2.4养蚕经验交流会 教案
教学目标
从蚕卵到蚁蚕,在学生们的精心喂养下,蚕一天天长大,经历了四眠五龄,终于吐丝结茧、羽化而出,又交配产卵,留下了后代。伴随着蚕宝宝的一生,学生度过了30多个忙碌的日夜,走过了一段难忘的心路历程。通过养蚕,他们亲近生命,了解生命,感受生命,更加珍爱生命;通过养蚕,他们实实在在地经历了一次做科学的过程,他们有很多观察记录需要展示,有许多发现和感想需要交流。本课就是这样一个养蚕活动的交流总结课。
学情分析
经过一个多月的辛勤劳动。学生的收获实在太多了——有知识能力方面的,有情感态度价值观方面的,有意志品质方面的,教师应给学生较充裕的时间尽情交流。学生通过观察、比较、信息的交换等方式完善认识,能够说明蚕生长发育中完全变态的自然现象。在这一过程中让学生体味到生命的可贵、生命形式的多样,尊重生命的情感态度。
重点难点
重点:了解蚕的一生要经过变态过程。 难点:通过图画或文字表述、观察结果。
教学过程
活动1【导入】一、引入交流会
谈话:同学们,经过一个多月的努力,你们养的蚕宝宝都变成什么了呀?在这期间一定是收获不小,积累了不少经验吧?今天我们就来开个养蚕经验交流会。(板书课题)
活动2【讲授】二、共同交流蚕一生的变化过程
1.提问:在这一个多月的养蚕活动中,你们一定发现了许多有趣的现象,谁能给大家说说蚕都经过了哪些变化? 提示问题:最初是什么样子的?(卵)颜色逐渐有什么变化?刚刚孵出的蚕宝宝是什么样子的?在成长中有什么变化?你还发现了那些有趣的现象? 2.学生翻看自己的观察活动的记录,分组讨论。 3.师生交流养蚕的发现。 4.教师将学生的发现有重点的记录。 5.讨论:通过大家这段时间的养蚕活动,你们发现蚕一生要经过几次变化?
活动3【活动】三、指导学生把蚕的一生画下来
1.谈话:我们知道蚕的一生要经过多次变化,在养蚕的过程中,我们也写了养蚕日记,谁能用简单明了的方式说明蚕的一生变化呢? 2.学生分组讨论,把蚕的一生用图画下来,表明哪个阶段比较有代表性。
活动4【练习】四、比较蚕与蝴蝶有哪些相同和不同之处，形成昆虫概念三、比较蚕与蝴蝶有哪些相同和不同之处，形成昆虫概念
1.我们在养蚕中发现蚕最有意思的是会结个茧,出茧后与之前完全两样,这种变化过程科学上叫做“变态”。 2.提问:你还见过哪些动物有这样的变化? 3.对照书上的图说说蝴蝶一生有哪些变化? 4.讨论:蚕和蝴蝶的一生很相似,蚕蛾和蝴蝶有什么相同和不同? 5.小组讨论,进行比较。 6.根据学生对蚕蛾和蝴蝶的比较,总结昆虫的特征,形成昆虫概念 7.出示各种虫子的图片,判断:哪些虫子属于昆虫?说说理由。
课件13张PPT。养蚕经验交流会养蚕经验交流会蚕的一生昆虫的变态发育养蚕经验交流会在养蚕的过程中，你发现蚕经过了哪些变化？我看到蚕从卵里面出来变成肉虫子，吐丝以后又变成蛾子。养蚕经验交流会在养蚕的过程中，你发现蚕经过了哪些变化？蚕吐丝结茧变成蛹，蛹又变成蛾。养蚕经验交流会在养蚕的过程中，你发现蚕经过了哪些变化？我养的蚕一生要蜕4次皮。养蚕经验交流会在养蚕的过程中，你发现蚕经过了哪些变化？蚕蛾交配后就开始产卵。蚕的一生把蚕的一生画下来。蚕的一生 你还能用什么形式来表现蚕的一生？比一比，看谁做得最好。昆虫的变态发育 根据这段时间养蚕的经历，说一说自己的发现和体会，总结养蚕的成功经验和失败教训。昆虫的变态发育还有哪些动物也像蚕一样，一生要经过几次变化？昆虫的变态发育像蚕、蝴蝶、蚂蚁等昆虫一生中发生的这种变化叫做变态。
蚕、蝴蝶一生要经过四次变态，蚂蚁、蝉一生要经过三次变态。昆虫的变态发育比较蚕蛾和蝴蝶有哪些不同点和相同点。昆虫的变态发育比较蚕蛾和蝴蝶有哪些不同点和相同点。
