度、多层次地对所状之物作具体描绘。
记叙文多采用第一人称写法和和
( http: / / www.21cnjy.com )第三人称写法，也有的用第二人称写法，用第人称写法最大的好处是身临其境，给读者带来真实、切身的感受，易于抒发作者的感情。缺点则是难于广泛地反映社会生活。第三人称写法的优点是不受时空限制，比较灵活自由，缺点是不易于抒发作者的感受。用第二人称写法的较少，它的好处是用面对面的交谈形式，拉近心灵的距离，便于情感的交流，不足则同样是受时空限制。不论采用哪种人称写记叙文都要前后一致，首尾连贯，不能中途更换。
记叙文有“六要素”，即时间、地点、人物和事件
( http: / / www.21cnjy.com )的起因、经过和结果。在写作中，六个要素要做到有详有略，和所侧重，不能平均用力。一般地说，对于主题表现作用大的部分要详细一点，作用小的地方要写得简略一点。
不论写哪一种记叙文，都要注意用一
( http: / / www.21cnjy.com )定的线索来贯穿材料。记叙文的线索是多种多样的，常见的有以下六种，即中心事件、感情、事物、人物、时间、空间。线索的选用要有利于贯穿材料，突出主题。此外，还要注意抒情、衬托、渲染、象征、伏笔、过渡、照应等手法灵活运用。
要将自己的作文写成记叙文，必须注意以下几点：
1、
必须明确记叙的六个要素。对时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果要交代清楚。
2、
处理好中心和材料的关系。中心是文
( http: / / www.21cnjy.com )章要表达的主题，材料是用来表达中心的具体事物。中心是从具体材料中体现出来的，中心一经确定，又对材料起领率、制约作用。记叙文的材料必须反映一个中心（这个中心与话题是协调一致的）。
3、
选材、剪材得当
材料必须具有真实性。无论来自现实生活还是杜
( http: / / www.21cnjy.com )撰虚构，都必须是实际生活中可能发生的，叫人信服的。要选择自己最熟悉、亲自经历，最真实可靠，最典型，最能表现中心的材料。材料的详略处理要依据中心的需要。最能表现中心的材料要详写；与中心无关的材料，舍弃；与中心关系小一些的，可略写。
www.21-cn-jy.com
4、
线索要清楚，安排好顺序和结构
要有清楚的线索贯穿文章之中，记叙的顺序要根据文章的需要和个人的爱好而定，结构上注意安排好开头、结尾、过渡、伏笔、照应等。
5、
综合运用多种表达方式
要求记叙描写具体，辅之以抒情、议论。抒情可直接抒情，也可间接抒情。议论能画龙点睛，揭示文章的中心。
6、
注意衬托、渲染等表现手法的运用
二、
议论文的写作
（一）、总述
它是以议论作为主要表达方式，对客观事物进行
( http: / / www.21cnjy.com )分析评论用以表明自己的观点和态度的一种文体。作者主要是通过摆事实、讲道理或逻辑论证等手段，运用概念、判断、推理等逻辑方式，直接阐明自己的观点，表示自己的态度、意见和感情，达到以理服人的目的。
议论文由论点、论据、论证三要素组成。它的结构一般分为三部分：提出问题、分析问题、解决问题。或为“引论——本论——结论”
从形式上看，议论文主要包括立论、驳论、评论和感想四类。
立论是指从正面阐明作者观点
( http: / / www.21cnjy.com )的文章。立论和驳论在论证中经常有破有立，互相结合。评论包括思想评论和文学评论。思想评论是针对社会生活中反映人们思想意识的事物、现象等而写的议论文，它具有强烈的针对性、较高的理论性、严密的逻辑性和较强的灵活性，有着以小见大、从实到虚的特点。文学评论是对文学作品、影视作品、美术作品等从内容、形式风格等等方面进行评论的文章。感想类文章主要指读后感、观后感和杂感等，是人们阅读作品、观赏影视戏曲或某一生活经历发表的议论。
（二）、写作指导
1、快速构思，快速结构示例
①想表达什么——具体明确的中心。
论点是作者对某一问题的见解和主张，论点明
( http: / / www.21cnjy.com )确是以正确为前提的。写议论文时，首先要明确自己想表达什么观点，如果是话题作文要把宽泛的话题具体到一个点上，化大为小，以小见大。
21·cn·jy·com
中心论点明确后，再确立分论点，从不同角度，不同侧面进行论证。
②用什么表达——内容充实，论证合理
通常采用的论证方法有：例证法、引
( http: / / www.21cnjy.com )证法、比喻论证法、对比论证法、引用论证法、因果论证法等。议论文的写作重点放在谈“为什么”上，即要善于做事理分析，说理辩证透彻；表述自己的观点要有一定的根据，要善于从古今中外选取有说服力的事例来摆事实，讲道理。说理、举例要与时俱进，要有新鲜感。要善于联系社会和生活实际，加强针对性。
2、
特别注意的几点：
①开门见山，开篇迅速入题
议论文的开头应如“凤头”，小而好看，即三言两语，摆出观点，以引发读者的喜爱和思考。
②选材要新颖、典型
选举的事例要有时代性，如果是旧材料则要“挖”出新意。举例要准确无误，有代表性，能充分证明自己要表达的观点。
21·世纪
教育网
③分析、举例相结合
一般的初学议论文的学生总是叙大段事例来证明自己的观点，缺乏分析，不能做到人们常说的摆事实，讲道理。
4、合理使用结构形式
议论文一般使用并列，递进式、对比式、总
( http: / / www.21cnjy.com )分式几种结构形式进行论证。考生应根据论点的特点及自己的写作需要选取论证结构形式，也可以综合运用两种以上的结构形式。
5、注意结尾回应题目，总结全文
好的结尾是短而有力，既照应了中心，回应了题目，使全文浑然一体，又能给人以深深的思考，留下回味的空间，收到非凡的成效。
三、说明文的写作
说明文是以说明为主要表达方式的文章，它的目的是传播知识，把事物的特征、本质及规律解说明白，把事物的成因、功用或发生发展过程告诉别人。
21教育网
抓住特征，提示本质是写好说明文
( http: / / www.21cnjy.com )的关键。所谓特征，是这一事物具有而其它事物没有的属性。事物的特征是多方面的，要依据说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征。比如：要介绍图书馆，就要说明这样几个问题：形状结构、建筑面积、藏书数量，馆内布局，人员配备，借阅办法等。
说明的顺序一般分为时间顺序、空间顺序、逻
( http: / / www.21cnjy.com )辑顺序。时间顺序即按照生产或事物发展的过程写。说明产品的制作、操作方法和事物发展的文章多按此序。空间顺序即由外到内、由上到下、由前到后、由左到右等。介绍漫画、建筑物多用此法。逻辑事理顺序按事物的内在联系来写，一般为先主后次，先整体后局部，先一般后特殊，先简单后复杂，先构造、功能后使用等。
说明的方法大体有下定义、分类别、列数字、作比较、举例子、打比方、列图表、引资料等，一篇文章中常常综合运用各种说明方法。
说明文的语言必须准确、简明、平实、清晰，不可堆砌词藻，哗众取宠。文艺性说明文的语言一般要富于形象性。
说明文的写作必须注意的几点：
1、
言之有物，讲究科学
“言之有物”是指说明文要有深刻
( http: / / www.21cnjy.com )而具体的内容。“深刻”是指抓住事物的本质特征，提示事物的规律；“具体”指能够解说清楚事物本质方面的各个问题。
21cnjy.com
“讲究科学”是要求说明又如实地解说客观事物，内容合乎科学，要让读者不仅知其然，而且知其所以然。
2、
言之有体，说明为主
说明文的语言必须符合说明文的要求，以说明为主要表达方式，符合说明文的语言特点。
3、
言之有序，条目清晰
写说明文应按照一定的顺序来说明事物。这个顺
( http: / / www.21cnjy.com )序要符合事物本身的客观条理性，也要符合写作目的和要求。事物的各个部分之间是有内在联系的，它们是有序的，说明时只有选择恰当的顺序，才会有条不紊。
【来源：21cnj
y.co
m】
四、典型题析
以2000年全国高考作文题“答案是丰富多彩的”为例
记叙文：
老师，请允许答案的多样性
许多年前,我就读于家乡的一所
( http: / / www.21cnjy.com )小学,教我们语文的是一个刚分来的女老师。有一天,她在黑板上画了一个圆圈,然后对我们说:\"这是一个饼,如果我把它咬了一口,那么它变成了什么呢 \"同学们齐声答道:“像月亮。”我也举起了手,因为我有一个属于自己的答案。老师叫上了我,我喜滋滋地报上了“土豆”两个字,谁知老师刚才还微笑的脸顿时“晴转多云”：“它的答案应是像月亮,同学们都很聪明。”接着用眼睛狠狠地盯着我,一字一顿地说:“它怎么会象土豆呢 你可能是吃土豆吃得太多了吧 现在的学生真是一个比一个坏,喜欢乱喊乱叫。”我的眼泪像断了线的珍珠,滑下了我的脸。我不明白,答案为什么非得是月亮呢
【出处：21教育名师】
为什么不是土豆或其它 本想得到老师的表
( http: / / www.21cnjy.com )扬,到头来却成了满堂讥笑的对象,那种恨不得钻下地的感觉使我毕生难忘!从此,原本活泼的我变得沉默寡言了。
21
cnjy
com
又过了一些年,我进了一所师范学校,那
( http: / / www.21cnjy.com )个屈辱的故事仍深深地刻在我的脑际。毕业后我分到了我曾就读过的那所小学,其时,那个老师已调离了那所学校。
有一天上完课后,我又想到了那个故事,于是
( http: / / www.21cnjy.com ),我对同学们说:“一个饼,被我咬了一口,那余下的部分像什么呢 请同学们仔细想想,答案可能不止一个,呆会儿举手回答。”
一会儿后,许多同学举起了手
( http: / / www.21cnjy.com ),有的答像月亮。有的答“巴头”(注:笔者家乡小孩常玩的一种木制玩具,形状象一个缺口的圆饼),最令我欣慰的是一个坐在角落里的小女孩竟然轻轻地叫了一声“像土豆”。我觉得一股暖流,从我的心头涌起,心里充满了各种复杂的感情。良久,我才回过神来,擦了擦眼角的泪水说:“同学们答得都很正确,你们都很聪明,谢谢你们。”我望了一眼那个小女孩,发现她眼里同样噙着泪水。

多年以后,我的那位学生成了一位较有名气的
( http: / / www.21cnjy.com )学者。有-天,我突然收到一封信。我慢慢地拆看了它,里面有许多感激的话,但我记得最清楚的那一句是:“老师,还记得那一个有关饼和土豆的故事吗 谢谢你给了我们多个答案,你没有抹煞我的个性,才使我有了今天的成就。”
我心中又涌起了一股暖流.....
议论文
成功是什么
保尔 柯察金和比尔 盖茨,谁是成功者
一下子回答这个问题,似乎颇不易。待我
( http: / / www.21cnjy.com )来分析之.保尔 柯察金,在战争年代,他把自己健康的体魄献给了国家,在和平年代,他又用自己的心血写成一篇感人的小说。保尔的一生,留下了弥足珍贵的精神财富,也留下了令人难以言传的感动。嗯,那这么说,此君应是一个成功者了。再来看比尔 盖茨,他大学没有读完,就到商海中间去淘金。凭着他的敏锐和天赋,迅速建筑了一个\"微软帝国\",不仅使人类迅速进入到了新经济时代,而且为他个人,为社会创造了巨大的物质财富。哦,那么此君也是一个成功者了。
【来源：21·世纪·教育·网】
所以,他们都是成功者!
如此说来,成功的形式并不是唯一的。
( http: / / www.21cnjy.com )世界上有如此多的事物,需要我们去摸索去研究,世界上又有如此多的职业,可供我们去选择去大显身手。不管我们做什么干哪行,只要我们用心做,仍不失为一名成功者。是教师,为祖周培育出健康的小苗来,那就是您的成功；是农民为人类彻底告别粮食短缺多种些粮食那是您的成功；是战士,为保卫祖国边疆和人民安全而洒下自己的汗水和热血,那也是您的成功。也许我们所取得的成功只有荧火虫那么大,不足以与上述两例相比,但难道世界上能少得了荧火虫吗,能少得这构成灿烂辉煌世界的基础吗 ..
21世纪教育网版权所有
可惜,时下却有不少把成功的本质
( http: / / www.21cnjy.com )理解错了。我们中有不少人认为一路上重点小学、重点中学、名牌大学,就是成功者；有些家长认为今后儿女有了房子、车子、票子等,就是成功者,每天还挂在嘴上,舍不得放下歇一歇。哦,执拗的人们呀。你们的眼光何不放开一些呢 我就不信,受到全中国人民尊敬的劳模们就人人上过大学,有着显赫的权位,有着令人惊羡的工资收入？
记得我的一位历史老师说过,丘吉尔的母亲一共
( http: / / www.21cnjy.com )生了五个孩子,但只有丘吉尔最后位居英国首相一职。别人向他母亲表示祝贺时,他母亲却仍以她其余四个子女为骄傲,她认为他们也同样是成功者,是啊,成功的形式虽然不尽相同,但通向成功的道路却是千千万万的。
此刻,我拼博在高考考场上,在这迈向成
( http: / / www.21cnjy.com )功的十字路口,我也许会取得成功,但也许会终于失败。但无论是怎样的七月,我永远都会记住我的这篇高考作文一一《成功是什么 !》。因为我奋斗过,我有一个拼博过了的高三,我就依然没有失败!
2-1-c-n-j-y
说明文
砖的自述
我是一块砖,一般是长方体的。人们根据不同的情况,将我制成各种形状来满足不同的需要。我一般有两种颜色：红色或青灰色。
www-2-1-cnjy-com
你要问我有哪些用途,那答案可就多了。
首先,我是建筑材料,这是我的\"本职工作\
( http: / / www.21cnjy.com )"。纵观历史,横看世界,哪里没有我的身影 从咱中国古代的万里长城,到现代美国纽约那高耸入云的摩天大楼,你们在赞叹这些建筑的雄伟壮丽、构思精妙、巧夺天工之余,不要忘了,我才是构成它的基本的单位。
21
cnjy
com
有时,我还可以是一方铺路石或
( http: / / www.21cnjy.com )者垫脚石.下雨天,地上积水很深,充满了泥泞。小朋友们走路的时候,一不小心就会陷入积水或者泥泞,鞋子里灌满了水,裤子上溅满了污泥,那么,这时我就可以起作用啦,人们可以将我放在积水或者泥泞中,如果不够还可以将几块摞在一起。这样,大人、孩子们就可以在我的肩上踩过去,而不必面对着积水和污泥发愁了。我受潮,遭脏,但看到人们快乐的样子,我的心里也就踏实了。
21教育名师原创作品
我的身影有时也会出现在运动场上,训练跑步
( http: / / www.21cnjy.com )的人可以将我绑在腿上,当作沙袋来使用。运动员那双小腿可以练得和我一样结实。当一群踢足球的小伙子在为没有球门而犯愁的时候,我使站了出来,一边一个竖着,这就成了一个简易的球门,看着他们努力地拼抢,勤奋地奔跑,果敢地射门,我似乎看到咱中国足球冲出亚洲,走向世界的希望。
我也可以是一种武器,当夜
( http: / / www.21cnjy.com )晚行路的时候,遇到穷凶极恶的歹徒时,手无寸铁的你该怎么办呢 我可以帮你的忙,操起一块砖向那歹徒狠狠地砸去,砸得他头破血流,落荒而逃,这时我就是一名保卫他人安全的战士。
我是砖,是人类文明的产物,我的用途极广,只要人类能充分发挥聪明才智,就能使我有更多的用途,去建造一个五彩缤纷的世界。
五、方法指津
1、
一旦确定写什么文体就要严格按文体的特点和要求去写，绝不能写成“四不像”；文章内部该用什么语言表达方式也要根据要求和文体特征去定。
2、
选择什么文体应根据下面几方面的情况去决定：
①根据自己材料的掌握情况，如果掌握了
( http: / / www.21cnjy.com )较丰富的记叙文方面的材料就写记叙文，掌握了较丰富的理论或事实论据等则写议论文，如果对事物的性质、特点熟悉也可以写成说明文。
②根据自己对文体的把握情况，根据自己平常写作时更擅长于哪种文体。
③结合自己的写作习惯、爱好或思维
( http: / / www.21cnjy.com )方式。如逻辑性强，可考虑选择议论文；如情感丰富、形象思维能力强，可采用记叙文体；如对文学体裁熟悉，可写文学性的散文、诗歌、小说、寓言故事等。
④根据自己对某方面知识的了
( http: / / www.21cnjy.com )解程度。考卷中有的考生写出通讯、广告、病历等特殊文体，这就需要考生具备这方面的知识，熟悉文体的特点，否则不应选用。
⑤诗歌体裁要慎用。一方面诗歌的
( http: / / www.21cnjy.com )写作要求较高，它有其独特规律，考生在短时间内难写出高水平的作品；二是评分标准难以把握，阅卷老师也不大敢打高分。
六、误区批疑

考生极少写说明文，绝大部分写的是记叙文、议论文。也有部分考生写作的是文学体裁。考生在文体把握方面主要出现以下两种错误：
1、写记叙文时没有完整的事件、人物，
( http: / / www.21cnjy.com )不注意记叙文的六要素，写成散文不象散文，记叙文不象记叙文。记叙时语言非常概括，没有清楚的、详细的具体的事件的过程等叙述。写人不能从肖像、语言、行动、心理、等方面具体描绘；写景状物不能用用不同的描写方式具体生动的描写；抒情缺乏基础，往往无病呻吟，使得文章不生动不感人。
2、写议论文时主要缺乏分析，
( http: / / www.21cnjy.com )不会讲道理，往往是在提出论点后举若干例子，于是就成了“观点+事例+结论”的三段模式。不少考生举例时还大篇幅叙述事例，把议论文写成了记叙文。此外，不会综合运用议论文的结构形式，使整个文章缺乏应有框架。
七、能力训练：
1、以“冬季”为话题分别写一篇记叙文、议论文、说明文。
2、将《念努娇 赤壁怀古》改写成800字左右的散文。
3、以《阿房宫赋》为根据写一篇小说。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
辨析并修改病句
能力层级：D（对语文知识和能力的运用）
考点分析：
该知识点包括“辨析”和“修改”病句。前者
( http: / / www.21cnjy.com )重在辨别，考查形式为选择题；后者重在修改，考查形式为主观题。该知识点在高考命题中属常考题型。分值为3-6分，一般不超过6分。题量不超过3个。其中辨析病句试题每年至少出了一个客观题，98年、2003年全国卷出了两个选择题。修改病句试题不常考。其考查往往以综合考查的形式出现，即放在第六大题中，与标点、词语使用、是否得体等结合进行综合考查，试题材料主要是应用文。21
cnjy
com
主要知识点：
1、了解常见病句类型（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑）。
2、掌握辨析病句的方法。
3、掌握修改病句的方法。
4、了解高考病句试题选肢的常见错误形式，明确辨析常见病句的一般思路。
知识点详解：
一、常见病句类型
考试说明规定为六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。下面详叙之。
A、语序不当。
不同的语序可能表达不同的意义，这
( http: / / www.21cnjy.com )是汉语的一大特点，语序如果不当将会使表意不明等。语序不当主要有四种：词序不当、句子成分顺序不当、主客体颠倒、分句位置不当。
其一：词序不当
例1、我们认真研究听取了大家的意见。
词语可以反映承接先后、轻重主次等语意，词语的顺序则必须符合这一客观要求。此例中“研究听取”颠倒了承接的先后关系，应改为“听取研究”。21·cn·jy·com
例2、学生、领导、老师都参加了开学典礼。
应改为“领导、老师、学生”。
有些副词和连词是可以有几个位置的，必须在每个句子里把它安排在最恰当的位置上。如：
①如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。
“不”应移到“趁现在”前。
②要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。
“即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要不得，不是作品要不得。
③他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。21·世纪
教育网
其二、句子成分顺序不当。
例3、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
这个句子涉及到多项定语的次序问题。多项定语的正确次序一般可按以下次序排列。
a.表领属性的或时间、处所的；
b.指称或数量的短语；
c.动词或动词短语；
d.形容词或形容词短语；
e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。
所以上句的正确次序是：
国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球女（名词）教练。
下面的句子里的附加语的次序是不符合一般习惯的。
①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
“附近的”移到“许多”前面。
②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
“蕴藏着的”移到“无穷的”前面。
③里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。
“列宁过去所使用的”移到“各式各样”前。
④夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。
把“一连串”移到“事情”前。
⑤这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。
“广泛”应移到“讨论”前，“地”改为“的”。
⑥他把我们几个团的负责干部叫到一起。
“几个”应放在“负责干部”前。
⑦广大农村青年表现了无比的学科学学文化的积极性。
“无比的”放在“表现了”后与放在“积极性”前没有什么表意差异，但应放在“积极性”前才符合句子成分的排列规律。
⑧故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。
这“文物”究竟什么时候“出土
( http: / / www.21cnjy.com )的”？按原句表述，则为“两千多年前”，实际上不是，这就因语序不当而导致了表意的错误，应将“新出土的”移至“展出了”后。
例4、在休息室里许多老师昨天都同他热情交谈。
正确次序为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情的（情态）同他（对象）交谈。
这涉及到多项状语的顺序。复杂状语排列大致为：
a.表目的或原因的介宾短语；
b.表时间或处所的；
c.表语气（副词）或对象的（介宾短语）；
d.表情态或程序的。
另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。
下面句子的错误是没认清某一附加语的隶属关系，因而弄成张冠李戴了。
①迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
“不禁”应移到“打”的前面。
②美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。
“与白人”移到“平等”的前面。
③这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年5月底举办的。
表示时间的介词结构“于今年5月底”应提到表示情态的状语“联合”前边。
其三，主客体颠倒
例5、数学对于我不感兴趣。
此句中主体是“我”，客体是“数学”，应改为“我对于数学”。
又如：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
可改为“中国青年对奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》是不陌生的”。
其四，分句位置不当：
例6、这个村很好执行了党的富民政策，现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家救济粮了。
递进关系不当，应改为“不但不吃国家救济粮了，而且还向国家交售了六万斤公粮”。
又如：对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。
应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着”。
B、搭配不当
搭配不当是常见语病，是高考测试的重点，几乎每年高考都有此类语病题。
其一，主谓搭配不当：
1、由于不理解词义的配合或粗心大意而造成主语和谓语搭配不当。
①清晨参加象征性长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
“驰骋”是指人骑着马奔跑，改为“跑”。
②感情的洪流在翻滚，浑身的热血在呼啸。
“呼啸”指发出高而长的声音，改为“沸腾”。
③他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。
“品质”无形无影，很抽象，怎能有具体形象“浮现”在脑海中呢？应把谓语改成“我永远不会忘记”。
2、陈述对象不明确，暗中更换主语，也是造成主谓搭配不当的一个原因。
①人们精神面貌从来没有像今天这样焕发，干劲十足。
“焕发”只能用来陈述“精神
( http: / / www.21cnjy.com )”，“干劲十足”只能用来陈述“人们”，都不能用来陈述“面貌”。应改为：“人们从来没有像今天这样精神焕发，干劲干足。”21世纪教育网版权所有
②虽然狂风暴雨从半空中一起倾泻下来，但大家无所畏惧。
“倾泻下来”陈述的是“暴雨”而不是“狂风”，以“暴雨”作主语，删去“狂风”就通了。
③今年这个县的水稻生产，由于合理密植，加强管理，一般长势良好。
“长势良好”说的是“水稻”不是“生产”，应将“生产”删去。
3、多个主语并列，同用一个谓语，往往易造成搭配不当。
例：春风一阵阵吹来，树技摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的响声。
(月光…
…发出沙沙的响声，主谓
( http: / / www.21cnjy.com )搭配不当。由并列短语充当句子成分时，要注意并列短语中每一项与有关成分全面呼应，否则，顾此失彼，文理不通。)?
其二、动宾搭配不当：
①在会议期间，我们还参观了长桥大队自力更生解决饲料问题的经验。
“参观……经验”是动宾搭配不当，应
( http: / / www.21cnjy.com )该把“参观”改为“学习”，或者使全句变为：“在会议期间，我们还到长桥大队参观，学习了他们自力更生，解决饲料问题的经验。”
②周围漆黑一片，在车箱内伸手不见五指，只听到列车猛烈的嘶叫声，打破了沉寂的环境。
“打破了沉寂的环境”，动宾不能搭配，应改为“打破了环境的沉寂”。
③根据与鲁迅非常接近的亲友回忆，鲁迅对瞿秋白这篇论文是完全肯定并且确实发生了深刻的感激情绪。
“确实发生了深刻的感激情绪”，动宾搭配不当，可以改为“由衷的产生了感激之情”或“产生了由衷的感激之情”21
cnjy
com
④《女神》的出现，像一阵狂风飙卷起了一代新的诗风，开拓了新诗的领域，为新诗运动奠下了显著的实绩。
“奠下了”，是不能同“实绩”搭配的，可以改为：“为新诗运动奠下了坚实的基础”，也可以改为：“显示了新诗运动的实绩”。
⑤这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
“闪烁着……”与“……观点”是不能搭配的，按句意，“观点”可以改为“光芒”“光辉”之类的词。
其三，定语、状语、补语与中心语搭配不当
①自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
“手”可以能干的，但“聪明”的“手”就使人无法理解了，应去掉“聪明”。
②中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。
“基础”可以是“打下”的对象，“知识”不能是
( http: / / www.21cnjy.com )“打下”的对象。如果要保留“知识”，就得把定语中的“打下”改为“掌握”，“学到”之类的动词，同时去掉“基础”，把“坚实”改为“丰富”。如果要保留“打下”就得把“知识”去掉，让“基础”和“打下”搭配。
③对不起，这次我们对你们照顾得太不周全了。
补语“太不周全”与中心语“照顾”不能搭配，“周全”是完整全面的意思，多用来形容说话，不能用“照顾”构成补充关系，应把“周全”改为“周到”。
其四，主宾意义上的配合不当：
主语和宾语无语法关系，不是直接成分。但意义上或逻辑上有关系。
用“是”“为”等作述语的句子
( http: / / www.21cnjy.com )，它的宾语同主语常常都表示事物（同一事物或同类事物）或都表示行为活动。主语同宾语意义上搭配不当的句子，好多是由于违背了上述配合原则。
①社员耕种的符合政策的自留地是一种正当的劳动。
修改：社员耕种符合政策的自留地是一种正当的劳动。
②世界是一个永远不停地运动、变化和转化的过程。
修改：“世界发展的过程是一个……过程”，或者改为“世界是永远不停地运动、变化和转化的。”
③知识分子钻研业务，搞科研，写书，那时也被看作是自留地，而加禁止、取消，害得文化教育战线几乎成为一片荒漠。
前半段应改为“知识分子钻研业务、搞科研、写书，那时也被看作是种自留地。”
有些用动词作宾语的句子，宾语在意义上也有和主语能否配合的问题。
④小组的出勤率也有很大增加。
“出勤率”不能说“增加”，应该改为“提高”。
⑤一些长期有争议的问题，有了不同程度的进展……
“有争议的问题有了进展”表意不明白，看不出是增多了或减少了，还是得到解决了。如果把“进展”改为“解决”表意就确切了。
我们在检查句子是否有毛病时，特别是注意检查并列短语。它充当的句子成分同有关成分搭配时，很容易出现顾此失彼的情况。这里再着重谈一下：
a.化肥厂，农具厂，农忙托儿所等都已建成，并投入生产。
修改：化肥厂，农具厂都已建成并投入了生产，农忙托儿所也已建成并接受幼儿入托。
b.墨似的乌云和倾盆大雨顿时从半空中倾泻下来。
修改：墨似的乌云布满天空，倾盆大雨顿时倾泻下来。
c.动人心弦的音乐给处于水深火热之中的人带来亲切，希望，光明。
修改：动人心弦的音乐，给处于水深火热之中的人带希望和光明，使他们感到亲切。
d.到了海边，小林张开嘴巴尽情地呼吸着海水，阳光和最清新的空气。
修改：删去“海水……阳光”，或改为：“到了海边，小林面对着海水，迎着阳光，张开嘴巴呼吸着最新的空气。”【来源：21cnj
y.co
m】
e.采取多种办法培养和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。
修改：去掉“培养”。
f.她那灿烂而深沉的感情惊动了四座。
修改：删去“灿烂而”
g.我们把房子打扫得干干净净，整整齐齐。
修改：删掉“整整齐齐”。或把“干干净净”后的顿号改为逗号。再在“整整齐齐”之前加上“收拾得”三个字。21教育名师原创作品
C、成分残缺或赘余
1、成分残缺
（1）缺主语：
从单句的角度讲，成分残缺最常见的
( http: / / www.21cnjy.com )是由于在主语前滥用介词“对、通过、在”等，使作主语的词语作了介词和宾语，句子没有了主语。
例：①通过医生的精心治疗，使她很快恢复了健康。(应删去“通过”或“使”。)?
②对于那些无视交通规则的人，难道不应该受到责备吗 (去掉“对于”，恢复“那些……人
”的主语资格，或删掉“受到”，成为无主句。21cnjy.com
③由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞
( http: / / www.21cnjy.com )扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"）
（2）缺谓语
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着）
（3）缺宾语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"）
（4）缺少必要的附加成分：
例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间）
（5）关联词语残缺：
例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词）
2、赘余
（1）主语多余
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。）
（2）谓语多余：
例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。）
（3）宾语多余：
例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"多余，应去掉）
（4）修饰成份多余：
例：为精简字数，不得不略加删改一些。（"一些"与前"略加"重复，可以删掉一个）
这句话的后面，包含着多么丰富的“无声”的潜台词啊!(“无声”与“潜台词”重复
)
D、结构混乱
这是一个很大的类名，这里谈的是不能用“主语”“宾语”等等来归类的情形。这里最常见的是一句之内两种结构纠缠不清，有以下类型：
1、举棋不定
作者时而要用这种结构，时而要用那种结构，结果两种结构都用了。
例：①多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。
应该在“曾被……束缚的……”和“在……束缚下的……”两种格式中选用一个。
②这种慷慨悲歌的壮举的背后，还是自信心不够的表现。
应该在“……的背后还是自信心不够”和“……壮举还是自信心不够的表现”里选用一个。
2、藕断丝连
一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用做另一句的开头。
例①我们向政府提意见是人民的责任。
把“我们向政府提意见”和“向政府提意见是人民的责任”凑在一块儿，应该删去“我们”。
②你可知道，要出版一本译作要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。
是把“出版……的努力”和“一本译作……见面的”凑在一块儿，用哪一句都可以。
3、中途易辙
一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。
例①例如杜重远以《闲话天皇》这篇文章，认为是冒犯了日本皇帝，置之于狱，就是例子。
应该改作“因为杜重远写了……文章，就认为他是……”。原句使不知道这件事始末的人误认为杜重远把别人送进监牢，非常不妥。
②中国人民自从接受了马列主义思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大改变了样子。
“中国人民……马列主义思想之后”就怎么样？作者不接下去说，却用“中国革命”另起一句。应该改为“自从中国人民……之后。”
4、反客为主
是指把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而纠缠。
例①
因此，当匪徒偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。
“游击队把包围”的主语是“匪军”，但“歼
( http: / / www.21cnjy.com )灭了无数匪军”的主语只能是游击队，作者却把它一气呵成，不加交待。应该把末一分句改作“歼灭了一大部分”或“不计其数”；这样“歼灭”是接着“被游击队”下来的，就连贯了。
②反革命分子的阴谋活动是应当加以揭露，而能够把揭露的。
就上半句说，谁“加以揭露”，
( http: / / www.21cnjy.com )当然是“我们”，但这个词隐而未现，正式主语应当是受揭露的“反革命分子的阴谋活动”。可是下半句的“能够把它揭露的”主语不可能还是“反革命分子的阴谋活动”，而只能是“我们”。这一句应该在“是应当”前加“我们”。
5、结构含混
这样的句子可以有两种看法。
例：真人真事的创作方法，近几年来曾提倡过，而且产生了许多真人真事的作品。
句中的“产生”可以算无主句，也可以拿“创作方法”做主语，作者的意思也许是第一种，那么上半句应该改做“近几年来曾倡导过真人真事的创作方法”。
E、表意不明
分为费解和歧义。费解指一句话不知道怎么讲，歧义是一句话有两种讲法，都是表达不明白，要读者伤脑筋。
1、费解
例①到带岭参观火锯厂和森林轻便铁路是我这次旅行的归途。
“参观”怎么会是“归途”？作者的意思是说“……是我预定在归途中要做的事”。
例②从六十岁到九十岁的老太太被特许坐着车子参加游行。
从字面上看，好像59岁以下和100以上都没有坐车参加游行的权力。作者的意思大概是“60岁以上的”。
2、歧义
（1）两种解释一正一误
例①一辆乳黄和深红色的电车飞驰过去。
容易使人误会为两辆颜色不同的电车，应该把“和”字改为“夹”字，或者在“一辆”后面加“漆了”二字。
②在这几天里，我们的身体和精神都有很大的收获，体重逐日增加（最高的达五公斤），精神非常愉快。
很可能使人误会是逐日增加的量最高有5公斤，这当然不是事实。应该把“逐日”改作“都有”。
（2）两种解释都有可能。
例①现全渠已勘测完毕144华里。
没说全渠有多长，如果全长144华里，那么该说
( http: / / www.21cnjy.com )“全渠144华里”，现已勘测完毕。如果144华里只是全渠的一部分，那么不能说“完毕”，该说“现全渠已勘测了144华里”。
②介绍菲律宾的一种权威著作。
可以解释为“介绍——菲律宾的一种权威著作”，也要以解释为“介绍菲律宾的——一种权威著作”。如果作者意思是手者，就不如把“一种”提到头上。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）把读者引入歧途。
这种错误在于字面上并无歧义，但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面讲，就是误入歧途。
例①中华人民共和国成立了，共同纲领颁布了，妇女在法律上是平等了。
从字面上看，是说“妇女彼此之间在法律上平等”，但是实际上作者是说：“妇女和男子在法律上平等”。
②制造郑州花园决口，直接淹没豫皖两省13个县619万多人口。
照字面看，这619万人都淹死了，作者的本意该是“直接淹没豫皖两省拥有619万多人口的13个县。”
F、不合逻辑
这里先界定一下病句中所说的“不合逻辑
( http: / / www.21cnjy.com )”的外延。首先，“语法不是逻辑”，例如“白马不是马”，这个句子结构是正确的，从逻辑的角度分析是正确的，“白马”概念和“马”概念是种属关系。但从语文字面的意思角度看“白马”应该是“马”才对。2·1·c·n·j·y
其次，语言是交际的工具，有些话虽
( http: / / www.21cnjy.com )然用严格的逻辑眼光来分析有点说不过去，但大家都这么说，都懂得它的意思，交际双方毫无误会，站在语法的立场，就不能不承认它是正确的。例如“好不热闹”，按说该是很不热闹的意思，但实际上属于“不合逻辑”。
这里的“不合逻辑”指的是
( http: / / www.21cnjy.com )句子的意思在事理上讲不过去，例如“学习有态度与方法之分”。这句话形式上跟“生物有动物、植物和微生物之分”是一样的，但“动物、植物和微生物”加起来等于“生物”，而“态度”和“方法”加起来不等于“学习”，所以这句话就是“不合逻辑”。下面是一些逻辑上有问题的类型。2-1-c-n-j-y
1、自相矛盾
例①他是多少个死难者中幸免的一个。
既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢？应改为“多少人死难了，他是幸免的一个。”
②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。
既然已知“无比”，如何还能“增强”？应删去“无比”。
③当你伫立岸边，放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。
既然“放眼大海”，后面所呈现的图画应是大海上的情景，此句表述所看到的是土地上的情景，前后矛盾，可将“大海”改为“辽阔的大地”等。
④今年，我校有百分之九十的同学都参加了“志愿者突击队”。
“都”表所有，而前已限定为“百分之九十”，前后矛盾，应去掉“都”。
2、不符合客观事实
例①八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。
“八百多人”怎么有“几条胳膊”呢？应将几千条改为“千多条”。
②他发愤苦读，用三年时间就学完了大学所有课程。
“大学所有课程”浩翰之极，“仅用三年时间”学完是不客观的，可去掉“所有”。
3、范围不清
①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。
各项人才包括科学家，不宜并列，该说“各学科的专家与其它人才”。
②他们面拚命地向上爬，一面又不免跌落深渊。
“一面……一面”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为“他们虽然拼命抽上爬，但是终不免跌落深渊。”
③出席这次铁路职工代表大会的有青年工人、老工人和妇女。
“青年工人”和“老工人”是同一标准划分，而“妇女”是另外一个标准所划分的，不能与前二者构成并列关系，可去掉“和妇女”。
④全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。
用“特别”一词加以强调的对象应是前
( http: / / www.21cnjy.com )面所提概念的部分，与前面形成范围的大小关系，而“中学生”与“共青团员”只能是交叉关系。应将“中学生”改为“中学生团员”。
⑤我上街买牙膏、牙刷和日用品。
“牙膏”“牙刷”“日用品”间不是并列关系，是从属关系，不能并列表述，应将“和”改为“等”。
4、强加因果
例①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
去了南方回来思想就变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在“思想依然如故”，怎么能说是去了一趟的“结果”呢？【出处：21教育名师】
②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。
为什么来自北方思想就旧？且“北方”到底是相对什么而言的？
5、前后不一致
例①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门技术人才。
前面用“能否”是两个方面，后面只肯定了一面，前后不一致，可将“要”改为“能否”。
②青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。
前面是“多寡”“高低”关涉两面，而后面只关涉肯定一面，前后不一致。可将“能”改为“能否”，“有”改为“有没有”。
③学习成绩的好坏是三好学生的重要条件。
前面是“好坏”，关涉两方面，后面只肯定一面，前后不一致，可在“三好生”前加上“能否成为”。
6、否定失当
例①谁也不会否认长江不是向东流的。
“不否认”即承认，“承认”的是“长江不是向东流的”，明显不符合客观事实，可将“否认”改为“承认”，也可去掉第二个“不”。
②难道你能否认你不应该刻苦学习吗？
反问句的答案在句意的反面，此句如不用反问句，否定是恰当的，但用了反问句，语意恰好相反，可将“不”去掉。
③几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。
“无时无刻不”即“任何时候都”，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”。
G、其它类型的语病
（一）关联词语误用
1、错用关联词语
例①尽管遇到多大困难，我也要完成任务。
“尽管”是转折连词，此分句间是条件关系，此用它不恰当，应改为“不管”。
②宁可千日无灾，不可一日不防。
“宁可……也……”是选择中表取舍关系的关联词，此分句间应该是让步假设关系，此用它不能正确地显现分句间的关系，应改为“即使……也……”21教育网
2、滥用关联词语
例①这幅画我一直非常喜欢，可是对它的领悟，却是不久前的事。
“却”与“可是”重复，应删去“却”或“可是”
②有的同学由于对语文不感兴趣，所以对数学很喜欢。
“由于……所以……”表因果关系，而分句间没有因果关系，应去掉。
3、缺少关联词语
例①新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样，体形在安静时完全像一根树枝。
分句间是递进关系，前面已用“不仅”，而后一分句缺少与之相呼应的“而且”等，应在“体形”前加“而且”。www-2-1-cnjy-com
②这次学术会，收获很大，时间并不长。
此句两个分句间明显是转折关系，应加上“虽然……但是……”这对关联词语或在“时间”前加“尽管”一词。
4、关联词语位置不当
例①农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。
应将第一个“一方面”移至句首。
②不等大家到齐，就他一个干起来了。
两个分句主语相同，只不过第一个分句蒙后省主语，所以“就”移到“他”与“一个”间。
5、关联词语配套使用不当
例①只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。
“只有”和“就”不是同套关联
( http: / / www.21cnjy.com )词，不能搭配使用，应将“就”改为“才”，不能将“只有”改为“只要”，因为分句间是必要条件关系而不是充分条件关系。【版权所有：21教育】
②既然你来了，我也该走了。
“既然”和“也”不属同套关联词语，不能配套使用，应将“也”改为“就”。
（二）重复罗嗦
例①应聘的外国专家的正式工资一般应高于或维持试用期工资面晃能低于试用期工资。
已有“高于或维持”来限定，明白地排除了“低于”的情况，再用“不能低于试用期工资”是重复罗嗦，应删掉。
②五星啤酒厂决定给陈新瑶等二人留厂察看两年处分，受处分期间每月只发生活费，并免发奖金。
第二个句子前面已说“只发生活费”，已排除了发放奖金，再说“免发奖金”，重复罗嗦，应删掉。
③雪莲牌衬衫，无论在款式上、质量上，还是包装上，都可以堪称全国一流。
“堪”本是“可以”之意，前面再用“可以”，二者要删去一个。
④从他微弱的呼吸看，他没有死，还有一息尚存。
前面说“微弱”“没有死”已含有“一息尚存”之意，而再说则重复罗嗦，应删去“还有一息尚存”。
（三）修辞不当
修辞不当主要有辞格运用不当和句式运用不当两种情况。
㈠辞格运用不当
例①小战士斜挎着冲锋枪，在崎岖的山路上向前猛冲，脚步像踩在棉花上般轻快。
“踩在棉花上”本是深一脚浅一脚，毫无轻快可言，比喻不当。
②今年的西瓜长得真大，一个西瓜就能把汽车头压得翘起来。
用“把汽车头压得翘起来”极言西瓜之大，夸张失实。
③晚上，我们坐在院子里乘凉，听爷爷讲革命故
( http: / / www.21cnjy.com )事。他讲到紧张的时候，大家都屏住了气；讲到轻松的时候，大家都拍手大笑。这时连月亮也探头探脑，冷眼瞧着我们。
用“探头探脑，冷眼睢着我们”来比拟爷爷讲故事的感人效果，感情氛围不协调，是比拟不当。
㈡句式运用不当
例①小河上的薄冰融化已尽，小草从暖湿的泥土中苏醒，春风把柳枝吹绿。
前两个分句都是一般主动陈述句，而第三分句是“把”字句，句式不协调，应将第三分句改为“杨柳被春风吹绿”。www.21-cn-jy.com
②昨天上学的时候，他忘了把一支铅笔带上。
“把”字句的谓语必须有处置意味，而此句“带上”没有处置意味，故不能用“把”字句，而只能用“主+谓+宾”式陈述句。
③当年有些科技人员在某些人眼里已成了“不可救药”的分子，把他们打入名册。
末一分句用“把”字句使两个分句的主语不一致，应将其改为“被”字句，即：他们被打入另册。
二、方法总结
高考对病句的考
( http: / / www.21cnjy.com )查不要求考生死记病句类型，只要会找出毛病并修改即可，因此应做练习，掌握辨析与修改病句的方法，下面简单介绍辨析语病、修改病句的方法。
（一）辨析病句方法
1、语感审读法
调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。例如：
不管气侯和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。（"不管……都……"显得不合习惯，正确说法应是"不管……多么不利""尽管……非常不利"。
2、紧缩法
去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。
例如：他那崇高的革命品质经常浮现在我的脑海中。（主干为"品质浮现"，明显为主谓搭配不当。）
3、造句类比法
仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了
例如：
这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。（原句结构较复杂，先压缩化简为"这值得他们的重视"。再比照它的结构造句："这值得他们的学习""这值得他们的参观"，这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字，因此原句应将"老师的重视"中的"的"去掉）
4、逻辑意义分析法
有的语病从语法上不好找毛病，就得从各理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
例如：（1）该市有人不择手段仿造伪劣产品……
（2）凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨炬成才的。
（1）句中"仿造伪劣产品"是不合事理的的，应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"。（2）句中用了"凡是……都"这个全称肯定判断，言过其实，应改为"凡是"为"大都"，后边去掉"都"字。
（二）修改病句方法
可以归纳为字诀：
增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）
修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。
三、巩固练习
【高考示例】
1.下列各句，没有语病、句
( http: / / www.21cnjy.com )意明确的一句是：(94年高考题)
A.县里的通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
B.睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
C.文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作上详细的规定和深刻的说明。
D.一个好的比喻，或为形似，或为神似，或为形神兼似，总是离不开相似这一根本特点。
2.下列各句，没有语病、句意明确的一句是：(95年高考题)
A.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。
B.某工厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
C.当前和今后一个相当长的时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年劳动力就业是一项相当繁重的任务。
D.
在古代，这类音乐作品只有文字记载，没有乐谱资料、既无法演奏，也无法演唱。
3.下列各句，没有语病，句意明确的一句是：(96年高考题)
A.在专业研究实验方面有优势的单位，有派出讲学人员、接受访问者、举办训练班以及对其他协作单位提供帮助的义务。
B.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
C.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。
D.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事
件，及时进行了批评教育和严肃处理。
4.下列各句，没有语病的一句是：(97年高考题)
A.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。
B.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
C.储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。
D.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。5.下列各句，没有语病的一句是(98年高考题)
A.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。
B.雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢
C.今年年初美英两国曾集结了令人威慑的军事力量，使海湾地区一度战云密布。
D.这些软件如果单卖共要1000元，可合在一起才340元，价钱便宜了近三分之二。
6.下列各句中，没有语病的一句是(99年高考题)
A.今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。
B.《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎。因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
C.她把积攒起来的400元零花钱，资助给贫困地区的失学儿童赵长波，确保他能够支付读完小学的学费。
D.3月17日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国际奥委会。第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。
7.下列各句中，没有语病的一句是：(2000年春季高考)
A.由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。
B.
随着科学技术日新月异的发展，电脑已成为人们不可或缺的工具，在人们的学习和工作中发挥着重要的作用。
C.
人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画都被挂在走廊两边的墙壁上。
D.最让人高兴的是，在全厂职工团结协作、日夜奋战下，全年的生产指标终于超额完成了。
8.下列各句中，没有语病的一句是
（）（2002年）
A.随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。
B.本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。
C.俄罗斯也进行了一些改革，如禁止政府官员使用进口汽车，推行住房商品化，以及精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。
D.终身教育制度的建立，不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门，也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
高考示例答案：1.D
2.C
3.A
4.C
5.D
6.C
7.
B
8.
D
9.C
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
一、考点指要

《高考大纲》要求考生能够“选用、仿用、变换句式”。而包括湖南在内的不少考卷近年考的主要是“选用句式”。21世纪教育网版权所有

所谓选用句式指的是根据上下文特定语境
( http: / / www.21cnjy.com )，对意义相同或相近而在风格色彩、修辞功能、表达效果等方面存在细微差别的一些句式进行比较，选出其中最恰当，最富有表现力的句式。2-1-c-n-j-y

选用句式的目的就
( http: / / www.21cnjy.com )是能在阅读时辨识文章中句式的表达效果以及能在写作时选用最佳表达效果的句式。只要不是病句，句式本身无好坏之分，关键在于要符合语境的需要。【来源：21cnj
y.co
m】

选用句式是一项比较重要的语言操作
( http: / / www.21cnjy.com )技能，是收到良好的表达效果的基本条件。例如四字句是整句的一种，它具有简练和平稳的功能。如应用得当，就有很好的效果。请看下面这句话：21
cnjy
com

“我喜欢报刊上那些既充满了智慧，又十分幽默有趣，让人在感到快乐的同时又受到教育的漫画作品。”

虽然通顺，但显得拖沓
( http: / / www.21cnjy.com )，水分太多，用四字句来改写一下就变成了“我喜欢报刊上那些智趣兼备、寓教于乐的漫画作品。”这样不仅浓缩了语意，也显出一种整饬之美。对偶句比四字句有更严格的要求，但在散句中嵌入一些对偶句，则会令文句大大增色。

再比较下面两段文字中画线部分：

(1)9月，天气不冷不
( http: / / www.21cnjy.com )热，气候宜人，一年中最好的季节来临了。人们纷纷出游，有的到郊外去观赏红叶，有的到公园去参观菊展。这正是人和自然的“对话”最亲密最热烈的季节。21·cn·jy·com

(2)9月，暑气渐退，凉风徐来，
( http: / / www.21cnjy.com )一年中最好的季节来临了。人们或漫游于霜叶渐染的郊野，或沉醉于菊花正艳的园林。这正是人和自然的“对话”最亲密最热烈的季节。21·世纪
教育网

两相对照，不难看出第二段文字的语言显然要高出一筹，它犹如精美的对称图案，令人赏心悦目。

因此，高考对句式的选择的关注度是比
( http: / / www.21cnjy.com )较高的。从高近三年的湖南高考试题来看，这方面是以选用衔接恰当的句子或选择排序的客观题型作为主要方向的考查方向的。

再有句子的位置不同，意思也有变化。如“情有可原，理无可恕”是强调“理无可恕”，而“理无可恕，情有可原”则强调“情有可原”。

先来看一下2007年湖南题：

下列各句中最适合填在横线上的一项是:

某校邀请著名学者刘
( http: / / www.21cnjy.com )教授来校讲学，在向全校师生作介绍时，校长的话中有这样一段：“刘教授是我校的校友，他长期从事学术研究，成果丰富，贡献卓著，去年当选为中国科学院院士。

A．这既是他本人的荣耀，也是敝校的荣耀

B．这既是他的光荣，也是我们学校的光荣

C．这既是本校的自豪，也是他本人的自豪

D．这既是他的骄傲，也是全国人民的骄傲

答案:B

解析：这里既考了“句式”也考了“得体”“连贯”。解题时首先要考虑明了语境，是做一夸奖总结，用“是……也是……”这样一个递进关系的复句，要先个人，后学校。其次，A项“他本人”“敝校”太过于书面化，不得体，不适合向全校师生介绍；考虑是否连贯，可以排除C
和D，C由“学校”到“本人”不合逻辑，D中由“他”个人到“全国人民”跳跃性太大，且与前面“校友”的交代无照应关系，脱离了语境。

2008年湖南卷考题沿用了2007年的做法，还是采用衔接题型：

下列各项中最适合填在横线上的一项是:

每逢春节等中华传统节日，“舞
( http: / / www.21cnjy.com )龙”都是一个备受欢迎的节目。 。可以说，不论天涯海角，凡是华人聚集的地方都能看到“龙”的身影。21教育网

A、中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人

B、“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”

C、“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙.Com]

D、中国人都是“龙的传人”，中国皇帝都称“真龙天子”

【答案】B本语段的话题是“龙”，这一句应该是解说前一句舞龙的原因，后一句是解说龙的群众基础，所以答案为B21cnjy.com

二、解题步骤

解答这类题的一般
( http: / / www.21cnjy.com )步骤是:首先，要审清题目要求，弄清题目是要求保持上下文的连贯，还是为了突出强调某个意思。其次是根据题目要求认真分析所供材料。如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式;如要求强调某一意思，就要从句首句末的位置上去分析。再次是比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找答案，把选中的答案代入原文检验效果。www.21-cn-jy.com

例1
填入下面横线处
( http: / / www.21cnjy.com )的句子，与上文衔接最恰当的一组是(
)

公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时， 。　

A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获全部赃物和赃款D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获全部赃物和赃款　

【解析】这是以衔接形式出现的选用句式题，特点是提供语境，根据语境进行选择。所以答题时，要根据陈述对象的需要，选用能使上下文文意连贯，语气贯通的句式。　

语境中陈述对象为“公安干警”，A项的后一个分句主语是“赃物和赃款”与语境的陈述对象不一致。B项的后一个分句与A项有相同的毛病。C项的第一分句的主语是“犯罪嫌疑人”，与语境的陈述对象也不一致。D项前后两个分句的主语都是“公安干警”，与所给的语境衔接，所以选D项。　　

【答案】D例2
要想表达“我们能赶上前人，创造出比前人更辉煌的业绩”这个意思，下面四句中语气最强烈的一句是(
)
A、不管怎样，我们会超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩！

B、难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？

C、我们创造的业绩将是前人无法比拟的，谁不认为我们比前人强？

D、我们无论如何不会比前人逊色，要
( http: / / www.21cnjy.com )创造比前人更辉煌的业绩！

【解析】这是根据表意需要选用句式。B项正确，A、D项虽然用了复句形式，但始终只是陈述句，语气不够强烈;C项用了反问，是一个分句用;B项用了双重否定句式，并且用“难道……吗 ”加以反问，有气势，语气强烈。

【答案】B例3
下面两个句子中，表达效果最佳的一项是(
)　

①车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有你，碧绿的，柔韧的，打着春天的手势。　

②车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车，马车、人力车，婚车、战车、刑车，车前，都有碧绿的、柔韧的你，打着春天的手势。　

③每逢深秋时节，置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

④每逢深秋时节，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫，松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。

A.①③
B.②④
C.①④
D.②③

【解析】本题是从语句的形式来设的。解答本题，先找出①句与②句，③句与④句之间的区别，然后紧密结合全句的句式特点和上下句话题、句式来判断。①②句间，①句用倒装句，更突出“碧绿的、柔软的”的意思，且短句句式与全句更协调。③句间，④句两个6字句相对，接下来是4个四字句，不仅句式对称，而且“瞰”和“览”均押“an”韵，音节协调，显得琅琅上口。所以①④句表达效果更好。据以上分析，本题答案选C。

【答案】C2·1·c·n·j·y

三、解题应遵循的原则

1、话题保持一致

话题一致，是指组成段落的句子之间，或是组成复句的分句之间，有密切相关，紧紧围绕一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。

做选用“话题保持
( http: / / www.21cnjy.com )一致”的句式题，需弄清语意，搞明句式特点。从汉语的表达上来说，不同的句式可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别。同时，一定要结合语境，明悟所选句式与上、下文之间的关系和联系。并注意：
(
l
）陈述对象一致；
(
2
）观点与材料一致。

例1、填人下面横线上与上下文衔
( http: / / www.21cnjy.com )接较好的一项是
(
)
小明爬到床底下，偷偷躲了起来，
，从床下拽了出来，送到幼儿园去了。【来源：21·世纪·教育·网】
A、妈妈找了好久，最后才发现他，
B、但后来还是让妈妈给找到了，
C、使妈妈找了好久，
( http: / / www.21cnjy.com )终于把他找到，
D、但妈妈毕竟发现了他，

【解析】
语段前后的主语都是小明。
A
项换成主语“妈妈”，与后句不连贯，
C
项前句与语段前两句协调一致，但后句“终于把他找到”主语与“小明”不一致，故显别扭，
D
项与语段也不协调。www-2-1-cnjy-com

【答案】
B

【规律总结】
注意前后主语的一致。


2、情调氛围一致

选用句式所给语段往往有自己的风格和特色，从而形或一种特定的情调和氛围感衅蓬勃，或冷落萧条‘或闲适杨快，或悲凄伤感
…
…
对于景物描写的语段，要分析语境因素：景物、情调、写法的特点。景物分远、近、动、静；色彩有亮丽、暗淡之别；气氛有热情、凄凉的区别；视角有高、低、俯、仰之异；感情或悲或喜；态度有褒有贬。所有这些在语段中都应保持和谐一致。

做选用“情调氛围一致”的句式题的方法：
(
1
）细读语段，归纳其情调氛围。
(
2
）注意景物及其特征与语段所给景物及其特征的一致性。

例2、为画线处选择适当的句子，与上下文衔接（
)
崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 。

A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障

B、没有太阳，天气相当冷，藤罗叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削

C、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸

D、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上

【
解析
】
原语段的感彩基调冷寂荒凉，
B
项所选景物及其特征与此协调一致。

答案］
B21
cnjy
com

【
规律总结
】把握语段落感
( http: / / www.21cnjy.com )彩基调。

3、符合内在逻辑
选用句式所给语段围绕明确的话题，符合事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合事理。

做此类句式选用题要注意：分句间的关系及衔接，以及整体的和谐性。弄明白句间的逻辑关系是关键。

例3、下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）

他人的微笑，真伪难辩，但
微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。

A
．即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜；即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑。

B
．即使是虚伪的笑，也不必怒目而视，仍可报之以嫣然一笑；即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。

C
．对虚伪的笑，不必怒目而视，要报之以嫣然的微笑：对阴冷的奸笑，也当笑颜相迎。

D
．对阴冷的奸笑，为什么不可以还以笑颜？对虚伪的笑，为什么不报之以嫣然微笑，而一定要怒目而视？

【解析】从"虚伪的笑”到“阴冷的奸笑”，语意由轻到重．符合事物的认知规律。

答案］
B

【要领】注意分析、把握句意，弄
( http: / / www.21cnjy.com )清分句间的逻辑关系。

4、时间空间一致

选用句式所给语段有时从时间上考查其协调一致性，有时从空间上考查。
此类题中的时间、空间顺序比较明
( http: / / www.21cnjy.com )显，所以难度应该不大，需分析时间，从古到今，从先到后，从早到晚；空间的从远到近（或从近到远）、从上到下（或从下到上）、从外到内（或从内到外）…
…

例4、按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）21教育名师原创作品

①
哈萨克白色的毡房错落在草地上，草地上白色羊群、棕色马群与湛蓝天空上的白云相映成趣。

②
汽车颠来荡去，让人很不舒服，放眼窗外，却赏心悦目。

③
地势渐渐升高，白杨林荫道不见了，道路变得崎岖不平。

④
远方天山雪峰银光闪闪，近山却郁郁葱葱，山顶针叶林，山腰阔叶林，接近山麓则是绿草如茵。

⑤
汽车驶出伊犁哈萨
( http: / / www.21cnjy.com )克族自治州首府伊宁市，沿白杨夹道的公路向东飞驰，丰饶的原野一如内地。

A、⑤
④
①
②
③
B、⑤
③
②
④
①【出处：21教育名师】

C、⑤
②
①
③
④
D、④
①
③
②
⑤

【解析】解答此题，可以根据
( http: / / www.21cnjy.com )句子之间的逻辑关系，以时间先后顺序排列句序。④和①是乘车放眼窗外，所看到的是赏心悦目的景色。所以④①在②后面，④句由远及近，由山顶到山麓，山麓是“绿草如菌”,①句恰好写的是草原美景，与
④
句后面相街接。①句和④句的顺序是先④后①,故可以选出正确答案。

【答案
】
B
【智落点击】做此类题，记得用排除法。

5、句式结构一致

( http: / / www.21cnjy.com )
选用句式考题对句式结构的考查是其中一项重要的内容。主要考查：短语类型的一致，句式结构的一致。句式一致能收到形式整齐、音节和谐、气势贯通的修辞效果。

做此类题之前，必须有深厚的语法基础，
(
l
）掌握短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语等。（
2
）掌握句子类型：单句、复句（并列关系、因果关系、条件关系、递进关系、转折关系、假设关系
…
…
）。

例5、下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都恰当的一组是（）

①鲁大海
―
四凤的哥哥，鲁贵的半子
―
进。他身体魁伟，
(
a、粗黑的眉毛，
b、眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。

②
天山连绵几千里，
(
a、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，
b、不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。

A、①
a
②
a
B、①
a
②
b
C、①
b
②
a
D、①
b
②
b
【解析
】
①
句中“两颊微微陷下去”是主谓短语，而
b
“眉毛粗而黑”也是主谓短语，协调一致，
②
句分类合乎事理。答案］
D

【要领】要掌握语法知识；短语类型和句式的结构类型。

6、揣摩语气的轻重和语调的重点

句式的不同，会使句子的语气相应地发生变化，也会使语调的重点发生转移。

做此类题，应特别关注句式的变化。

特别提示：

选用句式题有时并不是单独地就某一考点进行考查，而是进行综合性的考查，所以应多方面注意思考、分析。

例
6、根据语境，填入下列两句话中横线处的语句，最恰当的一项是（
)

①
水生追回那个纸盒子，一只手高高举起，一只手用力拍打着水，好使自己不沉下去，对着荷花淀咄喝：“


”好像带着很大的气。
a
．出来吧，你们！
b
．你们出来吧！

②
今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：

，他们创造着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。
a
．西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造。
b
．西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？
A、①
a
②
b
B、①
a
②
a
C、①
b
③
a
D、①
b
②
b

【
解析
】
①
句考查了倒装句式的运用及其表达的不同语气，“出来吧，你们！”与“好像带着很大的气”相照应，相一致。
②
“他们分明是在创造”总领“他们创造看……，创造着……，在创造中……”，构成总分关系，显得有层次性。【版权所有：21教育】

【答案】
B

【题后反思】句式不同，表达的语气也就不同，需认真揣摩，并结合具体语境。


21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
十一
语言的色彩
教学目标

引导学生正确运用语言的形象色彩来表情达意，提高表达能力和写作能力。
教学重点

1．引导学生在比较中体会和掌握增强形象色彩的方法途径。

2．引导学生在具体的语境中“推敲词句求色彩，巧用修辞添神韵”。
教学难点

在说、读、写活动中，学会正确运用语言的形象色彩来表情达意。
教学过程
一、词句推敲求色彩
活动一
习作升格]

（课本P114一）雨
( http: / / www.21cnjy.com )是常见的自然现象，古往今来有很多描写雨的诗句、谚语等。杜甫《春夜喜雨》用褒义的色彩来写春雨，写它“随风潜入夜，润物细无声”，把春雨写得灵动可爱。而欧阳修的词《蝶恋花》提到春雨，则用贬义的色彩，写它“雨横风狂三月暮”，一个“横”字把春雨写得蛮横可恶。试着分别用褒义和贬义的色彩写一段描写春雨的文字。（课前作业）挑选同学习作中有毛病或不够形象的三个典型语段，指导学生修改，使之变为更形象。

（设计意图：在批改
( http: / / www.21cnjy.com )学生的习作时发现普遍存在的毛病：一是用平淡的叙述代替描写，二是不注意根据情感需要来选词。从学生习作中挑出较具代表性的三个语段，点拨学生从形、声、色等方面来修改原文，再比较修改前后的效果，初步体会增加语言形象色彩的途径之一：词句推敲求色彩。）21世纪教育网版权所有
活动二
品析美文]

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼
( http: / / www.21cnjy.com )。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。（朱自清《春》）
思考：这段文字在语言上有什么突出的特征？
（设计意图：品析名家名作，与自己的
( http: / / www.21cnjy.com )习作进行对照，引导学生注意名作在选词上注意绘声绘色绘形及巧用修辞的突出特征，进而过渡到增强语言形象色彩的途径之二：修辞巧用添神韵。）
二、修辞巧用添神韵
活动三
比较品味]
品味、比较下列三组句子，说说它们在语言表达上有什么差异？
（1）头脑里很乱。
——头脑里，情思弥漫纷乱像个北风飘雪片的天空。
（2）
他那天晚上睡得不好。
——他那天晚上的睡眠，宛如粳米粉的线条，没有粘性，拉不长。
（3）孙太太都快哭了。
——孙太太眼睛红肿，眼眶似乎饱含着眼泪，像夏天早晨花瓣上的露水，手指那么轻轻一碰就会掉下来。
（设计意图：精选《围城》妙用比喻修辞的名句，
( http: / / www.21cnjy.com )引导学生比较上下两个句子，探究在语言色彩上的差异，从而得出结论：妙用修辞，可以化平庸为生动，增强形象色彩。）
三、综合应用
活动四：语言写生]
（一）修饰下面句子，注意选用具体可感的形象词语，使其富有形象色彩又不失原意。（字数在50字左右）
童年时代早已远去，少年时代也已结束，我已开始走向青年。
升格：
（二）以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意完整，语言生动形象，不少于50个字。
（设计意图：在品析的基础上，让学
( http: / / www.21cnjy.com )生动笔练习，教师并做适当点评，习题的设置有一定的层进性，引导学生逐步掌握修饰语言增强形象色彩的技巧，并提醒学生注意在修饰语言、追求形象色彩的过程中，必须讲求语言风格的协调，不能以辞害意。）21cnjy.com

课后作业]
1．润饰语言写生]的练习，使之更加形象生动，富有色彩。（四人小组交流、合作）
2．（《名校学案》P112二7）从形象色彩的角度品鉴朱自清的《春》中关于春雨的段落及张爱玲的《秋天的雨》。21教育网
（设计意图：作业是课堂的延
( http: / / www.21cnjy.com )伸和巩固。“文章不厌百回改”，发挥四人小组之智慧力量，合作探究，交流思想；并设计同题美文的比较欣赏，提高学生的文学素养。）
秋天的雨
张爱玲

雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。21·cn·jy·com
那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。

橘红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧
( http: / / www.21cnjy.com )，垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它噗通噗通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
www.21-cn-jy.com
雨，像银灰色黏濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。

思考：春雨和秋雨在自然特征上并没有
( http: / / www.21cnjy.com )多大不同，不同的是看它的人。也就是说不同的心境赋予它的色彩就会迥异。请从形象色彩的角度，简要分析两则文段在行文格调和思想感情上的异同。
2·1·c·n·j·y

21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
考场作文快速拟题
【教学目标】
1、明确拟题要求，分析存在问题。
2、教授拟题方法，快速准确拟题。
3、鼓励创新思维，力求脱颖而出。
一、导入新课
2004年中考作文的命题形式是
( http: / / www.21cnjy.com )话题作文。俗话说：“题好一半文”。要想写好话题作文，拟好一个让阅卷老师“一见钟情”的作文题目，是至关重要的一步。今天，我想就和大家一起探讨一下“话题作文”拟题的方法问题。
21cnjy.com
二、拟题指导
话题作文的拟题有哪些基本的要求呢？
话题作文拟题的基本要求
1、标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新，要不落俗套。也可以采用副标题的方式对主标题加以限制。
2·1·c·n·j·y
2、标题不能过长，过长则显得松散。
3、标题要含蓄，把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。
【版权所有：21教育】
4、拟题时要善于联想。
联想的方式主要有以下三种：

A、相关联想，由桌子联想到椅子（空间关联）

B、相似联想，由春蚕联想到老师（奉献精神相似）

C、相反联想，由安乐想到忧患（实质上的相反）
以“友情的力量”为话题拟题例析

1、《心灵的烟花》《朋友的举动》《两个人的友情》《友情战胜一切》《她是谁》。
.Com]
2、《友情的力量是无穷的》《力量因友情而伟大》《伟大的友情》《友情的力量不可阻挡》《人类伟大的力量》。
21·cn·jy·com

3、《力量》《友情》《关于友情的几个问题的探索》。

4、《人生难得几回搏》《团结就是力量》《朋友》《理解》。

以上题目大多存在各种毛病，老师分析指出。

下面我们再来看一看让阅卷老师非常喜欢的几个作文题目。
《友情的跑道》《友情的呼唤》《友情
( http: / / www.21cnjy.com )·力量·困难》《友谊，给我动力》《友情伴你人生路》《友情·力量》《给乌云镶上金边》《这是为什么》《新龟兔赛跑》。这些题目，能给人带来一番美的感受，令阅读者产生遐想，而急于想读作品。
21教育名师原创作品
由此看来，给话题作文拟一个好的标题，不仅为自己写作带来方便，而且还有助于在众多的作文中脱颖而出，获得评卷老师的青睐呢！
21教育网
拟题金钥匙
方法一：定文体，扬长避短。
紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手
( http: / / www.21cnjy.com )文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。
www-2-1-cnjy-com
例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于500字的作文。
2-1-c-n-j-y
又如：树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。
以“梦”为话题
《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；
《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文；
《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文；
《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。
以“树”为话题：
如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》；
如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；
如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉”
》《真的是“无用之材”吗》
www.21-cn-jy.com

方法二：善补题，以小见大
在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。
【来源：21cnj
y.co
m】
例如：语文课不单是语言训练课，
( http: / / www.21cnjy.com )更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于500字的作文。
【出处：21教育名师】
感受激情，《多味的语文课》；
发挥想象，《虚构的语文课》；
片断组合，《语文课剪影》；
联系实际，《语文课之我见》等。
又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为文。
21
cnjy
com
我们可这样拟题：《一双灵巧的手》《一次难
( http: / / www.21cnjy.com )忘的握手》《对手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》。这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。
方法三：妙修辞，匠心独运
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。
例如：当我们不如意的时候
( http: / / www.21cnjy.com )，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。音乐，与我们的生活息息相关。请以“音乐”为话题，写一篇不少于500字的作文。
运用修辞：①《心灵的变奏》《生活中的阳光》
( http: / / www.21cnjy.com )《锅碗瓢盆交响曲》，比喻新颖，过目难忘
②《“五线谱”和他的五线谱》《“二胡”和“小提琴”的爱情变奏曲》。
巧用借代，别出心裁：③《刘禹锡何以调“素琴”而恶“丝竹”》采用设问，耳目一新。
方法四：巧点化，妙趣横生
对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、
俗语等
( http: / / www.21cnjy.com )适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。
例如：①以“我”为话题，可活用歌词《真
( http: / / www.21cnjy.com )我的风采》《我想唱歌不敢唱》《最近比较烦，比较烦》。②以“假日”为话题，可引用歌曲名《自从有了你》。
③以“同学”为话题，可拟题目《长相忆》《
( http: / / www.21cnjy.com )别时容易见时难》。④写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题。⑤写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。
用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为
( http: / / www.21cnjy.com )大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。

方法五：新视角，别开生面
拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目
( http: / / www.21cnjy.com )一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：
①违反常情式拟题：《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》
②借用数字式拟题：《1234567》，抒写音乐情怀；《7+1＞8》，论述学习与休息的关系。
③展开想象式拟题：《8与发》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》
这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。
拟题举例：话题“诚信”
1、
用修辞：
诚信如水（明喻）
十字路口（暗喻）
是谁在赞美皇帝的新装
（借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事）
一句话，一辈子
（引用）
若为人生故，诚信不可抛
（拟用）
诚信何价？（设问）
拷问灵魂（拟人）
2、仿化名作
诚信无价
（
电视剧《情义无价》）
诚信飘流记
（小说《鲁宾逊漂流记》3、佳句改装
人间诚信今犹在
（李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”）
不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤
（王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”）
4、移花接木
拍卖“诚信”
（借金融用语）
心灵的审判
（借司法用语）
五、课堂总结
拟题的过程实际上就是一个审题
( http: / / www.21cnjy.com )的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程，因此，我们说“题好一半文”。通过这一堂课的学习，我们掌握了几种快速拟题的方法，通过训练，我们也知道，作文题目首先要准确、简明，此外，还应当在凝练、含蓄、新奇、优美上下功夫，力求使阅卷老师（考场作文的唯一读者）“一见钟情”。
21世纪教育网版权所有
题目是文章的眼睛，给你的文章一双秀美的眼睛！
作业一：
材料1]
题目___________________________
如果说眼睛是心灵的窗户，那眼泪就是窗户内
( http: / / www.21cnjy.com )永恒的风景。曾经为那张来之不易的录取通知彻夜难眠，又曾经为一个希望的破灭而失魂落魄。眼泪是情感的升华，是激动时的语言，是脆弱的自白，是心灵破败的碎片------
【来源：21·世纪·教育·网】
还记得珍藏在记忆中的那颗晶莹的泪珠吗？兴奋、喜悦、委屈、伤感------请以“眼泪”为话题，写一篇文章，题目自拟。
21·世纪
教育网
材料2]
题目___________________________
有人以为所有的适应都是一种丑陋，都
( http: / / www.21cnjy.com )是世故的圆滑；有人却认为“适者生存”，相信执着的生存不是苟且偷生，不是碌碌无为，不是蹉跎岁月；也有人认为“适者发展”，生存下来，为的是向前，为的是攀升，为的是进步。
21
cnjy
com

“适应”的认识和思考与哪一种看法一致？请你以“适应”为话题，自定立意，自拟题目，写一篇文章。
作业二：

以上两个话题作文中任选一题写作。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
修辞教案
一、教学目标
(一)复习修辞格知识，能辨析并运用常见的修辞方法。
(二)语言的运用简明、连贯、得体。
二、难点、重点分析
(－)借喻与借代的区别。
分析：借喻与借代修辞手法，稍不留心，就容易误断，二者的不同点是：
①借喻是比喻的一种，被比与用来作比的两
( http: / / www.21cnjy.com )个事物之间有相似点，没有相关性，因而本体、喻体之间即使没有喻词“像”也可以加“像”字，换成明喻。借代是用相关的事物来替代所要表达的事物，本体与借体之间没有相似点，只有相关性，因而不能加“像”字换成明喻。例如，“有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇也终究不过是苍蝇”中的“完美的苍蝇”就是借喻，喻指那些反动的家伙。换成明喻，可以写成“反动的家伙像苍蝇”的形式。“百年积弱叹华岁，八载干戈仗延安”中的“干戈”、“延安”就是借代，“干戈”代抗日战争，“延安”代中国共产党，这是用具体的事物代抽象的事物，是不能换成明喻的。如用“抗日战争像干戈”，“中国共产党
像延安”予以表述就闹笑话了。它们之所以能替代，是因为本体、借体有密切的相关性：干戈为武器，与战争有关；延安为革命圣地，与中国共产党有关。
(二)比喻与象征的区别。
分析：在概念上，比喻是使语言形象化的修饰词句
( http: / / www.21cnjy.com )的语言手段，属于语言学范畴，而象征
则是通过一些具体形象，使人产生联想，从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情，表现作品主题的艺术创作手法，属于文艺学范畴。
从运用上看，有的用象征构思全文，有的用象征刻画主要人物，有的用象征进行暗示，制造气氛或抒发感情，总之象征意义带有全局性，而比喻常限于局部。
从特点上看，象征是以物示意，以具体的表示抽象的，具有含蓄性，而比喻是以物喻物，以具体的比方具体的，具有鲜明性。
例如：巴金的《灯》通篇把灯光作为光
( http: / / www.21cnjy.com )明的象征，作为人们理想、希望、力量和胜利的象征；高尔基的《海燕》用海燕象征革命先驱者和预言家大无畏的革命精神；《药》中“红白相间的花环”，象征了革命的希望前景。但是《拿来主义》的“大宅子”则只是用来比喻中国、外国的文化的，不具有象征意义。当然在某些文章中，象征中也含有比喻的性质，从表现抽象的精神来说是象征，从表现具体的人来说是比喻。即或是这样，象征与比喻也是分开的。
(三)设问与反问的区别。
分析：设问不表示肯定什么或否定
( http: / / www.21cnjy.com )什么，而反问明确地表示肯定或否定的内容；设问主要是提出问题，引起注意，启发思考，而反问主要是加强语气，用确定的语气表明作者自己的思想。例如：“现在我们要向外国学习，将来我们从落后转化为先进了，还要不要学呢？那个时候，外国仍然有许多值得学习的好东西，我们仍然要向人家学习。这有什么不好呢？”这几句话中，既用了设问(前一问)，又用了反问(后一问)。21·cn·jy·com
三、教学过程设计
(一)复习修辞知识，形成知识网络。
常用的修辞方法表：

类别
例示
说明

比喻
明喻(用“像”、“如”等比喻词)
“共产党像太阳。”(本体像喻体)“解剖整个地区，如同抱个大‘金娃’！”
以具体、浅显、熟知的事物或道理为喻体，说明或描写抽象的、深奥的、不熟悉的事或理，达到说得形象、生动、明白的目的。.Com]难点是借喻、博喻。
暗喻(用“是”、“等于”、“成为”等比喻词)
“那里四周是山，环抱着一潭春水，简直是一幅青绿山水画。”(本体等于喻体)“且看这里遍地青松，个个雷锋！”(省比喻词)
借喻
(只有喻体，本体比喻词不出现)
“别忘了和尚多了没水吃。”(喻人多互相依赖，不想多出力。喻体代替本体，无比喻词。)
博喻(连用几个比喻共同说明一个本体)
“这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。”(用两个比喻说明下笔前修改的重要性)

比拟
拟人(把物当人来写，给物以人的感情、动作、语言等)
“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”
有强烈感情时，才能用好比拟，
( http: / / www.21cnjy.com )而且不能随意比拟，一般要有一定相似点。比拟重在于“拟”，即把甲“当作”乙，两者浑然一体；比喻重在于“喻”，即以甲喻乙，两者有主有从。
拟物(把人当物写，使人具有物的情态或动作)
“敌人夹着尾巴逃跑了。”







(续表)
借代
特征代人和事物
“花白胡子下坐在墙角吸旱烟。”(“花白胡子”代“老年人”)“按一按衣袋，硬硬的还在。”(“硬硬的”代“洋钱”)
用相关的事物代替所要表达的事物，使语
( http: / / www.21cnjy.com )言富于变化，给读者深刻印象。 借代易与借喻相混。区分时注意：借代、借喻相同点、是本体都不出现，借体(即别称)和喻体都必须出现。借代着重于甲代乙，两者必须有密切关系；借喻重在以甲喻乙，两者有相似处。
具体代抽象
“我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”(“本本”代“革命理论”)
局部代整体
“几千双眼睛都在盯着你。”(“几千双眼睛”代“几千个人”)
器物代本称
“我们的原则是党指挥枪，而决不容许枪指挥党。”(“枪”代“军队”)
处所名称代本称
“划清两种界限。道德，是革命还是反革命？是延安还是西安？有些人不懂得要划清这种界限。”(“延安”代革命的人，“西安”代反革命的人)
夸张
向上夸张(故意往大处、高处、多处、远处等方面说)
“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”(故意往多处说)
对人或事物的原样作故意的夸大或缩小的描写，就是夸张。它有助于充分表达自己对所要表达的人或事的充分肯定或否定的态度、感情，促使读者联想。注意不要忽略缩小的夸张。
向下夸张(故意往小处、少处、短处、弱处等方面说)
“一眨眼的工夫麦子就由青变黄了，收割的日子到了。”(故意往时间短处说)
超前夸张(故意把后出现的事说成是先出现的或者跟前者同时出现的)
“他酒没沾唇，心早就热了。”


(续表)
对偶
正对(上下两联是相似或同一事物的两个方面，互为补充、衬托。)
“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。
由结构相同、字数相等的一对句子或词组组成。
( http: / / www.21cnjy.com )运用对偶可突出事物的矛盾，增强语言的音乐性、感染力。旧体诗词运用的“对仗”即“对偶”，要求很严，如要求词性相对，并讲究平仄。注意“对偶”与“对照”的区别。
反对(上下两联是相反或相对的两类事物，或一个事物的相反的两方面，互相对照、映衬)
“斧头劈翻旧世界，镰刀开出新乾坤。”“看洞中依然旧景，望窗外已是新春。”
串对(上下联有承接或条件或因果或假设等主从关系)
“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”(因果)“若要人不知，除非己莫为。”(假设)
排比
分句排比
“声音绘制色彩，声音绘制形象，声音绘制感情。”
用一组结构相同或相似、意思相关
( http: / / www.21cnjy.com )、语气一致的句子或词组成串地排列在一起，用以增强语势，抒发感情。排比的各项内常出现一个相同的词语作为连锁词。它们不得少于三项，彼此为并列关系。
句子成分排比(多为词组)
“你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一与自己第一。”
设问

“什么叫问题？问题就是事物的矛盾。”
用自问自答形式表达看法。问句不表肯定或否定。有引人注意的作用。
反问又称反诘

“你不觉得我们的战士是可爱的吗？”(否定表肯定)“四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，那里还有什么言语？”(肯定表否定)
为加强语气，用疑问句方式表示确定的意思(用肯定表否定、用否定表肯定)。要注意区分设问和反问。
(二)介绍使语言的运用简明连贯、得体的方法。
怎样做到语言简明、连贯？
第一，要遵循现代汉语的用语习惯和规则。
这里所说的习惯和规则，指的是现代汉语的语法规则和现代汉语约定俗成的用语习惯。具体而言，应注意以下几个方面：21教育网
1．一词多义。
汉语的一词多义现象，在汉语词汇中占有相当大的比重，如果不了解这个具体情况，在语言使用过程中，就可能出现偏差。www.21-cn-jy.com
2．短语结构。
由于短语的结构层次、结构关系和语义关系不同，它们表达的意思就有差异，在具体运
用词句时，就需要根据具体情况来决定使用怎样的结构形式。
3．用语习惯。
现代汉语的词语搭配有个约定俗成的使用习惯，要依据这个习惯来组织语词，否则就不
合语言规范。如“救火车”(即消防车)已有了它习惯的意义，如果用它来表示“抢救火车”意思，就不合约定的用语习惯。2·1·c·n·j·y
4．特定语境。
人们表情达意总离不开语言环境，我们讲语言规范、表意清晰，就要考虑到具体语言环境，以此避免句子的歧义。【来源：21·世纪·教育·网】
第二，要弄清句子的先后顺序。
考虑句子的排列，可从内容和形式两方面入手。从
( http: / / www.21cnjy.com )内容出发，就要考虑到中心句、起句和结句；从形式入手，就应了解句子组合的一般顺序，如时间顺序、空间顺序，逻辑顺序等；还要抓住句中的语言标志，如关联词、序词、代词和总括的词。总之，兼顾句子的内容和排列形式，是使句子通顺的有效方法。www-2-1-cnjy-com
第三，要把握叙述的对象和角度。
1．一组连贯的句子，说的是什么，以何种方式，从哪个角度去说的，总是比较清晰的，
我们组句或分析句子时，需要根据所表达的中心意
( http: / / www.21cnjy.com )思，注意上下文意思的吻合，句与句之间的语法和逻辑关系，从句式、语气、陈述对象乃至句子间的结构方式诸方面，使上下文连贯协调。2-1-c-n-j-y
2．根据表达方式、目的和交际场合、对象的差异，做到用语得体。
人们运用语言，总是为着某个
( http: / / www.21cnjy.com )特定的目的、围绕着一定的内容、面对具体的对象来进行的，总是在一定的地点、场合、情境中进行的。由于交际目的不一、对象各异、环境不同，因而要求人们在运用语言时要根据不同的表达目的、场合、对象，根据交际双方的特定关系，有意识地对语言材料、表达方式作出不同的安排、选择，使语言能够较好地发挥交际工具的作用。
“用语得体”不只是对词汇或语句的要求，更是对
( http: / / www.21cnjy.com )为实现一定目的，如陈述、议论、发问、请求、劝阻、道歉、致谢、祝贺等言语行为的要求。它涉及到表达与接受两方面的问题，是从双向交流的角度检测语言运用的方法。21
cnjy
com
怎样做到用语得体？
第一，要注意不同的表达方式对语言的不同要求。
表达方式一般有记叙、说明、议论等。
( http: / / www.21cnjy.com )不同的表达方式有不同的语言要求。就一般要求而言，记叙要求形象、生动；说明要求准确、明白；议论要求严密、辩证。
按照交际方式和言语特点的不同分类，可以分为口头和书面两种表达形式。
口头表达方式一般称为谈话语体，它可进一
( http: / / www.21cnjy.com )步分为日常交谈、演讲、辩论三种。谈话语体的“得体”，要求说话人根据表达目的、场合、对象、语言环境等因素，做到因人、因地、因时制宜。多采用口语色彩鲜明的词语，句子一般较短，较简洁通俗。21·世纪
教育网
书面表达一般有公文语体、科技语体、文艺语体和
( http: / / www.21cnjy.com )政论语体四种。书面语体是以文字为媒介来传递信息，可以异时、异地进行交际，不受时间、空间限制。公文语体要求庄重、严谨、准确、简明。科技语体往往具有术语性、客观性、逻辑性、符号性的特点。公文语体和科技语体常有含多种附加成分的长句。文艺语体的特点是形象性和人物语言个性化，所用词汇丰富，句式复杂多变，以短句、单句居多，综合运用多种修辞手法。政论语体的特点是具有鼓动性和综合性，既使用各种术语，也运用典故、俗语，长短句兼而有之。了解各种语体的不同特点，才能做到语言得体。【来源：21cnj
y.co
m】
第二，要根据不同场合调整语言。
任何言语活动都是在一定的时间、空间、情景中进行的，双方对语言形式的采用和理解都要受到一定场合的制约。
就表达的一方来说，其语言的繁简、语义的
( http: / / www.21cnjy.com )曲直，受到交际场合的制约。要力求做到“到什么山上唱什么歌”，要注意适应不同场合的情景、气氛选择语言形式，使之切情切景。
就接受的一方来说，理解对方的话语含义及其行为意图也得联系交际场合，这样才不至于误解对方的原意，答话才能恰当、得体。
特定时空的交际情景使语言附上一
( http: / / www.21cnjy.com )种特定的情景意义，产生一种言外之意，往往给对方留下想象、思索的余地，这就要求双方善于根据特定的时空条件来表达和理解这言外之意，达到交流思想的目的。
第三，要根据表达对象调整语言。
语言表达中的对象意识十分重要。
口语交际的对象十分明确，无论
( http: / / www.21cnjy.com )是对面交谈或通过媒介，都是面向特定的听者说话的(个体或集体)；书面交际的对象虽然一般不在眼前，但表达者仍是以一定的个人或群体为对象的，其中书信、通知等应用文体的交际对象更为明确。21cnjy.com
语言表达的效果如何，不仅要看对方能否准确理
( http: / / www.21cnjy.com )解、乐于接受，而且要做到心中有“人”，要考虑对方的身份、经历、职业、文化修养、思想性格、心情等多种因素。
人们一进入语言交际，双方就会处于一定的角
( http: / / www.21cnjy.com )色关系中，如上下级关系、同志关系、军民关系、师生关系、长幼关系、亲朋关系、情侣关系、夫妻关系、宾主关系、对立关系等等。这些关系有的是相对固定的，有的则随交际过程的变化而变化。
从说、写的一方看，用什么语言来
( http: / / www.21cnjy.com )表达，不能不顾忌交际双方的角色关系。从听、读的一方来看，对语句含义作任何理解，也不免为当时所处的角色地位所支配。
在文学作品中，作者常常利用人物之间的特定关
( http: / / www.21cnjy.com )系、交际双方的已知信息创造有特殊韵味的艺术语言，在阅读时必须联系交际双方的特定关系，才能领悟作品的“言外之意”，看出人物的性格特点。
第四，要根据表达目的调整语言。
无论说话或写作，都是为实现
( http: / / www.21cnjy.com )一定的目的的有意识的言语行为，或向别人陈述一件事情、说明一个道理使其明白理解，作出预期反应；或向别人提出一个问题，期待答复；或请别人办一件事，期待允诺、兑现；或劝阻别人做某件事情，希望对方听从等。语言要“有的放矢”、“言随旨遣”，才能顺利达到交际目的。
这方面的知识可以从表达一方的角度来
( http: / / www.21cnjy.com )检测，要求考生按照不同目的分别写一段话，要求全面、细致地考虑问题，明确哪些话是不必说的，哪些话是一定要说的，该说的怎样说才能达到预期的效果。也可以从接受一方的角度来检测，在阅读分析题中，要求学生能透过语言形式，揣摩作者的表达目的，说明表达技巧与表达目的的关系。
(三)典型试题解析。
例①，下面不用比拟手法的句子是

]
A．烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中哽咽。
B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒。
C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
例②，下列句子在修辞运用上与其他三句不同的一句是：
]
A．这几天跟过节一样热闹。
B．那里的蔬菜跟水果一样贵。
C．他的脸色跟纸一样白。
D．这里的老鼠跟猫一样大。
解析：
此例考查辨析修辞方法正误的能力
( http: / / www.21cnjy.com )。比拟又称拟人。例①也考查辨析拟人和比喻两种修辞方法的能力。A句中的烟囱“哽咽”、B句的花草儿“伸着懒腰”、D句中的水珠“偎依”都运用了拟人的手法。C句用的是比喻的手法，把闪闪发亮的“远处林舍”比作“姑娘送出的秋波”。因此答案是C。例②考查辨析比喻句与比较句的能力。构成比喻的本体与喻体应是性质不同的而又有相似之处的不同类事物，A、C、D三句能构成比喻，B句的“蔬菜”与“水果”是同样性质的东西，句中的“一样”只是它们的价格，属比较。所以，答案是B。
例①和例②代表着两种测试方式。例1
( http: / / www.21cnjy.com )是题干给出了辨析的对象——比拟，解答这种类型的题目，可以直接从辨析对象入手去找出没有用这种手法的句子。例②是题干没有给出辨析对象，解答这种类型的题目，首先从“三句”中归纳出辨析对象(修辞方法)是什么，再找出与辨析对象不同的一句，如果辨析对象归纳错了，就不能准确答题。因此，一般说来，后一种测试方式的难度要大一些。
例③，把下面句子的内容放在A、B两种不同的语言环境中进行转述。要求：①不变更愿意；②人物、人称表达准确；③时间、地点交待清楚合理。
小李对小王说：“我明天上午不去语文组找郭老师了。请告诉老师一声。再请帮我问问，后天晚上去她家找她行不行。”
A．当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿说到这件事。
________
B．第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人。
________
解析：
这道高考题，考查的是对“语言得体”的几方面的综合运用。
解答这道题，既要能根据不同对象——老师、老师的女儿来说话；又要能根据不同的场合，组织恰当的语言来表达思想。
试题要求小王转述小李的话，人物之间的关系较为复杂。因此，无论是称谓，还是所说的内容、句子的语气都应有所不同。
这道题易犯“称谓不当”的毛病，答题时要能根据时间、地点、对象的变化灵活地组织语言。
本题的参考答案为：
A．小王：“(珊珊)，小李他(或她)明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家找她行不行。”21
cnjy
com
B．小王：“郭老师，小李说他(或她)今天上午不来找您了，问明天晚上去您家找您行不行。”
这一内容的检测或出现于语言基础知识的技能技巧部分。多为根据二特定要求筛选语词，调整语句，修改表达不当的句子；或出现于写作应用题。
(四)能力训练。
1．下面是《雨中登泰山》中的一段话，后面列出的四种分析中，哪一种更能确切地反映作者的意图和表现方法？
……但是把人的心灵带到一种崇高的境界的，却是
( http: / / www.21cnjy.com )那些“吸翠霞而夭娇”的松树。它们不怕山高，把根扎在悬崖绝壁的隙缝，身子扭得像盘龙柱子，在半空展开枝叶，像是和狂风乌云争夺天日，又像是和清风白云游戏。有的松树望穿秋水，不见你来，独自上到高处，斜着身子张望。有的松树像一顶墨绿大伞，支开了等你。有的松树自得其乐，显出一副潇洒的模样。不管怎么样，它们都让你觉得它们是泰山的天然的主人，谁少了谁，都像不应该似的。
A．作者运用借代、拟人等修辞方法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。
B．作者运用比喻、拟人等修辞方法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然美。
C．作者运用比喻、拟人等修辞手法，表现了松树在逆境中奋斗的自豪感和旺盛的生命力。
D．作者运用借代、拟人等修辞手法，表现了松树的千姿百态、各具情趣的自然美。
2．下面是朱自清先生《匆匆》里的一段话，这一段话运用的修辞手法是：

]
洗手的时候，日子从水盆里过
( http: / / www.21cnjy.com )去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去，默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，但手遮挽时，他又从遮挽的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐的从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。21教育名师原创作品
A．比喻、拟人
B．拟人、排比
C．夸张、排比
D．排比、比喻
3．下面一段文字中用“火花”比喻“各种想法”有什么作用？选出分析得不恰当的一项。

]
“完蛋了吗？”母亲问自己道，但是接着就颤抖地回答：“大约还不妨吧……。”
可是，她立刻又鼓着勇气严厉地说：“完蛋了！”
她向周围望了一遍，什么也看不见，各种想法在她脑子里像火花似的一个个爆发，然后又熄灭了。
“丢掉箱子逃吗？”
但是另外一个火花格外明亮地闪了一下。
A．形容母亲的各种想法的产生和消失很快，一闪即逝。
B．形容母亲的各种想法此起彼伏，连续不断。
C．形容母亲的各种想法时隐时显，模糊不清。
D．用具体可感的视觉形象把母亲看不见的思想斗争过程形容出来。
4．下文的三处空缺，选用哪一项填充，才能分别与前边加粗的语句构成最佳的对偶句？

]
今天在此追悼李公仆、闻一多先生，时局极
( http: / / www.21cnjy.com )端险恶，□□□□□□。但此时此地，有何话可说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者默誓：心不死，□□□，和平可期，□□□□，杀人者终必覆灭。
A．人民无比深痛
志不绝
争取民主
B．人心异常悲愤
意志坚
民主自由
C．人心异常悲愤
志不绝
民主有望
D．人民生活痛苦
斗志昂
民主有望
5．阅读下面一段文字，完成文后的题目。
“世界屋脊，上的eq
\x(
)，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。【版权所有：21教育】
下列①～⑦是从文中框内摘出的词语，在文中它们最恰当的排列顺序是：

]
①晶莹的湖泊
②大漠
③奔腾的江河
④雪岭
⑤数不清的珍禽异兽
⑥草原
⑦冰峰
A．②⑦⑥④①⑤③
B．①③⑤⑥②④⑦
C．⑦④②⑥③①⑤
D．③①⑦②⑤④⑥
6．下列句子表达明确而没有不同理解的一句是：

]
A．孩子们很喜欢离休干部李大伯；一来到这里就有说有笑，十分高兴。
B．我看见张原扶着一位老人走下车来，手上提着一个黑色皮包。
C．他有一个女儿，在医院工作。
D．李老师领着同学们把铁锨、锄头一放，顾不得休息就都上课去了。
7．下面一段话①～④最合理的排列是：

]
扬州红园的树桩盆景，①已经
( http: / / www.21cnjy.com )能同广州岭南派、苏州派、成都派、上海派并驾齐驱，②受到了国际市场的广泛注意，③形成了自己的独特风格，④赢得了人民群众的喜爱。
A．③①②④
B．④③②①
C．②④①③
D．③①④②
(1992年“三南”题)
8．两句话所表达的意思不相同的一组是：

]
(1994年“3＋2”题)
9．分别比较下列两组句子，上下文衔接较好的一项是：

]
①远处看，山顶上明显地有座宝塔。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近一看才发现，宝塔并不在山顶上。
③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没有干过这些活，连见也没见过。
④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
参考答案：
1．C
2．B
3．C
4．C
5．C
6．D
7．D
8．C
9．D

八种常见修辞格

近年来的《考试说明》仍然规
( http: / / www.21cnjy.com )定常见修辞格为八种，即：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。近年高考命题，修辞考查重在语言实践，主要是考查对其理解及运用，考查学生能否根据语境判断常见修辞方法的使用是否恰当，运用某种修辞手法表达了什么意思，有什么作用等。下面简介一下这几种修辞方法。
１．比喻
（１）比喻的特点及作用
比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
（２）比喻的种类
①明喻。典型形式是：甲像
( http: / / www.21cnjy.com )乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”
②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体
( http: / / www.21cnjy.com )喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。
④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同
( http: / / www.21cnjy.com )的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁静等相似点来描绘出荷花的美。）
２．比拟
（１）比拟的特点及作用

把物当作人来写，或把
( http: / / www.21cnjy.com )人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
（２）比拟的种类
①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。
３．借代
（１）借代的特点及其作用
借代不直接说出所要表述的人或事物，
( http: / / www.21cnjy.com )而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
（２）借代的种类
①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。
②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。
③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。
⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。
⑧地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。
４．夸张
（１）夸张的特点及其作用
!
夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎
( http: / / www.21cnjy.com )情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。
（２）夸张的几种形式
a、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
b、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
c、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。
５．对偶
（１）对偶的特点及其作用

对偶就是“对对子”，
( http: / / www.21cnjy.com )也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
（２）对偶的几种形式
①依内容分可分为正对、反对、串对。
正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。
例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。

反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。【出处：21教育名师】
②依形式分可分为工对、宽对。

所谓工对，就是字数、词
( http: / / www.21cnjy.com )性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。
③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。

成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。21世纪教育网版权所有

句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
６．排比
（１）排比的特点及其作用

排比由三个或三
( http: / / www.21cnjy.com )个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。
（２）排比的几种形式

a、成分排
( http: / / www.21cnjy.com )比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。
b、句子排比。例如：他们的品质是那样的纯
( http: / / www.21cnjy.com )洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
７．设问
设问的特点
“无疑而问”。往往明知故问，自问自答
( http: / / www.21cnjy.com )或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。
又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，靠
的是什么？最主要的是靠科学的力量、技术的力量。
８．反问
反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。
反问的形式有两种：
（１）
用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？
（２）
用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”

21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
九
句和关联词
教学目标
1、判断复句之间的关系，掌握正确划分复句的方法
2、掌握关联词的使用方法
教学重点
判断复句之间的关系。
教学难点
掌握正确划分复句的方法
教学过程
(一)复句类型
１、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分21教育网
２、承接复句：也称顺承复句，连贯复句。 几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此顺序不能动。
3、递进复句：由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了一层。他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。21cnjy.com
4、选择复句：几个分句分别说出凡种情况，要求从中选择一种，表示“或此或彼”、“非此即彼”、“与其这样不如那样”等意思。21世纪教育网版权所有
5、转折复句：由两个有转折关系的分句组成，几个分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去，而是来一个转折，转到相反的意思上去。21·cn·jy·com
6、因果复句：由两个有因果关系的分
( http: / / www.21cnjy.com )句组成，分句之间是说明原因和结果的关系。７、假设复句：由两个有似设关系的分句组成，前一个分句假设存在或出现了某种情况，后一个分句说明由这种假设的情况产生的结果，。
www.21-cn-jy.com
8、条件复句：由两个有条件关系的分句组成，前一个分句提出一个条件，后一个分句说明在这种条件下产生的结果。21·世纪
教育网
.Com]
（二）关联词
位置:
任何词语在句中都有它固有的位置，关联词也不
( http: / / www.21cnjy.com )例外。
有一次到镇初中部听课，课堂上很多学生都举出类似这样的句子：
(1)不但他学习好，而且还思想好。
(2)他不但思想好，而且你也思想好。以上两句都是病句。毛病出在哪里 毛病就出在连词的位置上。在用“……,不但……而且……”造句时，如果分句的主语相同，“不但”只能出现在主语后；如果分句的主语不同，“不但”只能出现在主语前。“而且”不管分句的主语相同还是不同，都只能出现在主语前。因此上面句子应改为：
(1)他不但学习好，而且还思想好。
(2)不但他思想好，而且你也思想好。
弄清关联词在复句中的位置，对学生把握复句层次，明白句子意思，造出规范的句子都具有极其重要的作用。
2·1·c·n·j·y
用法:构成复句的分句间必须有一定的
( http: / / www.21cnjy.com )意义关系,
这种关系通过关联词关系起来,
表达出来。
表示不同关系的关联词
1
并列
……又……又……
……一面……一面……
……有时……有时……
……一会儿……一会儿……
……既……又……
【来源：21·世纪·教育·网】
1.1
爸爸不抽烟,
也
( http: / / www.21cnjy.com )很少喝酒。
1.2
李老师既会拉小提琴,
又会吹笛子。
2
承接
……一……就……
……首先……然后……
……便……
……於是……
……才……
……接著……
www-2-1-cnjy-com
2.1
哥哥拟好作文大纲,
( http: / / www.21cnjy.com )才打草稿。
2.2
我一做好功课,
便到球场踢球。
3
递进
……不仅……而且……
……不但……还……
……不但不……反而……
……连……也……
……何况……
……甚至……
2-1-c-n-j-y
3.1
滥用药物不但会损害心
( http: / / www.21cnjy.com )智,
还会造
成不可复原的脑部损坏。
3.2
祖父尚且参加体育活动,
何况我们
青少年呢!
4
选择
……不是……就是……
……或是……或是……
……宁可……也不……
……还是……
21
cnjy
com
4.1
日明喜爱球类运动,
每天清早,
他
( http: / / www.21cnjy.com )
不是打球,
就是踢球去了。
4.2
我宁可给老师责罚,
也不说谎,
隐
瞒真相。
5
转折
尽管……可是……
虽然……但是……
……却……
……然而……
【来源：21cnj
y.co
m】
5.2
尽管天气严寒,
可是伯父仍到海滩
( http: / / www.21cnjy.com )
游泳。
5.3
妈妈爱静,
爸爸却爱动,
两人性格
截然不同。
6
假设如果……就……
假使……便……
要是……那麼……【出处：21教育名师】
6.1
如果明天下雨,
旅行就要取
( http: / / www.21cnjy.com )消了。
6.2
要是你不听爸爸的劝告,
那麼定会
闯祸。
7
条件
只要……就……
只有……才……
无论……都……
不管……也……
【版权所有：21教育】
7.1
只要多读多写,
语文水平就可提高。
( http: / / www.21cnjy.com )
7.2
不管多少险阻,
我也无惧前进。
8
因果
因为……所以……
由於……因此……
既然……那麼……
21教育名师原创作品
8.3
由於弟弟粗心大意,
因此做错了
( http: / / www.21cnjy.com )两
道数学题。
8.4
因为志文的腿摔坏了,
所以需要用
拐杖来走路。
练习一:
分辨复句关系
1.
假如河水再往上涨,
河堤就有危险了。
________________
2.
既然玩电动玩具会影响功课,
那麼就不要去玩就好了。
________________
3.
运动员只有不断地苦练,
才能获得优异的成绩。
________________
4.
虽然我长得不高,
但是却跑得很快。
________________
5.
这次旅行是到八仙岭郊野公园,
还是到大潭郊野公园,
_______________
还没有做最后的决定。
6.
他一边唱歌,
一边跳舞。
_________________
7.
我们不但要学会动脑,
还要学会动手。
_________________
8.
妹妹一看到玩具娃娃就要爸爸买。
_________________
练习二:
填填关联词
1.
__________
太阳离我们太远了,
__________
看上去只有盘子那麼大。
2.
晚上,
我
__________
看书,
__________
看电视。
3.
张老师
___________
关心我们的功课,
___________
关心我们的身体。
4.
___________
明天不下雨,
我们
___________
到黄泥涌郊野公园去旅行。
5.
在美国
迪士尼乐园里我玩得
__________
开心
__________
快乐。21
cnjy
com
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
《语言文字规范与运用》
一
认识汉语
教学目标
感受汉语的魅力
教学重点
用丰富实例展示汉语的特点
教学
( http: / / www.21cnjy.com )过程
一、导语：
同学们，你们登过长城吗？
　　一个小伙子，登上了北京八达岭长城，不觉感慨道：“啊，长城！”旁边的人以为他诗性大发了，就很有兴致等着听他的下文，谁知他却说：“咋就这么长！”——这个例子告诉我们，词汇的贫乏，常常会带来思想情感的苍白。
　　同学们，你们见过长江吗？
　　一个五六岁的小姑娘，跟着父母去旅行，当他们乘坐的汽车行驶在南京长江大桥上的时候，小姑娘趴在车窗玻璃上，看着茫茫的河水，奶声奶气地吟出了两句古诗：“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”——这两句诗尽管用错了地方，但错得颇有道理，比那小伙子要高明多了。
　　同学们，你们有没有过类似的经历，你们在那时看到了什么，想到了什么，说了些什么，我们谈一下好吗？（讨论，略）
二、感悟语言之美（朗读两段话）：
1、我爱你，汉语 （自拟）
　 身为中国人，是什么使我们能够自由地“判天地之美，析万物之理”？是什么使我们能够自如地“眉睫之前卷舒风云之色，吟咏之间吐纳珠玉之声”？
　　汉语。唯有汉语！
　　是汉语赋予我们表达意志的权利和自由，是汉语赋予我们超越时空的本领与才能。
　　哦，汉语，奇妙的精神造物！它们绝非只是一些仅仅代表一定声音和意义的死的符号，它们分明是些充满智慧、充满感情、善歌舞、会呼吸的、活的精灵！
　　千万不要小看这说话的权利。“你表达了自己，你才获得了生命。”（舒婷）每于关键时刻，却因语言的贫乏而抓耳挠腮、脸红脖粗甚或搜肠刮肚、顿足捶胸──那份尴尬、那份难堪，远胜于皮肉的创痛或呼吸的窒塞。
　　生为中国人，却不曾留意汉语的美妙；说了这么多年的中国话，却不曾真正领略过汉语的风采；“同行十二年，不知木兰是女郎”：这又是怎样的遗憾、悲哀或者不幸、罪孽？！
　　诗经、楚辞，乐府民歌，汉魏古风，唐诗宋词，元明剧曲，明清小说……这是一座座怎样神奇瑰丽的宝库啊！你怎能竟然屡过其门而不入？
　　请听听语言学家的礼赞吧：汉字，除了声符的表音作用之外，兼有形象性和表意性；汉字的形和意，不仅积淀了悠久的文化传统，还凝聚着丰富的民族心理、民俗风情；可见，汉字具有丰富的人文性。汉字形体方正，结构匀称，声韵结合，音调优美，又具有整齐的结构美和悦耳的音乐美。若论书法之妙和吟诵之美，其气象万千、其铿锵有致──实乃世界上其它任何语言所不能相与媲美的。汉语讲究严格的词序、句序，稍有颠倒，表意则变，“屡战屡败”与“屡败屡战”则有天渊之别。然而方块之间却也自由灵动、意味无穷！汉语言简意赅，词少意丰，又有突出的逻辑性、隽永的含蓄性，无比的简洁性……
　　请听听汉语的阳刚之美：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返！”“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝！”“对酒当歌，人生几何？”“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青!”“俱往矣，数风流人物，还看今朝!”……
　　再听听汉语的阴柔之妙：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思,雨雪霏霏”；“采菊东篱下,悠然见南山”；问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”；“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”；“落花人独立，微雨燕双飞”……
　　再看看诗人秦观写给好友苏轼的一封“信”（回环诗）：
　　暮　赏
　　已　　　　　花
　　时　　　　　　　归
　　醒　　　　　　　　　去
　　微　　　　　　　马
　　力　　　　　如
　　酒　飞
　　
再看看孟姜女庙前的一副楹联：
海水朝朝朝朝朝朝朝落，
　　浮云长长长长长长长消。”
　　
再看看语言学家赵元任偶一为之的语言实验──《施氏食狮史》： 石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮。氏时时适市视狮。十时，适十狮适市。是时，适施氏适市。氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世。氏拾是十狮尸，适石室。石室湿，氏使侍拭石室。石室拭，氏始试食是十狮尸。食时，始识是十狮尸，实十石狮尸。试释是事。
　　哦，汉语，我们的母亲的声音和呼吸！你能够化干戈为玉帛，你可以变战争为和平。是你，使我们可以“仰天长啸，壮怀激烈”，是你使我们能够浅吟低唱，喁喁私语！是你帮我们表达了爱心，是你助我们伸张了正义……
　　哦，汉语，叫我怎能不爱你！
　　2、《听听那冷雨》（节选）
　　 台湾 余光中
　　
春雨。杏花。江南。六个方块字，或许那片土地就在那里面。而无论赤县也好，神州也好，中国也好，变来变去，只要仓颉的灵感不灭，美丽的中文不老，那形象，那磁石一般的向心力，当必然长在。因为一个方块字就是一个地。太初有字，于是民族的心灵，祖先的回忆和希望，便有了寄托。
　　中文之美，不仅美在形体，更美在风骨，美在精髓，以至其任何一块肌肉的肥瘠，任何一块文脉的走势，任何一种表情的意蕴，任何一袭衣袂的摆动，都如巧夺了天工一般，增之则长，减之则短。
　　三、体味语言之妙：
1、——只有勇敢面对挑战和困难，才能战胜它。往上走，不要往下走，学习亦如此。
一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？” 年青人喃喃：“往下跑。” 老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。
　　
2、——相信自己是一只雄鹰，勇敢面对一切挑战和失败。
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息，它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
　 3、——成功在于坚持，这是一个并不神秘的秘诀。
开学第一天，大哲学家苏格拉底对学生们说：“今天，我们只做一件最简单也是最容易做的事儿：每个人把胳膊尽量都往前甩，然后再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍，“从今天开始，每天做300下，大家能做到吗？” 学生们都笑了，这么简单的事情，有什么做不到的？ 过了一个月，苏格拉底问学生们：“每天甩手300下，哪些同学坚持了？”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月，苏格拉底再问，这回，坚持下来的同学只剩下了八成。 一年过后，苏格拉底再一次问大家：“请大家告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了？”这时候，整个教室里，只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
　 4、——要培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
父子俩住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
5、——重要的还在钓技。学习，不能只记住知识，更重要的是掌握方法，形成能力。
有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？　小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？
6、永不会错的算命先生
咱们最后来个轻松一点的。
　　你知道吗？除语文教师外，还有一种人是以语言为职业谋生的。那就是算命的。命是不好算的，一般的算命者能蒙个八九不离十就不得了了，可是高明的算命者却能够句句正确，而且全靠非凡的语言功底，有一个故事，可以证明这个事，其中的主角“赛神仙”，我称他为“永不会错的算命先生”，不知道大家有没有兴趣听？
　　话说古代有一位算命先生，号称赛神仙，他所卜算的事情那真是灵验无比，可以说是算无遗策。一日，有某同窗好友四人，要去进京赶考，但是对自己并无多大信心，于是相约来到这个算命先生那里来算一卦，只问一个问题：“四人中有几人考上”。赛神仙听完了四人的生辰八字，简单履历，慢悠悠伸出了一个手指。四人想要再问，赛神仙把伸出的那个手指摇了又摇，说“天机不可泄漏”。于是，四人满怀狐疑地走了。过了不久，只听到赛神仙的门前是鞭炮齐鸣，原来，是四个人来感谢赛神仙了。且不说在这四人中终有几人考上，几人落榜，单说这四个人又送给“赛神仙”一个匾：“神算子”。待四人走后，赛神仙的小徒弟悄悄地问赛神仙说：“你怎么算得那么准啊？”赛神仙笑道：“我怎么会错呢，要知道我是赛神仙啊！”
　　请问，赛神仙这一根指头是什么意思？四人中到底考上了几人？是因为赛神仙是赛神仙就不会错了吗？ （其实一根指头的解释涵盖了所有的可能性，最多是
“一起考上了”，其次是“一人没考上”，再其次是“一半考上了”，再其次是“一个没考上”。四人在事后，自然会往相对的意义上靠，所以赛神仙就不会错了。）
　
四、介绍现代汉语语音、词汇、语法的特点。
五、处理练习：21世纪教育网版权所有
.Com]
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
“标点符号专题复习”教案
教学目标：
1、掌握标点符号的用法
2、掌握几种标点符号误用类型，提高学生解题能力
3、掌握标点符号解题技巧
教学重点：
掌握常见的标点符号的用法
教学难点：
标点符号的误用类型及解题技巧
教学方法：
讲练结合
教学过程：
第一课时
导入新课：
介绍考纲
一、标点符号种类与形式
标点符号分为两大类，一是点号、一是标号。点号
( http: / / www.21cnjy.com )有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号
、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着
重号、专名号。号主要是表示语言中种种停顿的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。
点号及其形式
名称
顿号
逗号
分号
句号
问号
叹号
冒号
形式
、
，
；
。
？
！
：
标号及其形式
名称
破折号
括号
书名号
引号
连接号
间隔号
着重号
专名号
省略号
形式
——
（
）
《
》
“
”
—

.
┅┅
备注
占两格
右左上角
占一格
标字间
标字下
标字下
占两格
二、金题引路：
　1．下列句子标点符号使用正确的是（2004年高考
江苏卷）
A．桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。www.21-cn-jy.com
　　B．公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。2·1·c·n·j·y
　　C．中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去 www-2-1-cnjy-com
D．“守株待兔”的“株”是什么呢 《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”【来源：21cnj
y.co
m】
答案：D（A“好一派……”前
( http: / / www.21cnjy.com )应是冒号，对上面内容的总结；B“能耗预测制度”前应为逗号，因为“月考核、季评比、年结算”属大并列内部的小并列，用了顿号，这里只能用逗号；C句末问号改为句号，因为“是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去”是“不知道”的宾语，整个句子并非问句，而是个陈述句。）21教育名师原创作品
2.
下列各句中标点符号使用全都正确的一项是（2004年高考
天津卷）
A.
“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”
B.
网络技术对艺术传统的冲击不
( http: / / www.21cnjy.com )容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
C.
自然之美是一切艺术美的源头活水，正如
( http: / / www.21cnjy.com )古人所云“天地有大美而无言。”天地之美，在风景名胜，也在“溪头荠菜花。”平中见奇，淡里显味，更是一种不事雕琢的天然之美。
D.
归隐是旧时文人理想中的一种闲散生活——躬耕、沽酒、题诗、作画、对弈……但说起来容易做起来难，古往今来很少有人情愿过这种生活。21教育网
解析：A冒号改为逗号；B第一个问号改为逗号；C引号中的句号移到引号外面。
答案：D
三、
用法讲解：
点号的用法：句号、问号、叹号三种点号都
( http: / / www.21cnjy.com )是表示句末的停顿和全句的语气的，叫做句末点号。逗号、顿号、分号、冒号四种点号都是表示句中停顿的标点称为句中点号。
1、顿号
顿号表示句子内部并列词语之间的停顿，顿号表示的停顿比逗号小
误用类型：
（1）、概数之间误用顿号
数字连用时如表实指，应用顿号；但如表概数则不能用顿号。如：
1、（福建卷第5题A项）
学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里“减压”，对此，一些家长颇感担忧。21
cnjy
com
本句中“二、三十米”是概数，中间的顿号应该删除。
（2）并列短语之间误用逗号
并列的短语如果是主谓短语或后面跟上语气词时须用逗号，否则使用顿号。如：
2、（吉林卷第5题C项）
近年来，
( http: / / www.21cnjy.com )随着经济的发展，城市的扩大，人口的猛增和生活质量的提高，城市垃圾不断增加，“城市垃圾处理”已成为环境保护的一大难题。
本句中“经济的发展”等四个短语都是偏正结构，因此应将“发展”“扩大”后的逗号改为顿号。
（3）、大的并列成分之间误用顿号
并列的词语（成分）之间再有并列词语（成分）时，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用顿号。如：
3、（江苏卷第3题B项）
公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。【来源：21·世纪·教育·网】
本题中存在大小并列，“月考核、季
( http: / / www.21cnjy.com )评比、年结算制度”是一层，“能耗预测制度”是一层，“能源跟踪分析制度”又是一层；而“月考核、季评比、年结算”又构成小的并列。因此应将“年结算制度”后面的顿号改为逗号。
（4）．非并列关系的连词前面误用了顿号。如：
4、所以革命文学家，至少是必须和革命共同着生命、或深切地感受着革命的脉搏的。
在不表示并列关系的连词前面，无论是“或
( http: / / www.21cnjy.com )”还是“和、及、与“，都不能用顿号，可根据句子不同情况，或者删去顿号，或者改用逗号，该句”或“前的顿号应改为逗号
（5）．合成词之间误用了顿号。如：
5、在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文娱节目富有民族文艺特点，吸引着成千、上万的观众。
“丰富多彩”、“成千上万”都是合成词，已成为固定意义的词语，不能用顿号拆开来用，应去掉顿号。
2、问号
问号用在一句话的末尾，表示疑问的语气。
在疑问句中，不论是一般询问，还是责问、反问、商量、设问、反问，只要语气是疑问的句子，末尾都用问号。2-1-c-n-j-y
误用类型：
（1）、含有疑问词的句子误用问号(没有疑问语气的误用问号)
含有疑问词的句子如果放在主语或宾语
( http: / / www.21cnjy.com )的位置，此时表示的是陈述语气，不能使用问号，根据情况使用逗号或句号。这是今年命题的重点，各省试卷几乎都有涉及。如：
①
（全国卷第5题D项）目前，我国1
( http: / / www.21cnjy.com )8岁以下的“未成年人”约有3．7亿。他们的思想道德和精神风貌如何 不仅关系到年轻一代自身能否健康成长；也关系到国家的前途和民族的命运。
②
（浙江卷第6题A项）茫茫宇宙到底有没有外星人，生命能不能合成，人果真由命运主宰 这一切都引起人们深深地思考。
③
（广西卷第5题B项）她独自一个人在
( http: / / www.21cnjy.com )林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上浙浙沥沥飘洒着的是雨还是雪 也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪
④
（湖北卷第6题A项）
( http: / / www.21cnjy.com )她认真地看过这些信后，郑重地转给了有关部门，不知道有关部门收到这些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那样秉公断案，尽快解决问题？
⑤
（江苏卷第3题
C项）中国足球的球迷们现在真的感到很迷惘，面对这片绿茵场，不知道是继续呐喊助威呢，还是干脆掉头而去 21·世纪
教育网
⑥
（湖南卷第6题Ｃ项）贾母因问黛
( http: / / www.21cnjy.com )玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”
以上六例，虽然都含有疑问
( http: / / www.21cnjy.com )词，但①②两句都在主语的位置，两处问号都应改为逗号。③～⑥都作宾语，也表陈述语气，第③、④句都把第一个问号改为逗号，第二个问号改为句号；第⑤句把句末问号改为句号；第⑥句两个问号都改为句号。21·cn·jy·com
（2）、选择问句之间误用问号
选择问句中间一般用逗号，而不用问号。如：
（天津卷第6题B项）
网络技术对艺
( http: / / www.21cnjy.com )术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？
本句为选择问句，应将第一个问号改为逗号。
3、分号
分号表示复句内部并列分句之间的停顿。要注意的是几个分句并列，分句内部已用了逗号的，分句之间用分号。
误用类型：
1．句中没有逗号而直接用了分号。如：
（1）、每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；他认自己该具有的。
冒号后的三个分句之间是并列关系，但句间并没有再小的语言停顿，分号应为逗号。
2．句中已用了句号又用分号。如：
（2）、一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有锲而不舍的精神，持之以恒。21
cnjy
com
句号是句末标点，分号是句内点号，
( http: / / www.21cnjy.com )既然已经用了句号，表明整个句子已经结束，再用分号，便显得不伦不类。此句可将句号改为逗号，或者将分号改为句号。【出处：21教育名师】
3．句间不是并列关系而用了分号。如：
（3）、他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起来。
分号前后是顺承关系，而不是并列关系，不应用分号，应该用逗号。
4、冒号
冒号表示提示性话语后面或总括性话语
( http: / / www.21cnjy.com )前面的停顿，起提示下文或总结上文的作用，提醒读者对下文注意，有时表示下边是说明。冒号属于句中点号，表示句中大的停顿，没有大的停顿不用冒号【版权所有：21教育】
误用类型：
（1）、冒号后面提示范围不清
1、毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围；其实不然，这里提示的只是两句诗。可将第二个逗号改为引号内句号。或将冒号去掉。
（2）、句中短暂停顿用冒号
2、本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
“三位女杰”和“王安忆、王
( http: / / www.21cnjy.com )小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用冒号。如果一定要用，只宜用破折号，让王、王、程作“三位女杰”的说明词语。
（3）、同一句中用两个冒号
3、晚上开大会，张书记宣布：“厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”.Com]
“宣布”后面是冒号，“措施”后
( http: / / www.21cnjy.com )面又是冒号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会眉目不清。两个冒号中应用一个，另一个改为逗号。
（4）、引证中“某某说”后面用冒号
4、“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：“请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。”
凡是在一段引语的中间插“某某说”，这“某某说”后面只能用逗号，不能用冒号。冒号的作用是提示下文，用了冒号，前面的话便没有着落了。
（5）用在总括语之前。在分项或从几个方面说了
( http: / / www.21cnjy.com )之后，用个冒号，表明下面是总括语。如果分句部分不长，中间用了逗号、顿号，而没有用到分号，那么总括性的话前面也可以不用冒号，而用逗号。例如：
5、（江苏卷第3题A项）
桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
本句中“好一派万紫千红的灿烂春光”一句是对前面三个分句的总括说明，因此应将“辉映”后面的逗号改为冒号。
6、一切危害人们群众的黑暗势力必须暴露之，一切人们群众和革命斗争必须歌颂之，这就是革命文艺家的任务。
(6)写作中只引用别人的一部分话，引
( http: / / www.21cnjy.com )文前不用冒号。例如：
7、林则徐宣称：“若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。
例句中，冒号只能管到引号内的话，管不到“表示决心禁绝鸦片”，所以冒号应改为逗号。
课堂练习：
1、选出顿号使用正确的一项（
）
　A．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透明似的。
B．我国科学、文化、卫生、和新闻出版事业都有了很大进步。
C．那浩浩荡荡无边无际的伟大的力呀！那是自由、是跳舞、是音乐、是诗！
D．她的对手包括老的、小的、男的、女的，强的、弱的，在不计其数的对局中，她逐渐形成了自己的风格。
答案：D｜A顿号去掉；B“和”前的顿号去掉；C三个顿号均改为逗号
2、选出分号使用正确的一项（
）
A．做，要靠想来指导；想，要靠做来证明；想和做是紧密地联在一起的。
B．对于一切犯错误的同志，要历史地全面地评价他们的功过是非，不要一犯错误就全面否定；也不要纠缠历史上犯过而已纠正的错误。
C．总之，在伊拉克得手，从一个时期看，美国可能成为国际大棋局上的“最大赢家”；但从长期看，新的矛盾凸现，美国将面临新的更大麻烦。
D．由于青年团放松了自己的阵地；资产阶级的腐朽思想便向青年工人进攻。
答案：C｜A第二个分号改为冒号；B分号改为逗号；D分号改为逗号。
3、选出冒号使用正确的一项（
）
A．教师说了一声：“下课！”就走了。
B．小王来信的意思是：“她在那儿学习和工作都很好，不用惦念。”
C．参加96足球甲A比赛的有：上海申花、北京国安、广东宏远等12支劲旅。
D．工人走进技校，学习现代科学；农民跨出家门，搞起商品经济：工农都为现代化大业做贡献。
答案：D｜A冒号去掉；B冒号和引号去掉；冒号去掉。
4、选出问号使用正确的一项（
）
A．三年的高中生活，有人问我什么最难忘？我答不上来。
B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你？”
D．通宝，你是卖茧子呢？还是自家做丝？
答案：B｜A问号改为逗号；C第一个问号改为逗号；D第一个问号改为逗号。
5、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（
）
A．小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
B．证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
21世纪教育网版权所有
c．干旱把男劳力都赶到山外打工去了，只剩下妇女们苦苦支撑着全部的生活重担——照顾老人、管教孩子、耕作田地。21cnjy.com
D．“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
答案：D｜A“三四里”是概数，中间不用逗号；B分号改为冒号；C
（两处顿号改为逗号）
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
扩展语句教案
【教学要点】

1、依据
( http: / / www.21cnjy.com )教学大纲，了解《考试说明》对此项考查的要求。

2、通过分析高考试题，寻求规律，掌握考查的重点。

3、加强备考方法的指导，强化基础训练。

【教学方法】

通过多媒体进行教学，把练落到实处。特别要加强备考方法的指导，强化基础训练。

【课时安排】

八课时

【教学过程和步骤】

导入：

《考试说明》对本能力的要求是：“扩展语句，压缩语段”，能力层级D。“扩展语句”，是指根据表达中心的需要，把简单凝练的语句或一组词语，扩展成表达具体明朗，语言丰富多彩的语段。

扩
展
语
句

一、“扩展语句”考查方式：

①从正面补充使其丰满；②从反面补充使其更加严谨

③加过渡性的语句（大阅读中）；④加首扩句或尾扩句

二、新题型透析

【例题】2000年全国统一高考试题：

根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。

情景一：毕业典礼上
同学们
歌声

情景二：考试前夕
我
歌声

【参考答案一】

上周三，在学校为高三年级举行的毕业典礼上，同学们手拉着手，满怀激情地唱起了校歌，用歌声表达了他们对老师的感激，用歌声传达了他们对母校的热爱，用歌声唱出了他们对未来的憧憬，那歌声至今还萦绕在我的耳边。

期中考试前夕，我辗转反侧，难以入眠。忽然，从远处传来一阵优美的歌声，那歌声像妈妈的手温柔地抚摸着我，使我的心渐渐平静下来，催我进入了甜蜜的梦乡。

【参考答案二】

毕业典礼上，同学们一齐高唱《毕业歌》，那歌声铿锵有力，气贯长虹，使得白云驻足，大河止步。

考试前夕，我独坐窗前，静听着街头传来的歌声，那歌声，嘹亮动人，似一声声进军的号角，令我精神振奋，催我勇赴前程。

【参考答案三】

毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。

考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉快地复习迎考。

【参考答案四】

毕业典礼上，同学们那激越的歌声如咚咚战鼓，充满着豪情和自信，叩击着大家兴奋的心弦。

考试前夕，紧张而有节奏的歌声不时从我的心里传出，伴我走过了一段不平凡的历程。

【病态答案示例】

毕业典礼上，同学们有说有笑，热闹非常。彼此都谈论着今后的理想，未来的打算，时不时还传出阵阵歌声。（既不合语境，重点也不突出）
毕业典礼上，同学们唱出欢乐的歌声。（基本上没做扩展）

毕业典礼上，张雨同学激动地唱着，那歌声，如泣如诉，包含着师生间的离别谊，蕴满了同学们的不了情。

提醒注意：扩写时⑴符合规定的情境，体现出两者的差别；⑵构思新颖，语言形象生动，没有语病。⑶不要误将扩展语句理解为字面上的简单解释或改头换面。

简单小结：扩展语句是2000年出台的考点，考生多失分在：①没有围绕“中心”、突出重点；②不擅对事物进行形象化的描写。如2000年第27题有的考生把扩展的重点放在了“典礼”或“同学们”上。有的考生对“歌声”只作概括性描述。

扩展语句不能围绕“中心”突出重点是因为审题不清，在语言操作过程中分不清主次，详略失当，不擅描写，归根结底在于考生形象思维能力差。

扩展语句的复习备考首先要让考生明确两种题型。一种是把一组词语（主题词）扩展成一句话或一段话；另一种是把一句话的意思加以充实或合理地扩展成几句话。在解题方法上，要引导学生审清题干要求，明确扩展的方向，仔细观察原句（或主题词），把握扩展的基点。要让学生展开想象的翅膀，有连缀、补充、添加、插入等方法多管齐下扩充新句。

针对学生不擅长描绘的情况可采用多角度描写某物、反复描写某物来训练，如下面一道扩展题，“花园里，花”让学生反复训练，写出了不少绝妙好词：

①花园里的花儿有的盛开怒放，有的含苞欲吐，有的紧绷自己的花骨朵，真是满眼春色，美不胜收。

②花园里，秋海棠长出来，两瓣圆鼓鼓如玫瑰颊间的酒窝，两片长长伸展着的叶子如昆虫翼翅，从石阑干下斜斜擎出的茎仿佛在诉说一个凄美的故事。

③花园里的桃花盛开，猩红的热情，粉红的妩媚，那白瓣上洒着点点红斑的，则显得淡雅端庄。一球球、一簇簇、一片片，把残留的一丝春寒都驱尽了……

三、扩展语句的基本类型

扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，它是近几年高考新出现的一种题型，旨在考查学生的想象、联想能力和语言表达能力。利用这种题型，采用一题多练法，可以使语言和思维的训练变得直观而有效。

扩展语句的形式很多，我们可以把它归纳三种基本形式：一、句意的丰富，二、情景的再现，三、话题的拓展。这三种形式可以使几种主要的语言表达方式得到训练，还可以使我们的思维品质得到锻炼。下面我们通过举例，具体体会一下，这种训练形式在思维和语言的训练中所发挥的作用。

（一）句意的丰富

对一个结构简单的句子，通过加修饰成份，或通过加修辞手法使之具体生动起来以克服语言枯燥、表述乏味的毛病。

如：用三种以上的方法，使下面的句子逐渐丰满起来。

“她笑了”

扩展1：加修饰成份

她含着泪笑了

扩展2：加修辞手法

她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。

扩展3：加表现手法

她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。

扩展1比原句多一点特色，扩展2通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处，扩展3通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。这里通过给出参照句子和参照要求，通过依次加深法引导学生的思维由模糊到清晰，由简单到丰富。思维的深入再借助一定的表达技巧，语言自然变得有表现力了。

（二）情景的再现

给出几个情景信息词，然后根据这几个词提供的信息充分展开想象和联想，并且运用一定的表现手法，将所构思的情景生动地表现出来。2000年语文高考的第五大题即是这种形式。这种形式由于所给的几个词语之间存在一定的空白，这个空白给我们的思维提供了一定的想象空间。想什么？怎么想？这对我们的思维的信度和广度是一个很好的锻炼。思维的信度即思维的合理性，思维的广度即思维的丰富性，这是思维的两个重要的品质。

请看下面一组训练题：

1、以“黄昏
我
海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写

黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕地我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。

黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。

2、以“黄昏
我
海风”中的“我”为重点，展开想象。

黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空，我看到了海欧追逐着怒涛的英姿，我听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。

3、以“黄昏
我
海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。

在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海——她最宠爱又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去，她知道，搏击就是他的性格，就是他的生命。

这里通过不断地变换写作重点和表现手法，告诉学生一种思路拓展的方式和写好语言的技巧，在这一系列明示要求的提示下，学生的思维能很快被激活，从而迅速地进入一种最佳的写作状态，找到一种最佳的表达途径。经过一个阶段的训练，这种拓展技巧一旦被熟练掌握，就会自觉引导学生思维和表达。

（三）话题的拓展

这种形式旨在训练学生的逻辑思维能力和以议论为主的表达方式。其形式是给一个中心句或首句或结句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展。

请看下面的训练例题及学生的写作例句：

1、请以“失败是成功之母”为结句，运用正反论证法加以拓展。

没有失败，就不会有成功的经验；没有失败就不会有战胜怯懦的勇气；没有失败，也就不会品尝到胜利后的甘甜，所以说失败是成功之母。

2、请以“失败是成功之母”为结句，运用假设推理法进行拓展。

如果没有爱迪生999次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；如果没有司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就，……所以说，失败是成功之母。
3、请以“失败是成功之母”为首句，运用因果论证法加以拓展。

失败是成功之母，因为任何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。害怕失败则是人生最大的失败。

……

我们可以变换要求，继续拓展下去，这样可以从各个角度打开学生的思路，同时使学生的语言表达得到全方位的训练。其实学生大脑中并不缺少存贮，他们之所以在运用时找不到他们所需要的资料，是因为他们找不到提取资料的路径，教给他们拓展的方法，即是教给他们提取资料的路径。

四、“扩展语句”的方法

主要有四种：⑴添枝加叶法；⑵定位填补法；⑶拆分组合法；⑷巧用修辞法。

五、练习指导

（一）辨情景
指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围，所扩展的内容也应笼罩在这一氛围中。

根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。

情景一：夏天
大雨过后
河水

情景二：冬天
中午阳光下
河水

情景一：炎热的夏天，一场大雨过后，河水泛滥，如猛兽下山，冲毁农田，阻隔交通，吞噬村庄，令无数人无家可归。

情景二：晴朗的冬天，中午和煦的阳光下河水一片碧绿，清澈见底；一阵清风拂过，河水荡起涟漪，如婴儿甜蜜的笑容绽开。

（二）明重点
指知晓题目扩写的对象是什么，为了突出扩写的重点，不至于使话题转换，可采用偏正短语作主语的形式，也可以采用被动句的形式。

根据下列两种情景，以“树”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。

情景一：狂风中
马路边
树

情景二：阳光下
小河边
树

情景一：狂风中马路边的那棵大树，被吹得折弯了腰，它低着头，似乎在乞求狂风的宽恕。

情景二：灿烂的阳光下，小河边的那排树，笔直地站着，像一个个哨兵，默默地守护着小河。

（三）巧想象
指描写、叙述的内容，要做到想象自然、贴切。

根据下列两种情景，以“感情”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。

情景一：第一次独自远行
车站上
我
感情

情景二：在课堂上
老师突然点名表扬我
感情

情景一：第一次独自远行，置身于陌生的车站，我的感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。

情景二：课堂上，老师突然点名表扬思想正在开小差的我，我的感情如骤起的波澜，是高兴，是惭愧，还是内疚？道不清，说不明。

（四）善表达
指要选好表达方式（叙述、描写、说明、议论和抒情），特别注意叙述和描写这两种表达方式的选用。同时还要注意排比、比喻、拟人和夸张等修辞手法的运用。

根据下列两种情景，以“伞”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。

情景一：暮春时节
小雨霏霏
我
伞

情景二：盛夏时节
烈日当空
路上行人
伞

情景一：暮春时节，小雨霏霏，我的那把油纸伞，为我遮着风雨，它如同我的朋友，伴我走过风雨人生路。

情景二：盛夏时节，烈日当空，路上行人撑着的一顶顶小花伞，远看像一束束色彩绚丽的鲜花，像一朵朵惹人喜爱的蘑菇，它给人带来爽心的凉意，带来一份好心情。

六、课后练习巩固

根据下列两种情景，以“心情”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。

情景一：假日
海滨
我
心情

情景二：国庆之夜
焰火广场
我
心情

21世纪教育网版权所有
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
高三语文第一轮复习教案
字音部分教学目标：
1
识记现代汉语中的普通话的字音
2
规范语音的诵读，提高辨别错误读音的能力
3
能准确区分多音多义字、形声字、形近字的读音。
教学重难点：
1.
多音字错读
2.
形声字误读
3.
形似字误读
教学课时：
4
课时
教学步骤：
1
课内两课时学生在老师的指导下自学，教师负责强调重难点。
2
第三课时
做字音测试
3
第四课时
讲解试卷
反馈情况:
考点突破：
1.
多音字误读
2.
形声字误读
3.
形似字误读
强化练习:
一、给下列加点的字注音
圈养（
）女娲
（
）浣衣
(
)
粗糙
(
)
牛虻(
)
躯壳(
)
绷脸(
)21世纪教育网版权所有
镌刻
(
)
克扣
(
)
羞赧
(
)
狷介
(
)
罪愆
(
)癖好(
)缫丝(
)
黢黑
(
)
狡黠(
)
趑趄
(
)
剽窃(
)
委蛇
(
)
悭吝
(
)
供应
(
)
按捺
(
)
木讷
(
)
挟制
(
)
牵掣(
)
讹传(
)梵文(
)
讣告(
)
消弭(
)
引擎(
)滂沱(
)
轻佻
(
)
涪陵(
)
僭越(
)
巨擘(
)
叱咤(
)
摭拾(
)绯闻(
)
炮烙(
)
胡诌(
)
船棹(
)
炽热(
)
祓除(
)
蚊蚋(
)
舷梯(
)
豢养(
)
唆使(
)
嗾使(
)
整饬(
)
靓妆(
)
豢养(
)
侪辈(
)
呷一口(
)
21cnjy.com
拾级而上（
）
泫然泪下（
）
提纲挈领（
）
朝暾夕月（
）
解甲归田（
）
21·cn·jy·com
暴殄天物（
）
铩羽而归（
）
自怨自艾（
）
期期艾艾（
）
道行不深（
）www.21-cn-jy.com
呱呱坠地（
）
坚贞不渝（
( http: / / www.21cnjy.com )）
按捺不住（
）
安土重迁（
）
流水淙淙（
）骁勇善战（
）
光风霁月（
）
箪食壶浆（
）
二、选择题
1、下列各组词语中，前后词语读音完全不相同的一组是：
(
)
A．殷红|湮没
瞠目|螳臂当车
螳臂当车|安步当车
B．风雨如晦|诲人不倦
皴裂|怙恶不悛
犄角|掎角之势
C.
角色|角逐
拙劣|相形见绌
果脯|哺育
灯影幢幢|憧憬
D．锃亮|面目可憎
解甲归田|浑身解数
挣脱|挣扎
2、下列各组词语，前后词语读音完全不相同的一组是：
(
)
A．糜烂
羁縻
蘼芜
望风披靡
B．伉俪
吭声
巷道
引吭高歌
C.
刹那
古刹
刹车
叱咤风云
D．悲怆
寒伧
创伤
踉踉跄跄
3、下列各组词语，有两个读音完全相同的一组是：
(
)
A
忏悔
歼灭
纤细
纤绳
翩跹
B
肖像
削弱
树梢
俏丽
C
粳米
少不更事
大腹便便
便宜行事
D
谙熟
万马齐喑
黯然
歆享
4、下列各组词语，前后词语读音完全不相同的一组是：
(
)
A．煞尾|煞白
剽窃|漂白
径直|痉挛
B．薄膜|账簿
喘息|湍急
靓妆|菁华
C.
瓜蔓|蔓延
眉梢|艄公
觊觎偈语
D．裨益|裨将
落笔|落价
媲美|睥睨
5、下列各组词语，前后词语读音完全相同的一组是：
(
)
A
长篙
缟素艾蒿
嵩山
B
皲裂
皴裂疏浚
竣工
逡巡
怙恶不悛
C
方枘圆凿
木讷
按捺
蚊蚋
D
稂莠
阆苑
螳螂
锒铛入狱
三、
（一）
区分口语与书面语的不同。
请同学们按照口语与书面语的分类标准将下面的词语分类，并注音。
1
剥
剥削
剥花生
剥皮
生吞活剥
2
削
削足适履
削皮
瘦削
削减
削面
3
露
藏头露尾
披露
露丑
露富
露马脚
露头角
露天
露骨
露脸
4
熟
熟能生巧
熟练
饭熟了
熟透了
5
薄
薄被
薄地
单薄
薄饼
厚此薄彼
不薄
薄情
薄利
薄命
薄膜
6
血
血本
血海深仇
血腥
流血
血糊糊
血泪
血雨腥风
血淋淋
流了一点血21教育网
7
逮
逮老鼠
逮捕
力有未逮
8
壳
鸡蛋壳
躯壳
地壳
脑壳
金蝉脱壳
甲壳
贝壳
（二）有一些词语只有两个读音，并且其中一个词汇量非常的少，我们在记忆的时候可以
采取记少不记多的原则。
请同学们给下列词语注音，从中找出较少的读音来，并记忆。
1
混
混蛋
混乱
混为一谈
混球
混账
混浊
混水摸鱼
2
悄
静悄悄
悄然
悄声
悄没声儿
悄悄话
3
翘
翘楚
翘望
翘辫子
翘首
翘尾巴
翘盼
4
载
记载
载歌载舞
一年半载
文以载道
下载
转载
载送
5
晕
晕头转向
晕头晕脑
晕车
晕场
月晕
头晕
晕针
晕厥
6
弄
弄假成真
弄虚作假
弄璋
里弄
弄堂
7
靡
靡费
奢靡
披靡
靡靡之音
靡日不思
8
禁
弱不禁风
禁受
禁止
禁烟
禁不住
禁锢
情不自禁
9处
处事
处心积虑
处女作
处之泰然
处理
处所
处长
10
作
作坊
自作自受
作弊
作威作福
始作俑者
（三）
有一部分多音字，因其词性不同而导致了读音不同，我们可以根据其词性来判断他的读音。
请同学们给下列词语注音并归类。
1
冠
张冠李戴
沐猴而冠
弱冠
冠名权
冠心病
冠冕堂皇
冠军
2
数
恒河沙数
不足齿数
擢发难数
数不胜数
数典忘祖
数米而炊
数罪并罚
3
卡
卡壳
发卡
关卡
卡片
银行卡
卡脖子
（四）
还有一部分多音字，因意义不同而读音不同，所以，我们可以凭借他的意义来判断读音。
请同学们将下列词语注音并按意义分类。
1强
强弩之末
差强人意
强颜欢笑
强硬
强词夺理
强嘴
强人所难
强身
倔强
2
抹
抹布
抹不开
抹桌子
涂抹
抹脖子
抹杀
转弯抹角
3
模
模具
模型
模棱
模样
模本
模仿
模子
4
着
着陆
不着边际
着想
着装
着落
着迷
一着不慎
着慌着魔
着手成春
5与
与虎谋皮
与闻
与时俱进
赠与
参与
与会
与人为善
6
供
供认
供应
供职
供稿
供给
供品
7
横
横行霸道
横死
横财
横征暴敛
横祸
8
曲
曲径通幽
曲终人散
曲意逢迎
曲高和寡
曲解
曲谱
曲突徙薪
9解
解元
浑身解数
解甲归田
解不开道理
10绷
绷直
绷硬
绷脸
绷带
绷劲
11累
连累
连篇累牍
伤痕累累
硕果累累
劳累
累赘
日积月累
12
臭
乳臭未干
臭味相投
臭名昭著
铜臭
13哄
哄骗
起哄
哄抬
一哄而散
哄堂大笑
哄抢
哄弄
14丧
丧钟
丧家之犬
丧父
丧服
丧命
丧心病狂
丧葬
15
量
量入为出
量体裁衣
思量
量刑
量杯
量才录用
度德量力
16
兴
兴奋
兴亡
兴高采烈
兴风作浪
兴趣
兴致
兴师动众
17应
应届答应
应承
应有尽有
应接不暇
应运而生
应允
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
四
消灭错别字
教学目标
1、了解古今汉语中存在错别字的现象和原因，帮助学生学会如何消灭错别字
2、通过课堂上的学习活动，培养学生良好的语文学习兴趣，提高学习的主动性和自觉性。
教学重点
古今汉语中存在错别字的现象和原因,做练习巩固知识
教学难点
帮助学生学会如何读准字音
教学过程
用生活中出现错别字引出很大笑话导入。
课前预习检查：
生活中的谐音现象
1、“错”字招牌：
课文中举的例子
课外的例子
2、错字“百出”：
一是乱早简化字
二是滥用外文字
三是生造网络字
3、概括“错字”与“别字”的
区别
4、为什么会写错别字：
A、误用声旁相同的字
B、误用和混淆同音词
C、不了解成语或典故的意义和用法
补充课堂活动：最常见的别字
完成课后“小试身手”
板书：
消灭错别字
原因：乱早简化字
方法：区别读音
滥用外文字
区别形体
生造网络字
区别意义
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
考场作文修改润色能力
【要义解说】
好文章是改出来的。修改文章要从内容
( http: / / www.21cnjy.com )和形式两方面着眼，围绕主旨、观点、结构、体式、材料、语言等方面考虑，看文章对客观现实的反映是否恰当，是否体现了作文的要求，是否易于被读者接受。
21cnjy.com
【策略解读】
1．着眼全篇，宏观把握。面对已起草好的作文
( http: / / www.21cnjy.com )，我们应先整体浏览，从全局出发，看文章中心是否明确，看所选材料是否紧扣中心；然后再考虑文章整体框架方面的环节，看文章结构是否紧凑，布局详略是否合理，过渡是否自然。只有从全篇入手进行修改，才能统观全局，从大的背景上权衡得失，局部修改才能有依据，才能有效的提高作文水平。
2．重视开头和结尾的修改，快速攫住
( http: / / www.21cnjy.com )阅卷者心理。考场作文更要注意开头结尾的章法。如开头开门见山直截了当，或引用诗文富有诗意，或排比反复创造旋律；结尾或呼应开头，或议论作结，或含蓄表现，或点明话题。
【来源：21·世纪·教育·网】
3．小处着手，细致检查。一般来说，应特
( http: / / www.21cnjy.com )别注意以下几点：①是否有标题，标题是否恰当（没有标题扣2分，标题不恰当扣1分）；②字数是否符合要求（每少50字扣1分）；③是否有遗漏字、重复字；④是否有错别字（有3个扣1分）；⑤标点是否有误（标点的位置是否恰当；切忌随手一点，句逗不分或一逗到底，更不能都点成圆点）；⑥是否符合格式要求（标题是否在首行正中、分段后首句是否空格，应用文的款式不符是重要扣分点等）；⑦是否有语病（一类卷可以有一两个病句，二类卷可以有三四个病句，五个以上病句只能在三类卷以下），等等。
21·世纪
教育网
4．重视文面，多就少改。文章尽量
( http: / / www.21cnjy.com )少修改，非改不可，要使用规范的修改符号，并讲究修改的位置，即使是在上下左右边框处增加的修改文字也应该整整齐齐自成局部的整体，给人以眉目清楚之感。修改画出的线条能直勿斜，能少勿多，切忌横竖交叉呈现蛛网状。更忌随意涂画，将文面搞得青一块紫一块。考场作文的修改不像练笔作文那样随意，应该精而当，既要改到文章要害处，又要注意保持卷面的美观，让人赏心悦目，一见倾心。
当然，我们平时要培养自己动笔之前列提
( http: / / www.21cnjy.com )纲的习惯。思路没有想好之前决不动笔，提纲写成后要反复修改，直至自己满意后再动笔。这样，思路通了，提纲有了，书写成文就变得非常容易了，再也不会出现搜肠刮肚抓耳挠腮的窘状了，同时写出的作文也会脉络分明，层次清晰，文章的毛病也会少了。
www-2-1-cnjy-com
【例文解剖】
话题：买镜（2004年湖北高考作文题）
敢于直面自己的缺点
俗话说：“金无足金，人无完
( http: / / www.21cnjy.com )人。”人生在世，谁没有缺点、瑕疵呢 有了缺点并不可怕，重要的是对待缺点的态度，是自欺欺人的视而不见，加以掩盖，还是勇于面对，加以改正 “人非圣贤，孰能无过，知错能改，善莫大焉。”人应该敢于直面自己的缺点。
敢于直面自己缺点是勇者的抉择。完美无缺虽说是
( http: / / www.21cnjy.com )可望而不可及的，可俗世之人哪一个不想触摸其边角，就算不能触摸到，能与其无限接近也是美好的。在如此之道德观念下，谁愿主动承认、暴露自己的缺点与不足呢 人们想到的是如何掩饰缺点，而不是解决它。而敢于直面自己缺点的人是真正的勇者，他们需要何等的勇气在世人面前将自己的缺点展现出来，又需要何等的勇气来面对世人不屑的目光。然而，他们做到了，并将缺点加以弥补，他们是真正的勇士。
www.21-cn-jy.com
敢于直面自己的缺点是智者的闪光。智者们
( http: / / www.21cnjy.com )明白，缺点是无法掩盖的，缺点只有克服与完善，“纸包不住火”。缺点总有一天会被发现，与其被敌人发现，给你以至(致)命的打击，不如自己发现，加以完善，做到无懈可击。隐藏在暗处的缺点像是一颗时刻威胁你生命安全的定时炸弹，你不知它会什么时候爆炸，智者会先排斥其干扰，然后开始幸福生活。
敢于直面自己的缺点是成功者必备的素质。“知
( http: / / www.21cnjy.com )己知彼，方能百战百胜。”一个人要想取得成功，必须首先了解自己，不仅要了解自己的优点，而且（要）了解自己的缺点。从某种意义上说，了解自己的缺点比了解自己的优点更为重要。因为事情成败（功）与否往往取决于一个人的缺点，成功者擅于发现自己的缺点并加以改正，使之不为自己拖后腿，甚至使缺点变为优点，为自己的最终获胜增添砝码，成功者异于他人的一个重要原因，我想与此应该不无关系吧!
真的勇士敢于直面自己的缺点与瑕疵，真的智者乐
( http: / / www.21cnjy.com )于解决自己的缺点与瑕疵，而真的成功者擅于发现自己的缺点与瑕疵。让我们都来做勇士、智者与成功者吧!
2·1·c·n·j·y
解剖：（本文为湖北标样卷）文章中心明确
( http: / / www.21cnjy.com )，思路清晰，说理比较透彻。但作者点题的意识较差，文题与话题未建立起必要的联系。评分：20+22+7＝49。我们可以将文章最后一句修改为：让我们都来买一面镜子，敢于正面自己缺点，做勇士、智者与成功者吧!
【精题解析】
阅读下面的材料，根据要求作文。
在非洲草原上，有一种不起
( http: / / www.21cnjy.com )眼的动物叫吸血蝙蝠。它身体极小，却是野马的天敌。这种蝙蝠靠吸动物的血生存，它在攻击野马时，常附在马腿上，用锋利的牙齿极敏捷地刺破野马的腿，然后用尖尖的嘴吸血。无论野马怎么蹦跳、狂奔，都无法驱逐这种蝙蝠。蝙蝠却可以从容地吸附在野马身上，落在野马头上，直到吸饱吸足，才满意地飞去。而野马常常在暴怒、狂奔、流血中无可奈何地死去。然而动物学家们却认为吸血蝙蝠所吸的血量是微不足道的，远不会让野马死去，野马的死亡是它暴怒的习性和狂奔所致。
21世纪教育网版权所有
现实生活与这有着惊人的相似之处。很多时
( http: / / www.21cnjy.com )候将人们击垮的并不是那些灭顶之灾，而是一些鸡毛蒜皮的小事。生活要求人们不断地清点，看清忙忙碌碌中哪些是重要的，是必要的；哪些是不重要的，或是无须劳神去忙活的。然后，果断地将那些无益的事情抛弃，不去理它。
请以“清点生活”为话题写一篇文章。
注意]①所写内容必须在话题范
( http: / / www.21cnjy.com )围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
解析：生活中，心累通常是
( http: / / www.21cnjy.com )人为地在自己的思想上加压造成的。我们凡事太在意了，太在意邻里无意的评足，太在意同事间的小摩擦，太在意上司偶尔的责骂，太在意爱人一时的赌气。人生总会有烦心事，睁开两眼历历在目，闭上双眸空无一物，倘若凡事都记取，怎能不让自己负重前行!透视琐事、忘却不幸、藐视挫折、清点生活，这何尝不是一种心灵的释荷、人生的升华呢？
2-1-c-n-j-y
附：

考场作文应策
1．审题要准确。提示语和题目要求要反复阅读领会。命题作文，抓住题眼。
2、文体要明了，切忌四不
( http: / / www.21cnjy.com )象。记叙文以记叙描写为主（占四分之三以上），适当议论抒情（不超出四分之一）以点题旨；议论文以议论为主，举例时叙述语言力求概括（不作具体的展开）且作一定的分析说理，切忌在讲述故事或成为事例的堆砌。
21教育网
3．选择最适合文题要求（优先考虑）或自己最拿
( http: / / www.21cnjy.com )手的文体。文体不限作文最好写记叙文，文笔功底较好的可写散文（但切忌空洞抒情，言之无物），少写议论文，不写说明文，避免杜撰故事，编写小说、剧本。
21·cn·jy·com
4．主题①要进步。多表现自己对人生、对
( http: / / www.21cnjy.com )社会的思索，反应自我思想的成长；正确健康，积极进取。②要鲜明集中。开头、中间、结尾都要点题，切忌中途转换话题，偏离中心。
5．材料要鲜活。关注人生，关注社会；联系实际，联系自我；抒写真情实感。挪用材料要改装，切忌胡编乱造。
21
cnjy
com
6．结构须完整，层次须清楚，过渡须自然。正文力求分层次，至少三段，力求五段；每段有提纲挈领的话。前后照应，首尾呼应。
【来源：21cnj
y.co
m】
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
正确使用标点符号复习教案
标点符号分为两大类，一是点号，
( http: / / www.21cnjy.com )一是标号。点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号
、叹号、冒号。标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专名号。点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用的。本专题主要考查“识记并正确书写现代常用规范汉字”。2010年《考试大纲》要求：正确使用标点符号。考查能力为D级，即表达应用。标点符号简称标点，是辅助文字记录的一套符号。在汉语表达中，它对表情达意起着一种重要的辅助作用。可以帮助我们分清句子结构、辨明不同语气，正确地理解词语的性质和文章的意义。“正确使用标点符号”，对阅读和写作都很重要，是语言运用的一项基本功。其涉及的知识点可归纳为五个方面：
1．能够正确理解语义，辨别语气，分析语言结构，这是正确使用标点符号的前提。
2．掌握七种点号和九种标号的用法，这是正确使用标点符号的基础。
3．掌握各种标点符号的书写位置。
4．具有正确使用标点符号的能力。
5．具有识别、改正错误标点符号的能力。
【考
点
透
析】
1．考点要求：正确运用标点符号。要达到这个要求，就需要了解标点符号的种类，明确各种标点符号的作用，掌握各种标点符号的用法。2-1-c-n-j-y
2．考题回眸：高考中的测试题一般带有
( http: / / www.21cnjy.com )较高程度的综合性和技巧性，在前几年的高考试题中涵盖了七种点号和七种标号，除了着重号、间隔号没有考查过外，其余标点符号都己考查过。
前几年高考题中出现频率较高的知识点有：
①问号的使用
②引号与相关点号的位置关系
③用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次
3．题型设置：一般标点符号的考查，涉及这样几
( http: / / www.21cnjy.com )种题型：选择题、辨别题、改错题。
要辨析标点符号使用是否恰当，一要牢同地掌握常用标点符号的用法，二要注意分析具体的文章和语气。
【目标要求】
2004年的《考试说明》将“正确使用标点符号”列入了考试范围，从而结束了连续四五年没有单独出题的现状。
正确就是规范，即按照明文规定的标
( http: / / www.21cnjy.com )准去书写。它包括文章中的标点形式和行款要符合权威部门的文件和辞书规定的标准要求.书写正确对一
篇文章，尤其是高考作文具有重要的意义。因为书写的正确与否关系到文章给老师、编辑、阅卷人这些重要的第一读者的最初印象。二是书写正确与否关乎文章质量，一个误用的标点影响到到文章思想内容的表达效果，进而直接到阅卷老师对文章的成绩评定。
【知
识
网
络】
标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，它的作用：a表停顿，b表语气，c表词语的性质和作用。2·1·c·n·j·y
常见的标点符号有16种，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要
( http: / / www.21cnjy.com )表示说话时的停顿和语气。包括句号、问号、叹号、分号、
逗号、顿号、冒号7种。点号又分句中点号（顿号、逗号、分号、冒号）和句末点号（句号、问号、感叹号）。句末点号表示句末的停顿，同时表示句子的语气；句中点号表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号9种。
【标点符号使用故事】
1.某一条巷子里的一户人家，在靠路边的一面墙
( http: / / www.21cnjy.com )角下，常常有人在那里小便，于是主人在墙上写了一句话：「行人等不得在此小便。」没想到，过了几天，逗号小精灵跑到这句话里，变成了「行人等不得，在此小便。」主人一看，气得脸色都变白了。
2.相传徐文长到朋友家里去，适逢下雨，主
( http: / / www.21cnjy.com )人写了一个条子跟他开玩笑，上面写的是「下雨天留客天留我不留」，他读成：「下雨天，留客天，留我不？留！」这样就和主人的意思相反了。其实这一句可以有七种写法：「下雨天留客，天留我不留。」「下雨天留客，天留我？不留」「下雨天留客，天留我不？留」「下雨，天留客，天留我不留？」「下雨天，留客天，留我？不留！」「下雨天，留客天，留我不？留！」「下雨天，留客天，留我不留？」
3.传说有一个才子，为农人家写新
( http: / / www.21cnjy.com )年吉语：「今年好霉气全无财帛进门养猪个个大老鼠个个瘟做酒缸缸好做醋滴滴酸」没有加上标点，有人读为：「今年好霉气，全无财帛进门；养猪个个大老鼠，个个瘟；做酒缸缸好做醋，滴滴酸。」农人听了，气得要死，质问这位才子，他用笔加上标点，成为：「今年好，霉气全无，财帛进门；养猪个个大，老鼠个个瘟，做酒缸缸好，做醋滴滴酸。」意思就完全不同了，农人的怒气不但消了，而且哈哈大笑。
4.有一个小朋友带了两个便当来上学，
( http: / / www.21cnjy.com )同学们看了觉得很奇怪，就问他原因，他说：「大便当，饭；小便当，菜。」同学们才恍然大悟，后来有一个同学故意把标点弄错，就变成了：「大便，当饭；小便，当菜。」惹得他说不出话来。
【复
习
方
略】
第一，
明确考什么
标点符号的使用分为两个方面，一是正确使
( http: / / www.21cnjy.com )用标点符号，二是正确书写标点符号。高考考查主要是指前者。1990年国家语言文字工作委员会修订并颁布了《标点符号用法》一文，它对16种标点符号的使用方法作了说明，标点是标号和点号的全称，标点符号是用来表示语言停顿符号。点号共有7种，标号共9种，一共有1
6种。这都在高考考查范围之内。从1994年至今年的考查情况看，涉及了引号、括号、破折号、书名号，顿号、逗号、分号、冒号，句号、问号。重点考查标号与点号的综合使用。
第二，
明确怎么考
从四年的考查方式看，多是Ⅰ卷
( http: / / www.21cnjy.com )中以客观选择题形式出现，一般是1题3分。有时Ⅱ卷语言表达主观题也涉及标点，多是以综合改错题形式出现，一般仅涉及一处。
第三，
复习思路指导
（一）在学生明确高考考查形式后，让学生
( http: / / www.21cnjy.com )认真研读1990国家语委颁布的《标点符号用法》（见人教社版高语三册附录），明确7种点号和9种标号的作用、性质及使用规则，且了然于心。
（二）明确点号与标号的综合运用
（1）点号与引号的关系。要辨别其使用恰当与否，应仔细分析文意和语气。引号的使用分直接引用和间接引用。
①直接引用。引用的话若是直接照录人家原话，原来的标点不能作任何改动，引文末标点应放在引号之内。它又分三种情况。【来源：21cnj
y.co
m】
a﹒说话人在前的。例如：
张刚说：“我毕业后要自办企业。”
b﹒说话人在中间的。例如：
“唉！”作家叹到，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？”
c﹒说话人在后的。例如：
“祥林嫂，你放着罢！我来摆。”四嫂慌忙地说。
②间接引用。引用的话若是作为引用者文句的一部分，则引文句末不用点号，内部标点保留（问号、叹号除外）。若文句须停顿，则标点放在引号后。例如：
我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的准则，力求“句句无余字，篇中无长话”。
③重要的或有特定含义的词语，也可以加引号。例如：
1919年的“五四”运动，第一次以彻底的不妥协的精神，亮出了“科学”和“民主”的旗帜。
④若是转述，则不用引号。例如：
大多数律师都承认：他们和委托人对相互之间的关系都很敏感，容易闹别扭。
（2）点号与括号的关系。行文中
( http: / / www.21cnjy.com )若有注释性的文字要用括号标明，括号又分为句内括号和句外括号。点号与它们的关系比较复杂，要辨别其使用是否恰当，主要取决于对文意的理解。
①句内括号。句内括号是解释句中某个词语的，因
( http: / / www.21cnjy.com )此括号要紧挨在被注释的词语后。若须停顿，点号要放在括号的后边；若括号内注释语中有标点，中间的须保留，最后一个标点（问号与叹号除外）应省去。例如：
他撰写的《上古音的声韵配合规律》（载《中国语文》，中国社会科学院语言研究所编）在学术上颇有创见。
②句外括号。句外括号是解释某一个完整句子的，因此括号要放在句末标点之后。括号内的注释语若是完整句子，句末标点不能省。例如：
革命文学家至少是必须和革命
( http: / / www.21cnjy.com )共同着生命，或深切地感受着革命的脉搏的。（最近，“左联”提出了“作家的无产阶级化”的口号，就是对于这一点的很正确的理解。）
（3）顿号、逗号、分号在表示句中停顿时的区别。顿号是并列词语间的停顿，逗号是句间（或短语间）的停顿，分号是并列分句之间的停顿。例如：
a．图书馆内收藏的小说可多了，有古代的、现代的，文言的、白话的，中国的、外国的，长篇的、中篇的、短篇的。21
cnjy
com
b．开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。
（4）掌握几个特例。
①倒装句，无论是什么语气都在句末表示，中间用逗号。例如；
起来，饥寒交迫的奴隶！
②选择问，只在最后一个分句后用问号，中间分句为逗号。例如：
我们是到图书馆去借书，还是到资料室去查资料？
③约数间不用顿号。例如：
他十七八岁！
④须强调主语或主语较长或宾语较长时也用逗号和谓语隔开。例如：
a．梦，就是理想。
b．一位到广州旅游的美籍华人，被广州交通运输职工医院的青年外科医生治好了疾患。
c．我的日本朋友告诉我，樱花一共有300多种，最多的是山樱、吉野樱和八重樱。
（5）分清几个区别。
①省略号与破折号都可表示语音中断，其区别是破折号表示语言戛然而止，省略号则表示馀音未尽。例如：
a．鲁大海：你叫警察杀了矿上许多工人，你还——
b．穿长袍的问：“这一位是……”
②括号和破折号都可表示注释前文，其区别是
( http: / / www.21cnjy.com )括号内的文字不是正文，只是注释，一般不必念出来；破折号内的内容是正文的一部分，在朗读时要读出来。例如：
a．中国猿人（全名为“中国猿人北京种”，或简称“北京人”）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。21教育网
b．细细的秋雨——大约是今年的最后一场了吧——在窗外静静地飘洒着。
（三）辅以练习加以巩固。在复习该知识点时除掌握以上标点符号的用法外，还要精选一部分练习进行强化，以便巩固。21·cn·jy·com
四、常
见
标
点
差
错
举
隅
1．
概数中间加顿号。
例：
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。
〔解析〕：根据《关于出版物上数字
( http: / / www.21cnjy.com )用法的试行规定》，领近的两个数字并列连用，表示概数，其间不能用顿号隔开。此题邻近两个数字连用表示概数，中间不能加顿号。值得提醒的是这里的数字表示的是概数，如果是数字表示的是确数，则需要加顿号。例如句子：
今天下午一、二组的同学打扫教室，三、四组的同学打扫清洁区。
2．
并列词语之间用逗号。例如：
小道理，是指站在个人的立场，局部的立场，眼前的立场上看，有道理；而大道理，是指站在大多数人的立场，整体的立场，长远的立场上看有道理。
〔解析〕：从顿号的概念可知，
( http: / / www.21cnjy.com )句子内部并列词语之间用顿号。因此，“个人的立场”“局部的立场”“眼前的立场”这三个并列词语之间用顿号，下句中的“大多数人的立场”“整体的立场”“长远的立场”之间也应用顿号。注意区分的是较为复杂的句子中，有的看似词语，实则是独立分句，中间不能用顿号，应用逗号隔开。例如：
今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
3．
非疑问用问号。
要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？
〔解析〕：从问号的概念可知，整个句
( http: / / www.21cnjy.com )子有疑问才用问号，即需要人回答（或反问中）才用问号。有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。该句是陈述语气，因而该句中的前一问号应为逗号，后一问号应为句号。需要注意的是反问句的答案就在问句中，即无疑而问，但常需要表示强调，所以，句末要用问号。例如：
“唉！”作家叹道，“红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大海捞针吗？
4．选择问句用多个问号。
今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
〔解析〕：选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号。www.21-cn-jy.com
5．“某某说（道、讲、问、答）”后标点滥用。其滥用的情形有以下两种类型：.Com]
（1）在引用话语间插入动作神态，其后用冒号。例如：
“他说得到做得到，”拿侬嚷道：“先生，你一生一世总得讲一次理吧。”
〔解析〕：在一个人的话语间插入说话人的动作神态，说（道、讲、问、答）后要用逗号，不能用冒号。
（2）在话语的最后用逗号等。例如下面的对话：
他（霍永诚）问：“有事？”
“有事。”高旭初答，这两个字吐得很重，像两块石头，砸得霍永诚有些发蒙。
〔解析〕：在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其它标点符号。21
cnjy
com
6．引用的话语结束后，句号位置不对（引语中句末点号误置）。有两种情形：
（1）全引句，句号放在引号外。例如：
俗话说：“吃一堑，长一智”。
〔解析〕：这是全引句，句号在引号内部。
（2）部分引用句，句号放在引号内。例如：
抽签的结果，辩题为“儒家思想是‘亚洲四小龙’经济快速成长的主要原因。”
〔解析〕：这是部分引用句，句号应放在引号外部。
还需注意的是：句末是问号或感叹号，都应放在引号内。
补充说明]
“李白的诗多豪迈：‘君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回’。”
“为了子孙后代，为了中华民族，他们成了‘盗火的普罗米修斯。’”
用了引号后，句末点号究竟是在引号内还是在引
( http: / / www.21cnjy.com )号外，关键是看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。上句李白诗是完整的两句，句末点号应放在引号内；下句“盗火的普罗米修斯”只是句中的宾语部分，句末点号则应放在引号外。一般来说，凡前面用了冒号，便是提示下面的引文是独立成句的。
7．倒装成分之间用句末点号。例如：
①多美啊！济南的冬天。（主谓倒装）
②树缝里也漏着一两点路灯。没精打采的。（定语和中心语倒装）
③你到哪儿去了？今天上午。（状语和中心语倒装）
〔解析〕：倒装句虽然有句子成分的
( http: / / www.21cnjy.com )倒置，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。所以①中叹号改为逗号，
②中前一个句号改为逗号，③中的问号改为逗号，句号改为问号。
8．标点与同它功能相同的字词并用。有两种情形：
（1）省略号与“等”“等等”并用。例如：
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师……等社会各界人士。
〔解析〕：有省略号和“等”“等等”都可以表示列举的省略，但两者不能同时使用。
（2）破折号与“即”“就是”等词语并用。例如：
生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。
〔解析〕：破折号和“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，但两者不能同时使用。
9．随意加引。常见的有两种情形：
（1）加引范围不清（冒号后面揭示范围不清）。
A、耿大妈对儿子说：“大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话说：‘礼多人不怪嘛。’”
〔解析〕：此题两处错误：一处是加引
( http: / / www.21cnjy.com )范围不清。一般情况下，引号标明行文中直接引用的话，一些特定的称谓，具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象。从此句来看，加引的应是俗话“礼多人不怪”，因此“嘛”字应放在单引号之后，因为它是说话人的语气词。另一处是“熟话说”后冒号应删去。
B、“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”
从表面上看，冒号后面的内容全是提示的范围。其实不然，这里提示的只是两句诗。或者将冒号改为逗号，或者将逗号改为引号内句号。
（2）滥用加引。
当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
〔解析〕：根据《标点符号引用法》引号的加引范
( http: / / www.21cnjy.com )围可知，句中的“海尔—波普”不是要着重论述的对象，也不是具有特殊含义的词语，因此加引不当，属于滥用，应去掉。
10．滥用书名号。例如：
①试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。
〔解析〕书名、篇名、报纸名、刊物名，以
( http: / / www.21cnjy.com )及影视剧片名、电视栏目和法律、规章、规定、合同等文书的标题用书名号标示。但产品名、奖品名、单位名、活动名、科技成果名、课程名、会议名还不能用书名号而要用引号，如“中国金属年鉴撰稿人会议”、“化学品氧化铝”、“第三届超级女声海选大赛”等。21·世纪
教育网
报刊中的某个栏目或将要写的文章题目，不能用书名号。因此，①中的书名号去掉，换为逗号。
{
补
充
类
型
}
1.
分句之间用顿号.Com]
“浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。”
这里实际上有三个分句，在
( http: / / www.21cnjy.com )第二个分句和第三个分句之间应用逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。凡是联合词组最后一个成分后面不能用顿号。
2.
联合词组不同层次的词语之间用顿号
“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南
( http: / / www.21cnjy.com )的豫剧，在这次会演中都带来了新剧目。”
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组，又是一个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。第二层次应改用逗号。
3.
连词前面用顿号
“观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。”
“或”是连词，在不表并列关系的连词
“或、和、及、与”
前面，均不能用顿号。可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
4.
集合词语用顿号
“这次严打的成功和广大公安干、警的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是分不开的。”
“公安干警”是集合词语“干”指干部,“
( http: / / www.21cnjy.com )警”指警察。集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。“中、小学生”“大、专院校”“指、战员”“司、乘人员”这些词语中的顿号都是不该用的。
5.
句中没有逗号径直用分号
“打好这一仗的关键是：一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。”
顿号、逗号、分号、冒号，虽同
( http: / / www.21cnjy.com )为句内点号，但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长的分号，不能乱了秩序。只有在分行列举的各项之间才能直接用分号。
6.
句中已用句号再用分号
“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神，持之以恒……"
句号是句末点号，分号是句内点号。既然已经用了句号，表明整个句子已结束，再用分号便显得不伦不类。或者句号改为逗号，或者分号改为句号。
7.句中短暂停顿用冒号
“本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。”
“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊
( http: / / www.21cnjy.com )”是同位词组，中间只需短暂停顿，不必用标点符号。如果一定要用，只宜用破折号，让“王、王、程”作三位女杰"的说明词语。
8.同一句中用两个冒号
“晚上开大会张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”
“宣布”后面是冒号，“措施”
( http: / / www.21cnjy.com )后面又是胃号，这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中，冒号一般只能用一个，否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。
9.不是书名用书名号
“《丽达公寓》即日发售……”
书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。“丽达公寓”是商品房的名称，是不能用书名号的。不能为了突出某一表述对象，便滥用书名号。21世纪教育网版权所有
五、几种容易用错的标点符号的用法
（一）引号和其他标点连用：
1．如果引者是把引语作为完整独立的话来用，那么为了保持引语的完整独立性，末尾的标点应该放在引号之内。
如：总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
2．如果引者只是把引语作为自己的话的一个组成部分，那么末尾的标点必须放在引号外面。
如：大革命虽然失败了，但火种犹存。共产党人||“从地下爬起来，揩干净身上的血迹，掩埋好同伴的尸首，他们又继续战斗了”。21教育名师原创作品
前引号处如果是冒号，后引号用在其他标点外面。否则，后引号用在其他标点前面。——前冒后内，前无后外]
（二）括号和其他标点连用：
1．注释或补充说明句中某个词语的叫句内括号。它必须紧紧跟在被注释的词语之后（前括号前不用点号），点号要放在后括号外面（后括号内不用标点）。【来源：21·世纪·教育·网】
如：唐朝懿宗的时候，有一个“优人”（相当于外国的fool），名字叫李可及，最会说笑话。
2．注释或补充说明全句的叫句外
( http: / / www.21cnjy.com )括号。句外括号内的注释补充如果与前文关系特别密切，用法相同于句内括号；如果与前文关系不是特别密切（作为一个单独的句子存在），前括号前用标点，后括号内用标点。
如：但是今天，假如时代能尖叫的话（我们的时代当然像是能尖叫的），那么机器时代正尖叫着要停下来。
文字流传到各地，在长远的期间发生了区域性的差别。（例如在今天广东还有“冇”字和“乜”字之类。）
前有后内，前无后外。]
（三）省略号前后的标点：
①省略号前如果是句号、叹号、问号（句末点号）、冒号，说明前面是完整的句子，那么句号、叹号、冒号应保留。
如：不受制约的权力将产生腐败现象。但是，谁来制约？谁来监督？谁能制约？谁能监督？……尚有一系列问题需要深入探讨。
②省略号前如果是顿号、逗号、分号（句中点号），要省掉。
如：一群马，在公孙龙子眼里是“非白马”，是黑马、青马、黄马、棕马……的综合。
③省略号后的点号一般应去掉。因为连文字都省了，点号自然也不必保留。
如：雄伟庄严的人民大会堂，是首都最著名的建筑之—……那壮丽的廊柱，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅绚丽的图画。
（四）破折号的基本用法：
1、破折号表示文中需要解释说明的语句。
如：亚洲大陆有世界上最高的山系——喜玛拉雅山，有目前地球上最高的山峰——珠穆朗玛峰。
2、破折号表示话题突然转变。
如：我在珠海的公司干得挺顺心。老板对我不错，工资也提高，每月三千多呢！——我能抽支烟吗？
3、破折号表示话语的中断。
如：“班长他牺——”小马话没说完就大哭起来。
4、
破折号表示声音延长。
如：“顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。
5、破折号表示事项列举分承。
如：中央与地方的关系，是国家政治经济体制的核心问题之一。当前迫切需要确立的主要原则是：
——民主集中制法制化原则；
——党的领导法制化原则；
——充分发挥中央与地方两个积极性的原则；
——政企职责分开的原则。
6、
破折号表示引出下文。（这种由破折号引出的下文常常是另起一段。）
如：在一篇题为《论气节》的文章里，他对“五四”以来中国知识分子的历史道路与现实处境作了这样一番总结——21cnjy.com
如：小姑娘的相貌神态酷似她的母亲，我的心一颤。眼前又浮现出十年前我在槐树村生活的情景——
7、破折号用在副标题的前面。
如：语言与哲学
——当代英美与德法哲学传统比较研究
8、破折号用于引文后标明作者。
如：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易
A、破折号和括号都有表明
( http: / / www.21cnjy.com )补充说明的作用，但是破折号标明的补充说明性语句是正文的一部分，比较重要，需要读出来，而括号标明的补充说明性语句不是正文，一般可以不读出来。如：每当肝疼发作时，他就采取自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把顶住肝部，从来没有因为肝疼影响工作。]【版权所有：21教育】
B、解释说明或补充的语句如果是插在句
( http: / / www.21cnjy.com )子中间的，可以前后各用一个破折号。如：太阳系除了九个大行星——水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星和冥王星——以外，还有40个卫星，为数众多的小行星、彗星和流星体等。如：直觉——尽管它并不总是可靠的——告诉我，这事可能出了什么问题。]
六、几组易混淆的标点符号的用法辨正
（一）顿号(、)和逗号(，)
顿号和逗号都属于句中点号，都表示并列关系。
( http: / / www.21cnjy.com )但前者主要用于句子内部成分或短语间(主要是并列的词或词组)的停顿，后者主要表示一句话中间的短暂停顿。两者所彰显的层次不一样，语气停顿长短不同：逗号＞顿号。两者用法容易混淆，使用时应注意以下几点：
1、
较长的并列成分或词组间用逗号，不用顿号。如：
1)
桐木岭，黄洋界，朱砂冲，八面山及双马石，是井冈山五大哨口。
2)
这翻滚的麦浪，这潺潺的溪水，这百鸟的鸣唱，这热闹的劳动场面，使我深深陶醉了。
2、
顿号表示词语间的停顿，但当词语用作句子谓语和补语的并列时，用逗号不用顿号。如：
1)
你要不断进步，识字，生产。
2)
文明，是时代发展的产物，历史进步的结果，人类智慧的结晶。
3)
你这话说得真痛快，动人心，鼓斗志，气冲斗牛，声震天地。
3、
名词加了语气词“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。如：
花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
4、
表示强调突出或插入成分或有同位语时，用逗号不用顿号。如：
1)听说，她，　刘和珍　君，那时是欣然前往的。
2)老王，我们的党委书记，我们的好领导，昨天进京开会去了。
5、相邻数字(大写数字)表概数时，数字间不加顿号；相邻数字(大写数字)表序数时，数字表并列关系，其间要用顿号。如：
1)
小河对岸三四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和。
2)
市长向退居二、三线的老干部详细介绍了我市明年经济建设的总体规划。
6、一些约定俗成的短语或集合名词之间不用顿号。如：
这次严打的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。
在这个例子中，“公安干警”是一
( http: / / www.21cnjy.com )个集合名词，“干”即干部，“警”即警察。集合名词和约定俗成的短语是凝固结构，其意义是不能用标点断开的。类似的短语如：“中小学生”，“大专院校”，“指战员”，“司乘人员”，“公检法三家”，“中外合资企业”等等。
（二）引号与其它标号的连用
在标点符号运用中，引号与其它标号连用时易混淆出错。我们要注意以下几个方面：
1、直接引用和间接引用时的区别。若引文独立
( http: / / www.21cnjy.com )成句，引文意思也完整，句末标点应置于后引号内；相反，引文不完整或不能独立成句，它只是一句话里的某个成分时，句末标点应置于后引号外。一般说来，凡是前面用了“某某说”和冒号，便是提示下面的引文是独立成句。
2、
句中插说后用逗号不用冒号，若只把别人话的大意转述出来，这时句子不用引号。如：
1)“这题实在错得冤枉!”他恨得跺了一下脚说，“下次再不能‘大意失荆州’了。”
2)在清华读书的弟弟来信说，他学习很好，生活也习惯，一切叫我们放心。
3、引文末尾处用的是问号或叹号的句子，无论直接引用还是间接引用，都应把问号和叹号放在后引号内。如：我们的口号是“中国人民大团结万岁!”【出处：21教育名师】
（三）冒号与破折号的区别
1、二者表示的总说和分说的关系不同。若分说部分是对总说的分项说明或列举时，则用冒号；若分说部分是对总说的解释，则应用破折号。如：www-2-1-cnjy-com
1)
今天晚会上将表演以下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和小品。
2)
我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术对世界历史的发展有伟大的贡献。
2、凡是用破折号表示注释的，可以把注释部分删去，句子的内容和形式仍是完整的；而用冒号表示总说和分说的句子则不能把冒号后的内容删去。
3、
从语气方面看，用冒号表示总说与分说时，中间的停顿稍长些，用破折号表示注释时，则没有停顿时间或停顿相当短促。
（四）破折号与括号的区别
二者都有对句中成分解释说明的作用
( http: / / www.21cnjy.com )，但用法上又有差别：当解释说明的内容比较重要，属于正文的一部分，对句意有很大影响，需要读出来时，就应当在解释说明的内容前后都用破折号，否则就用括号。如：
1)
蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地点——矮树、篱笆、野草、灌木枝等——蜕掉身上的皮。
2)
原子弹由高浓度(＞93%)的裂变物质(主要是铀—235或钚—239)和复杂精密的引爆系统所组成。
（五）关于问号使用的几种情况
1、
表示疑问语气的选择复句，中间不用问号用逗号，句末用问号。如：
这件事，是你去办，还是他去？
这件事，是你干的，还是他干的，抑或是你们合伙干的？
2、
在句子中虽含有疑问词(谁、什么、怎么样、怎样等)，但整个句子表达的是陈述语气或祈使语气，句末用句号。如
我不知道他去火车站到底接谁。
请你问问她姓什么，叫什么名字。
认真阅读课文，简要回答课文的中心观点中什么，又用了什么写作方法。
3、
若一句话中的几问，是从不同角度发问的，并不是选择关系，则每句都用问号。如：
除了他能去，还有谁呢？你？你干得了吗？
但是每一过程的开始阶段，是否也有矛盾存在呢？是否每一事物的发展过程都具有自始至终的矛盾运动呢？
另外，在标点符号运用中，还要注意几种标点号与功能性文字滥用的情况。如省略号与“等等”连用，破折号与“就是”“即”连用。
总之，高考对标点符号的考查一般都有较高的综合性和技巧性，在判定其用法时
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
图文转换教案
【学习目标】
1.掌握图文转换题目的解题步骤。
2.根据题干要求把筛选出来的信息进行整合，连词成句。
3.掌握图文转换题的三种类型。
【重点难点】
能准确解读并表述图文转换类题目的相关信息。
【学习方法】
大量补充实例，加强训练，归纳掌握不同题型规律和方法。
【知识链接】
一．考点解读
所谓图文转换是指把图表内容
( http: / / www.21cnjy.com )转化成文字表述。这是一种较新的题型。图文题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性信息，或对材料进行综合性评价。图文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来，说到底仍是在考查考生的语言运用综合能力。
《考试说明》对本考点虽然
( http: / / www.21cnjy.com )暂时还没有具体要求，但新课程标准却早已对图表知识作了相应的要求，即“能理解并解释图表提供的信息”，可传达图表所蕴涵的信息也是语文学习的重要内容，实际上近三年高考都涉及到这一内容的考查，因此，也应该列入语文备考的范围之内。
二．命题规律
（一）从所供材料角度分为：1.表格文字转换题
2.图文转换题
3.漫画文字转换题
（二）从表达角度分为：直接表述图表信息题和对图表信息推断总结题两种
【教学过程】
一、方法点拨
图文转换题解题的基本流程：图表（源信息）—观察认读—分析理解—归纳概括—文字表达。
要综合分析三个维度：横向角度、纵向角度、斜向角度(主要是数据变化)。
二、解题步骤
第一步，同解压缩语段一样
( http: / / www.21cnjy.com )，首先也要分析题干，了解要求解说的内容及有无字数限制，分析所给图表，运用对比的方法，结合题干的要求，找出图表要传达的侧重点，作为最重要的信息。
例1：
根据下表提供的信息和数据，用比较的方法在横线上填上一个恰当的句子。（不超过20个字）
表一
你认为网上讲真话重要吗？
重要
67.4%
不重要
8.5%
无所谓
24.1%
表二
你上网聊天都讲真话吗？
是
22.2%
不是
66.8%
不回答
11%
从这两组数据对照中我们可以发现：上网聊天应该讲真话是网友美好的愿望，网上聊天之言又令人难辨真假。
此题要求明确，只要认真观察图表不难写出答案。（人们上网聊天讲真话的愿望和实际情况不符）
第二步，根据题干要求把筛选出来的信息进行整合，连词成句
在表达信息时尽可能运用一些特定的表述词语，如
( http: / / www.21cnjy.com )“增加”“增加到”“减少”“减少到”“××率”等。注意一些口头或书面语容易出错的词（如对、对于、关于、否则、增加了、翻了一番）或句子（歧义句、双重否定句、兼语句），以免造成语句的不简明，在审题时要格外注意。
例2：合肥某旅客欲去北京去旅游，拿不
( http: / / www.21cnjy.com )准乘坐飞机还是乘坐火车，她咨询了合肥某旅行社。如果你是旅行社的业务员，请根据下面两张时刻表，以“如果选择飞机（火车）”开头，从“方便旅客”的角度，简要介绍两种交通工具的优势。要求亲切的题，言之成理。（每句30字左右）
MU5151航班合肥—北京时刻表
航班号
起点站
起飞时间
到达时间
终点站
MU5151
合肥
08∶15
09∶55
北京
T64列车合肥—北京时刻表
车次
列车类型
始发车站
发车时间
终点车站
到站时间
T64
空调特快
合肥
21∶58
北京
第二天08∶58
如果选择飞机， www.21-cn-jy.com
如果选择火车，
21
cnjy
com
（参考答案：如果选择飞机
( http: / / www.21cnjy.com )，早晨8∶15出发，上午9∶55到达，既可缩短行程时间，又能“附加”遨游蓝天。 如果选择火车，21∶58出发，明早8∶58到达（或“夕发朝至”），休息一宿，既不“浪费”行程，又能养精蓄锐。）【出处：21教育名师】
三、图文转换的三种类型及解题方法
1．类型
（1）表文转换题
所谓表文转换是指把图文内容转化成文字表述。
例3、阅读下面的图表，完成后面的题目。
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
【解析】
【答案】（1）阅览室图书80%受到不同程度的损坏
（2）学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄
师生讨论
1、这是一次图书损坏情况调查统计。

从表中可以看出，围绕“图
( http: / / www.21cnjy.com )书状况”从“完好无损”等四个方面进行调查统计，用四个不同数字(总共10万册，与题干所给条件相同)交代了四种不同的情况，由此可看出要说明图书的损坏情况，这是一条显性结论。
2、题目中有“学生阅览室”的暗示，与图
( http: / / www.21cnjy.com )书损坏的情况联系起来理解，可以看出学生正是损坏的主体，这就涉及学生的道德水平、公德意识，另一条隐性结论也就浮出了水面。
教师总结：“结论”包含两方面的意义一是比较数字后得出的结果，二是调查的目的或调查结果所代表的意义。
（2）图文转换题
例4.下面是北京2008年残奥运会会徽“天地人”的图形（上面图形的颜色由上而下分别是红蓝绿色），试根据这一会微，完成下列题目：
（1）请用简洁的语言概括说明画面：
北京2008年残奥会会徽
( http: / / www.21cnjy.com )“天地人”由三部分组成：一是图形部分，即由红、蓝、绿三色构成的“之”形；二是“Beijing
2008
Paralympic
Games”字样；三是国际残缺人奥林匹克委员会标志。
（2）请描述该会徽所表达的含义。（指出其一点即可）
①会徽图形部分，以书法的笔触表现一个运
( http: / / www.21cnjy.com )动的人形，仿佛一个向前跳跃的体操运动员，又像一个正在鞍马上凌空旋转的运动员，体现了运动的概念；②会徽图形部分也可看作是中文的“之”字，其曲折，寓意历经坎坷，最终达到目标获得成功；③会徽所使用的色彩中，红色，寓意着太阳；蓝色，寓意着蓝天；绿色，寓意着大地。三种颜色的三个笔画综合起来成为一个运动的人形即为“天地人”，体现了中国传统文化中“天人合一”的思想，表达了现代人秉持科学的发展观，追求运动的和谐，人的自身与自然、社会和谐发展的理念。④把中国的文字、书法和残奥精神融为一体，集中体现了中国传统文化和现代奥林匹克运动精神，具有深厚的中国传统文化底蕴。⑤会徽还以色彩选择充分体现了北京奥运会的三大理念。红色，是具有浓重中国特色的“中国红”，体现了“人文奥运”理念；深蓝色，代表着高科技，体现了“科技奥运”理念；绿色，代表着环保，体现了“绿色奥运”理念。21cnjy.com
解析：
??可从如下几方面入手解题。1、宏
( http: / / www.21cnjy.com )观把握会徽（行业性图标）的外形特点，注间中英文大小写和变体，以及涉及的时间、事物等。2、说明（介绍）画面要分清说明顺序（时间顺序、逻辑顺序、空间顺序）。3、注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意（含义），要联系具体对象作出合理想象。该题可作如下想象：徽标图形部分像中文的“之”字，像运动的人形；红色，寓意太阳，深蓝色，寓意蓝天，
绿色寓意大地。?
（3）.漫画文字转换
例5
（1）
简要说明你对漫画内涵的理解。
（2）
为漫画拟一个标题。（不超过10个字）注意：不能以“无题”为题。
漫画中的“大树”象征现实生活中那些为孩子
( http: / / www.21cnjy.com )张罗一切的人，“小树”则象征现实生活中那些因大人为自己做好一切而缺乏锻炼机会的小孩。通过这样的类比联想，该漫画的内涵就清楚了，即大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者是借此讽刺当今社会中因过度呵护溺爱而导致的弊端。
标题可拟为：有时，爱也是害。
2.方法
（1） 填充补写式
例6．（1995年高考题）选用下面表内的资料，就某地区女职工增长人数及增长率，用列数字、作比较的方法，在后面的空格处续写句子。
某地区男女职工人数及增长情况对照表

男性职工
女性职工
一、人数（万人）


1980年
64.4
35.8
1987年
74.1
45
1997年
85
64.8
二、增长（%）


1987年比1980年
115
125.7
1994年比1987年
114.7
144
要求：1续写的内容要与上下文衔接，句子通顺、连贯。
2字数的表述与书写内容要正确、规范。
3第一处不得超过14个字，第二处不得超过36个字。
某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用，广开就业门路。
1980年到1994年，该地区妇女就业的人数有了显著的增加，
。
妇女就业的增长率越来越高于男性，
。21·cn·jy·com
这些具体数字反映了妇女的社会地位得到了明显的提高。
解答：
第一步，抓重点词语，找侧重点。题
( http: / / www.21cnjy.com )干给定了字数限制，应注意。阅读并分析题目，“某地区十分重视妇女在经济建设中的重要作用”“妇女就业的增长率”“反映了妇女的社会地位得到了明显的提高”这些句子都表明图表分析的重点在“妇女的地位的提高”上。又要注意到原文中第一空格处的前面是特殊词“增加”，时间则是“1980年到994年”。第二空格处有特殊词“增长率”，“越老越高于男性”表明写出的句子应传达出两处比较的结果，一是女性高于男性，二是后七年高于前七年。www-2-1-cnjy-com

第二步，分析图表，得到应写信息，进
( http: / / www.21cnjy.com )行语句整合。第一空格处应填女性职工的增加数，可确定答案为：由35.8万人增加到64.8万人。第二空格处应填写：前七年男女职工的增长率分别为115%和125.7%，后七年则分别为14.7%和44%。最后检查是否超出字数（数字和字母两个字符一格）。
（2）结论解说式

“结论”包含两方面的意义，
( http: / / www.21cnjy.com )一是比较数字后得出的结果，二是调查的目的或调查结果所代表的意义。这两个方面都应是图表解说时的要点，不可遗漏。
例7．阅读下面的图表，完成后面的题目。
日前，有关媒体对一些高校学生一学期的消费进行了调查，调查发现：
大学生每学期消费收支结构表（单位：元）
收入4198元
支出4820元
收入来源
金额（元）
比例(%)
支出方向
金额（元）
比例(%)
家庭供给助学贷款他人或社会资助自筹（家教、打工等）奖学金及其他
2165855563491844
44.017.411.410.017.2
学费与学习用品餐饮烟酒服装、化妆品等生活用品娱乐、交际（朋友送礼）交通、考试、书报及其他
180111656112421001
37.324.211.65.022.9
根据图表可以得出如下调查结论：
解答：
第一步，分析题干，此次调查的目的是“大学生一学期的消费”。
第二步，分析图表，对比图中的数字，可知大学生消费能力较强且消费方向呈多元化。
第三步，综合以上两点，得出
( http: / / www.21cnjy.com )答案：大学生正成为具有较强消费能力的群体，他们的消费方向呈现出多元化的特点。 【来源：21·世纪·教育·网】
（3） 转述解说式
例8．将下列图表转换为一段叙述的文字，不超过60个字。
截至1998年6月，全国注册的私营企业比1997年6月增长情况比较表：
企业户数

从业人数
注册资金21
cnjy
com
104万户
1458
万人
6554亿元


123%


124%


153%

100%


100%


100%

1997.6
/1998.6
1997.6
/1998.6
1997.6
/1998.621世纪教育网版权所有
据有关人士透露，
解答：
　　第一步，分析题干，是对图表进行
( http: / / www.21cnjy.com )解说，重心在“增长”上，且不超过60个字，这就要求解说既要“简”（不超过60个字），又要“明”（解说要全面）。【版权所有：21教育】
　　第二步，阅读并分析图表，
( http: / / www.21cnjy.com )判断哪些是必须解说的，即“明”。图表分析的时间段是1997年６月－－１９９８年６月；通过三个方面来说明增长状况：企业户数，从业人数，注册资金。两组数据：增加到的是字和增长率。
第三步，用最简单的语言将上面三个方面的内容概括进去，可确定答案为：
从１９９７年６月到１９９８
( http: / / www.21cnjy.com )年６月，全国注册的私营企业达１０４万户，从业人员１４５８万人，注册资金６５５４亿元，分别增长了２３％、２４％和５３％。（注意其中“分别”一词的用法）
练习
1．阅读下面图表，完成后面的题目。
高考作文评分控制组对影响高三学生作文的因素进行了调查，结果如下：
项目名称
具体内容
所占比例
语言表达
句子、词汇、文字、标点、修辞方法
51．55%
层次结构
层次、过渡
21．55%
思想内容
中心、材料、分析
26．90%
请根据图表所反映的情况，写出两条结论：
答案：（1）影响学生作文的关键因素是语言表达。
（2）要提高学生的作文水平，要抓好语言表达能力的培养。
2.西南67.8%
中南15.5%

华东3.6%21教育名师原创作品

东北2.0%

华北1.2%

西北9.9%

我国可开发的水能资源地区分布图
根据上图明确评价我国水能资源地区分布的特点，联系实际情况谈谈我国水能资源的开发现状，预测我国水能资源的开发前景。
答案：
特点：分布不均；南方多，北方少。
现状：开发利用率较低。
前景：潜力巨大。
3．辨别下面物理学科上的一些重大发明、发现和应用之间的时间间隔，我们得出怎样的结论，用一句话加以概括。
发明、发现项目
发明年份
出产品年份
发明到投产间隔
电话
1820
1876
56
无线电
1867
1902
35
电视
1922
1934
12
核反应
1932
1942
10
原子弹
1939
1945
6
激光器
1960
1960
1

这张表说明：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
答案：重大发明、发现与应用之间的时间间隔逐渐缩短
4.
下面是“中国电信（China TeleCon）”的图标，仔细观察后，根据要求答题。
(1)
根据你的理解，请用简明的语言国电信图标的创意；
(2)结合这一图标，为中国电信拟一广告语，不超过20个字。
这一题考查的不仅是学生对图标的观察
( http: / / www.21cnjy.com )能力、空间想象能力、信息推断能力，还考查了图标与文字这两种不同信息之间的语言转换能力。如何解答这类试题呢？
??首先，要能抓住事物的特征进行说明。所谓特征，即事物相互区别的标志，这一事物具有而别的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。根据试题所提供的中国电信图标，我们既可将它想象成“中国电信”英文首字母“ＣＴＣ”，也可将两个“Ｃ”字看成是形象化了的电话，也可将两个“Ｃ”字想象成两副牛角，还可将两个“Ｃ”字当作地球的图形或地球上的经纬线等。
??其次，对图标创意的说明要联系具体对象作出合理解释。图标往往是根据行业特点，用简洁、明快、通俗易懂的图形来表达创作者的愿望。因此，在深入理解图标的基础上，要根据具体图形来推测作者的创作意图，从而作出合情合理的解释。2·1·c·n·j·y
如将上半部分的“Ｃ”字想象成一副牛角，自然使我们联想到股市上的牛市，这一图形可代表中国电信上市的美好前景。21·世纪
教育网
再如将两个“Ｃ”字看成是形象化了的电话，继而可以推测出其创意是中国电信沟通了人与人之间的关系。
可以将两个“Ｃ”字当作地球的图形或地球上的经纬线，推知其创意是中国电信走向国际。
还可以将其看作鸟的双翅，可推测其创意是中国电
( http: / / www.21cnjy.com )信蒸蒸日上。
??第二题主要考查学生结合图形标志的创意拟写广告语的能力，只有在准确理解第一题的基础上才能作出正确的回答。广告词是高度浓缩的语言，既要简洁明了，易于记诵，又要文辞优美，给人留下深刻印象。这一则广告词，既然是为宣传中国电信所用，那么在广告词中就必须出现“中国电信”的字样，否则，读者或者观众就会感到莫名其妙。此外，还要根据图形标志的内容来写。2-1-c-n-j-y
如将图形标志理解成形象化了的电话，广告词可以拟成：中国电信，沟通你我他。
如将图形标志理解成牛角，广告词可以拟成：中国电信，开创人类美好未来。
如将图形标志理解成地球上的经纬线，广告词可以拟成：中国电信，为你架桥梁。
如将图形标志理解成鸟的双翅，广告词可以拟成：中国电信，插上腾飞的翅膀。
5．简要说明题5图漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。　　21教育网
（1）寓意：
。（3分）　　
（2）标题：
。（2分）
题5图．答案：
（1）寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己谋私利。
（2）标题：道貌岸然。
6.请说明下面漫画的题面内容，并揭示其中的寓意，50字左右。（8分）

砍【来源：21cnj
y.co
m】
答案：这幅名为《砍》的漫
( http: / / www.21cnjy.com )画中，有许多树桩，一个人脚踏在树桩上，站立着。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画告诉我们，破坏环境，必将殃及人类自身。
解析：考生要细心观察画面中人
( http: / / www.21cnjy.com )的形态，思考与树桩的关系，进而归结出漫画的寓意。图文转换题是近年考查的常见题型，它考察学生的想象、分析、概括等语言综合能力。包括表格、漫画等形式。考生鉴赏漫画一定要仔细观察画面上的人、物的动作、表情、语言等，适当补充连缀，按照一定的顺序描述，并解释画面的寓意，以拓展答案的深度。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想象虚构，只需把图标内容客观的描述出来即可。
【课堂总结】
图文转换要做到１.分析题干找出转换重
( http: / / www.21cnjy.com )点，２.分析图表，找出比较的方面，得到应写信息（结果意义）。３.得出比较后的结果——将以上信息进行增和，按要求概括写出答案。４.检验答案，是否有错别字，语句是否通顺，字数是否合乎要求。（强调一句，答题一定要合乎规范）
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
六
同义词
教学目标
1、
通过从具体的语言现象入手，在讨论中逐步将同义词剥离出来。
2、了解同义词在语言表达中的作用，并能辨析同义词和恰当使用同义词。
教学重点
同义词的形成原因、同义词的类型
.Com]
教学难点
正确使用同义词
第一节
教学过程
1、许多同学在考试中做词语运用一题，常常
( http: / / www.21cnjy.com )是跟着感觉走，却常常走错，那是因为缺乏对同义词辨析的理性思考。学习本节内容之后，希望你们能烦恼少一点，喜悦多一点，进步大一点,对自己说，同义词辨析，没问题!21教育网
2、由引子讨论
由书上的“看”进行练习
3、补充练习
让世界充满爱
找出汉语中跟爱”有关的词语。
要求：词语中有爱，且动词（求同存异）
从爱的
程度分类，分成感兴趣的，有很深感情的，过分的的三类。（同中求异）
明确知识点：同义词，同义词类型
所以说一般的同义词是指相对同义词（近义词）
第一类：词汇意义完全相同。
掂量-斟酌；母亲-妈妈
第二类：词汇意义有很大的共性，但又不完全一致，但是色彩意义相同。
优异-优秀-优良
4、读课文归纳辨析方法
5、巩固练习，课后练习二
第二节
一、积累整合
检查学生练习三的完成情况
基本技巧
1、词语的语境义
辨析语境义的关键——分析、把握语境。
基本原则——字不离词，词不离句，句不离段。
2、抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合语境义者。注意辨别同义词或近义词在意义、色彩、运用这几方面的细微差别21世纪教育网版权所有
3、联系日常习惯用语，推断词语意义及用法，再判断该选何词
4．巧妙运用排除法。
二、学以致用
见课件
三、生活看台　
生活中有许多“雅词”，用错对象、放错地方或者“乱点鸳鸯谱”、“褡错车”的现象屡屡出现，请举出例子：
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
用事实说话
一、导入新课

“夫文章，经国之大业也。”魏文帝对文学
( http: / / www.21cnjy.com )的作用给予了最高的评价。文学是语言的，也是思想的，它让人在自觉的审美愉悦之中无形接受思想文化的熏陶。好的文章除了语言的美丽，思想的新颖，还要用丰富厚实的理由使人信服，即要用事实说话。这里特以近几年高考中的高分作文（不一定都是满分作文）为例，说明作文怎样用事实说话，虽然所选语段并不都至善至美，但考虑到是高考考场那么短时间里的“急就章”，已是难能可贵，因此尽量保持文段原貌，使之更有说服力。
21教育网
1
下笔妙喻连珠，语言生动形象。
《尝试》：“尝试是什么？尝试是乌云蔽日
( http: / / www.21cnjy.com )时直上云霄的那只最勇敢的鸟，尝试是大浪迭起的海面上勇往直前的一叶扁舟。对于勇敢者，尝试是一条崭新的生活之路；对于弱者，那迫不得已的尝试是一座高筑的墙。”
21
cnjy
com
乌云翻滚，勇敢的鸟直冲云霄；恶浪汹
( http: / / www.21cnjy.com )涌，扁舟弄潮浪尖；尝试是强者的路，是弱者的墙，在这连珠般巧妙比喻之中，让人自然体悟到无所畏惧的精神就是尝试，迎难而上的气魄才是尝试。这样的开头怎不吸人眼球？
21教育名师原创作品
2
落墨即涉文史，思想深邃广博。
《思维，请守住幸福》为了引出“什么是幸福”的话题，这样起笔：
茫茫中华史，从未忘记幸福的存在。刘邦是幸
( http: / / www.21cnjy.com )福的，因为他胜利了；武则天是幸福的，因为她执政了；杨国忠是幸福的，因为他有权了。然而，项羽是痛苦的，因为他失去了；李氏宗族是痛苦的，因为他们遭弃了；李白是痛苦的，因为朝野乱了，于是，时间在追问历史：“何为幸福？”
虽然语言不是很华丽，句式也
( http: / / www.21cnjy.com )不是非常整齐和谐，但作者思接千载，一下笔就把读者带入一个广阔深远的大文化背景之中，把丰富的历史人物事件形诸笔端，穿过岁月的轮回，考问幸福的真谛，进而去感悟飘逝的人生，这样的开头让人感到思想厚实，张力弥满。
3
反复引喻类比，观点水到渠成。
《挫折，莫要放大痛苦》为了劝谕人生“不要为一点小小的挫折失意放大痛苦，而失去生命的快乐与希望”，开头写到：
2·1·c·n·j·y
如果小草为自己没有树的伟岸而痛
( http: / / www.21cnjy.com )苦不已，那么世界上就不会有草原辽阔无边的壮美；如果流水为前方只剩断崖残壁而痛苦不已，那么世界上就不会有瀑布一泻千里的磅礴；如果牡蛎为心中有颗不安分的沙粒而痛苦不已，那么世界上就不会有闪烁迷人的珍珠放射光彩；如果人们为生命中的挫折失意而放大痛苦，那么世界上就不会有快乐，希望，成功，幸福。
小草、流水、牡蛎等，没有
( http: / / www.21cnjy.com )因为自身的渺小、挫折、磨难而痛苦，因此有了世上美丽的草原、壮观的瀑布和迷人的珍珠，那么，人也就不应因小小的打击挫折而失去美的希望与追求。这种通过事物类比引出观点的手法，在推出观点时也间接起到了说理作用，因此观点一提出，就立得很稳。
21世纪教育网版权所有
4
正面列举史实，言之凿凿。
《心灵的抉择》在阐释“不要让迷雾遮住双眼，不要让污垢蒙蔽心灵，要为自己为世人捧出一颗高贵纯洁的灵魂”时，有这样一段：
生与死之间，邱少云选择了死，选择了光荣；孔繁
( http: / / www.21cnjy.com )森选择了贫穷的山沟，选择了泽被后世；雷锋选择了钉子；李素丽选择了微笑；鲁迅选择了孺子牛；海伦选择了站起来，他们都是精神的巨人。
21·cn·jy·com
从战争年代到和平建设时期，从平凡
( http: / / www.21cnjy.com )常人到文化伟人，从战胜自己到心系民众苍生，从国内到国外，选取典型事例，进行高度浓缩概括，蕴涵着丰富的思想；又用简洁精当的评议，揭示事实背后深刻的内涵。
5
正反结合，对比彰显事理。
事实最有说服力，对比之中的事实更有说服力。《诚信的追求》为了强化对诚信的追求，采用正反事例对比来彰显事理：
悲壮的荆轲在易水之畔用大无畏实践了生命
( http: / / www.21cnjy.com )的诺言，横刀笑天肝胆昆仑的谭嗣同用鲜血和生命维新变法，蹈海醒民的陈天华、仗剑去国的秋瑾女士也都向世人昭示着一个人生最大的诚信，他们被历史的大笔永远铭记。再看历史上那些在生命的风口践踏诚信者的结果吧：老奸巨滑残害忠良的秦桧身败名裂，玩弄权柄窃取革命果实的袁世凯被后人唾弃，卖国求荣的汪精卫更是让国民恨之入骨。他们失去了诚信，失去了民心，也当然必定失去一切。”
对比之中，孰高孰低不辩自明。
6
多角度概括现实生活，有的放矢。
文章“经国”，就要干预现实。在广
( http: / / www.21cnjy.com )阔的文化背景中引用丰富的史料说明道理，最终目的仍是要指导现实生活。史料是“矢”，生活是“的”。回到现实，文章才有了功用，才能“经国”。对生活现实高度浓缩，文章的针对性更强。《包容“不理解”》一文说明“生活中不理解的例子比比皆是”时写到：
年轻人不理解老年人的保守，老年人不
( http: / / www.21cnjy.com )理解年轻人的张扬；爱娱乐的不理解图书馆的“压抑”，爱读书的不理解歌舞厅的“疯狂”；城里人不理解乡下人的“老土”，乡下人不理解城里人的“假洋”。
列举生活中同一个时间平面上种种互不理解
( http: / / www.21cnjy.com )的事实，这是横向列举。接着说明“生活中每个人都渴望理解，寻求理解”时转换笔法，纵向列举了一个人在不同生活情境中渴望理解的种种情形：
渴望在那份令人窒息的孤独之中，能有真
( http: / / www.21cnjy.com )诚的安慰消融满腹的委屈；渴望在作出一项深思熟虑的决定之后，不再被人称为“怪诞”；渴望在可畏的流言充溢的世界里，能找到一方宁静的空间；渴望在被误会被伤害时，能有人肯来听听你的倾诉……
许多人互相隔膜互不理解，每个人都渴望被理解，这样纵横交织列举事实，令人信服。
7
以诗文名句勾带史料，典雅脱俗。
培根说求知可以装潢，可以傅彩。
( http: / / www.21cnjy.com )在中国文化中，诗文最风流。作文中适当引用诗文典故点缀其间，则文采动人，风韵雅致。《美的遐想》论证“生活中的美是丰富多彩的”这一观点时写到：
“一笑倾人城，再笑倾人国”
( http: / / www.21cnjy.com )，美得妩媚；“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，美得娇羞；“巧笑倩兮，美目盼兮”，美得玲珑；“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”，美得仪态万方。“指点江山，激扬文字”是朝气蓬勃的美，“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”是儒雅飘举的美，“拈花把酒，笑喜怒痴嗔”是大彻大悟的美，“卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”是坚强刚毅的美。姑苏江南，烟雨楼阁，是美；大漠孤烟，碧天黄沙，是美；明眸皓齿，倾城倾国，也是美；羽扇纶巾，潇洒从容，同样是美。
这个语段顿使文章增色，虽是“梨花一支”让人
( http: / / www.21cnjy.com )感到的却是春色满园。其实引用的这些诗文典故，大都得之教材，并不需要太多的创造才能，关键是在那有限的时间里，怎样让平时脑子里积累的知识活起来，能随时听候调遣。
把作者心中的语言材料比作战场上将帅手下的兵，兵在精不在多，兵精则以一当十。
8
演绎文史情境，不着一字，尽得风流。
富有文学才华，可以发挥自己想象力丰富的优势
( http: / / www.21cnjy.com )。用形象生动富有文学性的语言，点染历史人文情境，在对历史人文演绎之中，寄寓自己长长的幽思，借古人的酒杯浇心中的块垒，这是高招，也是妙招。《永恒的答案》一文用“流浪的诗魂”、“雁落塞北”、“半生的重量”三个富有诗意的小标题分别领起李白、王昭君、苏武三个历史人物故事，用富有想象力的文学语言演绎三个人物的生平，再现人物高贵心灵，来寄寓对那种用生命和灵魂作出伟大选择的心灵的歌颂，写得精彩动人，美仑美换。其中“流浪的诗魂”一段是这样写的：
那一只骄傲的靴子，至今还落在高力士羞愤的
( http: / / www.21cnjy.com )手里，我们的“谪仙”却早已不见踪影。美仑美奂的皇家庭院，潜得下一代帝王包举宇内并吞八荒的雄心，却容不下一个不羁的灵魂。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，诗魂的屐迹遍布五湖四海，换回的是一代代人津津乐道的诗篇。“酒入豪肠，三分啸成剑气，余下的七分化作诗篇，绣口一吐就半个盛唐。”那一个灵魂，选择了流浪，选择了远离宫廷的纷争和世俗的纷扰，一路流浪一路捡拾山的雄浑，捡拾江河的奔腾，捡拾风的耳语，集成册，谱上那一份特有的奔腾，留给后人一遍遍的重温一遍遍的心潮澎湃。
读罢这集才学胆识于一体的文字，怎不令人拍案叫绝？
9
熔万千灵方妙法于一炉，文笔恣肆，才气纵横。
任何方法都是有用的，任何一种
( http: / / www.21cnjy.com )方法也都是单薄的。语言为思想服务。熔各种手法于一炉，用优美的语言给人以深邃高远的思想和高尚雅洁的审美情趣，乃文学之至境。《世界因多彩而精彩》不愧是满分作文，特摘录主要段落共同欣赏：
2-1-c-n-j-y
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竟自由。世界因万物而多彩，也因多彩而精彩。
战国时代诸子蜂起百家争鸣
( http: / / www.21cnjy.com )，秦时的明月汉时的雄关，三国的鼎足之势，西晋竹林七贤的隐逸，唐的风华宋的儒雅，元的四海归一及明清的肃穆庄严，无一不美。
所以我说：历史因多彩而精彩。
“轻轻的我走了，正如我轻
( http: / / www.21cnjy.com )轻的来”，吟咏徐志摩的佳句，我也轻轻掀开文学的神秘面纱。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，李商隐“留得残荷听雨声”的低沉，苏东坡“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的旷达，柳永“杨柳岸晓凤残月”的婉约，各有千秋，各臻美境。
所以我说：文学因多彩而精彩。
你可以在梅雨潭边，感受朱自清描述的绿色的陶
( http: / / www.21cnjy.com )醉；你也可以在西湖边，聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家；你可以古道西风瘦马；你可以手持长剑独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮；你也可以手握画笔，船头赏花写韵，领略“斜风细雨不须归”的闲适。从西域到东海，从朔北到江南，绮丽的风光给世界增添一抹抹耀眼的亮色。
【来源：21·世纪·教育·网】
所以我说：大自然因多彩而精彩。
何必再去争论红楼中的花魁呢？不正是有了宝钗
( http: / / www.21cnjy.com )的端庄，黛玉的优雅，湘云的开朗，妙玉的清高，熙凤的泼辣，晴雯的俏丽，紫娟的聪慧，平儿的细致，大观园才得以流光，《红楼梦》才得以溢彩吗？不正是因为有了各种个性迥异的人，才构成这个丰富的社会么？
所以我说：历史因多彩而精彩。
是的，太多了，世界的确因多彩而精彩。借我一双慧眼吧，让我去领略春华秋实，夏炎冬寒；让我笑对阴晴圆缺，雾来云往，欣赏这个美丽的世界。www-2-1-cnjy-com

考场作文运用材料能力
【要义解说】
中学生写议论文最乐意用的是事实论
( http: / / www.21cnjy.com )证法，即摆事实的方法。但是一个事实论据从不同角度不同层次去分析，往往可以证明不同的论点。因此，对事实论据必须进行分析，揭示事实论据的实质、特征、意义、存在的条件、原因等多方面内容，对论据进行说明或限制，使论据的含义与论点的含义一致，这样才能使论据更好地为作者所持的观点服务。
【策略解读】
.Com]
1．例后推因法。因果关系存在于—切事物和事理之中，有因必有果，有果必有因。在体现结果的事实论据后揭示原因的方法，我们称之为例后推因法。
21·世纪
教育网
如高考佳作《真情诚可贵，理智价更高》对有关
( http: / / www.21cnjy.com )斯大林论据的分析：“真正的智者却知用冰冷的理智扼住火热的情网，用客观的目光审视心灵的取向。有人说，虎毒不食子。但当敌人以其长子的生死相要挟斯大林时，他毅然决定，不!不能用亲子之情去换任命之福。我们不知人们将以何种目光俯仰这位褒贬皆存的人物，但至少这一次，我们不得不敬服他至亲之情的背后所掩藏的英锐的目光与理性的审判。”从作者分析可以看出，斯大林采取这样的做法，其原因就是“智者却知用冰冷的理智扼住火热的情网，用客观的目光审视心灵的取向”。这样就使得论据与论点结合得紧密而又有深度。
【版权所有：21教育】
2．例后假设法。所谓例后假设法，就是在举
( http: / / www.21cnjy.com )例后再向其相反的方向作假设，与原论据呼应配合，从而有力地证明论点的方法。如果举的是正面例子，可从反面假设，反之亦然。
如高考佳作《理性的美》：“总喜欢史泰龙
( http: / / www.21cnjy.com )那一张冷静的脸，温暖而又深邃的眼睛总是平静地注视着远方，额上几条浅浅皱纹是思考的象征，脸上的皱纹写着坚毅的勇气，他成为我心目中理性的象征。他的一举一动都闪烁着理性的智慧。如果我们现实生活中每一个人都和他一样理性，这个世界该是怎样的世界呀!沉着勇敢应付人生中的变数，处惊不变，原则地熟练地运用自己的能力，这是理性美的内涵。”作者假设“每一个人都和史泰龙一样理性”，而后设想这个世界的情形，以对理性美的内涵的揭示来告诉人们。
www.21-cn-jy.com
3．例后评价法。在那些可以从不同的角度理解
( http: / / www.21cnjy.com )其主旨的事实论据后再作一简单分析，才能使之为论点服务的方法，称之为例后评价法。这种分析的作用是使论据不明确的意思明确，而不至于产生歧义。
21
cnjy
com
如：纠缠于“小节”，一点鸡毛蒜
( http: / / www.21cnjy.com )皮的事都计较没完没了，才是真正的没有气度。我们都很熟悉《将相和》的故事。蔺相如敢于廷斥秦王，却不与廉颇争高下，遇见廉颇就引车避匿，其目的在于顾全大局。古往今来，谁不赞叹蔺相如的高风亮节 有准指责他“窝囊”呢
这是一个多义史实论据，可证明“为
( http: / / www.21cnjy.com )国家要顾全大局”，可证明“为了团结应有所忍让”，可证明“蔺相如虚怀若谷”，等等。例后评价分析，从人们赞扬蔺相如的角度，揭示出论据能证明论点的含义：蔺相如顾全大局，不计小节，不是窝囊，而是高风亮节。这样，使论据有力地证明了论点。
例后分析要事实求是，恰如其分，又要善于透过现
( http: / / www.21cnjy.com )象揭示其本质特征，力求见解深刻、精辟。而例后分析的宗旨，则是将事实论据同论点有机地联系起来，从而使论点更鲜明，更令人信服。
【例文解剖】
话题：水的灵动，山的沉稳（2004年江苏高考作文题）
沉稳中的灵动，灵动中的沉稳
静伏不动的肥皂水，吹一口气，立刻泛起五彩的气泡，飘来荡去的蒲公英种子，一旦扎根，终究会攀起一朵美丽的小花。
【来源：21cnj
y.co
m】
所以我要说：真正的美感，真正的伟大
( http: / / www.21cnjy.com )，源自沉稳与灵动的和谐统一，沉稳中不失灵动，灵动中带着沉稳，才终于有了蔚蓝色的生机勃勃的大海，才终于有了巍然屹立却又仪态万千的山峰。
【出处：21教育名师】
自然万物如此，人又何尝不是如此呢 “灵动”象
( http: / / www.21cnjy.com )征着活力与创造，“沉稳”则象征着原则与规矩。如果只有沉稳而没有灵动，就会使沉稳变为呆板。如果只有灵动而没有沉稳，则会使灵动变成浮躁。而当人们把灵动与沉稳很好地结合起来时，和谐之美便会在他们身上放出光辉。
列宁便是一个很好的例子。这位伟大的无产阶级革
( http: / / www.21cnjy.com )命家，带领俄国人民探索出一条全新的社会主义之路。从“四月提纲”到“十月革命”，从“战时共产主义”到“新经济政策”，他的身上总是奔涌着无限的活力和创造力，灵动是他思维与性格的真实写照。然而就是这个人，却有着超越常人的严谨与踏实。据列宁的秘书林娜回忆，列宁从不说“我记得”“大概是”之类的话。他虽然记忆超群，却不含糊其辞，总是把意思最准确地表达出来。时至今日，人们不由感慨，这份沉稳给他个人，给俄国乃至整个世界，带来了多么巨大的一笔财富。
人民的好警察任长霞，也向祖国人民展示了她
( http: / / www.21cnjy.com )身上沉稳与灵动的和谐之美。办案时，她沉着冷静，铁面无私；与群众干警联欢时，她又亲切，使人如沐春风。面对电视报道，我不由感慨而感动，这样一个女警察，竟然能把一项最讲原则、最严酷无情的工作同时做成一项最体现人情、最温暖人心的工作，当沉稳与灵动相结合时，它所产生的力量真的如此之大!
世界因为沉稳而安定，因为灵动而活泼；因为沉稳
( http: / / www.21cnjy.com )而安全，因为灵动而美丽。当沉稳与灵动相结合，我们便看到了沉稳中的灵动着的沉稳的和谐之美：自然因此而充满生机，人生因此而彰显价值，社会因此而不断前进。在愈走愈快速的当今时代，让我们每个人携起一份和谐之美，更自信地走向未来吧!
解剖：本文在说理时由于所用的两个事例很贴切
( http: / / www.21cnjy.com )，剖析很到位，很好地支撑了观点，所以虽所占篇幅较大，却绝没有冗长之感，反而成了整篇文章亮点之所在。这也使得在此基础上的“升华”和“收束”水到渠成，自然贴切。
21cnjy.com
【精题解析】
阅读下面的材料，根据要求作文。
据说老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。要活那么长的寿命，它必须在40岁时做出困难而重要的抉择。
当老鹰活到40岁时，它的爪
( http: / / www.21cnjy.com )子开始老化，无法有效地抓住猎物；它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛；它的翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。它只有两种选择：要么等死，要么经历一个十分痛苦的过程来蜕变和更新。
那是150天的漫长锤炼，它必须很努力地飞到山
( http: / / www.21cnjy.com )顶，在悬崖上筑巢，停留在那里，不能飞翔。老鹰首先用它的喙不断击打岩石，直到旧喙完全脱落，然后静静地等候新的喙长出来，然后它用新长出的喙把指甲一根一根地拔出来，当新的指甲长出来后，老鹰便把羽毛一根一根地拔掉。5个月后，新的羽毛长出来了，老鹰才开始重新飞翔，从此得以再过30年的岁月。
请以“磨炼与新生”为话题写一篇文章。
注意]①所写内容必须在话题范围之内。
( http: / / www.21cnjy.com )试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
仿用句式教案
复习目标：
明晰考点内涵，学会仿用句式。
句式的仿用——指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。【版权所有：21教育】
复习方法：
掌握仿用句式原则，运用规律
（1）注意例句的句式，特别
( http: / / www.21cnjy.com )是复句中分句间的关系，关联词也应一一对应。有时原句在标点中有所暗示，如分号要填并列的内容，冒号则必须总结；注意例句所用的修辞方法，仿句要与例句的方法与效果一致。21教育名师原创作品
（2）必须解读原句，理解原句的意义，特别是其隐含意义，保证仿写句子的意义与原句的句意保持一致。
（3）注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。
（4）注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词与原句的越像越好。
（5）注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等，仿句要与之一致。
（6）组织语言仿写，如果和比喻综合考查，还要注意展开联想，选好喻体。
课时安排：3课时
一、仿用句式典例剖析：
例1：（2004·北京春招）仿照给定的句子续写三句话。
要求：①续写部分与给定句子的句式（不是……却……）相同，构成排比；
②要与给定句子所描写的主体一致，表现对医护人员的赞颂。
你不是启明星，却带来了希望的曙光；
解析：要求有二：一为句式要求，一为对
( http: / / www.21cnjy.com )象要求。在“非典”这场没有硝烟的战斗中，医护人员迎难而上，忠于职守，为众多患者家属带来了希望、光明、欣喜、幸福，他们是特殊时期“最可爱的人”理应受到人们的称颂。续写时应扣住医护人员为人们送来温暖、快乐、甜美等去考虑、组织，同时兼顾到比喻修辞。
你不是启明星，却带来了希望的曙光；
你不是火炬
，
却照亮了生命前进的方向；
你不是泉水
，
却滋润着每一个渴盼的心房；
你不是花朵
，
却在人心的土地上绚丽地开放。
例2（2002·全国卷）仿照下面的比喻形式，另写一组句子。要求选择新的本体和喻体，意思完整。（不要求与原句字数相同）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。
解析：题干要求暗含的信息有：第一句的比喻
( http: / / www.21cnjy.com )领属下面三个比喻。四个比喻构成一个完整的意思。四个比喻合理贴切。（一个层次高的比喻领属三个低其一层的比喻，还要组成排比的形式，显然有较大难度）21世纪教育网版权所有
参考答案：
山是大地的一首乐曲：岩石是基调，树涛是旋律，山泉、溪流是大山的节拍。
大地是自然的一幅油画：高山是远景，河流是线条，鲜花、芳草是大地的颜料。
天空是哲人伟大的头颅：白云是思想，清风是感叹，飞鸟、彩虹是天空闪现的灵感。
乡村的夜是一个大舞台：夜幕是背景，星星是灯光，青蛙、蝈蝈是主角。
例3（2002·北京卷）仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。
冰心的诗：墙角的花！你孤芳自赏时，天地就小了。
解析：原诗虽只有三句，但形象鲜明，
( http: / / www.21cnjy.com )含有哲理，耐人寻味。仿写时必须展开联想，那些景、那些物也能给人以哲理的启迪呢？这时一定不要拘泥于原诗圈子里，而要突破“空间”的限制，只要含有哲理，能给人以启发即可。
参考答案：
山间的小溪！你奔流不息时，生命就延长了。
短小的蜡烛！你静静燃烧时，四周就亮了。
泥土中的种子！你奋发向上时，光明就来临了。
地上的小草！你向风雪低头时，生命就结束了。
例4（2002·春招）在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
即使书中没有黄金屋、颜如玉，
( http: / / www.21cnjy.com )书籍仍旧是精神追求者的宠儿，因为读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦，它如同春日扁舟里的放歌、
、
、
隆冬炉火旁的倾谈，它是心绪的慰藉，
，是生命的落脚处。2·1·c·n·j·y
解析：本题需要填三处，要求有
( http: / / www.21cnjy.com )二：一是前后在内容上要有一致性，例如第一处横线前是“春日扁舟里的放歌”，第二处横线后为“隆冬炉火旁的倾谈”，这暗示着这两处横线上该填入有关“夏、秋”的内容，所填内容还必须契合“性情愉悦”这一感情基调；二是前后在形式上要能构成排比句，如“春日扁舟里的放歌”结构上是一个偏正式动词短语，修辞部分有两项内容，“春日”为时间，“扁舟里”是处所，仿写时务必注意其形式上的结构特点。
第三处在内容上与上文四个排比句无
( http: / / www.21cnjy.com )对应关系，只有具体和概括的关系，要写出读书给人们带来的“心绪上、情感上、精神上”的好处，拟写时还应扣住“排比”的要求。
参考答案：第一处——仲夏亭榭里的弄弦（盛夏海水中的畅游）
第二处——深秋山林中的独步（中秋庭院里的赏月）
第三处——是灵魂的依傍（是感情的寄托、是精神的灵境）
例5（2001·春招）模仿下面句子的格式，另写一个句子。
遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？
（比喻＋疑问）
解析：要认真分析括号里面的要求，按照
( http: / / www.21cnjy.com )先“比喻”后“疑问”的格式去组织，比喻句与疑问句之间应有内在联系，不能一味从形式上靠拢而忽略了内容上的关连。可以正面入手，也可以反面着眼。21
cnjy
com
参考答案：
记忆是心的仓库，储藏了多少珍贵的往事？
眼睛是心的窗户，映出了多少美丽的风景？
虚伪是心的迷雾，抹杀了多少真挚的友情？
自卑是心的屏障，隔离了多少成功的机会？
例6（2000·全国卷）下面两个句子
( http: / / www.21cnjy.com )都写到“虚伪”前一句直接表述，言简意赅，后一句连续类比，形象生动。请在“友谊、勇气、信任”中任选一个词，仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。
（【美】爱迪生）
蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。
（【俄】契诃夫）
解析：题面上两个例句，话题相同，谈
( http: / / www.21cnjy.com )的都是“虚伪”这一抽象概念。前一句用直接表述的形式，言简意赅。“虚伪和欺诈产生罪恶”，揭示出句子内部有着因果联系，在仿写时要注意到这一点。后一句连续类比，形象生动，用人们熟知的“蚜虫、锈”这些具体的自然现象引出“虚伪吃灵魂”这一抽象事理。要求在仿写时要连用同一动词，由生活中的具体事例引出抽象事理，呈类比关系。，考查学生认识生活、提炼生活的能力。21·世纪
教育网
参考答案：
1、友谊和智慧照亮人心。
蜜甜人嘴，酒暖人肚，友谊强人心。
2、友谊和纯洁照亮灵魂。
鸟需巢，蛛需网，人需友谊。
3、勇气和智慧等于成功。
草需雨露，树需阳光，人需勇气。
4、友谊和信任温暖心灵。
火心要空，人心要实，交友要信任。
二、仿用句式的三个注意点：
“仿”的是形式，表达的内容是“新”的，仿写考查的重点侧重在内容上，即新造语句的内容是否合理，形象是否生动，含义是否深刻。21
cnjy
com
1、句式一致
试题往往给出了范例句式，或要求与某一
( http: / / www.21cnjy.com )划线句式相同。这样，就使所造语句是否符合要求、句式是否一致成了关键。有时候要仿写的是一个短语，那就要考虑到短语结构，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。
2、内容统一
仿造语句在内容上要与上下文衔接自然
( http: / / www.21cnjy.com )，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。它往往要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及到感情一致、风格一致等问题。如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么所仿写语句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。
3、
修辞恰当
高考往往把句式考查与修辞考查结合起来。从考题来讲，比喻、排比、对偶、反问等修辞手法出现的几率较高。修辞恰当这一要求增加了试题的难度。21教育网
三、仿用句式的四种常见题型：
1、嵌入式：所写句子夹在已供材料的中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
例：在下文标号的横线处续
( http: / / www.21cnjy.com )写句子。要求：a、续写的句子要符合文意，与上下文衔接自然，文意贯通。b、①②处的句式要与它前面划横线的句式相同。c、③句要从正反两方面对整段文字作总结。
历史是一面镜子。假若当初商
( http: / / www.21cnjy.com )纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂，葬身火海的下场呢？①
然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏，又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢？②
综上所述，不难看出：③
。
解析：此题所续句子从内容上看要与“纳谏”有关，句式上①、②要求假设句，而且①是反例正设，②是正例反设。③又是一个对比句，可谓综合性强。
参考答案：
①假如当初袁绍能礼贤下士，虚心听取许攸的劝告，何至于痛失乌巢，兵败官渡呢？
②如果当初唐太宗不能听取魏征的逆耳忠言，又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢？
③善纳人言者，昌（纳谏者，昌）；拒纳人言者，亡（止谤者，亡）。
2、续写式：根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。
例：根据文意，再举两个例子，句式与例句相同。
有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；
；
。
解析：此题是结合语境，依照句式续写，
( http: / / www.21cnjy.com )要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。
参考答案：
有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈
( http: / / www.21cnjy.com )，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。
3、
命题式：设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句句式仿写。
例：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句式相同的比喻句。
书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。
解析：此题仿写的句子在内容上与例句无关，只是句式要求一样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。做题时要善于联想，做到比喻得当。21cnjy.com
参考答案：
北京好比一颗心脏，它连接着亿万中华儿女跳动的血脉。北京如同一扇窗子，它能让世界了解改革开放的中国。
4、
开放式：一是不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。www-2-1-cnjy-com
二是只提供例句的形式，不限定仿写的内容。
例1：以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。
解析：此题中限定了内容，排比的形式可多种多样，比较灵活，如比喻式排比，对比式排比等。主要是要有丰富的联想能力。
参考答案：
虚心的人往往成功，骄傲的人常常失败；勤奋的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常失败……
例2：写一段与下面句式相同的话。
在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。
解析：此题根本不设定内容，实际上就是“
( http: / / www.21cnjy.com )……不是……而是……；也不是……而是……”的造句。仿写时语句表意的想像空间十分广阔，可以是人，也可是物，还可以是一件事。
参考答案：
在读者心目中，阿Q已不是一个小说形象，而是身边的一个人物，一个活生生的人物；《阿Q正传》也不是一篇小说，而是一部人性分析的心理学巨著。

四、仿写的三个步骤：
定“心”——即根据命题者给定的材料，确定要表达的中心意思。
定“类”——即分析考查要求，试题要求展开想像还是联想，要求展开哪种联想或想像。
定“法”——即试题在句子结构、表述形式、修辞手法上有哪些明示的或暗示的要求。
总之，仿写的整体思路应是：先看题干要求，再看语言材料即例句的内容，然后看句式或表现手法，最后下笔。
五、仿写时如何联想：
相似联想——即由一事物想到在某一
( http: / / www.21cnjy.com )特征上与之相似的另一事物，它必须有一个由此及彼的思维过程。比喻、比拟和通感等修辞手法都遵循了相似联想的规律。如：由少年联想到幼苗、雏鸟；由杀人犯联想到虎狼、魔鬼等。
相关联想（接近联想）——即由一事物联想到与之相关的事物。如：由红领巾联想到少先队员；由一张发黄的照片联想到过去的岁月；由明月联想到嫦娥等。
相反联想——即由对某一事物感知联想起与之特点相反的事物。如：由充满无限乐趣、令人无限向往的“百草园”联想到枯燥乏味的“三味书屋”。
因果联想——即由原因想到结果，或由结果想到原因的思维方式。如：杨朔的《荔枝蜜》结尾，作者了解并喜爱蜜蜂后，“梦见自己变成了一只小蜜蜂”。
六、课堂演练，讨论纠错：
1、根据文意和句式，把下面这段话补写完整。
同样一个城市，住得愈熟，愈觉得小。
同样一条道路，走得愈熟，愈觉得短。
1A
，
1
B
，
1C
。
2
A
，读得愈熟，
2B
。
讨论：本题考查句式仿写。1句选择余地大，2句有一定限制，且两句均扣住“熟”字联系。若联想对象不能落实“熟”字或生拉硬扯，必将出现失误。
参考答案：1A同样一座山
1B爬得愈熟
1C愈觉得矮
2A同样一本书
2B愈觉得薄
2、模仿下列语段中划线的句子，续写完这一评论“临渊羡鱼，不如退而结网”的语段。
古往今来，大凡有所建树者
( http: / / www.21cnjy.com )，无不是临渊之后退而结网者。如果哥伦布只是“临渊羡鱼”，而不去劈波斩浪，扬帆远航，他又怎么会有发现新大陆的创举？
①
？如果只是“临渊羡鱼”，而不去开通丝绸之路，张骞又怎会有通西域那鞍前的潇洒？
②
？
讨论：本题考仿写，要想做到神形兼
( http: / / www.21cnjy.com )似，就必须注意句子形式上的特点：①处的句子结构是“如果×××只是……而不去……他又怎么会……”的格式；②处的句子结构是“如果只是……而不去……
×××又怎会……”的格式。要保持形似就必须注意句子的结构一致。
另外，要做到神似则要注意“不……
( http: / / www.21cnjy.com )”与“又怎么会有……”之间的联系。它们之间都是勇于实践与成果丰硕的因果关系。此外，列举的人物都应该是中外名人，而且都有“临渊之后退而结网”的特点，用以证明文段的中心论点。21·cn·jy·com
多做这类题目，同时也是为议论文写作中的充分论证作训练。
参考答案：①如果哥白尼只是“临渊羡鱼”，而不去苦心观测，创立新说，他又怎么会写出《天体运行》这一巨著【来源：21cnj
y.co
m】
②如果只是“临渊羡鱼”，而不去开辟海上航线，鉴真又怎么会有渡东海那水上的风流
3、根据文意，仿照划线句的句式用举例的方法续写语句。
披阅古典诗词，你可
( http: / / www.21cnjy.com )以一一品味人们的各种思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么叫钟情山水；
，
；
，
。
（读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民情结；读陆游、辛弃疾，你懂得了什么是爱国情怀。）
4、根据内容的需要，在空缺处仿造两个句子，是它们在句式上与划线的句子保持大体一致，意思与整段内容保持连贯。
生命中最重要的东西是什么？如果
( http: / / www.21cnjy.com )我们问一个正生活在饥饿边缘的人，他的答案一定是“食物”。
（如果我们问一个快要冻死的人，他的答案一定是“温暖”。
如果我们问一个寂寞孤独的人，那答案可能是“他人的陪伴”了。）
5、按照下列语句的句式特点，仿造两个句子，最后一个句子要点明寓意。
例句：如果你种下葵花，秋天你将收获一片金黄。
（1）
（2）
（如果你种下甘蔗，秋天你将收获一片甜蜜。
如果你种下毅力，秋天你将收获满仓的知识。）
6、请你依照划线处的句子，仿写两句话。
在一颗名叫地球的星上，有一种名叫人的生物发明了房子。他们彼此用墙进行隔离，再通过电话进行联系。
（他们把大自然关在门外，却对着窗户和电视观察世界。
他们用门隔绝外面的世界，却透过门镜向外窥视。）
7、下面的句子写到了对一个等式的理解，请再后面的三句中任选两句，进行仿写。（每句不超过20个字）
例句：“人＋人＋人＝众”，看到这个公式我不禁想起众人拾柴火焰高。
（1）“口＋口＋口＝品”，看到这个公式我不禁想起
（2）“水＋水＋水＝淼”，看到这个公式我不禁想起
（3）“木＋木＋木＝森”，看到这个公式我不禁想起
（好的作品，就像喝茶一样一口口地去品。
河海不择细流，故能成其大。
我们失去森林的时候，就是失去我们自己的时候。）
8、仿照划线句子，再写一句话。
走进森林，一身的尘埃，都会落定；远离森林，
，
。
（一身的清洁
都会污染）
9、根据下面的例句，围绕“一”而展开，仿写一段话，不超过60个字。
例句：起跑线上迈出的第一步，种子绽出的第一个芽蕾，新生儿的第一声啼哭……这个“一”虽然幼小稚嫩，但却是美的胚芽、美的根本。
（荒凉沙漠中的一眼甘泉，寒冷冬天的一盆炭火，漆黑夜晚的一盏明灯……这个“一”虽然平凡无奇，但却是生的希望，力的源泉。）
10、在下面横线处各续写两个句子。
要求：（1）续写的句子要合乎文意，使各段文字衔接顺畅、文意贯通。
（2）续写句子的句式与该段划线部分相同。
潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景
( http: / / www.21cnjy.com )。潇洒的内涵包罗万象，“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，
，
。珠光宝气、浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众，追逐时髦不是潇洒；
；
。
（“指点江山，激扬文字”是一种豪迈的潇洒
“天生我材必有用”是一种自信的潇洒
“独钓寒江雪”是一种高洁的潇洒
“不破楼兰终不还”是一种悲壮的潇洒
信口开河、油腔滑调不是潇洒
自吹自擂、相互攀比不是潇洒
挥霍无度、公款吃喝不是潇洒
高高在上、指手画脚不是潇洒）
11、依照下面的句子，写一个句式相同的句子，要求所选的事实材料与推出的观点一致。
无论是经过两代人努力完成《汉书》
( http: / / www.21cnjy.com )的班氏父子，还是付出一生辛劳创作《人间喜剧》的巴尔扎克；无论是徒步穿行两极的秦大河，还是靠轮椅周游世界的李克·汉森，他们的经历告诉我们：只有不断拼搏才能成功。
（无论是“六岁能文”的初唐杰出诗人王勃，
( http: / / www.21cnjy.com )还是七岁就举办了个人音乐会的奥地利神童莫扎特；无论是十八岁就指挥东吴千军万马的周瑜，还是十七岁就名噪世界足坛的巴西球王贝利，他们的故事告诉我们：初生牛犊不怕虎，自古英雄出少年。）
12、在横线上补写两个句子，与前后两句构成内容连贯、结构整齐、章节和谐的排比。
风从水上走过，留下了粼粼波纹；
；
；
，
；哨鸽从天空飞过，留下了声声欢韵……啊，朋友，我们从时代的舞台上走过，留下了什么呢？
（骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印
春雨从草原滑过，留下了寸寸滋润
阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖
秋霜从枫林穿过，留下了片片殷红）
13、依照下面的句式和修辞，另换角度和话题，造一个句子。
学会欣赏别人，就是尊重自己；学会呵护别人，就是疼爱自己。
（喜爱野生动物，就是尊重人类；保护野生动物，就是珍爱人类。）
14、仿照下面划线句子的句式完成这一节小诗（字数可略有增减，可不考虑押韵）
我骄傲：我是中国人——
黄土高原
是我挺起的胸膛，
黄河流水
是我沸腾的血液，
（巍巍昆仑
是我不屈的脊梁
蒙古草原
是我宽广的胸怀
四川盆地
是我美丽的笑靥
太湖西湖
是我善睐的明眸）
15、阅读下面文字，仿照划线句子的格式和修辞续写两个句子，分别填在后面的横线上，使之与划线句构成排比句。
大多数人说校园和社会是
( http: / / www.21cnjy.com )两个完全不同的世界，我认为不尽然。如果校园是一条流淌的小溪，社会就是一条奔腾的大河；
，
；
，
。
总之，校园是我们走向社会的必经之路，社会则比校园更加复杂，更加充满挑战。
（如果校园是一方美丽恬静的草坪，社会就是一片广阔无垠的草原；
如果校园是一品清茶，社会就是一杯烈酒；
如果校园是一条笔直的小径，社会就是一条崎岖的山路）
16、仿照下面一句话的句式，分别以“家庭、课堂”开头，仿写两句话，组成一组排比句。
舞台小社会，社会大舞台，演尽人间悲欢离合。
家庭
课堂
（家庭小集体，集体大家庭，尝遍人生酸甜苦辣
课堂小天地，天地大课堂，做透学问甲乙丙丁）
17、在下面的横线上填入适当的语句，组成前后连贯的一段话。
有人说，人生犹如一首歌，音调高低起伏，旋律抑扬顿挫；也有人说，人生
，
，
；还有人说，人生好像一局棋，
，
；而我却认为，人生恰似
，
，
。年轻的朋友，让我们以高远的目标，执著的追求，奋勇的拼搏，去谱写壮美的人生吧！
（仿佛一本书，
写满了酸甜苦辣，
记录着喜怒哀乐；
布满了危险，
也撒满了机遇；
一条路，
有山重水复的迷茫，
也有柳暗花明的喜悦。
或：一条河，
有时九曲回肠，
有时一泻千里。）
18、下面是一首题为《门》的诗歌，读后仿照相应的句子造句，填入横线处，要求想像合理，全诗整体结构一致。www.21-cn-jy.com
诗人说：花朵把春天的门推开了，
我说：星辰把黑夜的门推开了，
……
到处都是开门的声音。
（绿荫把夏天的门推开了
果实把秋天的门推开了
真诚把友爱的门推开了
爱心把生活的门推开了）
19、依照下面《竹子》的立意和句式，写《筷子》。
竹子
空有漂亮的外衣
却无坚实的内含
参考答案：（筷子：一生在挑挑拣拣
到头来两手空空
）
20、在下面的横线上紧接上文再仿造一个与划线的句子句式相同、语意连贯的句子。
人们常用各种比喻描写懒惰者
( http: / / www.21cnjy.com )和勤奋者的足迹，来表达自己的愿望和信念：懒惰者零乱不堪的足迹，徘徊倒退，是写在人生路上的忏悔书，狼狈不堪。
（勤奋者坚实有力的脚印，勇往直前，是刻在高峰险处的抒情诗，何等豪放。）
21、在“时间、金钱、青春、朋友”中任选一个话题，仿照下面句子的句式写一句话。
例句：人的精神世界的空间是有限的，善念多了，恶念少了；信念多了，消磨少了；追求多了，无聊少了。【来源：21·世纪·教育·网】
（学生的时间是宝贵的，读书的时间多了，玩耍的时间少了；上课的时间多了，自己的时间少了；练习的时间多了，思考的时间少了。）2-1-c-n-j-y
22、有位教授与学生讨论“当教师尝到过哪些甜头”时说了一段话，请你根据上下文补充两句，使整段话句意完整。【出处：21教育名师】
学生：您当教师尝到过哪些甜头？
教授：作为一支蜡烛，在点燃自己照亮别人的时候；
，
；
作为一块铺路石，在让别
( http: / / www.21cnjy.com )人从坦途上行走的时候，心中的欢愉是很难用语言表达出来的。这大概是人们所说的“只能意会，不可言传”吧。同学们会慢慢品尝出其中的甘甜的。
（作为一只渡船，在将学生渡到知识彼岸的时候；
作为一架人梯，在让学生踩在肩上去摘取科学果实的时候；）
23、在横线上续写两句话，要求句式、修辞与前面的句子相同。
朋友是什么？有人说：朋友是
( http: / / www.21cnjy.com )一个可以给你依靠着嚎哭的肩膀；有人说，朋友是一口你放心把内心的痛苦往里面倾注的井；有人说，
；
有人说，
。
（朋友是一个令你热情高涨的巨浪；朋友是一双把你从黑暗和绝望中拉出的手。）
七、作业：《核按钮》P46；P47集合训练　
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
三
千言万语
第一节
汉字的注音方法
教学目标
1、初步了解直音法、反切法、注音
( http: / / www.21cnjy.com )字母。
2、掌握汉语拼音方案
教学步骤及内容
1、给《采桑谣》（声母歌）一诗每个字标出声母，给《捕鱼歌》（韵母歌）一诗标出韵母。算一算，汉语拼音有几个声母，几个韵母。
明确：22个声母，包括零声母；38个韵母。
2、根据截取的《康熙字典》的资料，看看《康熙字典》是如何注音的？完成课文中的表格。
3、课文截取的《康熙字典》的资料涉及了哪两种注音方法？
明确：反切法、直音法。
4、汉字每个音节包含哪几个部分？
明确：声母、韵母和声调。
5、什么是零声母？什么是单韵母、复韵母和鼻韵母？
6、复韵母iou、uei、uen前面加声母时该如何书写？
7、ī、u、ü行韵母前面没有声母构成音节时应如何书写？
8、ü行韵母跟声母j、q、x相拼时应如何书写？
9、说说用汉语拼音拼写普通话应注意哪些规则。
明确：①以词为书写单位 ②隔音符号的使用 ③字母大写的要求
10、课后练习指导：重点是第三题。
11、补充练习：请用汉语拼音拼写下面各组词语，注意拼写规范。
①中华人民共和国Zhonghua Renmin Gongheguo
国家guojia 北京大学Beijindaxie 母校muxiao
21教育网
②新华字典Xinhuaz
( http: / / www.21cnjy.com )idian 工具书gongjushu
辅导教材fudao jiaocai
③毛主席Mao zhuxi 周恩来Zhou Enlai
邓小平同志Deng Xiaoping tongzhi 领导人lingdaoren
④皮袄pi’ao 飘piao 延安Yan’an
西安爱国人士Xi’an aiguo renshi 现案xian’an21cnjy.com
第二节 同音字和同音
( http: / / www.21cnjy.com )词
教学目标
1、了解形成同音字的原因和同音字词的类型
2、了解同音字词在语言交际中的作用，注意避免同音字词造成的歧义
教学步骤及内容
1、对联是我国特有的语言艺术，其中有不少是利用汉字的谐音形成妙对的。除了课文的例子外，你能否再举几个？
例如：★童子打桐子，桐子落，童子乐；幼儿摘柚儿，柚儿完，幼儿玩。
★眼珠子，鼻孔子，珠（朱）子还居孔子上；眉先生，须后生，后生更比先生长。
★相传有个神童，宰相爱其才招为女婿。宰相宴请时，当着满堂宾客出一上联请女婿对：因荷而得藕。女婿手指席上果品，答：有杏不须梅。这里因用了谐音（荷—何，藕—偶，杏—幸，梅—媒）而妙言他意，客人们顿时而悟，连连称妙。
2、同学们，能否举些节日中、日常生活中妙用同音字的现象？也可以举出一些由于同音字词而造成误会和尴尬的例子。
⑴同音相关（妙用）：比如婚庆，新人床上要放上枣儿、花生、桂圆、瓜子等，寓意“早生贵子”；送给新人的花，要选择百合，寓意“百年好合”；财神爷骑马的形象寓意“马上发财”。
⑵同音歧义。张某——章某，致癌——治癌，今天yóulún不准进港（油轮、游轮邮轮），机场——鸡场，为什么——喂什么，一对对男女——一队队男女，五香豆腐干——五箱豆腐干。如这些同音词语，在某些交际场合，都可能造成误解。（详见教参41页）
3、同音词有哪些不同类型？
明确：①同音同形 ②同音异形
4、课后练习指导（见教参43页）www.21-cn-jy.com
第三节
“误读”和“异读”
( http: / / www.21cnjy.com )
教学目标
1、了解读错字音的原因
2、帮助学生读准字音
教学内容及步骤
1、请同学们读一读课本29页第二段的词语，看一看你读对多少，想一想读错的原因。
明确：主要是“读字读半边”造成的。
2、请同学们读一读课本29页第4段的词语，看一看你读对多少，想一想读错的原因。
明确：多音字造成误读。
3、异读词的读音有规范和不规范之分。注意课本30页“异读词的审音和规范”部分提供的异读词的规范读音。
4、课后练习指导（见教参49页）21·cn·jy·com
第四节
押韵和平仄
教学目标
1
( http: / / www.21cnjy.com )、了解基本的押韵、平仄、对仗的知识，体会古典诗词的音乐性、韵律美。
2、了解诗歌的分类。
3、能利用平仄对仗知识进行集联创作。体会诗歌语言的音乐性、韵律美。
4、通过鉴赏古今诗词，培养热爱传统文化的情感。
教学重点
古体诗和近体诗的分类，诗歌押韵、平仄和对偶的基本知识。
教学内容及步骤
1、导入：集体吟唱儿歌《我家的小院》，明确这首儿歌的韵脚（马、鸭、花、画），感受诗歌的音乐感和韵律美。
2、找出《客中行》《商中早行》《虞美人》三首诗词的韵脚，并分析一下他们分别押什么韵。
明确：《客中作》的韵脚“香、光、乡”有酒酣之乐，更有酒醒思乡之愁，很好地表达了诗人的内心世界。“乡”“霜”“墙”“塘”是《商山早行》一诗的韵脚，隔句用韵，形成整齐的韵律，节奏明快，与诗中孤苦漂泊，冷月生思愁，寒霜催人急的意境相合，实显诗之美妙。《虞美人》中的韵脚（见课本33页）多，时常换韵，节奏忽快忽缓，使亡国之痛跃然纸上，令人肝肠寸断。
3、找出《娃娃的故事》《乡愁四韵》的韵脚，体会一下它们是如何押韵的。
明确：见课本33—34页。要讲清楚不同韵脚所传达的不同的感情。
3、什么是古体诗？什么是近体诗？近体诗主要包括哪两种诗体？
明确：补充图表
按题材分 田园诗
边塞诗
按有无完整情节分 叙事诗
抒情诗
按写作时期分 古诗（旧诗） 古体诗 乐府诗和唐以前的四、五、七言和杂言
近体诗 律诗
绝句
现代诗歌 自由诗（新诗）
新格律诗
4、律诗在格律上有哪些要求？
明确：课本34页。四点要求。
5、什么叫押韵？
6、绝句和律诗的押韵有哪些要求？
7、什么叫平仄？
8、请同学们从五律最基本的两种平仄格式中总结一下律诗平仄的基本要求。
明确：①同句交替 ②上下句相对 ③上下联平仄相“粘”，即相同。 ④一三五不论，二四六分明。（详见教参60—61页）
9、什么叫对仗？
10、律诗哪几联要求对仗？
11、诗歌对仗有哪些类型？
12、学生利用所学的押韵、平仄和对仗的相关知识进行集联创作。
示例：教师给出两首诗，学生从中集联。
（1）夕阳无限好，（李商隐《乐游原》）——高处不胜寒。（苏轼《水调歌头》）
（2）劝君更进一杯酒，（王维《送元二使安西》）——与尔同销万古愁。（李白《将进酒》）
（3）红杏枝头春意闹，（宋祁《玉搂春》）——乌衣巷口夕阳斜。（刘禹锡《乌衣巷》）
12、课后练习“小试身手”指导 。21世纪教育网版权所有
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第三教时
一、典型题型
1、下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（D）
A.
滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。2·1·c·n·j·y
B.
今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆拥堵现象，再这种秩序井然的背后，包含着交通部门末雨绸缪的辛劳。【出处：21教育名师】
C.
一项社会调查显示如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自渐形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。
D.
老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。
解析
D.“如数家珍”像是
( http: / / www.21cnjy.com )数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉；文中不合语境，老王家的老旧钟表是作为老王的“宝贝”来看等待的，本来就是“家珍”，用“如”不对。
2、《A计划》
二、知识点剖析
成语因其言简意赅，运用频繁，
( http: / / www.21cnjy.com )而倍受高考命题者的青睐。正确使用成语成为每年高考的必考内容之一。考查的内容以常见成语为主，侧重考查容易用错的成语。考查的角度有近义成语的辨析，有使用对象、范围、语境的判断，词义准确性的考查，词义感彩的分辨等。【来源：21·世纪·教育·网】
三、正确使用成语
成语辨析题作为高考的保留题型，对检测考生语言实际运用能力非常有效，要解答这类题，必须在正确理解成语的基础上结合语境去辨析。
1、要注意成语中有两个以上含义的现象（理解意义）
成语是在长期的语言实践中逐步形成的，是一种定型定义的固定短语，具有含义上的整体性和在结构上的固定性两大特点。
高山流水：
释义：比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。
典故：《列子·汤问》：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”
示例：孔圣人尚学琴于师襄，一操便知其为文王。～，得遇知音。（《红楼梦》第八十六回）
稳扎稳打
释义：稳当而有把握地打击敌人。比喻有把握、有步骤地工作。
示例：做这些工作，你必须～，一步一步地去完成。
瞻前顾后
释义：看看前面，又看看后面。形容做事之前考虑周密慎重。也形容顾虑太多，犹豫不决。
典故：战国楚·屈原《离骚》：“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”
示例：有些事情看准了就马上去做，不要总是～，畏首畏尾。
力透纸背
释义：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。
典故：唐·颜真卿《张长史十二意笔法意记》：“当其用锋，常欲使其透过纸背，此成功之极也。”
示例：这篇文章简短深刻，～。
洋洋洒洒
释义：①形容文章或谈话丰富明快，连续不断。②形容规模或气势盛大。
灯红酒绿
释义：形容寻欢作乐的腐化生活。也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
例1、这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。
分析：形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
悖入悖出
释义：用不正当的手段得来的财物，
( http: / / www.21cnjy.com )也会被别人用不正当的手段拿走（中性）；胡乱弄来的钱又胡乱花掉（贬义）（语本《礼记·大学》‘货悖而入者，亦悖而出’）。
呼风唤雨
释义：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。有时也比喻进行煽动性的活动。
2、要注意成语的“约定俗成”（约定俗成）
成语在长期的语言实践中其词义逐步固定下来，其词义、适用对象、感彩、谦敬用法、特殊用法是“约定俗成”的21·世纪
教育网
抛砖引玉
释义：比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品。（谦辞）
典故：《景德传灯录》：“比来抛砖引玉，却引得个坠子。”
示例：我先谈这些，就算是～吧。
鼎力相助
释义：〈书〉敬辞，大力（表示请托或感谢时用）：多蒙～协助，无任感谢！
蓬荜生辉
释义：谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣（蓬荜：蓬门荜户的省略）。也说蓬荜增辉。2-1-c-n-j-y
敬谢不敏
释义：表示推辞做某件事的客气话（不敏：没有才能）（谦辞）
无功受禄
释义：没有功劳而得到报酬。（谦辞）
典故：《诗·魏风·伐檀序》：“在位贪鄙，无功而受禄，君子不得进仕尔。”
示例：依我看，这银子虽非是你设心谋得来的，也不是你辛苦挣来的，只怕～，反受其殃。（明·冯梦龙《古今小说》卷二）21
cnjy
com
笨鸟先飞
表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步
例2、多蒙鼎力相助，不胜感谢
例3、您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会居室蓬荜生辉。
解析：蓬荜生辉是一个谦词，文句是他人建议，不合自谦的语境。
例4、本书可能不无作者一些见解乃至来自历史沧桑的若干体验，读者果能有所得，我等未瞎说一气就心安了，至于方家不吝赐教，更是我等敬谢不敏的。
解析：表示推辞做某事的客气话，这里这样说，等于是拒绝别人赐教，不合语境。
（2）感彩不同
炙手可热
释义：手一挨近就感觉得热，比喻气焰很盛，权势很大。
颐指气使
释义：不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。
典故：《资治通鉴·唐纪·昭宣帝天佑二年》：“见朝士，皆颐指气使，旁若无人。”
示例：～的领导者，是不受欢迎的。
评头论足
释义：指无聊的人随便谈论妇女的容貌，也比喻在小节上多方挑剔。也说评头品足、品头论足。
道貌岸然
释义：形容神态庄严（现多含讥讽意）。
趋之若鹜释义：像鸭子一样，成群地跑过去。多比喻许多人争着去追逐不好的事物。
例5、家用电器降价刺激了市民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品（1999）21世纪教育网版权所有
解析：手一挨近就感觉得热，比喻气焰很盛，权势很大。不能指商品
例6、她从小就养成了自认为高人一等的优越感，即使在医院里要别人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人（2001）解析：这个用对了21cnjy.com
例7、齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观察，艺术爱好者也趋之若鹜。（1997）
解析：像鸭子一样，成群地跑过去。多比喻许多人争着去追逐不好的事物。贬义
例8、为了救活这家濒临倒闭的工厂，在上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑（1998）21·cn·jy·com
解析：释义：千方百计地盘算（多含贬义）。
（3）适用对象、范围不同（张冠李戴）
美轮美奂：释义：形容房屋高大华丽。
乘风破浪释义：《宋书·宗悫（q
( http: / / www.21cnjy.com )uè）传》：‘愿乘长风破万里浪。’船只乘着风势破浪前进。现比喻不畏艰险勇往直前（多指人）。也形容事业迅猛地向前发展（多指形势、局面）。
恻隐之心，指对别人的不幸表示怜悯。
例9、本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。（2000）
解析：释义：比喻彻底悔改。指人的改过自新
例10诚然，这样并不意味着所有烦恼，只需哈哈一笑，便能涣然冰释，笑只不过是改变情绪的一种方式。
解析：释义：形容疑虑、误会、隔阂等完全消除。
典故：《老子》：“涣兮若冰之将释。”
示例：误解和偏见并不能随着时间的推移而～。
例句中的对象是“烦恼”，故错误
例11、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽，人物形象栩栩如生，美轮美奂。（1999）【来源：21cnj
y.co
m】
解析：形容房屋高大华丽。这里是作品。
例12、古人中不乏刻苦学习的楷模，县梁刺股者，秉烛达旦者，闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。（2000）21教育名师原创作品
解析：形容书籍极多，不能用来形容人，对象用错了
（4）特定指谓
比翼齐飞释义：比喻夫妻恩爱，朝夕相伴。也比喻互相帮助，共同前进。
举案齐眉释义：后汉梁鸿的妻子孟光给丈夫送饭时，总是把端饭的盘子举得高高的（见于《后汉书·梁鸿传》）。后人用来形容夫妻相敬。www.21-cn-jy.com
劳燕分飞释义：古乐府《东飞伯劳歌》：‘东飞伯劳西飞燕。’后世用‘劳燕分飞’比喻人别离。
齐大非耦
释义：旧时凡因不是门当户对而辞婚的，常用此话表示不敢高攀的意思。
典故：《左传·桓公六年》：“齐侯欲以文姜妻郑大子忽，大子忽辞。人问其故，大子曰：‘人各有耦，齐大，非吾耦也。’”www-2-1-cnjy-com
天作之合
琴瑟调和释义：比喻夫妻恩爱。
倚马可待
释义：比喻文章写得快。
典故：唐·李白《与韩荆州书》：“请日试万言，倚马可待。”
专门用来形容文思敏捷的成语有：倚马千言、一气呵成、神来之笔、生花之笔等。
例13
那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。（1997年）
“莘莘学子”，查《现代汉语词典》（修订本）释
( http: / / www.21cnjy.com )“莘莘”为“形容众多”。可见“莘莘学子”就是“众多的学子”。既然是“众多的学子”何言“一个”？删去“莘莘”，意思就通顺了21教育网
例14
近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。（2004年高考福建卷）21
cnjy
com
“豆蔻年华”，唐代杜牧《赠别》
( http: / / www.21cnjy.com )诗：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”后来称女子十三四岁的年纪为豆蔻年华。句中用来形容十四岁以上的“大学生”，显然不当
三、要注意平时“熟视无睹”的成语。即平时常见但不常用的成语，容易望文生义的成语。（望文生义）
万人空巷释义：家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
不可理喻释义：不能够用道理使他明白。形容愚昧或态度蛮横，不讲道理。
安土重迁释义：在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。
奇文共赏释义：新奇的文章共同欣赏（语见晋陶潜《移居》诗：‘奇文共欣赏，疑义相与析’）。现多指把荒谬、错误的文章发表出来供大家识别和批判。【版权所有：21教育】
文不加点释义：形容写文章很快，不用涂改就写成（点：涂上一点，表示删去）。
不刊之论释义：比喻不能改动或不可磨灭的言论（刊：古代指削除刻错了的字，不刊是说不可更改）。
危言危行释义：说正直的话，做正直的事。
差强人意释义：大体上还能使人满意：那几幅画都不怎么样，只有这一幅梅花还～。
不以为然释义：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）：～地一笑ㄧ他嘴上虽然没有说不对，心里却～。
不以为意释义：不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。
下里巴人释义：战国时代楚国的民间歌曲（下
( http: / / www.21cnjy.com )里即乡里，巴人指巴蜀的人民，表明做歌曲的人和地方），后来泛指通俗的普及的文学艺术，常跟‘阳春白雪’对举。
四、总结
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
八
熟语
教学目标
1、培养学生使用熟语的能力
2、提高现代汉语的运用能力，正确使用熟语阅读和写作
教学重点
掌握辨析熟语的方法，能正确辨析和使用熟语
教学难点
认识、理解熟语的内涵
.Com]
教学过程
熟语是语言在长期发展过程中逐渐形成的、为
( http: / / www.21cnjy.com )人们所熟习、一般不能任意改变其结构的定型的词组或句子，包括成语（约定俗成）、谚语（口耳相传）、歇后语（巧设悬念）、惯用语（语义双层、双关）等。21世纪教育网版权所有
一、熟语一般具有两个特点：
（1）结构上的稳固性，构成成分不能随意更换，如“明日黄花”不能改为“昨日黄花”。
（2）意义上的整体性，熟
( http: / / www.21cnjy.com )语的意义是特定的，不能只从字面去解释，如“周瑜打黄盖”是“一个愿打，一个原挨”之意，使用中与“周瑜”“黄盖”无关。
21cnjy.com
二、来源
(1)来自人们口头广泛流传的现成语言，以谚
( http: / / www.21cnjy.com )语、歇后语、惯用语为主，大多总结了历代劳动人民的生活斗争经验或对自然的认识，往往诙谐生动，含蓄隽永，极具生活的情趣性。
（2）来自书面语言，包括古
( http: / / www.21cnjy.com )代各种著作（神话传说、寓言故事、历史著作、诗文、小说等），这类熟语以成语为多，一般言简意赅，形象生动，富于艺术表现力。21教育网
三语义双层惯用语
惯用语是具有特定含义、形式短小、口语性很强的固定词组。惯用语是通过描述来表义，谚语和歇后语通过陈述来表义。惯用语有如下几个特点：
21·cn·jy·com
其次，口语色彩和感彩都十分浓厚。
第三，结构上以三字格为主，也有少数二字或多字的，
惯用语在使用中一般不用字面意义，其深层涵义（引申义或比喻义）几乎成了它的基本义。
三、正确使用熟语
1、使用熟语应弄清熟语的意思。
很多熟语不能只从字面去理解它的意义。如“三只
( http: / / www.21cnjy.com )手”指的是小偷。“平时不烧香，急来抱佛脚”是指临时想办法。因此弄清熟语的意义，是判断熟语使用正误非常重要的一步。
2、成语使用要注意感彩
不少熟语也带有鲜明感彩，熟语大多是用来调侃人的，批评坏人坏事，讽刺不良现象居多。
3、注重熟语使用场合、语言环境
熟语是民间口口相传的语句，口语化是它的一大特
( http: / / www.21cnjy.com )点，因此公文、报告等严肃的语体文禁用熟语；在庄重场合、严肃气氛中不能用熟语——除非故意，用熟语来调节气氛。
4、熟语使用允许语言重复
成语辨析题作为高考的保留题型，对检测考
( http: / / www.21cnjy.com )生语言实际运用能力非常有效，要解答这类题，必须在正确理解成语的基础上结合语境去辨析。要注意平时“熟视无睹”的成语。即平时常见但不常用的成语，容易望文生义的成语。（望文生义）
注意成语前后的矛盾。
注意成语的词性和语法功能（搭配）。
有些成语从词义理解是符合语境的，但由于语法功能的限制，造成使用不当。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
课题：辨析并修改病句
一、关口提示—【考纲知识精解读】
“辨析并修改病句”属语言表达应用，能力层级为D级。
六大病句类型
：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。
二、关口金题——
1、 （2011辽宁）下列各句中，没有语病的一句是（
）]
A．会计专业的学生无论是中专生、大专生、本科生，毕业后如要从事会计类职业必须通过考试取得会计从业资格证才能上岗。21世纪教育网版权所有
B．林小云在学校有“心算第一人”的美誉，有人说这是训练的结果，也有人说她的速度能力其实可以从家庭遗传的角度得以解释。21教育网
C．如果想刻画一种语言具有什么特征，拿另一种语言来跟它进行比较是最好的方法，通过比较可以很好地发现并感受语言的差异。21·cn·jy·com
D．建立制度很重要，但我们不能满足于把制度写在纸上，贴在墙上，挂在嘴上，还需要有制约和监督机制，以提高制度的执行力。www.21-cn-jy.com
三、通关技巧—【备考方略巧点拨】
( http: / / www.21cnjy.com )
不论是辨析病句还是修改病句，都离不开寻找“病因”。下面就介绍一下寻找“病因”的实用技巧。

（一）．关注句中的介词
这类介词主要有：由、由于、经、经过、通过、对、对于等。2·1·c·n·j·y
【跟踪练习】C级

1.下列
( http: / / www.21cnjy.com )各句中，没有语病的一句是（
）

A．通过百部爱国主义影片的展播及其主题演唱会，使观众经受了一次又一次的爱国主义精神的洗礼。

B．改革公费医疗制度、实施医疗保障的问题，对于广大人民群众并不是一下子就能愉快接受的。

C．剧组全体人员经过八十多天的苦战，一部情节新、演员新、技术新的十六集电视连续剧《西游记》终于与观众见面了。

D．由于面临资金短缺问题，五角大楼今年早些时候提出的“百星计划”遇阻。

（二）.关注本身具有两面性的词语

两面反的语意。如成败、得失、好坏、高低、冷热、能否、升降、快慢等。
【跟踪练习】B级

2.下
( http: / / www.21cnjy.com )列各句中，没有语病的一句是（
）

A．我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批各行各业的人才。

B．对爱好文科的学生，加强文科的辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学、生物呢？从长远的观点看，我们认为这样做是不恰当的。

C．在今年的高考中，他所教的班级取得了优异成绩，有20人总分达到700分。

D．要想稳住人才，使之不流失，关键在于激励措施是否到位。
（三）.关注并列短语【跟踪练习】

3.下列各句中，没有语病的一句是（
）B级

A．印度军方负责人近日称，印度已向印巴边境地区派遣了数百辆坦克、装甲车和军用车辆。

B．据报道，和大熊猫一样享有“国宝”之称的四川鹧鸪近年来不断减少，目前仅存两千多只。

C．你可以在因特网上阅读到以前无缘见到的珍贵文件、书籍、录音和影像资料。

D．人生价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会，对历史的进步和发展作出何种贡献。
（四）.关注判断句【跟踪练习】
4.下列各句中，没有语病的一句是（
）B级

A．在社会主义市场经济体制的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，无疑都是不恰当的。

B．“一国两制”给予香港的特殊地位和优势，使香港在整个国家发展战略中得到了前所未有的发展机遇。

C．纵观20世纪世界各国的发展，可以清楚地看到，国家的强大，民族的振兴，取决于多方面因素，良好的国民素质，无疑是最重要和最具潜力的。

D．巍巍长城逶迤万里，雄伟壮观，她是我国劳动人民智慧的结晶，是伟大祖国的天然屏障。
（五）．关注带有否定意义的词语和否定句
带有否定意义的词语主要有以下一些：以防、防止、劝阻、阻止、避免、忘记。

【跟踪练习】C级

5.下
( http: / / www.21cnjy.com )列各句中，没有语病的一句是（
）

A．21世纪的整个世界面临技术革命的“第三浪潮”，适者生存，谁不是强者，谁就不属于这个时代。

B．鸟儿如果想在城市生活，就必须提高嗓门，以免自己的声音不被噪音淹没。

C．电门一关，就可以阻止电流不再通过。

D．我们并不完全否认这部书没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。
四、通关雷区——【考场失误细琢磨】

( http: / / www.21cnjy.com )
在辨析病句的过程中，最难判断的或者说是最容易出错的是不能通过“结构”来进行辨析的病句，主要包括成分赘余、表意不明和不合逻辑。

1.成分赘余之语意重复

对应策略：（1）抓程度副词（2）抓一些特殊的短语
2.表意不明之指代不清

对应策略：（1）抓代词（2）抓数量词(3).不合逻辑之推理不当

推理不当主要有两种情况，一是强加因果，二是颠倒顺序。
五、通关演习21cnjy.com
1.下列各句中，没有语病的一项是
( http: / / www.21cnjy.com )（
）

A．我国自主研发的神舟七号载人飞船不辱使命，标志着我国宇航员在太空行走的难题已得到成功破解并逐步走向成熟。

B.记者报道了地方政府治理污水不力、影响群众生活质量的问题，当地官员进行干涉，给报社领导施加压力，其根本原因是滥用公权在作怪。

C．近日沈阳某中学将“向学生回敬鞠躬问好”写进了修订后的《教师守则》中，师生见面时互相尊重问好使整个校园气氛更为和谐。

D．灾难发生后，学校团委立即在全校师生中开展了为灾区群众特别是受灾的中小学生送温暖、献爱心，这充分体现了中华民族一方有难、八方支援的传统美德。
2.下列各句中，没有语病的一项是（
）

A．据一项最新调查，我国约近65%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优良的传统美德，是做人的基本准绳。

B．这次曲坛盛会，全国共有20多个省市的代表队表演了1000多个节目。

C．今天下午，张董事长、王总经理和其他公司领导一起参加了市里举办的开发区招商引资项目洽谈会。

D．“星火”公益活动旨在通过有组织的资金捐助、技能培训和就业辅导等途径，改善下岗工人的生活条件，并为他们创造更好的工作机会。【来源：21·世纪·教育·网】
3.下列各句中，没有语病的一项是（
）
( http: / / www.21cnjy.com )
A．乘10路公共汽车经过扬州大桥、万福闸、太安镇，到凤凰岛观赏邵伯湖风光，是扬州东郊最主要的一个景点。

B．安徽友谊电子有限公司位于安徽省天长市秦岚镇，东临古城扬州，南望故都南京，毗邻205国道，交通十分便利。

C．近日，“中国城市少年儿童生活习惯研究”课题组报告指出，中国中小学生睡眠状况令人堪忧，约有2/3的小学生和3/4的中学生睡眠严重不足。

D．梵高在死了很多年以后，评论家才像天文学家发现新星一样仰望他、赞叹他，而这一切和寂寞痛苦的梵高毫不相干。
21·世纪
教育网
六、小结
七、困惑与反思
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
“反弹琵琶”作文学教案


——逆向思维的运用
教学目标：1、使学生明白什么是“逆向思维”

2、学会在写作文中运用“逆向思维”的方法
教学重点：使学生明白什么是“逆向思维”
教学难点：学会在写作文中运用“逆向思维”的方法
教学方法：讲练结合
一、
导入
.Com]
二、
什么是逆向思维？
“反弹琶琶”即逆向思维在写作中的运用。所
( http: / / www.21cnjy.com )谓逆向思维，即克服思维定势，从问题的相反方向进行思索，从而显露出新的思想，塑造新的形象。逆向思维法就是反过来想一想，不采用人们通常思考问题的思路，而是从相反的方向去思考问题。逆向思维法具有挑战性，常能出奇制胜，取得突破胜解决问题的方法。
21世纪教育网版权所有
“反弹”就是从某论点的对立角度去确立新观点
( http: / / www.21cnjy.com )，去阐发新见解。\"即反其意而用之，是求异思维的一种形式和结果，是经过了多种多样方向的\"求异\"之后，最终确定了朝原来的\"信息\"相反
(或相对)的方向发展的一种表现，即是一种逆向求异思维。运用逆向求异思维的方法，立意才会有新的意境，发人深省。例如：
21教育网
1、阿拉伯的一个大财主，对两个儿子说，你们
( http: / / www.21cnjy.com )去赛马，终点是沙漠中的绿洲，谁的马后到，我的全部财产就给谁。两个儿子听后，都骑上自己的马，缓慢的行走，太阳炙热，沙漠烤人，没过多久，两个人便热得支撑不住了。正巧一个“智多星”路过这里，给他们出了一条妙计，让两人换马骑。因为父亲说要看哪匹马后到，两人一换马，比慢的赛马就变成了比快的赛马。换了马，骑的是对方的马，对方的马先到了，自己的马就会后到。这个办法看起来只是换了一种骑法，实际上是换了一种思维方式，换了一个角度分析问题。这个问题若只是从正面讲话进行思考，是根本解决不了的，只有从反面去考虑，才可将问题解决。
21cnjy.com

2、
有一个故事说的是
( http: / / www.21cnjy.com )一个星期六的早晨，在条件很差的情况下，牧师在准备讲道。那天下着雨，他的妻子没在家，他的小儿子吵闹不休，令他心烦。他无可奈何地他拿起一本杂志，一页一页的翻着，他翻到了一幅色彩鲜艳的大图画——世界地图。他把地图撕成碎片，丢在地上，对儿子说：“小约翰，如果你能把这些碎片收拢，我就给你两角五分钱。”牧师以为这件事会花费小约翰上午的大部分时间，免得再反烦他。没想不到十分钟，小约翰就来敲他的门了。
牧师见儿子如此快地拼好了那地图，十分惊讶。他问道：“小约翰，这件事你怎么做得这么快？”小约翰回答说：“这很容易，在地图的背面有一个人照片，我把这个人的照片收拢，然后把它翻过来。我想，如果这个人是正确的，那么这个世界也是正确的。”……这个故事告诉我们，思考问题、解决问题，有时侯若从反面去思考、去解决，会找到更好的方法。
正是，反弹琵琶是逆向思维方法。我们在思
( http: / / www.21cnjy.com )考一个问题时，常常有“卡壳”的现象，会感到山重水复疑无路，此时如果折回来从事物的反面去思考，有时会出现“柳暗花明又一村”的境界。这种把通常的思维反过来，在对立的思维道路上打开新局面的思维叫做逆向思维。
三、逆向思维要注意以下几个方面：
1、学会逆向思维，敢于提出与众不同
( http: / / www.21cnjy.com )的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想。发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。
2·1·c·n·j·y
2、立论要经得起推敲。逆向求异应在
( http: / / www.21cnjy.com )一定的语言环境或特定的社会背景中进行，只有严格遵循客观规律，准确把握事物的本质，才能避免从一个极端走向另一个极端。如果把“反弹”误为“乱弹”，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。
【来源：21·世纪·教育·网】
3、有时，\"反其意而用之\"只表现为局部范
( http: / / www.21cnjy.com )围的补充、发挥，并不一定要全部推翻原采的观点 没有异想，哪来天开 \"，\"熟不一定生巧\"，\"弄斧应到班门\"，\"不看风焉能使舵\"等，都是在一定的语言环境或特定的社会背景中的合理的逆向思考。对于这一类的\"反其意而用之\"，一定要严格遵循事物的客观规律，严肃地探索，准确地把握事物的本质，避免从-个极端走向另一个极端。
21·世纪
教育网

反弹”不具普遍
( http: / / www.21cnjy.com )性，不是任何事物或观点都能逆向求异。那些违反科学道理，有悖于人们共识和伤害人感情的“反弹”，都是不可取的。如“螳臂挡车”，贬抑螳螂已成共识，你若想褒扬它，想借此改变人们的传统观念，人们将难以赞同。我建议同学们用“反弹”这一手法时还是先作一番思考。一般来说，以下几种情况不适用“反弹”
2-1-c-n-j-y

一是自古以来人们公认的道理。比如“尊老爱幼”，你不能说要“欺老骗幼”。

二是一些寓言、神
( http: / / www.21cnjy.com )话、成语、典故，不能单从表面字意理解，而应把握其内在含义。如《愚公移山》告诉我们要学习的是一种精神，如果从愚公的做法这一角度思考，得出：移山不如搬家“这一结论，这是有悖于寓言的原意的。
【出处：21教育名师】

三是对名人的优秀事迹不宜反弹。

四是对国家政策、路线、方针、不宜用反弹。

总而言之，我们写文章要有新意，要敢于表达意见，但这并不是说我们可以怀疑一切、否定一切。
经典例文
\"诚信\"漂流记
话说诚信被那个\"聪明\"的年轻入投弃
( http: / / www.21cnjy.com )到水里以后，他拼命地游着，最后来到了一个小岛上。\"诚信\"就躺在沙滩上休息，心里计划着等待哪位路过的朋友允许他搭船，救他一命。
突然，\"诚信\"听到远处传来一阵阵欢
( http: / / www.21cnjy.com )乐轻松的音乐。他于是马上站起来，向着音乐传来的方向望去：他看见一只小船正向这边驶来。船上有面小旗，上面写着\"快乐\"二字，原来是快乐的小船。\"诚信\"忙喊道：\"快乐快乐，我是诚信，你拉我回岸可以吗 \"\"快乐\"一听，笑着对\"诚信\"说：\"不行不行，我一有了诚信就不快乐了，你看这社会上有多少人因为说实话而不快乐，对不起，我无能为力。\"说罢，\"快乐\"走了。
21·cn·jy·com
过了一会儿，\"地位\"又来了，诚
( http: / / www.21cnjy.com )信忙喊到；\"地位地位，我是诚信，我想搭你的船回家可以吗 \"\"地位\"忙把船划远了，回头对\"诚信\"说：\"不行不行，诚信可不能搭我的船，我的地位来之不易啊!有了你这个诚信我岂不倒霉，并且连地位也难以保住啊!\"诚信很失望地看着\"地位\"的背影，眼里充满了不解和疑惑，他又接着等。
【来源：21cnj
y.co
m】
随着一片有节奏的却不和谐的声音传来，\"
( http: / / www.21cnjy.com )竞争\"们乘着小船来了，\"诚信\"喊道：\"竞争，竞争，我能不能搭你的小船一程 \"竞争们问道：\"你是谁，你能给我们多少好处 \"\"诚信\"不想说，怕说了又没人理，但\"诚信\"毕竟是诚信，他说：\"我是诚信……\"\"你是诚信啊，你这不成心给我们添麻烦吗 如今竞争这么激烈，我们\'不正当竞争\'怎么、敢要你诚信 \"言罢，扬长而去。
【版权所有：21教育】
正当诚信感到近乎绝望的时候，一个慈祥
( http: / / www.21cnjy.com )的声音从远处传来：\"孩子，上船吧!\"--个白发苍苍的老者在船上掌着舵道：\"我是时间老人。\"\"那您为什么要救我呢 \"老人微笑着说：\"只有时间才知道诚信有多么重要!\"
没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是失败的。\"在回去的路上，时间老人指着因翻船而落水的\"快乐\"\"地位\"、\"竞争\"意味深长地说道:
\"没有诚信，快乐不长久，地位是虚假的，竞争也是失败的。
注意：一个事物的有无结果如何，人们很少去想到底有怎么样，没有怎样；一个该有的事物，想想没有了会怎样，这就是逆向思维--\"诚信\"该有，丢弃以后会怎样，想一想，写出来就是用\"反弹琵琶\"法来写作。
四、
训练题
1、
如写牵牛花，一般人多赞美它勇于攀登，奋发向上，为“四化”进军吹奏喇叭；逆向思维则讽刺它攀着绳索树枝上爬，是不能自立的软骨头。
21
cnjy
com
例一：牵牛花，你有什么值得骄傲的呢？你
( http: / / www.21cnjy.com )看你——爬上了竹竿，高高地吹着你的小喇叭，仿佛是胜利的号角。可是，请看看你所依托的竹竿吧，他们什么也没有说！

例二：牵牛花，我赞美你
( http: / / www.21cnjy.com )！你没有牡丹的富贵，没有荷花的清高，也没有菊花傲世孤高的姿态，可是你从不自卑，哪怕是生在瓦砾堆中，破旧的墙角，你仍然开得轰轰烈烈，把你的小喇叭朝着太阳！
www-2-1-cnjy-com
2、
请分别就
“雪”、“昙花”、“彩虹”、“竹子”“小草”、“荷花”等物为立意的对象，仿照上面的方式各写两段话。
21教育名师原创作品
3、
请采用逆向思维法从“走自己的路，
( http: / / www.21cnjy.com )让别人去说吧！”
“孟母三迁”
“知足者长乐”、“近朱者赤，近墨者黑”、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”“好马不吃回头草”“天平”
“当一天和尚撞一天钟”中任选一个为立意的对象，写一段话。
21
cnjy
com
五、
学生质疑
六、
课上总结
七、
布置作业
读下面材料，从逆向思维的角度写一段话谈谈你的看法
西施病心而颦其里，其里之丑人见之而美之，归亦捧心而颦其里。里之富人见之，闭门而不出；贫者见之，挈妻子而走。（《庄子》）
www.21-cn-jy.com
八、
课后回顾
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
语言表达简明、连贯、得体教案
一、《考试说明》对本考点的要求是:语言表达简明、连贯、得体.
二、能力层级:D级(应用)
本考点的考核目的在于考查考生准确传
( http: / / www.21cnjy.com )递信息的能力.简明、连贯、得体既可以是互相独立的知识点,也可以是互相关联的知识结构.冗赘的信息必然造成句子不流畅,当然就影响表意的连贯;而表意不得体,必然造成接受信息一方心理上的障碍,感情上不愉快,给传达信息形成障碍.可见这三者是和谐一致的,其目的都是为了提高语言表达的效果.
（一）简明21教育网
简明要求以尽可能少的语言符号,传递
( http: / / www.21cnjy.com )尽可能多的信息,并取得最佳效果."简"反映了量的要求,"明"含有效果的要求,就是表达的清晰."简"的要求是:所说的话应包含交谈目的所需要的信息,而不应包含超出需要的信息."明"的要求是避免晦涩,避免歧义,避免罗嗦,井井有条.
例题1、请在保留主要主要信息的基础上,将下面一则手机知识短信压缩到15字以内.
我正在车上,环境嘈杂,通话不方便.9点到达目的地.等我到了目的地,会给你打电话,你也可以给我打电话.
简析:考查学生简要概括文意的能力.句号前抓住"通话不方便",句号后抓住"9点到达目的地",整合后为"车上不便通话,9点后联系".
例题2、下面一段话中有重复罗嗦的地方,在不影响原意的情况下,必须删除的有哪三项 把要删除部分的符号填在下面的横线上,只填3个.(98年全国卷)
一个人之所以变坏的原因,除了受到坏的影响外,更重要的是
他自己没有把握自己,受了坏人的影响,才逐渐变坏的;如果这个
人能把握住自己,能抵制多方面的
各种
坏的影响,那么,他还会
变坏吗
删除部分:
简析:该题要求删除三处重复罗嗦的地方,之所以会变坏与变坏的原因意思相同,①和②同时用,语言罗嗦,应删一个:⑥与③重复,删去⑥句子更通顺:⑨和⑩重复,删去一个.这样,语言简明了.
例题3、下列新闻标题中语意明确的一句是(03年全国卷)
A、政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场
B、真正优秀的教师无一不是道德修养的模范
C、独联体国家看不上2002年世界杯足球赛
D、警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨
简析:此题正确答案为B.A选项有歧义,一种意思是政府颁布法令,不许取缔市场,要保留市场;一种意思是政府要取缔市场;C项看不上既有"瞧不起"之意,又有"收看失败,看不到"之意;D项警方表示不满的对象既可以是对报案人表示不满,也可以是相对围观者表示不满.
例题4、广播稿要求通俗、口语化,一听就明白.把下面一段文字改为广播稿时,有4处非改动不可,写出这4处的序号.(1992年全国卷)
自从(a)我省西部(b)地区发生强烈地震(c)以来,本市各界(d)对震灾(e)以后的人民生活十分关心,积极开展赈灾(f)活动,捐款累计(g)
逾100万元之巨(h).我厂原来已经捐款(包括捐赠衣服、物品折款)(i)8万元,昨天又捐款2万元.这些钱物已经转送(j)到了灾区(k).
简析:这道题目"通俗、口语化,一听就明白"的要求,主要的就是针对消除语音歧义而言的.给出的广播稿中,"震灾"与"赈灾"读音相同,前者是自撰词语,后者不够通俗,听众可能误解."逾100万元之巨"不够通俗,听起来就可能不够明白."包括捐赠衣服、物品折款"在括号内,属于文外解释,在广播中根本不读,意思就难以传达.这些都与文体密切相关.参考答案]EF
H
I
例题5、读下面一句译文,完成(1)(2)两题.
也许因为俄罗斯的发展前景不明朗,美国不准备激化同中国的关系,对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步.
(1)根据文意判断,谁对谁作出让步
(2)把画线的句子改写成三个连贯的短句,要求层次清楚,文意明白,不得改变原意.
答案:(1)美国对中国作出让步.(2)华盛顿对北京施加压力.北京对华盛顿的压力采取坚定的立场.对于北京的坚定立场美国作出惊人的让步.
解题指导:要做到语言表达简明,一要避免罗嗦,不说废话;二要避免歧义,防止误解;三要避免晦涩,便于理解.
（二）连贯21cnjy.com
连贯指意义和结构的贯通,即内容与组
( http: / / www.21cnjy.com )织形式上的关联与一致.不是识记名词术语,而是能理解用语之妙,能辨别修辞中的优劣,并且能运用一定的办法便自己的语言做到连贯.此项考查除在Ⅰ卷中有体现,还在Ⅱ卷修改语病、答题表述、分析语言运用之优劣,以及写作(单项、整篇及应用文)中有所体现.
连贯的要求
①话题要统一:首尾谈的是同一话题,中间也不应有所偏离,没有岔开或暗换话题之处.
②注意照应、过渡:首尾要照应,过渡应有过渡性语句作为桥梁.
③顺序要合理:句间的时间顺序、空间顺序或逻辑顺序,在安排上是合理的.逻辑顺序还体现在关联词语的合理使用上.
④衔接要自然:没有脱节,即没有缺少的词语(含关联词、介词等)和句子;没有冗赘,即没有多余的语句.
⑤文气要贯通:即语言的特点(或特色)要一致,如严肃、诙谐、朴实、藻饰、直白、含蓄hh
例题1、把下列句子组成意思意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话.(2006年高考山东卷)
①雪落在城外,也落在城内②温暖的房间里,有人用汤匙慢慢搅动一杯蜜汁③隔着结冰的河流,对岸是华灯灿烂的城市④杯勺碰响的和声里,浓浓淡淡的花香冲逸开来,大学生论坛,唤起多少鲜艳的回忆⑤蜜是花的情感,是融化的琥珀⑥这是白天从养蜂人那里买来的
序号:
③①②⑥⑤④
简析:只要抓住以下语言标志词语,就容易排出顺序.总体是:城市m家庭;具体是:搅动蜜汁m交待来历m唤起联想
例题2、在文中划线处填上恰当的关联词语,使上下文连贯起来(2006年高考全国卷)
语言的形式,①能是美的,②它有整齐的美,抑扬的美,回环的美.这些美都是音乐所具备的,③语言的形式美也可以说是语言的音乐美.在音乐理论中,有所谓"音乐的语言";在语言形式美的理论中,④应该有所谓"语言的音乐".⑤音乐和语言不是一回事,⑥二者之间有一个共同点:音乐和语言都是靠声音来表现的.
①
之所以
②
是因为
③
所以
④
也⑤⑥但是
简析:此题是今年高考最有新意的一道题目.文章一共分了四句话,要分割开来之后可以得出各个分句的关系.
例题3、雁门关在晋北崇山峻岭中.它虽说早已只剩下颓墙断垣,但雄风不减当年.如血的残阳给它涂上了一抹无可言状的朦胧.
A、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语;龟裂的古道在关前向西拐去.
B、关左,晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语;关前,龟裂的古道向西拐去.
C、晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语;关前,龟裂的古道向西拐去.
D、关左,晋王李克用墓在朔风白草中沉寂不语;龟裂的古道在关前向西拐去.
简析:话题要统一.本题陈述的中心是雁门关,只有B项是围绕这一中心
例题4、既有条件,读书万万不能狭窄.凡能找到的书,都要读读.若读书面窄,思路就不广.但是,切切不要忘了精读,真正的本事掌握,全在于精读.你若喜欢上了一本书,不妨多读:三遍读过,放上几天,再去读读,常又会有再新再悟的地方.
A、第一遍可静心坐下来读,这叫吟味;第二遍囫囵吞枣,这叫享受;第三遍可要一句一句想着读,这叫深究.
B、第一遍可一句一句想着读,这叫深究;第二遍就静心坐下来读,这叫吟味;第三遍便要囫囵吞枣读,这叫享受.
C、第一遍可囫囵吞枣读,这叫享受;第二遍就静心坐下来读,这叫吟味;第三遍便要一句一句想着读,这叫深究.
简析:选C("粗读""精读";"研究"依此思路判断)
例题5、
巍峨挺秀的秦岭消没在浓雾里,田堰层叠的南塬,模糊了,美丽如锦的渭河平原也骤然变得丑陋而苍老.
A、天气阴沉,满天是厚厚的,低低的,灰黄色的浓云.
B、在夕阳的辉映下,满天彩云飘动.
简析:选A.(因为语境中的意境是暗淡的、丑陋而灰黄的,因此选项中就不能是色彩鲜艳的、明亮的,感情基调就不能是昂扬乐观的.)
例题6、依次填入下列两句中横线处的语句,与上下文语意连贯、音节和谐的一组是
(2001年全国卷)
(1)每逢深秋时节,
松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览.
(2)远眺群山环抱,
近看小河流水,茶园葱绿,松竹并茂.
①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫,
②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫,
③白云缭绕,层林叠翠;
④层林叠翠,白云缭绕;
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
简析:D(本题中要求填入横线处的语句,不仅要考虑语意的连贯,还要注意音节是否和谐.而音节的和谐常常表现为两个方面:一是句式对称,音节协调;二是上下文押韵.(1)句,"每逢"为六字句,②句刚好与之相对,接下来是四个四字句.不仅句式对称,而且"瞰"与"览"也押韵.(2)从押韵上看,选④,韵脚字为"抱""绕""水""茂",韵脚和谐自然,表达流畅自如.)
解题指导:话题或陈述对象应始终如一;连句要有合理的顺序(时间、空间、逻辑);上下句之间要衔接或过渡;;上下句之间句式结构、语言风格要相对应.
（三）得体21世纪教育网版权所有
语言表达"得体",指能够恰当地使用语言
( http: / / www.21cnjy.com ),体现语境和语体的要求.语言的得体,就是要根据语境的需要去选择恰当的词语、语体和语气.
词语得体,主要指词语的运用要适合语境要求的范围、程度、感彩等,还有词语音节和谐协调等要求;语体适合,即要符合书面语和谈话语体;语气恰当,不单指陈述、疑问、祈使、感叹等语气,还侧重根据说话人和听话人的不同身份、辈分、地位、文化修养,而使用的上对下、下对上、平辈间的说话的语气.
例题1、(2006高考安徽卷)在下面两种情境下,用语最得体的一组是
情境1
某同学的发言超时了,你作为主持人,需要终止他的发言
情境2
某同学正在发言,你作为主持人,需要插话,想打断他
A、
对不起,已经超时了.你停一下,我来说两句
B、
对不起,已经超时了.不好意思,我打断一下
C、
已经超时了,对不起.不好意思,我打断一下
D、
已经超时了,对不起.你停一下,我来说两句
简析:选B.本题是结合语境考查语言得体的选择判断题.解答此种类型的题时,要根据语境条件使用语
言,分清不同场合、不同身份、不同对象、不同目的等要素,选用恰当的语句来表情达意.情境1先说"你已经超时了"感觉生硬,先用"对不起"表示道歉提醒,让对方先停下来,再进一步道出理由,易于让人接受.情境2"你停一下"带有命令语气,不得体;"不好意思,我打断一下",先表示道歉,拉近距离,感情投资,易于运作.
例题2、(2006年高考四川卷)2006年2月,在意大利都灵举行的冬季奥运会上,中国双人花样滑冰运动员张丹(女)和张昊(男)这对很有希望获得金牌的年轻小将,在完成重大比赛中尚未有人尝试过的高难度动作mm"抛四周跳"时,20岁的张丹不慎摔伤膝盖.在大家都以为他们会放弃比赛的时候,张丹只经过五分钟的短暂处理就重新回到冰面上,忍着伤痛与张昊一起流畅地完成了余下的动作,获得了银牌.
请你根据以上情境,对张丹、张昊说一段赞美的话.要求说话连贯、得体、语言有文采.不超过60字.
你对张丹、张昊说:
简析:本题是结合写褒奖词来综合考查语言的简明、连贯、得体.写褒奖词,类似于"感动中国"人物颁奖词.要语要得体,还要有文采.表达的内容要揭示他们的精神品质,又要表达以他们为榜样的决心.
答案示例:你们以高难度的动作挑战自我,以坚忍不拔的精神为国争光.今天的历练是为了明天的腾飞,未来的鲜花将为你们而绽放!或:你们敢于挑战自我的勇气,受挫而决不放弃的执著,是奥运精神的完美诠释.你们,是冰面上翩翩起舞的蝴蝶,世界因你们而美丽!
例题3、下面句子中,加点的传统礼貌称谓使用正确的一句(D)(94年全国卷)
A.这是您家母托我买的,您直接交给她老人家就行了.
B.令媛这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都很感谢您.
C.我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会上要清清白白做人.
D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马惟妙惟肖、栩栩如生.
例题4、下面几则实例中,用词不当的一项是(
B
)
A.学生给一位刚刚病愈后的老师写信,最后的致敬语是:敬祝痊安.
B.有位长辈给侄儿写信说"此事望你钧裁".
C.某地区教育局编发了《XX地区教育局关于育新中学教学的简报》准备送给省教委、地区行署和本地区十六个县市教育局以及地直几个学校,依次用:呈报、发、发.
D.校团委计划在暑假开展一项活动,向校党委写了一个请示报告,其结尾用语:妥否,请批示.
例题五:下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条,其中有些词用得不得体,请你帮他修改.(1995年高考题)
金馆长:21·cn·jy·com
您约我今天下午去贵处谈我班同学光临
( http: / / www.21cnjy.com )贵馆参观一事,因我有急事,现决定改期.具体改在何时,另行磋商.
周华
5月18日
不得体的词_
改正_
参考答案:
①
光临
到(去)(对象不当)
②
决定
不得不(只好、只能)文体:便条,非郑重场合场,且对长辈说话.
③磋商
商量、商议、商定(用于谈判、交涉等大事,场合庄重,故对象不当、语义轻重处理失当)
例题6、根据语境及表达要求,回答问题.
周日你到郊区游玩,阳光宜人,景色优美.但是午后开始下大雨,第二天你的朋友问你:"昨天玩得开心吗 你会怎么回答
(1)消极表达:
(不超过30个字)
(2)积极表达:
(不超过50个字)
简析:看清要求,表明态度,即可作答.参考答案:(1)噢,别提了,还没玩就下起了大雨,真是倒霉的一天!
(2)昨天真不错,玩得很愉快,尤其在中午下了场大雨,大学论坛,大家都抱头鼠窜.你没有看到那场面,真是有趣!
巩固练习
1.下列各句中,语意明确的一句是(
)(2005年全国卷Ⅱ)
A.印度洋海啸发生后,中国政府进行了迄今为止最大规模的对外救援行动.
B.今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力.
C.祁爱群看见组织部新来的援藏干部很高兴,于是两人亲切地交谈起来.
D.因患病住院,83岁高龄的黄昆和正在美国的姚明没能到场领奖.
简析:A(B."自己"有歧义,根据后文"我觉得还需要继续努力",应将"自己"该为"我".C."很高兴"的主语不明,是"祈爱群",还是"新来的援藏干部" D.项有两处表意不明,首先,83岁高龄是修饰"黄昆"还是修饰"黄昆和姚明" 其次,"患病住院"的人是"黄昆"还是"黄昆和姚明"
应改为"83岁高龄的黄昆因患病住院,姚明正在美国,二人均未能到场领奖.")
2.下列各句中,语意不明确的一句是(
)
(2005年全国卷Ⅰ)
A.隆重简短的欢送仪式之后,这架飞机开始了大陆民航56年来的首次台湾之旅.
B.为满足广大游客的需要,华夏旅行社设计并开通了20余条红色旅游精品线路.
C.他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章,批评的人很多.
D.在美国家庭中,汉语已成为继英语和西班牙语之后又一种得到广泛使用的语言.
简析:C("批评的人"可理解为文章中受到批评的人,也可理解为批评这篇文章的人)
3.按顺序排列下面的语句,组成语意连贯的一段话,排序正确的一项是(
)
(2005年广东卷)
①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上,各种图腾以一定的秩序排列着,构成一个无言的小宇宙.
②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的纹身、鱼兽的混种、牛羊的肢体hh幻觉的、写实的、神话的或者生活的
③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方,一旦倒入"陶范"中,就会形成设汁者心中的器物
④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎,在合金形式的锁扣下,鼎身周围凝塑出各式各样的图像
⑤铜的性格,因为锡与铅的加入而默默改造了,熔点降低而冷却后的硬度增加
A.④②①③⑤
B.③④②⑤①
C.①④②③⑤
D.③⑤④②①
简析:D(④句末尾"各式各样的图像"引出②句,而①句"人类世界所创造出来的奇异图案hh"又上接②句,④句"沸腾后的冷却hh"又与第⑤句衔接,据此可得出答案)
4.注意下列句子相互间用语的逻辑照应,把它们组合成语意连贯的一段话.(2005年湖北卷)
①窗子和门的根本分别,决不仅仅是有没有人进来出去.
②我们都知道,门和窗有不同的作用.
③窗子有时也可作为进出口用,譬如小偷或小说里幽会的情人就喜欢爬窗子.
④譬如从赏春一事来看,我们不妨这样说:有了门,我们可以出去;有了窗,我们可以不必出去.
⑤当然,门是造了让人出进的.
答:
解析:②⑤③①④(先总起,然后分述,最后谈门和窗的根本分别)
5.把下列句子填在后面的横线上,组成前后衔接的一段话.(只填句子的序号)
(2005年全国卷Ⅱ)
①它们好像在外面等候了多时.
②在这里看星星,星星在你眼前亮起,一直亮到脑后.
③满天的星星肃然排列,迎面注视着你.
午夜走出帐篷,我被眼前的景象惊呆了.
、
、
你仿佛把头伸进一座古钟里面,内里嵌满活生生的星星.我顿时明白了《敕勒歌》中为什么有"天似穹庐"的句子.
解析:③②①(这类题目应该联系前后文作答.前文中有"眼前的景象",后面应接具体的"景象",所以先选③.第②句的"在这里看星星"和第③句中的"迎面注视着你"相呼应.)
6.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处.
李泽厚认为,汉字以"象形"、"指事"为本源.正是这个方面使汉字的象形在本质上有别于绘画,具有符号所特有的抽象意义、价值和功能.(2005年浙江卷)
①一个字表现的不只是一个或一种对象,而且也经常是一类事实或过程,也包括主观的意味、要求和期望.
②"象形"有如绘画,来自对对象概括性极大的模拟写实.
③这即是说,"象形"中也已蕴涵有"指事"、"会意"的内容.
④然而如同传闻中的结绳记事一样,从一开始,象形字就已包含有超越被模拟对象的符号意义.
解析:②④①③(②句紧承上句的"象形",说明象形字是怎样产生的,指出它的"写实"性;④句承转,又指出象形字的写意性,即其符号意义;①句则是对④句的具体解说;③句是对②④①句内涵的概括和总结,并引出"指事"与上文照应)
7.阅读下面的文字,调整画线部分的语序,使全句协调连贯.(可适当删减文字,不得改变语意)(2004年高考天津卷)
为加快传播速度、增强时效性,承载容量得以加大、前沿性得以提升①,发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高②,本刊决定从2004年起改为半月刊.
①改为:
②改为:
解析:①改为:加大承载容量、提升前沿性;②改为:逐步扩大发行量、提高规模效益(句式保持一致,可以使前后文更佳连贯)
8.日常交际中,注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统.请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语.(2005年全国卷Ⅱ)
示例:探望朋友,可以说"特意来看您",更文雅一点,也可以说"特意登门拜访".
①想托人办事,可以主产"请您帮帮忙",也可以说"
您了".
②请人原谅,可以说"请原谅"、"请谅解",也可以说"请您
".
③询问长者年龄,可以说"您多大岁数",也可说"您老人家
".
解析:①拜托
②包涵
③高寿(这里要注意语境和题目中的要求"礼貌用语""讲究措辞文雅""两个字的敬辞谦语".)
9.写一张给亲属的节日或生日贺卡.要求:感情真挚自然,语言连贯得体,至少使用一种修辞手法,不出现真实姓名,正文50个字左右.(2005年江西卷)
10.在不同的语言环境中,对同一内容的表述方式是不相同的.请按照限定的语体和语言环境,大学网,将"欢迎对方到时参加"这一意思分别做出恰当的表述.
①在商场的广告里:
②在给兄弟单位的请柬里:
③在给下级的书面通知里:
④在父母给子女的口头通知里:
解析:①届时热忱欢迎新老顾客光临.②届时恭请贵单位派员光临.③届时务必参加,不得缺席.④到时不能不来哟.
11.下面一段文字中有语体风格不一致、重复罗嗦、句序错位、用词不当等错误,请找出并予以改正.
①2004年5月6日,《人民日报》首先披露了亚洲某国打算把端午节列入该国遗产名录向联合国申报的消息,②这一事件引起了有关部门的高度重视,③国内各家媒体继而纷纷跟进报道,④作为端午节由来地的岳阳市也对此大为震惊.⑤我们试想,⑥端午节若为他国申请为文化遗产,⑦那将是国人的渎职和耻辱.
(1)语体风格不一致的是
,拟改为
(2)句序错位的改正方法是把
和
调换.
(3)应删去的一个词是
(4)词语运用不当的是
,应该为
解析:(1)语体风格不一致的是
打算把
,拟改为欲将(拟将)
(2)句序错位的改正方法是把
②
和③调换.
(3)应删去的一个词是
跟进(或继而)
(4)词语运用不当的是
渎职
,应该为
失职
12.下面是一篇广播稿,其中划线处有四处不得当,请找出三处并修改:
同学们,告诉大家一个振奋人心①的好消息:②我校男子篮球队今天上午在市中学生运动会男篮半决赛中,经过一个多小时的激烈比赛,以88:85力克③了松柏中学代表队,取得了本届中学生男子篮球锦标赛冠军.
今天上午,骄阳似火,我校男篮队员,发扬"顽强拼搏、团结奋斗"④的精神,打出了风格!⑤打出了水平.陈阳同学(高二五班)⑥沉着冷静,一人独得22分,为我队的胜利立下了丰功伟绩⑦.
a(只填序号)
,改为:
b(只填序号)
,改为:
c(只填序号)
,改为:
解析:a、③改为"战胜";b、⑤改为:","
c、⑥改为"高二五班的陈阳同学"
d、⑦改为"汗马功劳"
附敬辞辑录
"令"字一族,用于对方的亲属或有关系的人.如令尊:尊称对方的父亲;令堂:尊称对方的母亲;令郎:尊称对方的儿子;令爱、令嫒:尊称对方的女儿;令兄:尊称对方的兄长;令弟:尊称对方的弟弟;令侄:尊称对方的侄子.
"拜"字一族,用于自己的行为动作涉及对方.如拜读:指阅读对方的文章;拜辞:指告辞对方;拜贺:指祝贺对方;拜识:指结识对方;拜托:指托对方办事情;拜望:指探望对方.
"奉"字一族,用于自己的动作涉及对方时.如奉达(多用于书信):告诉,表达;奉复(多用于书信):回复;奉告:告诉;奉还:归还;奉陪:陪伴;奉劝:劝告;奉送、奉赠:赠送;逢迎:迎接;奉托:拜托.
"惠"字一族,用于对方对待自己的行为动作.如惠存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款):请保存;惠临:指对方到自己这里来;惠顾(多用于商店对顾客):来临;惠允:指对方允许自己(做某事);惠赠:指对方赠誉(财物).
"恭"字一族,表示恭敬地对待对方.如恭贺:恭敬地祝贺;恭候:恭敬地等候;恭请:恭敬地邀请;恭迎:恭敬地迎接;恭喜:祝贺对方的喜事.
"垂"字一族,用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动.如垂爱(都用于书信):称对方对自己的爱护;垂青:称别人对自己的重视;垂问、垂询:称别人对自己的询问;垂念:称别人对自己的思念.
"贵"字一族,称与对方有关的事物.如贵干:问人要做什么;贵庚:问人年龄;贵姓:问人姓;贵恙:称对方的病;贵子:称对方的儿子(含祝福之意);贵国:称对方国家;贵校:趁对方学校.
"高"字一族,称别人的事物.如高见:高明的见解;高就:指人离开原来的职位就任较高的职位;高龄:称老人(多指六十岁以上)的年龄;高寿:用于问老人的年龄;高足:称呼别人的学生;高论:称别人的议论.
"雅"字一族,用于趁对方的情意或举动.如雅教:称对方的指教;雅意:称对方的情意或意见;雅正(把自己的诗文书画等送给人时):指正批评.
此外还有:敬告、敬贺、敬候、敬请;屈驾、屈就、屈居、屈尊;光顾,光临;俯察、俯就、俯念、俯允;鼎力(用于请托或感谢):大力;足下:称对方;包涵:请人原谅;斧正:请人改文章;留步:(用于主人送客时客人请主人不要送):止步;笑纳(用于请对方收下礼物):请接纳收下;府上:称对方房屋;指正(用于请人批评自己的作品或意见):指出错误,使之改正;赐教:给予指教;久仰(多用于初次见面):仰慕已久;璧还:归还物品,等等
谦辞辑录
"家"字一族,用于对别人称自己的辈分高或年纪大的亲戚.如家父、家尊、家严、家君:称父亲;家母、家慈:称母亲;家兄:称兄长;家姐:称姐姐.
"舍"字一族,用于对别人称自己的辈分低或年纪小的亲戚.如舍弟:称弟弟;舍妹:称妹妹;舍侄:称侄子;舍亲:称亲戚.
"小"字一族,谦称自己或与自己有关的人或事物.如小弟:男性在朋友或熟人之间的谦称自己;小儿:谦称自己的儿子;小女:谦称自己的女儿.
"老"字一族,用于谦称自己或与自己有关的事物.如老粗:谦称自己没有文化;老朽:老年人谦称自己;老脸:年老人指自己的面子;老身:老年妇女谦称自己.
"敢"字一族,表示冒昧地请求别人.如敢问:用于问对方问题;敢请:用于请求对方做某事;敢烦:用于麻烦对方做某事.
"愚"字一族.用于自称的谦称.如愚兄:向比自己年轻的人称自己;愚见:称自己的见解.也可单独用"愚"谦称自己.
"拙"字一族...
www.21-cn-jy.com
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
语言表达准确、鲜明、生动教案
语言运用要做到“准确、鲜明、
( http: / / www.21cnjy.com )生动”是2007年新课标高考大纲中新的考点，语言的准确、鲜明、生动，三者之间有着不可分割的联系。准确是所有语言表达题的基本要求，是鲜明、生动的前提；鲜明、生动赋予准确的语言以强烈的表现力和感染力。
本考点同其他语言运用考点“简明、连贯、得体”“选用、仿用、变换句式”“正确运用修辞方法”和“扩展语句与压缩语段”等既相互区别，又相互联系、相互渗透。
准
确
准确指在正确理解文意、句意的基础上，把
( http: / / www.21cnjy.com )握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，如符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围大小、程度深浅等等。
1．准确地遣词造句，避免语病
有时候一个词有多种含义，因词义在句中不够明确，从而造成语句意思多解。使用词语要准确、规范，为的是不生误解，不生歧义。要善于把语言中许多近义词之间的细微差别分辨清楚，按照词语约定俗成的用法来运用，总之要让别人都能准确地理解自己表达的意思。主要题型有三种：
（1）删改所提供的材料中有重复的文字和无关的信息；
（2）变换原语言材料的语体（包括书面语与口语的互相转换）；
（3）辨析有歧义的语句。
消除歧义的方法有：对单音词引起的歧义，可采用变为双音节词的换词法，对层次和结构关系造成的歧义句可采用调整语序法，对兼类词构成的歧义可采用语境消除法。对施事和受事代词构成的歧义可采用添加词语的办法。如“我去开刀”一句，可以改为“我去（为别人）开刀”“我去（让医生）开刀”，语意就准确了。又如：
下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出3点修改意见。（06年江苏）
①先生们，女士们：
欢迎大家第一次来中山陵游览！②今天我为大家导游，感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处，④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱
着它，⑥霞光面目辉映着它，⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒，⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，⑾瞻仰中山先生的陵寝，⑿重温先生的教诲吧!
答案提示：①处改为“朋友们”或“同学们”。
⑦处与⑥处对调，或⑥处与⑤处对调。
⑩处删去“故地重游”，或将其改换为合适的词语。
这段解说词，①处称呼不准确、不得体，没有考虑接待的是中学生应改为“朋友们”或“同学们”。
⑤⑥⑦处的逻辑顺序不对，犯了语序不当的错误。要么先说地上事物，再说天空的事物，要么反之。可将⑥处与⑦处或⑤处对调。⑩处没有考虑题干中的“第一次”，用语不准确，不合事实，必须删去“故地重游”，或将其改换为合适的词语。
2．准确的复述、转述，避免错漏
复述，即对原来的语言材料进行详细或简单复述，要求按照原来材料的顺序、结构，把它的主要内容重述出来。转述，则要求在不歪曲原意的前提下对原材料的内容与形式加以改造。改造大体有以下几种情况：时空、人称、体式、风格的转换，内容侧重点的转换。这类题目，根据题目提供的情境，按要求进行转述。要注意人称的变化，口语书面语的转化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。如04江苏高考卷第23题目：
根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。(4分)
材料：①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。②
系我国红学界后起之秀，
③尤以考证作者身世见长。
④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<红楼梦>导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。
　　要求：①内容适当。②表达得体。③符合口语特点。④将转述的话写在相应的横线上。
　　学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：
①
②
③
④
此题要求将书面语改成口语，我们细读材料不难发现，作为介绍性的语言“徐凡”后面应加称呼，而性别是不必介绍的，“系”、“后起之秀”、“尤以……见长”这些书面语必须转换成口语，“作者”应明确。
3．准确地提问、答问，避免失礼
提问，分有疑而问和无疑而问，要注意礼貌、态度和提问技巧。答问可以用直答法直截了当地回答，也可以用曲答法委婉、曲折地回答。如：
海河市护城河污染严重。有人把生活垃圾倒入河中，有人将未经处理的工业废水排入河中……为此，向阳中学将组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。假如你是向阳中学的学生，要采访下列人员，你将如何明白得体地提问？
①采访一位在护城河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法。
②访问市环保局局长，向他了解环保部门对护城河污染问题采取的措施。
此题考查学生在同一主题下与不同身份人物的对话，学会在生活中贴切地用语。注意自己和被问对象的身份，准确运用谦敬词语，准确把握提问和回答的语气。可以这样提问：
①
②
4．准确地扩展、压缩，避免赘缺
①扩展语句。按题目的要求，围绕重点，将结构简单、内容贫乏、表意欠明，表达欠具体，描述欠生动的语句变得丰富、充实、鲜明、形象，不能偏离了原话题或基本观点。
扩展后的语句应含有较大的信息量，表意丰富，有血有肉；在句式或修辞等方面符合试题要求。做到与原文的话题、叙述角度、情感色彩和语境一致。如：
根据以下规定的情景，以“起跑线”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。
情景一：田径场上
情景二：人生某阶段
要准确地理解规定的情景，体现出二者的差别；准确地把握内容的重点“起跑线”；明白“田径场上”为写实，描写要准确具体，“人生某阶段”要用虚实结合、比喻象征的手法。可以这样扩写：
情景一：
情景二：
②压缩语段。删除语言中的某些部分，使语言重点更加突出，主题更加鲜明，结构更加紧凑，文字更加准确，信息更加精练。压缩如不抓住重点，就会遗漏主要信息。如2006年高考安徽卷：
请在保留主要信息的基础上，将下面一则手机短信压缩到15字以内。
我正在车上，环境嘈杂，通话不方便。9点到达目的地。会给你打电话，你也可以给我打电话。
解析：此题型与拍电报一样，考查的是准确地压缩语段。哪些是必不可少的关键词语，必须准确筛选，并压缩组成语句，使语言更加简练。作为短信，必须注意身份、场合和礼貌。好的短信应讲究文采，生动形象，要注意修辞手法的运用。可以这样压缩：
5．准确地仿用句段，神形兼备
仿用句式不仅要“形似”，而且要“神似”。准确把握题面提出的要求，弄清材料中隐含的仿写条件。做题时应注意：
①形似，结构准确一致，仿句在词语搭配、句式、语气和句间关系方面与例句保持一致。
②神似，仿句在话题、陈述对象、主旨、修辞、语体风格、感彩和内容的关联性等方面与例句保持一致。（此类训练要求参见仿句有关材料，此处不再赘述）
6．准确地运用修辞手法，避免呆板
修辞方法运用得好，可以使蕴涵丰富，观点鲜明，形象生动，如：《楚天都市报》报道布什访问非洲的新闻标题为：
布什扛着“大礼包”走进非洲（主标题）
冲着连任大搞“形象工程”（副标题）
这则标题，编者巧妙地运用比喻手法，准确、形象生动地概括和揭示了新闻的主要内容及其蕴涵的意义。标题形象生动，观点鲜明，幽默诙谐。主题用“大礼包”设喻，既准确概括了新闻的主要内容，又表明了编者的观点和情感。“扛”字很有动感，勾画出了布什的惺惺作态之像；“大礼包”则形象地表现了美国出手之大方。布什为何如此？副题用大搞“形象工程”的比喻一针见血地揭示了他访问非洲的真实企图，对主题作了准确的补充和诠释。
鲜明
鲜明是指色彩分明，观点明确。表达
( http: / / www.21cnjy.com )的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感彩、事物的形象色彩）要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。
本考点一般出现在概括，修改病句，拟制广告词，邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。
1．精确选用词语，色彩鲜明
用词方面，应抛弃模棱两可的词语。不要使用诸如“可能”“大概”等不确定的词来表明态度与观点，多使用“坚决”、“完全”“决不”等词语来表明自己鲜明的态度。使用感彩浓厚、褒贬色彩分明的词语来增强语言表达的效果，突出事物特征。如：
指出下面这个通知在语体色彩和情感色彩方面的错误，并加以改正。21世纪教育网版权所有
通知
阳春三月，草长莺飞，苏杭一带，游客如云。
( http: / / www.21cnjy.com )我地区许多单位纷纷行动，组织参观旅游。现在我们接到上级《关于严禁以参观、学习等名义去风景区游山玩水的通知》，我们认为这个通知是非常及时的十分必要的。它对于我们纠正不正之风，必将起到很大的推动作用。因此，我们决定将该通知转发给你们，希望我局下属各单位都不要以任何名义组织参观旅游。特此通知。
通知是上级发给下级、组织对成员或平行单位之间部署工作，传达事务或召开会议等使用的应用文。通知要使看通知的人知道在什么时间、什么地点做什么事情，语言要准确简洁、要求要明确、态度要鲜明、措辞要得当、时间要及时。据此该通知可改为：21·cn·jy·com
2．准确使用语句，观点鲜明
在语言表达的题目中，有要求概括内容
( http: / / www.21cnjy.com )要点、提炼中心思想、评价艺术技巧的，有要求我们写“劝说鼓励别人、演讲致辞、道歉求助”的语句的，这些语言表达题目必须鲜明地表达自己的观点意愿。因此，使用何种语气，使自己表达的观点更加鲜明；使用哪种语句，使说话的意图更加显豁，更适合表达丰富的感情，给人以深刻饿日鲜明的印象。这些都是我们应该掌握的。www-2-1-cnjy-com
（1）概括、评论语
概括包括根据文段内容拟制标题、概括内容
( http: / / www.21cnjy.com )要点、概括图表内容、概括漫画寓意等形式。评论就是对某个现象、做法、特点进行评价，包括文学评论、新闻评论等。如2006年高考北京题：2-1-c-n-j-y
新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请你点下面的一则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过30个字。21
cnjy
com
新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出
( http: / / www.21cnjy.com )了为期3天的“爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到返校大学生的怀疑、猜测，乘客寥寥无几，而无偿提供的矿泉水和小点心也因为无人问津而成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。【来源：21cnj
y.co
m】
点评：
新闻点评是新闻评论的一种，要
( http: / / www.21cnjy.com )求短小精悍。它以新闻报道问依托，对具体事实进行画龙点睛式的评说，或褒或贬，点明要害。解答此类题目应注意：（1）要读懂新闻。了解有关背景，熟悉其主要事件及相关细节，把物其精神实质，为点评打下基础。（2）选好角度，提炼观点，直接、准确地提出自己的观点。（3）要评得有理有据。应做到以理以法阐释，导向鲜明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，发人深省。（4）要评得简明生动，要讲究艺术性，言简意赅，力求新颖、鲜明、生动，具有说服力和感染力。【出处：21教育名师】
（2）劝说、勉励语
诱导、鼓励或者劝止别人去干
( http: / / www.21cnjy.com )什么，就要使用劝说、勉励的语言。劝勉时，语言表达要达到晓之以理，动之以情，导之以行的效果。鼓励是在被鼓励者遭受挫折或取得成功时进行鼓励的话语，可直截了当地劝勉对方，也可委婉地劝勉。如：【版权所有：21教育】
根据情景，在下面横线上写上简
( http: / / www.21cnjy.com )明得体的话语。中国著名乒乓球运动员孔令辉在本届世乒赛男单半决赛中，虽经努力拼搏，但仍以3：4的微小差距惜败奥地利选手施拉格，请你以一位中学生的身份发一条短信鼓励他。21教育名师原创作品
本题目考查学生的交际能力，要求注意说话的对象、身份、背景，表意要准确，态度要鲜明，可借用名人名言进行鼓励，使语言生动形象，含蓄简练。
（3）致辞、演讲语
演讲，是就某个问题对听众说
( http: / / www.21cnjy.com )明演讲必须鲜明地树立自己的观点，表明自己的态度，或肯定赞扬，或否定批评。致辞是在举行某种仪式或会议时说勉励、感谢、祝贺、哀悼的话。致辞要特别注意自己的身份，不能偏离说话的对象。措辞造句雅俗庄谐适当，更要注意表达好自己的观点和意愿。如：
在电视台举办的“市政论坛”上，居民代表发表
( http: / / www.21cnjy.com )演讲说明封闭道路施工带来的影响。演讲的结尾有如下两种，请根据下列情境分析比较哪一句更加符合“鲜明”的要求：
这次施工封路将会给居民的出行带来严重的影响，市政府的决定是完全错误的，这难道还要置疑吗？
这次施工封路会给居民的出行带来什么样的影响还很难说，市政府的决定也可能是错误的。
分析：
（4）追究、道歉句
追究别人的问题，要看对象
( http: / / www.21cnjy.com )。如果对于问题严重、顽固不化、强词夺理的对象，应当坚决鲜明地陈述利害，以示警醒。对于问题轻微、态度较好的，则可以和蔼地对待，但一定要鲜明地表明自己的态度。
道歉语应当文明而准确，认错的态度要诚恳而鲜明。有愧对别人的地方，就说：“深感歉疚”“非常惭愧”。希望别人原谅就说：“多多包涵”“请您原谅”。给别人带来不便，就说：“打扰了”“麻烦了”。一般的场合，也可以讲：“对不起”“很抱歉”“失礼了”。道歉应当大方，客观陈述自己失误原因，述说自己的难处，并坦率承认错误，真诚道歉。如：
王一鸣与初中好友苏贵元约定某日下午在公园见面，结果王一鸣因事耽误，没有去，让苏贵元苦苦等了两个小时后，独自回家。请你根据以上情境在第二天早晨替王一鸣写一则短信，向苏贵元道歉。
3．恰当地运用修辞手法，重点鲜明21cnjy.com
比喻、对偶、双关、对比等修辞能增强语言表达的鲜明性，独具特色，借助修辞格来增强语言表达的鲜明，是一条切实可行的途径。【来源：21·世纪·教育·网】
针对下面的谬论，写一段观点鲜明、反驳力强的语句。（不超过40字）
对于打击盗版光盘，有人认为：“过去八国联军盗走我们多少国宝，今天，咱们盗他们几个光盘算得了什么！”
答：
生
动
生动，就是表达能充分调动人们的形象思维，使表
( http: / / www.21cnjy.com )达具体形象可感。生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。.Com]21
cnjy
com
1．词语的选择见生动
（1）使用表现力强的词语。使用的词语具有
( http: / / www.21cnjy.com )生动传神的表现力，把词语用活。宋祈的《玉楼春》词句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”中运用了通感手法，一个“闹”字使视觉和听觉得到沟通，生动逼真地写出了枝头繁花竞放，蜂蝶纷飞，春意盎然，活灵活现的景象。
（2）使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感彩和词语的语体色彩。例：
宋玉，我特别恨你，你辜负了先生的教训，你是没骨气的文人。
宋玉，我特别恨你，你辜负了先生的教训，你这没骨气的文人。
“是”改成了“这”，两个字没有
( http: / / www.21cnjy.com )任何感彩，但是与“你”“没骨气的文人”组句，感情的抒发却较原来强烈得多了。
2．句式的变化显生动
相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，我们要注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等方面。如：
射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么？
第三分句本可写成“写文章做演说也要看读者看听众”，但作者却换用反问句式，形成整散结合，同中见异的修辞效果，使语言显得活泼多姿。
再如中央电视台“2004年年度十大感动中国人物”给女排的颁奖词：21教育网
是她们，让最后的希望攀缘着意志的臂膀上升，直到最后一记重扣敲响欢庆的锣鼓。金牌唤回曾经的光荣，胜利开启崭新的梦想！21·世纪
教育网
这是一个倒装句，通过倒装，既强
( http: / / www.21cnjy.com )调了女排姑娘们，又使句式生动而不呆板。
3．运用修辞手法添生动
合理地运用修辞手法，可以使我们的语言表达生动。比喻可化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁。排比可加强语势，充实内容，加重感情。对偶增强音乐美，表意凝练，抒情酣畅。反问用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果。设问可强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。比拟可使描绘对象色彩鲜明、生动形象，表意丰富。借代可以以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。夸张可烘托气氛，增强联想，给人启示。请看下列准确运用修辞方法的例子，体味修辞的妙处。
①早几年，菊花电扇在市场上还没成“气候”时，借向社会广泛征集广告之际扩大知名度。获得特等奖的那条广告语是：
实不相瞒，菊花的名气是吹出来的。
②在世界杯最后一个项目女子三米板预赛中，中国选手郭晶晶和吴敏霞状态不佳，夺冠希望渺茫，《青岛日报》8月26日报道此事，拟题为：中国双娇“冬眠”
跳水预赛结束
③法学家王崇惠在伦敦时，有位英国贵妇人问王崇惠：“听说贵国的男女都是凭媒妁之言，双方没经过恋爱就结成夫妻，那多不对劲啊！像我们，都是经过长期的恋爱，彼此有深刻的了解后才结婚，这样多么美满！”王崇惠笑着回答：
“这好比两壶水，我们的一壶是冷水，放在炉子上逐渐热起来，到后来沸腾了，所以中国夫妻间的感情，起初很冷淡，而后慢慢就好起来，因此很少有离婚事件。而你们就像一壶沸腾的水，结婚后就逐渐冷却下来，听说英国的离婚案件比较多，莫非就是这个原因吗？”
巩固练习]
1．你听说过“校园魔鬼词典”吗？校园魔鬼词典最重要的就在于“魔鬼”二字，即对校园一些常用词条的解释超越了通常意义的富有创意的理解，但细想又很有道理。如：监考老师：我悄悄地蒙上你的眼睛。
考卷：由红与黑组成的，比《红与黑》更有震撼力的一张纸。
红笔：老师手中的执法工具。
书包：是一种妨碍我们长个儿的玩意儿。
请你依照这种样式也创意两条，词条由你自
己从校园常用词里选。
答（1）。
（2）。
2．一所国家级师范高中向全校师生广泛征集新校区各楼群的楼名，在学校举行的楼名征集听证会上，一位同学为实验创意的楼名“躬行楼”博得了全体与会人员的一致认可。如果你就是这位同学，请你为“躬行楼”写出两条楼名诠释。
答：①
②
3．请你为下面句子中抽象的概念“美丽”补充具体的意象，使其表述生动起来。
当你克服了自卑，增强了自信，你就会有一种无所畏惧的美丽，一种永不退缩的美丽。
4
.NBA巨星乔丹的退役，多家媒体都拟出了生动的告别辞。请点评下面告别辞的生动之处。
走好，乔丹！你就是永远的篮坛飞人。
5.
用平实概括的文字改写下面的语句。（不超过15个字）
如天界魔术师诡谲的表演，北极光一会儿射
出幽幽的绿光，一会儿闪着森森的蓝光。
6.
下面关于“中学生玩网络游戏利大于弊还是弊大于利”正反双方的辩词，你认为哪一方更加旗帜鲜明？为什么？
www.21-cn-jy.com
正方：中学生玩网络游戏应该是利大于弊的，我
( http: / / www.21cnjy.com )们认为是没有问题的。因为网络游戏新奇、多变、刺激、灵活，应该可以带我们进入一个全新的世界，丰富我们的想象力，让我们的思维得到锻炼，给我们带来不错的游戏体验。我身边的许多同学都有玩网络游戏的经历。他们对网络游戏的感受是：好玩，刺激，有新鲜感，觉得很好。网络游戏给我带来了不少的乐趣。
反方：中学生玩网络游戏是
( http: / / www.21cnjy.com )弊大于利的。据统计，人们每次玩网络游戏的平均时间是3.8小时，这对于主要任务是学习的中学生来说，不能不说是一个巨大的负面影响；网络游戏的内容以战争、打斗为主，过多地接受这些非主流的社会现象，中学生对社会的认知会出现模糊，甚至会出现偏差。面对如此严重的弊病，我们还能说中学生玩网络游戏是利大于弊吗？
7．某高校一名2007届历史专业研究生，日前在湖南环境生物职业技术学院求职时竟当场跪倒在院长的面前。同样的情形还发生在湖南女子大学校长办公室里。两起硕士生下跪事件，引起社会各界热议。请你就研究生下跪求职一事写一个简短的新闻评论。（不超过80字）
8．距离高考还有100天，高三（1）班举行“百日誓师，冲刺高考”主题班会，假如你的班会主持人，请你为本次班会设计一段开场白，不超过100字。2·1·c·n·j·y
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
十
修改病句
教学目标
1/了解现代汉语中病句产生的原因
2/如何在语言运用中避免出现语病，提高语言表达能力和交际能力
教学重点
病句的六大类型
教学难点
辨析病句的方法
教学过程
病句六大类型：
一、语序不当
主要指句子中词语的顺序不合理，或句子的顺序不合逻辑、语法及习惯。主要有：
1、定语位置不当
2、状语位置不当
3、虚词位置不当
1）副词“不”的位置不当
2）关联词语位置不当
规律：复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；前后分句的主语不同时，关联词语应在主语前边。21世纪教育网版权所有
二、搭配不当
A.主谓搭配不当
B.动宾搭配不当
C.主宾搭配不当
D.修饰语与中心词搭配不当
E.前后缺乏照应
F.关联词搭配不当
三、成分残缺或赘余
1、
成分残缺
句子成分不符合省略条件而省掉，或缺少了必要的成分，以致结构不完整，或语意不明。
2、成分赘余
四、结
构
混
乱
定义：结构混乱的病句，是说它
( http: / / www.21cnjy.com )把不同的语意杂糅在一起，不知道它究竟要说什么，似乎是要说甲意思，但它又杂以乙意思，语法结构混乱，没有一个清晰的结构层次。
五、表意不明
A.费解B.歧义C.指代不明
六、不合逻辑
A、自相矛盾B、范围大小不清C、主客倒置
D、强加因果E、否定不当
辨析病句的方法
语感审读法
就是认真审读语句，凭借语感找出毛病所在。
紧缩法
就是去掉句子的枝叶（定语、状语、补语）保留主干（主语、谓语、宾语）的方法。
逻辑意义分析法
有的语病从语法上不能发现毛病，就得从事理上进行分析。可从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。21教育网
教师小结
课后练习三高考试题
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
变换句式
教学目标：
1、了解并掌握高考中常见的几种变换句式类型；
2、熟练掌握变换句式的方法；
3、通过大量的训练，强化句式变换。
教学内容与过程：
■考点概述
句式是近几年热门的测试形式，句式的变换和仿用更是屡有出现。
句式变换首先要求掌握现代汉语
( http: / / www.21cnjy.com )中的常见句式的类型(单、复句．主动句、被动句，肯定句、否定句，整句、散句，长句、短句等)；其次要把握各种句式之间变换的原则及规律。
■掌握高考中常见的几种变换句式类型；
一、长句（单句）和短句（复句）的特点及变换
长句和短句是相对而言的，词语
( http: / / www.21cnjy.com )多，结构复杂的句子就是长句；词语较少，结构简单的句子就是短句。长句和短句各有特点，表达效果也各有不同：长句能使表达严密、精确、细致，使条理贯通，气势畅达，适宜于政论性的文章和文学作品中描写自然景色和心理活动的内容；短句节奏短促，干脆利落，生动明快，活泼有力，适宜于叙述性文章，尤其适宜于表现紧张的气氛，激越的情绪、坚定的语气等。2·1·c·n·j·y
（一）长句变短句。
长句变短句，首先要认清长句的特点。
( http: / / www.21cnjy.com )长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点，我们可以采用以下办法：
①提取主干法
例①（我们所要的理论家是什么理论家
( http: / / www.21cnjy.com )呢？）我们要的是能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明的理论家。
2-1-c-n-j-y
参考答案]我们要的是这样的理论家：他
( http: / / www.21cnjy.com )们能够依据马恩列斯的立场、观点、方法，正确的解释历史与革命中所发生的实际问题，能够在中国政治、经济、军事、文化各种问题上给予科学的解释，给予理论说明。21cnjy.com
例②将下面的长句改写成三个连贯的短句：
巴尔的摩地方法院1987年5月30
( http: / / www.21cnjy.com )日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。
这句话的主干是“巴尔的摩地方法院裁决一制造商赔偿巨款”，然后，我们把修饰成分按时间先后排列组合，这个长句就可变为下列三个短句：【来源：21cnj
y.co
m】
a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。
b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。
c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。
阅读下面一句不好的译文，然后回答25—26题
地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。
A．地方法院究竟允许不允许在学校附近修建剧场？（1分）
答：不允许
B．把这段文字改写成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，愿意不能改动。（3分）
长句变短句方法:
逐级提取主干法
首先，要提取出：地方法院推翻了那条禁令。
其次，要提取出：（那条禁令）的内容
（那条禁令）严禁警方执行市长的指示。
最后剩下：市长的指示是什么？
市长作出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示。
考虑到时间先后及句子连贯，所以最后的句子应是：
市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示。但警方却接到了严禁执行这一指示的禁令。今天，地方法院又推翻了这一禁令。
21世纪教育网版权所有
②并列分离法
例③这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光和牧民们为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动人场画。www.21-cn-jy.com
参考答案]这出戏一开始就给观众展现了草原上欣欣向荣的大好风光，展现了牧民们为了开辟草原牧场，架设桥梁而战斗的动人场画。【出处：21教育名师】
③语意分层法
例⑤毛泽东同志在1949年中华人国共和国成立的时候作出的“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言必定实现。【版权所有：21教育】
参考答案]1949年，在中华人民共和国成立
( http: / / www.21cnjy.com )的时候，毛泽东同志作出了“我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界”的科学预言，这个预言必定能够实现。21教育名师原创作品
【随堂练习】
1：以“我国近代考古开始较早的地
( http: / / www.21cnjy.com )区之一”为开头，把下面语段中加横线部分重组成一个语意连贯的长句。不得改变原意，可增删少量词语，但句中不能使用标点符号。(4分)
古文化的辽西区，以西辽河和大
( http: / / www.21cnjy.com )凌河流域为主，波及到京津唐地区。这一地区是探索燕山南北地区文明起源和发展的重要地区，也是我国近代考古开始较早的地区之一。1921年就有考古工作者对锦西沙锅屯遗址进行发掘，1930年又有人对西辽河流域的史前文化作过调查……
我国近代考古开始较早的地区之一　　　
　。
是以西辽河和大凌河流域为主并波及到京津唐地区的旨在探索燕山南北地区文明起源和发展的古文化的辽西区。
评分标准是：（内容每遗漏一处扣1分，不是长句的扣2分，句中使用标点的扣2分。扣分不能超过4分。）
2：将下面的一个长句改写成一组语意连贯的短句（在不改变原意的情况下，可以变动语序和增删个别词语）
你们在祝贺之后将作出与之相应的为寻求一个解决多年困扰着联合国的问题的公正而实际的办法而进行的共同努力。21
cnjy
com
你们在祝贺之后将作出与之相应的共同努力，以便寻求一个公正而实际的办法，来解决多年来困扰着联合国的问题。
（二）短句变长句
短句变长句的方法与长句变短句
( http: / / www.21cnjy.com )的方法相反，可先找出几个短句陈述的主要内容，找出其共有的部分作为句子的主干，然后把几个短句中的其它内容变为长句里按一定顺序排列的修饰成分；或把短句中分别与中心语搭配的修饰成分合并在一起与中心词搭配。
例①
把下面的短句改成一个长句。
他们都是应届毕业的大学生，他们怀有远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。www-2-1-cnjy-com
答案：他们都是怀有远大理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。
例②
把以下三个短句改成一个长句。
①我们毫不动摇地发展我国社会主义经济建设。
②我们要坚持自力更生为主，争取外援为辅的方针。
③我们要学习要引进外国的先进技术。
答案：我们要毫不动摇地坚持自力更生为主，争取外援为辅，学习引进外国的先进技术，发展我国社会主义经济建设的方针。21教育网
附：
长句变短句或短句变长句是应注意内容不能省略，不能改变原意，可以调整语序，增删个别词语，不能有语病。
长句和短句的变换方法也适宜于单句
( http: / / www.21cnjy.com )和复句的变换。因为长句变短句就是让原来单句中的修饰成分变成一个和几个句子，这些句子与原来句子的主干部分结合在一起，也就成了一种复句的形式；反过来，短句变长句，也主要是把复句形式的几个句子组成结构复句的单句。
强化训练
☆长变短：
1．下面的长句较费解，请改写为语意连贯的四个短句。
在“哥伦比亚”号航天飞机这次为期16
( http: / / www.21cnjy.com )天的飞行中，机组人员进行了包括中国等6个国家学生设计的分别涉及太空飞行对蚕、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响在内的80多项科学实验，③这些实验包括中国等6个国家学生设计的实验项目，④实验项目涉及太空飞行对蚕、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长、习性的影响。21
cnjy
com
【解析】原句宾语“科学实验”的修饰成分太复杂，改写应对其作分解，化成单句。
【答案】①“哥伦比亚”号航天飞
( http: / / www.21cnjy.com )机这次飞行为期16天，②飞行中机组人员进行了80多项科学实验，③这些实验包括中国等6个国家学生设计的实验项目，④实验项目涉及太空飞行对蚕、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长、习性的影响。
2．阅凑下面一段文字，完成其后两题。
①中央电视台决定
( http: / / www.21cnjy.com )每周实况转播一场甲A联赛。②此项决定引起了国外企业的兴趣。③目前，美国国际管理集团正式与中国足协签订了关于购买甲A冠军杯的杯名权和比赛场地36块广告牌中14块的广告权共五年的合同。
在不改变原意的情况下，可增删词语。(1)把①②两句改成一个长单句。(2)把③句改为两个互相衔接的短句。
【解析】此题是考查变换句
( http: / / www.21cnjy.com )式的能力。(1)题把两个单句变换成一个长单句。(2)题把一个长单句变换成两个互相衔接的短句。分析(1)题．确定①②两句变换成一个长单句的主干：“决定引起兴趣。”①句抽出“决定”，把其它内容适当调整后作定语。②句抽出“此项”外，把剩余部分作谓语。这样调整后的长单句是：“中央电视台每周实况转播一场甲A联赛的决定．引起了国外企业的兴趣。”再分析(2)题，③句的主干“美国国际管理集团与中国足协签订合同”适当加人内容，便可单独成句。③句的枝叶——定语部分．也抽出来单独成句即完成了转变。
【答案】(1)中央电视台每周实况转播一场甲A联赛的决定，引起了国外企业的兴趣。
(2)目前，美国国际管理集团已正式与中国足协签订了五年合同。合同规定购买甲A冠军的杯名权和比赛场地36块广告牌中14块的广告权。
3．把下面这句话改写成层次清楚、文意明白、符合原意的连贯的三个单句。
撒切尔夫人说：“布什总统否决美国国会提出的延长中国最惠国贸易地位附加条件的目光短浅的议案，是作出了正确决定。”
甲：注意改写时把“目光短浅”放在合适的位置；
乙：注意改写时何处称“总统”，何处称“布什总统”。
【解析】此题是考查变换句式的能力。具体要求是
( http: / / www.21cnjy.com )把一个长句变换成三个短句。变换前要分清原句的层次：一是美国国会提出议案；二是布什总统否决了议案；三是撒切尔夫人说总统的决定是正确的。依据这三层意思的框架，再增添些适当的词语，可以变换成三个单句。第①句在“议案”前加上定语“对延长中国最惠国贸易地位附加条件的”。第②句，在“议案”前加定语“这一目光短浅的”。第③句，依据第三层意【来源：21·世纪·教育·网】
思不变。
【答案】①美国国会提出了对延长冲国最惠国贸易地位附加条件的议案。②布什总统否决了这一目光短浅的议案。③撒切尔夫人说总统的决定是正确的。21·cn·jy·com
2：把下面画线的长句改写成短句，并使各短句格式协调一致。（不得改变原意，可以添加必要的词语。）
有人把学习基础知识比作从
“一”做起。没有第一块基石、第一条小溪、第一步前进，就没有高楼的耸立、滔滔的大河、万里的征程。
没有第一块基石就没有耸立的高楼；没有第一条小溪就没有滔滔的大河；没有第一步前进就没有万里的征程。
3：把下面的长句改写成4个较短的句子，使意思表达得更清楚。（可以改变语序，增删词语，但不得改变原意）（2005年高考广东卷第22题）
俄罗斯科学家最近设计出一种外
( http: / / www.21cnjy.com )形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、功耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新行星际“指南针”。
俄罗斯科学家最近设计出一
( http: / / www.21cnjy.com )种新型星际“指南针”。这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。它具有重量轻、功耗小、精确度高和抗干扰能力强的特点。它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。
4：把下面的长句改成较短的句子，使意思表达更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语）
现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。21·世纪
教育网
现在现在许多国家都已经能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
☆短变长：
4．请将下列句子改写成一个单句，不要改变原意。
李煜之所以如此信佛佞佛，究其原因：一则是家庭的影响。二则是由于国事的安危，三则是因为个人性格和经历的缘故。
【解析】长短句的变化是高考经常考查的考点之一．学生存在的困难是概念不清，方法不熟。
【答案】家庭的影响．个人的性格，经历的缘故，国事的安危是李煜信佛佞佛的原因。
5．改写下面的句子。要求把原句中画横线的三个短语．分别写成句子．接在后面．意思与原句基本相同。
原句：正像垂暮的斜阳，曲终的余奏和最后一口啜下的美酒留给人们最温馨的回忆一样，一个人的结局也总是比他生前的一切格外受人注目。
改写：一个人的结局总是比他生前的一切格外受人注目，
。
【解析】原句画线部分是三个运
( http: / / www.21cnjy.com )用比喻的偏正短语，要把它们改写成句子既要保留比喻，又要具有句子的完整结构。改写时要注意下文“留给人们最温馨的回忆”这样的意思。
【答案】如同垂暮的斜阳让人留恋，如同曲终的余奏让人回味，如同最后一口啜下的美酒让人咂摸
6．西方一颇有影响的防务学者奉政府之命给“人道干预”作了如下解释。请将它们改为一个长句。
①人道干预是由一些国家采取的武力强制行动。
②人道干预不必得到被干预国的同意。
③人道干预的目的是预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法。
④人道干预的实施可以经过联合国授权也可以不经过联合国授权。
【解析】短句变长句，要以一句为主结构，其余语句作为定语依序组成。
【答案】人道干预是不必得到被干预国的
( http: / / www.21cnjy.com )同意，经过或者不必经过联合国的授权，为预防或制止严重而广泛违反人权或国际人道法，由一些国家采取的武力强制行动。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
正确使用实词教案
教学目标：把握辨析技巧
提高解题能力
导语：同学们，我们知道，词语是语言的细
( http: / / www.21cnjy.com )胞，我们的先人在写文章时，特别注重词语的锤炼，“推敲”的故事早已深入人心，成为千古佳话。而正确使用使用词语也应是我们必备的能力。这里的词语包括虚词、实词、成语和熟语，我们这节课要学习的内容是“正确使用实词”。21世纪教育网版权所有
正确使用实词的前提是正确理解实词。这里的
( http: / / www.21cnjy.com )“理解”不是要求你准确无误地说出某个词语的静态词义，而是要求你能够“意会”某个词语在动态的语言环境中的意义，辨析某个词语在具体语境中运用得是否恰当。
那么，如何让你的意会更准确、更有把握呢？我
( http: / / www.21cnjy.com )们这堂课就是要通过对辨析近义实词基本方法技巧的梳理，使同学们对近义实词的理解上升到一个理性认识，避免盲目地“跟着感觉走”。21·cn·jy·com
那么，辨析近义实词主要从哪几个方面如手呢？
一、辨析角度：
辨析近义实词主要从三个角度如手：
（一）
从词义角度辨析：这个角度又可分为如下小的类别：
1、词义程度的轻重：批评----批判
关心----关注
担心----担忧
2、词语涵盖范围的大小：
战争----战役
边疆----边境
书籍----书
（二）从色彩上辨析：
感彩：大事----大肆
谋取----牟取
沟通---勾通
篡改----窜改
语体色彩：主要体现在口语和书面语上。
（二）
从运用上辨析：
1、
看适用对象
例：
违反：表示不符合法则、规程等。
违反纪律
违反政策
违犯：违背和触犯（法律等）。
违犯宪法
惠赠：敬辞，指对方赠予。
敬赠：谦辞，指自己恭敬地赠送。
抢救：在危急情况下突击救护，其对象是能够直接救护的人，也可以是文化遗产等。
如抢救伤员.Com]
营救：设法援救。其对象是暂时遇到灾难急需救助而不能直接救助的人。.Com]
如营救被捕同志
抚养：除“养活”外还包括教养、爱护的意思，一般用于长辈对晚辈。
如：他用微薄的工资抚养了两个孤儿。
扶养：多指晚辈对长辈，或平辈之间，或对残疾人。
扶养老人
启用：对象是物，开始使用机关印信等。
起用：对象是人，指重新任用已退职或免职的官员，也指提拔使用新人。
2、
看搭配
有时候，有些词语，尤其是一些抽象的词语，很难辨出它们内容上的区别，但却可以从搭配上快速找到突破口。
例：发扬------优点、作风、传统
发挥------作用、干劲、创造性、积极性
改善------生活、关系、条件
完善------制度、民主与法制、道德完善、完善自我
置疑------用于否定（一般与否定词搭配）
不容置疑
质疑------不用于否定
大胆质疑
3、
看词性差异和语法功能的不同
例：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高
的作品来的。
（品味/品位）www.21-cn-jy.com
“品位”是名词，泛指人或事物的品质、水平。
“品味”多是动词，指仔细体会玩味。
必须：一定要，副词，只能做状语。
必须做好这件事。
必需：一定需要的，可做定语、谓语。
必需的生存本领
生活必需品

应该说，辨析近义实词的三个角度，已经为我们的解题提供了必要的依据和方法，而为了更好地解题，我们还可以灵活运用一些解题技巧。21教育网
二、解题技巧：.Com]
1、
弃同求异：舍弃相同点，探究不同点。
终止---终，结束。
结束停止。
听到铃声要立即终止答卷。
中止---中，中途。中途停止，还可能继续。
不得单方中止合同。
就诊---就医，是说病人。
应诊---接受病人，给予治疗，是说医生。
授权---授，传授，给予，表主动。
受权---接受，
表被动。
为了更好地探究不同点，很多时候，我们还可以用到组词、造句法。
2、
组词、造句：把词语拆开然后组词，词义就基本弄清了，区分也就明显了。
组词法：
简朴----简单朴素
室内的陈设很简朴。
俭朴----节俭朴素
生活很俭朴。
推脱----脱，摆脱、脱下。
推脱责任
推托----托，托词（借口）
他推托嗓子坏了，怎么也不肯唱歌。
竟自----竟，竟然。
径自----径，径直（直接）
没人教他，也不知从什么时候起，他竟自学会了画画，又没跟人家商量，径自办了一个画社。
造句法：
巴格达上空顿时炮声大作，火光四射，地面不断
烟柱。（腾起
/
升起）
可用“升起”造句：草原上升起不落的太阳。
太阳冉冉升起。
炊烟袅袅升起。
空中腾起巨大的“蘑菇云”。
通过造句可知，“升起”速度较慢，“腾起”速度快。根据语境应选“腾起”。
运用造句法，实际上是创造一个语境，把这个词放到一个熟悉的语境中去。我们应灵活掌握这个方法。
另外，我们还可以用到反义词法。如：轻率
草率
例句：对于一个素不相识的投稿者，我怎么会
地写信去叫他？（轻率 草率）
没经过认真讨论就作了决定，你也太
了。（轻率
草率）
轻率------不慎重
草（草草了事）率------不认真
3、
细辨语境：
仔细辨别语境，可以更精确把握词语的使用。
例1、作者多年积淀着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端
（流露/流淌）出来。
结合象声词“汩汩”，此处显然应该选“流淌”。
流露：（意思、感情）不自觉地表现出来。真情流露。
字里行间流露出对祖国的爱。
例2、从中国队在世界杯赛场上的
（业绩/战绩）来看，要真正成为世界一流的强队，还有很长的路要走。21cnjy.com
联系语境“世界杯赛场”，应选具有对抗性、竞争性的“战绩”。
4.避难就易
我们做题时，一般不需要对每组词都做确切
( http: / / www.21cnjy.com )的辨别，可以根据自己在积累中认识比较清楚的，从比较简单的入手，先做简单的，依次再向难的过渡。一般做到有两组我们能够确切辨别，这个答案我们就可
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网