3.1一切都在运动中 教案
教学目标
1、描述物体的运动,初步建立参照物的概念。 2、巩固参照物概念,认识到参照物的不同,物体的运动状态也会发生变化。 3、一个拓展活动,巩固认识选择不同的参照物,判断物体是否运动的结论也不相同。
学情分析
参照物对学生来说是个难点,教材显现了多个活动的例子,指导学生利用参照物判断物体的运动状态或静止状态,帮助学生来理解参照物概念的实用价值。在此课文还提供了用滑板车代替汽车的体验活动,使学生有更加直接的感受。接着,引导学生自定参照物进行运动判断,列举了乘电梯、拔河和江中竹排三个事例,引发学生自寻标准,展开多思维角度的运动判断,以巩固、利用所学参照物的知识。
重点难点
重点:会利用参照物判断物体的运动状态或静止状态。 难点:理解“参照物”。
教学过程
活动1【导入】一切都在运动中
了解学生的已有经验,引出“运动”的话题。 1、谈话:大家都听过《刻舟求剑》这个寓言故事吗?那你们说说那个丢剑的人为什么就找不到自己丢到水里的剑了呢?怎样才能找到剑呢? 2、学生充分发表意见。 3、讲解:船是运动的,对于剑来说它是不动的,所以以船上的记号来找剑是找不到的了。对“运动”的常识不了解是多么的可笑,今天我们就来学习“一切都在运动中”。(揭示课题)
活动2【讲授】二、认识参照物
1、教师出示书上的图片:你们观察这两副图,你觉得哪些物体在运动?你怎么知道他们在运动? 2、学生观察并填写教材后的记录表。 3、学生相互交流。 4、讲解:判断一个物体是否运动需要一个标准,在科学上,判断一个物体是否在运动的标志是这一物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化,这另一个物体我们称为“参照物”。参照物是事先假定为不动或静止的物体。 5、提问:你能找出图中的参照物吗? 6、学生讨论并交流。
活动3【活动】三、探究参照物在判断物体运动中的作用
、给学生看一段汽车在行驶的课件,看完后让学生讨论:坐在缓慢行驶的汽车上,怎么知道汽车是否在前进? 2、提问:坐在行驶的汽车里的人动了吗? 3、学生讨论 4、讨论交流:为什么判断物体是否运动要事先确定参照物? 5、小结:选择不同的物体作参照物,会影响判断物体是否在运动的结论。以坐在行驶的汽车里的人为例,如果选汽车为参照物,则人不在运动;如果选地面上的人为参照物,则车内的乘客在运动;如果选择车为参照物,车外的人就在运动。
活动4【测试】6、学生活动：
让学生站在滑板上进行滑动。你们觉得谁在动?怎么动?你根据什么标准说他在动? 7、学生交流。 8、提出问题:如果参照物选滑板车本身呢? 9、先提问在滑板车上的学生:你和滑板车比较,你在运动吗?为什么? 10、讲述:如果你坐在一列高速行驶的列车车厢里,一位旅客在列车车厢的过道上经过,你觉得他走得快还是慢?对于站台上的人来说呢? 11、学生讨论并交流。 12、提问:两个人为什么会有不同的感觉?这说明了什么? 13、小结:确定参照物是研究物体是否运动时非常重要的,在判断物体运动快慢时也是不可缺少的。
活动5【活动】认识选择不同参照物对判断物体是否运动的影响。
拓展:认识选择不同参照物对判断物体是否运动的影响。 (1)提问:乘坐电梯上下的人动了吗?怎样判断拔河比赛的输赢呢? (2)学生讨论。 (3)提问:课文中介绍了“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”的景象,明明是竹排在移动,人为什么会有这样的感受? (4)学生讨论,回答。 (5)交流:你们在判断时选用了哪个物体作为参照物?这些现象说明了什么? (6)小结:“竹排江中游,青山两岸走”,因为人随着小竹排在江中向前进,而两旁原本不动的巍巍青山就会让你感觉在后退,从而进一步明确判断物与参照物之间的相对关系,揭示出不同标准下运动判断结果是不同的。
活动6【练习】探究有没有绝对不动的或静止的物体
1、提问:我们的教室在运动吗?你的根据是什么? 2、学生回答。 3、提问:你们的参照物是什么?如果给你们机会到宇宙中去,你还能看见这课树的话,你觉得它是在运动吗? 4、学生回答。 5、教师:你有什么想法? 6、学生讨论。 7、毛泽东写过“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”这样的诗句,你能理解它的意思吗? 8、学生讨论交流。 9、小结:世界上没有绝对不动或静止的物体。地球上所有的物体每时每刻都随着地球的自转在飞速运动着。
活动7【作业】拓展作业
1、提问:经过这节课的学习,你有什么收获呢? 2、请同学们要学以致用,下课后,选择不同的参照物来判断物体的运动或选择同一参照物去判断不同物体的运动,并做好记录。
课件28张PPT。一切都在运动中刻舟求剑我们的周围充满着各式各样的运动，都有哪些？忆一忆,说一说想一想公共汽车在行走吗？你还认为公共汽车在行走吗？现在呢？下面图片中哪些物体没动？哪些发生了运动？你是怎么知道的？ 判断一个物体是否在运动需要一个标准，在科学上，我们把这个标准称之为“参照物 ”。参照物是事先假定为不动或静止的物体。温馨小提示: 当你选定了参照物时,只有位置发生了变化才叫运动哦! 以___为参照物,
____的位置发生了变化,所以它在运动.你刚才是根据什么判断他们是运动的？讨论交流如果以 为参照物，树在运动。如何判断谁赢了？谁赢了？以___为参照物,___的位置发生了变化,___赢了.如果以 为参照物， 在运动。如果以 为参照物， 在运动。乘坐电梯的人动了吗?行驶中的轮船上的乘客动了吗?选择________为参照物,人是静止的;
选择________为参照物,人是运动的.选择不同的物体作为参照物，会影响判断物体是否在运动的结论。想一想坐着的是你，小狗走的快吗？对于站台上的美羊羊来说呢？当选择这节车厢作为参照物时，小狗走得_______，
当选择车站作为参照物时，美羊羊走得_______。慢快如何解释：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走。” 有人说：“世上万物都在运动中”，你同意吗？
在我们周围有没有绝对不动或者静止的物体？总结没有绝对静止的物体,
一切物体都处在运动中.毛泽东写过“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”这样的诗句，你能理解它的意思吗？ “坐地日行八万里：” 是说地球一天自转一圈，约4万公里，合8万华里。也就是说，人坐在地球上，一天也得被地球带着跑八万里。 “巡天遥看一千河：”地球在宇宙的天际运行，人坐在地球上放眼天外，等于巡视宇宙，可以看到无数像银河那样的星系.
第一次世界大战时，一名法国飞行员正在2000米的高空飞行，忽然发现身旁有一个东西在游动，飞行员以为是一只甲壳虫，顺手把它抓住。当他抓到手里仔细一瞧，大吃一惊，原来这是一颗射向他的子弹！
趣味角 事情真相是这样的：
法国飞机以一定的速度飞行，从背后射来的子弹在空气中飞行一段距离之后，速度减小了。当子弹的速度和飞机的速相近时，虽然子弹的速度仍然很大，但是相对于飞行员来说，子弹就几乎是静止不动的，顺手就可以抓住。 位置参照物静止运动运动静止参照物√×√运动不息生命不止谢谢!
