第12课 推进祖国统一大业 教案 (2)

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第12课
推进祖国统一大业
1教学目标
1、知识与能力:了解“一国两制”构想的提出过程及其内涵,知道“一国两制”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。了解香港、澳门问题的由来,掌握港澳回归的史实。了解海峡两岸的交往史实,知道祖国统一是历史发展的必然。2·1·c·n·j·y
2、过程与方法:通过自主学习,激情抢答,让学生了解“一国两制”构想的提出过程及其内涵。通过多媒体展示图片和视频等方法,加深学生对香港、澳门回归史实的理解。然后分析香港、澳门能够顺利回归祖国的原因。通过多媒体手段和情境创设等方法,让学生认识到实现海峡两岸统一是历史发展的必然趋势。最后通过材料分析,认识到实现祖国统一大业有哪些有利和不利因素。
3、情感态度与价值观:通过学习,认识到“一国两制”伟大构想是实现祖国统一大业的方针。实现海峡两岸统一是历史发展的必然趋势。
2学情分析
八年级的学生经过一年半的历史学习,已经基本掌握历史学习的基本方法。同时他们在此之前从其他学科以及书籍、影视、网络等途径对本课内容已有所了解,并对港澳台问题有浓厚兴趣。但八年级的学生仍还处在形象思维向抽象思维过渡阶段,对事物的认识常停留在感性认识上,因此理解“一国两制”内涵以及分析统一海峡两岸有利条件和不利因素有难度。21
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3重点难点
重点:祖国统一大业的不断推进
难点:香港、澳门回归祖国的原因、解决台湾问题的有利和不利因素
4教学过程
活动1【导入】情景预设，导入新课
播放诗歌《乡愁》,并配合相关PPT画面
一首乡愁道出了海峡那头作者的浓浓思想之情,今逢盛世倍思亲,遍觅中华少一人,大陆这头的我们也期盼着一家人能早日团聚。新中国成立后,党和人民为推进祖国的统一大业做了哪些努力,又取得哪些成果,让我们一起走进这段历史。
活动2【活动】预习新知识
预习新知识
知识点一:“一国两制”的构想
1、提出:20世纪80年代初由________提出,是推进祖国和平统一大业的基本方针。
2、目的:实现祖国的__________。
3、基本内涵:在___________的前提下,国家的主体坚持___________,同时在________、________、________保持原有的___________和___________长期不变。
4、意义
(1)体现了实现祖国统一、维护国家主权的原则性,又充分考虑台湾、香港和澳门的历史和现实,体现了高度的灵活性,是推进祖国和平统一大业的___________。
(2)有利于_______、香港和澳门的长期稳定,有利于___________和___________,有利于世界的和平与发展,可以得到国际社会的广泛认同。www-2-1-cnjy-com
知识点二:香港、澳门回归
1、香港回归
______年底,中英两国签署联合声明,宣布中华人民共和国将恢复对香港行使主权。______年_____月_____日,中英两国政府举行香港政权交接仪式,香港回归祖国。【版权所有：21教育】
2、澳门回归
中葡两国政府于1987年4月签署_______________,宣布中华人民共和国将恢复对澳门行使主权。______年____月____日,中葡两国政府举行澳门政权交接仪式,澳门回归祖国。
4、意义
香港、澳门回归祖国,是“___________”构想的成功实践,极大地推进了祖国统一的进程,为解决___________创造了有利条件。【来源：21cnj
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知识点三:海峡两岸关系的发展
1、建国后的对台方针和政策
(1)新中国成立初,提出武力解放台湾。
(2)20世纪50年代,确立了争取用和平方式解放台湾的思想。
(3)改革开放后确立了“______________________”的对台基本方针
(4)1995年,_________提出了现阶段发展两岸关系、推进祖国和平统一进程的_________。
2、现状:两岸___________与_______日益频繁,___________局面正在形成。
3、前景:实现___________是大势所趋,民心所向,是任何力量也无法阻挡的。
从预习中我们可以看出本节课要讲三个事件:“一国两制”的构想;香港、澳门回归;海峡两岸关系的发展。
活动3【讲授】统一之由－－港澳台问题的由来
根据课标,我们把本节课分为四个部分:统一之由、统一之策、统一之路和统一之望。首先我们来看第一部分:统一之由——港澳台问题的由来。多媒体出示问题:香港、澳门、台湾是怎样离开祖国怀抱的
学生活动:回忆历史,阅读并填空。
香港的别离:
1842年签订《》割占香港岛;
1860年签订《》割占九龙司一区;
1842年签订《》割占香港岛。
澳门的别离:
1553年,葡萄牙人借口晾晒水浸货物,强行进入澳门;
1557年,葡萄牙通过贿赂明朝官员,取得澳门的定居权;
1887年,强迫清政府签订《中葡北京条约》葡萄牙将澳门划分为自己的领土。
台湾的别离:
1895年日本强迫清政府签订《》,占领我国台湾及其附属岛屿;
1945年()胜利,日本无条件投降,中国收回台湾;
1949年蒋介石集团败退台湾,造成两岸的分离与隔绝,形成当今的“台湾问题”。
教师总结:同学们填写的都非常正确,看来八上的历史学的很好,那谁能告诉老师,通过回顾历史,台湾问题和港澳问题在实质上有何不同 21世纪教育网版权所有
学生思考并回答:台湾问题是内政问题,港澳问题是外交问题。
教师过渡:说的很好,那我们该如何解决这些问题呢 接下来让我们看第二部分:统一之策—“一国两制”构想的提出。21教育网
活动4【活动】统一之策－－“一国两制”构想的提出
自主学习,激情抢答。
要求:1、自主阅读“一国两制”的构想这一子目内容
2、教师提出问题,学生激情抢答
多媒体出示问题:
1.“一国两制”由谁提出的 2.首先是针对什么问题提出来的 3.“一国”指的是什么
4.“两制”含义的什么 5.“一国两制”的前提是什么 6.“一国两制”构想的意义
学生抢答,教师出示正确答案并形成“一国两制”的知识结构图。
教师总结:“一国两制”是针对台湾问题首先提出的,却在解决香港、澳门的问题上得到了成功实践,接下来让我们学习第三部分。21cnjy.com
活动5【讲授】统一之路—香港澳门的回归
多媒体出示香港、澳门回归经过的图片和资料。
要求:快速阅读课本香港、澳门回归这一子目的内容,找出图片下内容的答案,并勾画在课本上。
学生活动:香港回顾历程:1982年中英首次谈判;1984年12月签署(关于香港问题的联合声明);(1997年7月1日)香港顺利回归,将设立(香港特别行政区)
澳门回归历程:1987年4月签署关于澳门问题的联合声明;(1999年12月20日)澳门回归,设立(澳门特别行政区)。www.21-cn-jy.com
教师总结:大家填写的非常准确,从港澳回归的历程看,它们的回归不是一帆风顺的,而是经历了艰难曲折的过程,下面让我们一起来感受一下香港回归这激动人心的一刻。21·世纪
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多媒体播放《香港回归》视频。
教师过渡:观看视频的时候,老师看到大家脸上洋溢着的激动、自豪之情,那么,大家有没有想过,香港、澳门为什么能够顺利回归 我们通过一道材料题解决。
多媒体出示材料。
材料一“香港问题为什么能够谈成呢 不只是我们参加谈判的人有特殊本领,主要是我们这个国家这几年发展起来了,是个兴旺发达的国家,有力量的国家……”【出处：21教育名师】
——邓小平
材料二“一个国家,两种制度”的构想是我国根据中国自己的情况提出来的……实现国家统一是民族的愿望,一百年不统一,一千年也要统一。
——互联网
学生思考、讨论,回答问题。教师出示准确答案:
(1)改革开放后,中国综合国力的增强
(2)“一国两制”的伟大构想的提出
(3)全国人民的支持以及港澳人民渴望回归
(4)中国收回主权的坚定态度和坚定立场
(5)外交人员长期不懈的努力
教师过渡:香港、澳门回归后仍然保持着它们的繁荣稳定,经济贸易持续增长。那么
香港和澳门回归祖国的意义有那些呢。
学生思考,回答问题。教师出示准确答案:
①港澳回归标志着中国人民洗雪了百年耻辱。
②是“一国两制”构想的成功实践,极大地推进了祖国统一的进程。
③开创了港澳与祖国内地共同发展的新纪元。
④为解决台湾问题创造了有利条件。
教师总结:香港和澳门回归为解决台湾问题创造了有利条件。接下来我们来看第四部分。
活动6【讲授】统一之望—海峡两岸关系的发展
多媒体出示问题:三代领导集体对台方针的变化
要求:自主阅读课本72页的内容,思考并回答问题。
学生阅读,回答问题:
毛泽东:武力统一,争取和平解放
邓小平:“和平统一,一国两制”
江泽民:八项主张
教师过渡:随着领导人对台政策的不断发展变化,海峡两岸的经济文化交流开始越来越密切。我们通过几组图片来感受一下。多媒体出示图片。
教师过渡:海峡两岸的交往越来越密切了,但是仍然存在一些不利于两岸统一的因素,让我们通过一道材料题来学习。2-1-c-n-j-y
多媒体出示材料。
材料一:统一后,台湾仍搞它的资本主义,大陆搞社会主义,但是是一个统一的中国。
—邓小平
材料一:中华文化根深蒂固、源远流长。福建人民和台湾人民讲的都是闽南话、住的房子也是闽南式的,药材都是同样的药材。情同兄弟姐妹,血同缘,根同宗,大家同日同月,共同传承中华民族的文化。—摘自连战在厦门大学的讲演
材料二:海峡两岸经贸、人员往来统计
材料三:自李登辉执政和陈水扁上台以来,台湾当局在岛内大搞“渐进式台独”和“去中国化”活动,在国际上大肆制造“两个中国”、“一中一台”,不断给两岸关系发展设置障碍、制造危机……
材料四:自80年代以来,台湾当局采购的军备费用高达430多亿美元。仅从1994年至1999年,台湾引进武器装备总值就达133.11亿美元,居世界首位。1990年到1995年间,台湾从美国采购的军备就达83亿美元,仅次于沙特阿拉伯,是美国军火外售第二大客户。
(1)材料一体现了我国政府为结束海峡两岸分离状况,实现祖国统一的基本方针,这个方针是什么
(2)根据材料结合所学知识说明实现祖国统一大业有哪些有利因素 同时还存在哪些不利于两岸关系发展的因素
学生活动:学生思考、讨论,回答问题。教师出示准确答案:
有利因素:
①改革开放后,我国综合实力的增强
②香港、澳门的解决,为台湾问题的解决提供了范例
③“和平统一,一国两制”的基本方针
④台湾和大陆同根同源,祖国统一是海内外儿女的共同心愿
⑤两岸经济、文化交流与合作日益频繁
不利因素:“台独”势力、国际反华势力
活动7【练习】当堂检测　　夯实基础
教师:大家今天的表现相当的棒,接下来,老师送大家一个礼物:砸金蛋。
1、英国前首相撒切尔夫人曾强调说:英国人不该对香港的回归耿耿于怀,她称赞邓小平的构想是“最富天才的创造。”这一“天才的创造”是指()
A.人民代表大会制度B.“一国两制”伟大构想
C.民族区域自治制度D.多党合作和政治协商制度
2、早日完成祖国统一大业,是全体中华儿女的共同心愿。在海峡两岸关系进一步发展的今天,实现台湾与祖国大陆和平统一的基础和前提仍然是()
A.经济交流、互补互利
B.坚持一个中国的原则
C.直接通邮、通航、通商
D.海协会和海基会领导人进行互访
3、
“紫荆开后白莲开,喜事翩跹接踵来。神州大地齐欢庆,一国两制谱新篇。”诗歌中的“喜事”指()
A.新中国的成立B.民族区域自治
C.香港、澳门回归D.西藏和平解放
4、被火烧为两截的元朝名画《富春山居图》,分藏于浙江和台湾。2011年6月1日,“山水合璧——黄公望与《富春山居图》特展”在台北拉开序幕,这是该画自分开后首次完整的展现在世人面前。这幅名画的历史性合璧说明()
A.海峡两岸的文化交流日益频繁
B.海峡两岸科技交流比较活跃
C.祖国统一大业已经完成
D.“一国两制”构想的实现
5、我国能够对香港、澳门恢复主权的最重要因素是()
A.新中国的国际威望日益提高
B.“一国两制”构想的提出
C.改革开放以来我国综合国力大大增强
D.祖国统一,众望所归
6、
“一国两制”就是在中华人民共和国境内,大陆实行社会主义制度,台湾香港和澳门实行_______制度()21·cn·jy·com
A.社会主义B.封建主义
C.资本主义D.半殖民地半封建
7、“少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识,争传客从台湾来。这首改编的《回乡偶书》反映出①历史上海峡两岸曾长期隔绝②如今海峡两岸有了交往③台湾同胞浓烈的思乡之情④台湾已回到祖的怀抱()【来源：21·世纪·教育·网】
A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④
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活动8【讲授】梳理知识　　构建体系
今天,我们分四部分对推进祖国的统一大业进行了学习,分别是 (学生齐答:统一之由—港澳台问题的由来;统一之策—“一国两制”;统一之路—香港、澳门回归;统一之望—海峡两岸关系的发展。)“一国两制”是针对台湾问题首先提出的,却在解决香港、澳门的问题上得到了成功实践,成为了香港、澳门回归的理论基础,而港澳的回归又为台湾问题的解决提供了范例。随着海峡两岸关系的不断发展,我们坚信:祖国一定能够实现统一。21
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多媒体播放视频。
教师总结:虽然这只是大家想象的台湾回归祖国的场景,但是我们有理由相信,这一天一定会到来的。好,下课。
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