第一课 原始人的创造 教学设计 (3)

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第一课
原始人的创造
教学设计
1教学目标
1、知识目标:让学生了解原始美术作品的背景、材质、色彩、图形、造型、实用功能等表面特征及作品的内涵。
2、能力目标:通过学习原始美术作品的学习,激发学生的探索远古美术的愿望及美术作品的创造能力。
3、情感目标:通过学习《原始人的创造》体验原始人的创造精神并通过自我美术作品创造。
2学情分析
在私下与同学的交流中,同学们普遍认为原始人是野蛮的,不可能有美的发现和表现。这与现在孩子们所处的优越环境有很大的关系。在他们看来,只有物质极大丰富的时代,才会有包括美术在内的精神生活的发展空间。学们普遍对原始社会的东西有一种天然的排斥心理,如何引导同学们正确看待原始人的聪明才智与独有的美术眼光是一个很大的挑战。
我们都知道汶河文化是始社会最辉煌的文明时期,但是人们在以前只是关注在他们的手工制作与先进的生产力方面,往往对他们文明中关于美术方面的表现不够重视。在现在出土的瓷器上,我们可以清楚的看到美丽的花纹、柔和的线条、形象的动物造型,这些都是原始人在用自己的眼睛发现美、运用自身的理解来进行美术创作。2·1·c·n·j·y
3重点难点
教学重点:中外原始社会比较有代表性的美术作品欣赏。
教学难点:中外原始社会的美术作品对原始人的生存有的意义。
4教学过程
活动1【导入】新课导入
1、教师讲述马拉松长跑的来历。
大家应该都知道美术与我们生活是息息相关的,那同学们你们知道在我们的生活中有那些东西与美术有关呢 ?
学生:常用的生活用品的包装、室内的装修等
师问:那美术在我们现在的生活当中又起着什么作用呢
学生:装饰性质的、审美性的
师:说到现在的美术作用,刚刚我们也一起讨论了大家应该也对其有了一些解了,那在远古时期的原始人他们需要美术来做什么呢 在不使用文字的情况下,他们用什么方法来传递和记录信息? 【来源：21·世纪·教育·网】
教师对学生的认识进行归纳总结
学生:他们用美术来做装饰、用来传递信息等.
总结:用来传递信息。其实在没有文字的时代,人们可以运用肢体语言、声音和一些形
象来传递或记录信息。而这些后来都演变成了艺术形式。美术也是一种古老的艺术形式。
装饰品:在中国,旧石器时代的先人们就已经开始主动地去发掘生活中的美,他们把采集来的骨头、贝壳等钻孔、打磨,然后再穿起来佩带在身上,这可以称得上是最早的工艺美术品了。
师:除了你们说的这些用途外,有没有其他用途 好的,那么今天大家一起来学习的是远古时期的原始人他们为什么要创造这些美术作品他们用美术来做什么 有什么作用 ?
活动2【讲授】新课教学
(一)陶器
1、展示图片初步了解到原始社会人们的生活状况。
教师总结:原始社会的人们在条件极其简陋的情况下,掌握了较复杂的手工技术,创造出了各种形式的美术作品。下面请同学们自己去阅读课本的13至15页,进行了解。
师:原始时期的美术不仅中国有那么西方也有。我们先看看中国的原始人的创作有那些 ?
旧石器时期:打制石器,作品以装饰品、刻画品为主(由于旧石器时代是人类历
史的童年时代?所以作品比较少?)21cnjy.com
中国原始美术作品:原始人
打制石器
钻珠
问:除了展示的原始美术作品,还知道哪些
(学生讨论,老师综合答案:主要是彩陶和洞穴壁画为主)21·世纪
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2.原始美术作品的表面形式特征
师:在这里我想问问同学们?你们平常在家里是用什么来装饭吃的?
学生:碗
师:那你们通常用的碗是什么材质的呢?
学生;陶瓷
师:那时先有陶还是先有瓷呢?答?先有陶
那他们是一样的吗?
有关陶器与瓷器的区别主要有如下几点:烧成温度不同;坚硬程度不同;使用原料不同等。
师:而陶也就是中国原始社会时期的新石器时期所创造出来的。大家知道原始人创造陶器用来干什么吗?
生:实用等
下面我们一起来看一下我国的陶土制品,也是最瞩目的,其中仰韶文化和马家窑文化是我国彩陶艺术的杰出代表?21世纪教育网版权所有
人面鱼纹盆?
大家都可以看到这个图形它都是由点、直线、曲线圆形等见但的图形来组成的那么他们都有着什么作用呢
图腾说:有专家认为,在原始社会生活中,图腾崇拜是精神生活和原始信仰寄托的象征。因此人们的艺术活动里,图腾徽号往往被刻在某些器物上。半坡人靠水而居,因此半坡彩陶上的鱼纹可能就是半坡图腾崇拜的徽号。人与鱼组合画在一起,代表着人与鱼是不可分的,你中有我,我中有你,共生共存。2-1-c-n-j-y
权力象征说:也有专家认为,人面鱼纹是在一定范围内具有权威性的有所特指的图像,在很大程度上是权力的象征。在氏族部落里,谁持有这个图像,谁就会成为氏族的首领?就具有了对其他人绝对的统治能力,具备支配其它人的神圣权力。21
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面具说:在原始社会里,人们对很多自然现象都感到无法理解。为了驱逐内心的恐惧感或者是祈求上苍的祝福,便产生了专门祈福驱邪的“巫师”。“巫师”在作法时要戴着面具,?
以显示神圣、庄重和神秘。人面鱼纹盆便是这样一种面具。【来源：21cnj
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外星人形象说:还有不少人认为人面鱼纹图案所代表的形象在地球上是并不存在的,有可能是在6000多年前,一些外星人光临过地球,而这个人面鱼纹便是它们的形象,也有可能人面鱼纹盆是它们戴的帽子。【版权所有：21教育】
祖先形象说:在原始社会,先民们对自己“从何而来”感到非常神秘。由于临水而居,他们认为自己的祖先最初就是鱼的形象。在他们的心目中,他们把祖先已经化为“鱼神”顶礼膜拜,以示尊敬。21教育名师原创作品
师:现代人在制作生活用品时,除了希望他美观还能希望他们造型和功能符合我们生活的要求,那原始人会不会 ?www-2-1-cnjy-com
鹰尊、漩涡纹尖底瓶
大家觉得这个造型像什么 它们为什么是这种造型?
根据学生的回答再进行讲解
答:为了能装水、打水、放稳——实用性
提出漩涡纹尖底瓶的花纹
3、现代人在制作生活用品时,除了希望它美观,还希望它们的造型和功能符合我们的生活要求,那么原始人会不会 21·cn·jy·com
出示图片:白陶鬶
此鬶出土于山东省泗水县尹家城遗址,夹砂白陶,方唇,斜直流稍矮,粗短颈,把手外卷。颈部有凸弦纹三周。器口上有盖,既可保温,又可防止灰尘杂物入内,在设计上较其他同类陶鬶更为合理。www.21-cn-jy.com
4、我们希望我们的生活用品美观一些,那么原始人会不会有这样的愿望呢
在陶坯上用天然矿物质颜料进行描绘,然后和陶器一起入窑烧制,形成赭红、黑、白等颜色的美丽图案.
原始人希望他们的生活用品美观一些,如何在彩陶上进行装饰
(彩陶上的装饰纹样,自然界的一些动植物或自然现象,用点、直线、曲线、圆形等最简单的几仃图形加以组合,创造出饱满而富有韵律感的图案)。21
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小练习:
学习了纹饰和造型后,找一找人民币里的纹饰
(二)玉器
玉它的意思是美丽的石头,在古代时从人身上的佩玉就能看出那个人身份的高低,玉是君子的象征,所以很多文人雅士都很爱玉。
1、有一句话中国人使龙的传人,那世界上真的有龙这种动物吗 它是怎样形成的 ?
有一种说法:说是一个部落吞并另一个部落后在把两个部落的标志合并在一起最后形成了龙的这个形象。
玉龙:造型简洁却圆润而饱满,并且比较明确的形成了龙的形态
。
2、你认为中国的“龙”这种图形最早有什么作用?
?图腾??精神象征??
图腾是原始人群体的亲属、祖先、保护神的标志和象征。玉石工艺在新石器时代晚期就已经得到了长足发展,它们不但制作精美,而且还明显具有特殊的巫术和原始宗教含义。
3、在我们现代社会中,我们分成不同的国家,每个国家都有自己的国旗。那原始社会有没有国家 如果没有国家,原始人按照什么关系生活在一起 他们有没有自己的标志 (图腾;玉琮)
玉琮:在良渚文化遗址出土的玉器中,制作最精美的莫过于玉琮,既用来祭祀天地四方,同时也是权威的一种象征。设计者运用了“承天象地、天圆地方”的观念来设计它的外形。玉琮上纹饰无论简繁,都是良渚部落崇拜的“神徽”。21教育网
以浮雕和线刻为装饰,在玉石表面均匀地刻有16组形象诡异的人兽复合图像上面的人面毛发竖立下面的怪兽凶悍奇异每个局部都得到了精细的处理。【出处：21教育名师】
(三)岩画
出示图片:将军崖岩画
连接人面与禾苗、古稷等农作物的线条;似为计数的圆点符号;人面
(四)雕像
1、
大家再看看第十五页右下角这个图片通过这个图片大家有什么感觉 你认为女性在原始时代的地位重要吗 为什么
种族繁衍?(红山文化女神像、孕妇像)?
由于在原始社会中环境恶劣经常会有很多的自然灾害和疾病,再加上人们捕猎中的搏杀、人类稀缺、所以他们就创造了这些雕塑以表他们对生殖的崇拜。
下面我们一起来看一下外国原始作品
2、
原始时代就相当于人类的婴儿或者童年时期,人类在自然中非常弱小,除了不断与自然抗争
(
如以集体劳动的形式与自然搏斗、希望种族繁衍
)
之外,原始人还有没有其他方式来获得生存下去的力量

在这个过程中,教师可以启发学生思考
:
为什么小时候我们会害怕黑夜和打雷等自然现象

原始人会不会有这种感受

当你童年的时候遇到这种情况,会不会觉得其中隐藏着我们不知道的东西

或者在遇到困难的时候,会不会幻想有一些神秘的东西来帮助你

拉斯科原始洞穴壁画:科学家研究发现,和阿尔塔米拉原始洞穴壁画一样,这些图案并不是为了记录狩猎成果,而是祈求获得更多成果的巫术使用。
(五)建筑
巨石阵:它的结构设计和天文历法巧妙地结合在一起,每当夏至日,外围的两个同心圆正好与太阳直射路径一致,阳光会准时通过这个建筑群的轴心线。这个设计表明新石器时代人类对自然的了解越来越丰富,对季节的循环更替也有了认识。
金字塔:金字塔这种独具特色的建筑物一般指被用来作陵墓或祭祀场所。现今发现还有利用宇宙能量的功用。
活动3【讲授】课堂总结
人类的文明是无数代人辛勤积累的结果,而原始美术就是我们现代美术的源头,原始人所创造的丰富多彩的美术作品凝聚了原始人的生存智慧以及他们的辛勤劳动。
活动4【作业】拓展延伸
课外拓展:收集一些西方国家原始美术作品,思考:原始美术起源于劳动,还是起源于巫术
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