1.2关节 教案
教学目标
●知道骨头与骨头相连的地方叫关节;
●知道有了关节,骨可以按不同的方式运动;
●认识铰链关节、旋转关节、鞍状关节、球状关节等四种常见的自由活动关节。
学情分析
在学生对骨骼有一定认识的基础上进一步了解关节的相关知识。
重点难点
●体会到关节在人体各种运动中所发挥的重要作用;
●认识到人体各部分的结构与功能是紧密联系并相互适应的;
●感受人体关节的神奇与巧妙,激发研究人体的兴趣。
教学过程
活动1【讲授】关节
一、交流谈话,揭示课题
1.出示机器人行走、工作的视频,观察:机器人行动起来与我们有什么不同?你知道为什么会出现这样的结果?
2.学生交流介绍。
3.提问:人可以灵活地做各种动作跟我们身上的哪部分结构有很大的关系呢?(揭示课题:关节)
4.谈话:关于关节,你想知道些什么?
二、认识关节,体验关节的作用
1.讲解:什么是关节?(骨头与骨头相连的地方叫关节)
2.讲述:人体的支架——骨骼是一个完整的整体。人体由许多块小骨组成,而不是一块块的大骨,每两块小骨之间由关节相连。
3.介绍:关节可以分为固定关节和活动关节两种。身体内的某些关节以某种方式连结后,骨的活动性较小,或是不能运动。我们把这些骨的连接叫做固定关节。头盖骨的骨就是由固定关节连结的,连接肋骨和胸骨的也是固定关节。人体内的大多数关节都是活动关节。活动关节使人体能够进行大幅度的运动。
4.小组活动:活动一下身体,找一找身上有哪些是可以自由活动的关节,在人体图上标出来。
5.汇报交流,实践体验。
6.小结并设疑:这些可以自由活动的关节有什么作用呢?你能想办法设计实验验证一下吗?
7.谈话:如果这些自由活动的关节不能够自由活动了,会出现什么样的情况呢?分组实验活动,体验一下,关节绑住之后做这些动作跟原来比较有什么不一样?
(1)绑住食指关节——写字、穿回形针项链、把豆子放进小口瓶;
(2)绑住肘关节——系鞋带、拉拉链、写字;
(3)绑住膝关节——走路、下蹲。
8.汇报实验结果,交流试验体验。
9.小结:如果没有关节,人体就会像木板一样僵硬。
三、体验关节的多种连接方式
1.活动:按要求做各种动作,比较一下,身上的关节所能够做的动作有什么不同。
2.学生交流汇报。
3.预测:里面的骨头是怎么连接的?
4.谈话:你的预测正确吗?请阅读资料:四种常见的自由活动关节。
5.学生交流讨论。
6.出示猪蹄、排骨等实物,指导学生观察骨与骨之间是如何连接的。
7.完成下列各项活动:(1)转动你的胳膊;(2)推开门;(3)从桌子上拿起一本书;(4)大幅度甩手;(5)转动你的头;(6)跪下。列出完成每一项动作所涉及到的关节的类型。
8.对号入座——找一找身上还有哪些部位的关节分别是这四种常见关节类型。
9.小结:不同的活动关节使人体能以多种方式运动。
四、总结拓展
1.谈话:通过今天这节课的学习,你对关节有了哪些了解?
2.思考:关节还有什么作用?
3.活动体验:将你的脚尖踮起,然后迅速将脚跟落下。
课件14张PPT。 关节（苏教版）四年级科学下册课件第一单元 骨骼和肌肉实验器材：木板
绳子实验要求：1、绑住指关节——写字骨连接不活动的骨连接半活动的骨连接活动的骨连接-----关节骨连接的三种方式关节—运动的支点几种关节问题：
1.关节的基本结构包括哪几部分？
2.为什么关节能够既灵活又牢固？关节囊关节头关节窝关节面关节软骨关节腔填关节的各部分名称：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）一、关节的结构关节囊关节面关节腔关节头：略凸关节窝：略凹覆盖关节软骨外有韧带，内壁分泌滑液内有滑液结构特点
既牢固又灵活二、体育锻炼对关节的影响加强关节的牢固性增加关节的灵活性使关节囊增厚韧带增粗
关节周围肌肉的力量增强。增加关节囊、关节周围肌肉和韧带的伸展性。三、脱臼和脱臼的急救脱臼——关节头从关节窝里滑脱出来急救——发生脱臼后，不要再活动，立即请医生将关节复位。
