1.2关节 教案
教学目标
科学知识目标：
认识关节，知道肩关节、肘关节、腕关节、髋关节、膝关节、踝关节六大关节的名称；
了解所在位置及其作用；
了解关节的运动方式；
了解关节的卫生保健知识。
探究能力目标：
能根据关节的运动画出关节的运动路线。
情感态度价值观目标：
能积极参与探究关节的活动，愿意与小组同学共同合作探究，乐于用所获得的关节知识进行自我保健。
学情分析
学生对人体的骨骼已经有了初步的认识和了解，怎样协调人体做动作，学生有一定的切身体验。但对于“关节是什么”概念和特点认识不够准确。本课让学生通过看、摸、猜想、验证，结合自身体验了解关节的特点和作用。
重点难点
重点：认识关节的运动作用和缓冲作用。
难点：认识一些关节的类型和运动方式
教学过程
活动1【导入】导入
1.谈话提问、发现关节、导入新课。
师：上课几堂课下来同学们一定都累了，这样吧，上课前咱们来做几个放松的动作。
2、师：你知道这些能够旋转、弯曲、伸展的地方，叫什么吗？
活动2【活动】二、观察关节
（一）摸一摸，认识活动关节的结构。（5分钟）
师：请大家摸一摸这些关节，看看你还发现了什么？
生：我发现关节处都有小的突起。
生：我认为关节都有骨头相连接。
师：是一块骨头吗？
生：我认为不是，有些地方应该是多个骨相连接组成的。
师：在观察一下关节所在的位置，你发现了什么？
生：我发现这里的关节处就不是两块骨相连，而是多块骨相连接的。
师：说得真好，科学上把骨与骨相连接的地方叫做关节。（师板书：骨与骨相连接）
活动3【讲授】（二）认识主要关节，了解活动关节和固定关节。
1、你知道人身体中的哪些关节呢？（学生先说，若说不出，老师再引导）
（师引出“肩关节”、“腕关节”、“肘关节”“踝关节”、“膝关节”“髋关节”。）
2、游戏：我说你动动！师：请听老师指令，你指一指身体上的相应部位。
3、生边说边指，然后思考：这些关节有什么共同的特点？
师小结：这些关节都能够活动，所以科学把他们叫做活动关节。
5、出示头骨图片提问：这是人的头骨的图片，这里有关节吗？请说说你的看法和理由。
生：我认为这里不是关节，因为这不能活动。
生：我不同意他的观点，我认为这里是关节，因为关节是骨与骨相连接的部位，而这里有骨与骨相连接的部位。
师：分析得很有道理，像这样不能活动的关节叫做固定关节。
活动4【活动】（三）找一找关节运动路线,能认识到关节的结构决定了它的运动方式。
1、师：现在请大家以小组为单位选择一处关节，活动一下你们要研究的关节，然后一起完成你们组拿到的实验报告单。
2、小组合作完成关节活动路线，并汇报关节的运动路线。
3、师：分析这些关节的运动路线你发现了什么？
生：我发现有些关节的运动路线不相同。
生：我发现有些关节的运动路线是相似的。
师：关节的运动方式不同，有些关节的运动很相似。哪些关节的运动方式和其他关节不同？
师：为什么膝关节只能伸屈？生观察后回答。
师：哪些关节活动方式相似呢？
生：肩关节、腕关节、髋关节
师：是的，它们都做圆周运动，请大家看，（出示肩关节、髋关节、腕关节的结构图）仔细观察这四幅图，为什么它们能做圆周活动？
生：我发现肩关节和髋关节的结构很相似，一端骨是球状的，另一端骨是窝状的，而其他两个关节则不是……
师：通过观察，比较你们发现了什么？
师小结：有理有据，是的，相连接的骨，一端是窝状，另一端是球状，才能做圆周运动。关节处的结构决定了它的运动方式.
活动5【活动】四、关节的作用及保护
（一）关节的作用（运动、缓冲）
1、师：请每小组从这幅图中选择一个动作进行研究，试一试做这些动作时，身体中的哪些关节参与了运动，并把结果记录下来。
小组合作研究，汇报交流。
小结：看上去很简单的动作，却有那么多关节参与，正是由于多个关节协调合作，我们才能够完成各种各样的动作。
师：今天我认识了关节，了解了关节的特点，那你知道关节有什么作用？说说你是从哪个动作中发现的？
生：关节有运动、缓冲的作用。
……
活动6【活动】四、关节的作用及保护
（二）保护关节
师：通过上面的学习了解，我们更进一步地感受到了关节的重要作用。师：平日里如果我们不注意保护关节可能就会受伤。关节受损是非常痛苦的，你体验过关节受伤的情况吗？这样的情况下，人会有什么感受？
生：我曾经扭伤过脚，整个人都不能自由活动，真是痛苦呢。
生：我前段时间手腕部受伤了，手不能拿重物，也很难受。
生：我曾经落枕，脖子不能动，很不舒服。
……
师：听了大家的倾诉，真是觉得关节受损后非常痛苦，那我们应当怎么保护关节呢？
生：骑车带护具，注意保暖。
生：运动前做好准备工作。
生：运动时运力不能过猛。
生：选择安全的运动场所。
……
师：经常参加体育锻炼，能使关节更灵活，更牢固。锻炼前要做准备活动，做好必要的防护，锻炼时不要用力过猛。老师愿同学们科学地锻炼，健康成长。
活动7【活动】板书设计
1.2关节 （ 骨头和骨头连接的地方）
结构：决定了它的运动方式
关节
作用：运动 缓冲
课件11张PPT。第一单元 骨骼和肌肉 2.关节（苏教版）四年级科学下册什么是关节：骨与骨连接的地方。肩关节肘关节髋关节腕关节膝关节踝关节活动关节脑颅骨固
定
关
节固定关节 活动关节 关节 例如：肩关节脑颅骨活动下列关节，请在相应栏目中打勾。√√√√√√√√√√√√√√实验报告单（一）膝
关
节你知道为什么膝关节只能屈伸吗？腕关节髋关节肩关节为什么这些关节能做环转（圆周）活动？肩关节肘关节髋关节腕关节膝关节踝关节关节的结构决定了它的运动方式动作1 从高处跳下来动作2 跑步动作3 挥手谢谢，再见！
