第三节 神奇的微生物 导学案

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第三节
神奇的微生物
【学习目标】
课标要求：
2．列举细菌、真菌对动植物及人类的影响。
3．从多角度、多层次比较全面地认识自然界中细菌和真菌的作用。
能力目标：
提高课前探究的能力，收集资料、交流表达的能力，提高观察分析和评价能力。
重点难点：重点是细菌和真菌在物质循环中的作用。难点细菌和真菌与动植物共生的关系。
学习流程：
【课前展示】
1、下列生物中不属于真菌的是
（
）
　　A
大肠杆菌
B
香菇
C
青霉
D
木耳
　　2、青霉是因为颜色而得名，其颜色来自
（
）
　　A
绿色菌丝
B
青绿色孢子
C
菌丝中含叶绿素
D
灰尘
　　3、灵芝与绿色植物的根本区别是
（
）
　　A
营养方式不同
B
有无成形的细胞核
C
呼吸方式不同
D
是否摄取外界的物质
　　4、下列有关孢子的说法正确的是
（
）
　　A
是一种生殖细胞
B
是芽孢
C
是休眠体
D
个体较大
　　5、下列有关真菌的说法错误的是
（
）
　　A
真菌既有单细胞个体，也有多细胞个体
　　B
生殖方式为孢子生殖
　　C
营养方式为自养
　　D
既有对人类有益的个体，也有有害的个体
　　6、将成熟的新鲜蘑菇放在白纸上，轻轻敲一敲，落下的褐色粉末是
（
）
　　A
菌丝
B
孢子
C
种子
D
芽体21教育网
7．下面各种环境中，可能有较多细菌存在的是：（
）
A.夏天馊了的饭菜里

B.洗得很干净的手上
C.经过严格灭菌、密封后的罐头里
D.洗净的苹果上
【创境激趣】
如果没有植物，地球将失去绿色，动物都会饿
( http: / / www.21cnjy.com )死。如果没有动物，生态平衡也难以维持。如果没有细菌和真菌，生物圈会是什么状况呢？（大多数细菌和真菌是生态系
统中的分解者。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，动植物就会丧失生存空间。）
【自学导航】
1、微生物的特点？
2
、细菌的特点
3、什么是腐生？
【合作探究】
1、每年的秋天，一部分植物会
落叶，对落叶的处理方式有三种：焚烧、填湖、掩埋。请分析，你会选择哪种处理方式，简要说明理由。21世纪教育网版权所有
2：有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内，使
( http: / / www.21cnjy.com )它们患病；有些细菌和真菌却能够与动植物共生，那么，应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系呢？（细菌和真菌是广泛分布在生物圈中的生物，一些细菌和真菌对动植物有利，有些细菌和真菌对动植物不利，还有些细菌、真菌与动植物共生。因此我们应该辩证地看待细菌、真
菌与动植物的关系
【展示提升】
典例分析
知识迁移
【强化训练】
【归纳总结
】
教师指导，学生总结
【板书设计】
第三节
神奇的微生物
【教学反思】
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