第四课 审美变化中的自我 课件 (5)
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课件34张PPT。第四课审美变化中的自我美术收藏馆欢迎你观察注意地
用心去第二展区第一展区第三展区我国近代百年"校服"展第一展区 ----制服装----从辛亥革命到二十年代：
制服式校服首次出现。新
文化运动的春潮更是唤醒
了人们对美的渴望，年轻
一代显出空前的天真、轻
松和愉悦。
----中式旗袍----
由满汉服装相互融合、改良而
成的新式旗袍进入校园，成为
女生们的新宠，成为流行的时
尚。
三十年代、四十年代：当时的男大学生经常是上身穿
长布袍、下身穿西式裤子、脚
穿布鞋。这种打扮成了知识分
子的标志性服装。
----长衫马褂---- ----中山装----孙中山先生极力提倡的中
山装，在校园里倒是出现
的不多。也许是源于中国
文人的民族情结吧。 ----列宁装----五十年代：
比较随意，缺乏特定校服
在建国之初，全国人民自
动穿起蓝色、灰色的干部
服、列宁装、棉大衣。五
十年代没什么特定的校服，
通常是入了队的学生穿白
衬衫，男生蓝裤子女生蓝
裙子，看上去很整齐。----旧军装----六十年代、七十年代：
旧军装接二连三的
“运动”抹煞了锦绣河
山的绚丽色彩，稍微
鲜艳、新颖的衣服都
受到了压制，看看这
时期的学生吧，草绿
色的旧军装就是他们
最主要的色彩。 八十年代：
校服重新出现。
改革开放，我
国的服饰终于
迎来了百花齐
放的春天。
面口袋校服一统天下。众多的
小、初中、高中的同学们都裹
在宽大的运动服里度过了6年
的豆蔻年华。
----面口袋----九十年代： ---- 百花齐放 ---- 二十一世纪：
服饰问答 1.如果让你穿，你会选择穿哪一种款式的校服?为什么喜欢?
2.你觉得像你妈妈或外婆那辈会选哪一种?为什么?艺术创作风 格社会审美标 准审美变化中的中国古代花鸟画第二展区第一组《五牛图》
第二组《丛竹图》
第三组《黄甲图》 请同学们分组讨论下面的花鸟画作品： 第七组《果熟来禽图》
第六组《芙蓉锦鸡图》 第五组《写生珍禽图》 第八组《 玉堂富贵图》 第四组《枯木竹石图》五牛图 唐 韩晃写生珍禽图 五代 黄荃玉堂富贵图
五代
徐熙芙蓉锦鸡图 宋 赵佶画面中的诗词是什么意思？
与画中的花鸟有什么关系? 绘画题材 表现技法 花鸟形象 社会背景什么是“没骨法” ?
这一技法是怎样出
现的 ? 该画我们应
该从哪几个方面去
分析作品?
果熟来禽图 宋 林椿 你知道什么是没骨画法吗？没骨画法： 一般工笔画都是先勾墨线然后染色。之所以称为“没骨”就是不勾墨线，直接用颜色渲染。有时画面仍然有“线”的感觉，这种“线”是渲染出来的效果或是“空”出来的效果，不是勾出来的。现代没骨画法 传统没骨画法 果熟来禽图 宋 林椿 南宋 林椿 绢本设色
? 26.5cm×27cm 北京故宫博物院藏
此图是典型的没骨画法。描绘秋天果丰季节，树枝上硕果累累，栖息枝上的小鸟微微下蹲，仰起圆乎乎的脑袋，作欲飞状，丰满的羽毛十分逗人喜爱。熟透的果实，深秋的败叶，残破的枯洞和果上的虫蚀痕迹都生动地再现在画中。画面显得工致，几乎没有体现艺术家的个性和情感。
枯木竹石图 元 吴镇
黄
甲
图
明
徐
渭丛
竹
图
清
郑
燮三
千
年
结
实
图
近
代
吴
昌
硕在中国画里，蔬果花木被寓以特殊的象征意义
。桃象征着长寿，历来为画家所喜描绘。吴昌
硕画桃墨迹颇多，其桃以红、黄色点染，颇为
亮丽，那三千年结实的仙桃更受人们喜爱。吴
昌硕画的桃绝少甜俗，笔力强悍，风动劲健，
更具寿而康的精神内涵。画面布局有主势，有
变化，枝干笔墨苍拙老辣，自是篆刻、书法修
养所致。 三千年结实图 近代 吴昌硕近代 吴昌硕 纸本水墨设色第三展区审美变化中的西方人物肖像画囊中取宝我 所 知 道 的 画 家凡高毕加索丢勒审美变化中的西方人物肖像画----毕加索18961958变 化？19061972你能看出画家独特的
风格吗?假如你是画家
会用什么方式表现自己?观看以上图片后毕加索毕加索 (1881—1973)，西班牙著名画家，二十世纪西方最具影响力的艺术家之一，与勃拉克创立了立体主义。他的绘画风格分为以下几个时期：兰色时期，玫瑰红时期、黑人时期、立体主义时期和抽象主义时期。一生在不断的探索和变换艺术手法，印象派、后印象派、野兽主义的艺术手法都被他汲取并改造为自己的风格，保持粗犷刚劲的个性。享年92岁。
手持画笔的自画像
1889年 油彩画布 毕加索
同为表现拉奥孔题材的作品，在内容、形式、观念上也会有很多区别。请你谈一谈以下两件美术作品给你什么样的不同感受？拉奥孔 (油画) (西班牙)
格列柯拉奥孔 (雕塑) (希腊)
哈桑格罗斯等有苹果和桃子的静物（法）塞尚有桃子的静物画 （古罗马）佚名 看了这三幅不同的时期的绘画作品你有何感想？玻璃果盘中的静物
(美) 利希腾斯坦 三个不同展区的美术作品具有不同的审美趣味和艺术风格，它们是随着时代和社会条件而变化的。美术家在审美变化中的自我差异表现得非常微妙，这种自我也通常都是美术家主动而且自觉表达的，与整个社会的审美风尚的变化有着密切的关系。课堂拓展1、请同学们课后调查自己的周围学生对校服的看法，并根据时代的需要和学生的个性特点，小组合作设计一套适合当代中学生穿着的校服。
2、请从本课提供的几幅作品中选1幅作品，尝试分析其形式和内容, 感受美术家在审美变化中的自我差异。
用心去第二展区第一展区第三展区我国近代百年"校服"展第一展区 ----制服装----从辛亥革命到二十年代：
制服式校服首次出现。新
文化运动的春潮更是唤醒
了人们对美的渴望，年轻
一代显出空前的天真、轻
松和愉悦。
----中式旗袍----
由满汉服装相互融合、改良而
成的新式旗袍进入校园，成为
女生们的新宠，成为流行的时
尚。
三十年代、四十年代：当时的男大学生经常是上身穿
长布袍、下身穿西式裤子、脚
穿布鞋。这种打扮成了知识分
子的标志性服装。
----长衫马褂---- ----中山装----孙中山先生极力提倡的中
山装，在校园里倒是出现
的不多。也许是源于中国
文人的民族情结吧。 ----列宁装----五十年代：
比较随意，缺乏特定校服
在建国之初，全国人民自
动穿起蓝色、灰色的干部
服、列宁装、棉大衣。五
十年代没什么特定的校服，
通常是入了队的学生穿白
衬衫，男生蓝裤子女生蓝
裙子，看上去很整齐。----旧军装----六十年代、七十年代：
旧军装接二连三的
“运动”抹煞了锦绣河
山的绚丽色彩，稍微
鲜艳、新颖的衣服都
受到了压制，看看这
时期的学生吧，草绿
色的旧军装就是他们
最主要的色彩。 八十年代：
校服重新出现。
改革开放，我
国的服饰终于
迎来了百花齐
放的春天。
面口袋校服一统天下。众多的
小、初中、高中的同学们都裹
在宽大的运动服里度过了6年
的豆蔻年华。
----面口袋----九十年代： ---- 百花齐放 ---- 二十一世纪：
服饰问答 1.如果让你穿，你会选择穿哪一种款式的校服?为什么喜欢?
2.你觉得像你妈妈或外婆那辈会选哪一种?为什么?艺术创作风 格社会审美标 准审美变化中的中国古代花鸟画第二展区第一组《五牛图》
第二组《丛竹图》
第三组《黄甲图》 请同学们分组讨论下面的花鸟画作品： 第七组《果熟来禽图》
第六组《芙蓉锦鸡图》 第五组《写生珍禽图》 第八组《 玉堂富贵图》 第四组《枯木竹石图》五牛图 唐 韩晃写生珍禽图 五代 黄荃玉堂富贵图
五代
徐熙芙蓉锦鸡图 宋 赵佶画面中的诗词是什么意思？
与画中的花鸟有什么关系? 绘画题材 表现技法 花鸟形象 社会背景什么是“没骨法” ?
这一技法是怎样出
现的 ? 该画我们应
该从哪几个方面去
分析作品?
果熟来禽图 宋 林椿 你知道什么是没骨画法吗？没骨画法： 一般工笔画都是先勾墨线然后染色。之所以称为“没骨”就是不勾墨线，直接用颜色渲染。有时画面仍然有“线”的感觉，这种“线”是渲染出来的效果或是“空”出来的效果，不是勾出来的。现代没骨画法 传统没骨画法 果熟来禽图 宋 林椿 南宋 林椿 绢本设色
? 26.5cm×27cm 北京故宫博物院藏
此图是典型的没骨画法。描绘秋天果丰季节，树枝上硕果累累，栖息枝上的小鸟微微下蹲，仰起圆乎乎的脑袋，作欲飞状，丰满的羽毛十分逗人喜爱。熟透的果实，深秋的败叶，残破的枯洞和果上的虫蚀痕迹都生动地再现在画中。画面显得工致，几乎没有体现艺术家的个性和情感。
枯木竹石图 元 吴镇
黄
甲
图
明
徐
渭丛
竹
图
清
郑
燮三
千
年
结
实
图
近
代
吴
昌
硕在中国画里，蔬果花木被寓以特殊的象征意义
。桃象征着长寿，历来为画家所喜描绘。吴昌
硕画桃墨迹颇多，其桃以红、黄色点染，颇为
亮丽，那三千年结实的仙桃更受人们喜爱。吴
昌硕画的桃绝少甜俗，笔力强悍，风动劲健，
更具寿而康的精神内涵。画面布局有主势，有
变化，枝干笔墨苍拙老辣，自是篆刻、书法修
养所致。 三千年结实图 近代 吴昌硕近代 吴昌硕 纸本水墨设色第三展区审美变化中的西方人物肖像画囊中取宝我 所 知 道 的 画 家凡高毕加索丢勒审美变化中的西方人物肖像画----毕加索18961958变 化？19061972你能看出画家独特的
风格吗?假如你是画家
会用什么方式表现自己?观看以上图片后毕加索毕加索 (1881—1973)，西班牙著名画家，二十世纪西方最具影响力的艺术家之一，与勃拉克创立了立体主义。他的绘画风格分为以下几个时期：兰色时期，玫瑰红时期、黑人时期、立体主义时期和抽象主义时期。一生在不断的探索和变换艺术手法，印象派、后印象派、野兽主义的艺术手法都被他汲取并改造为自己的风格，保持粗犷刚劲的个性。享年92岁。
手持画笔的自画像
1889年 油彩画布 毕加索
同为表现拉奥孔题材的作品，在内容、形式、观念上也会有很多区别。请你谈一谈以下两件美术作品给你什么样的不同感受？拉奥孔 (油画) (西班牙)
格列柯拉奥孔 (雕塑) (希腊)
哈桑格罗斯等有苹果和桃子的静物（法）塞尚有桃子的静物画 （古罗马）佚名 看了这三幅不同的时期的绘画作品你有何感想？玻璃果盘中的静物
(美) 利希腾斯坦 三个不同展区的美术作品具有不同的审美趣味和艺术风格，它们是随着时代和社会条件而变化的。美术家在审美变化中的自我差异表现得非常微妙，这种自我也通常都是美术家主动而且自觉表达的，与整个社会的审美风尚的变化有着密切的关系。课堂拓展1、请同学们课后调查自己的周围学生对校服的看法，并根据时代的需要和学生的个性特点，小组合作设计一套适合当代中学生穿着的校服。
2、请从本课提供的几幅作品中选1幅作品，尝试分析其形式和内容, 感受美术家在审美变化中的自我差异。