3.3运动的方式 教案
教学目标
过程与方法: ●能够观察出物体有直线运动、往复运动、摆动、旋转运动这四种运动方式。 ●能够用图示法表示出物体运动方式的特点。 ●能在研究过程中发现四种运动方式之间的相互关系与区别。 知识与技能: ●了解直线运动、往复运动、摆动、旋转运动的特点。 ●认识到物体运动方式之间存在相互关系。 ●知道运用观察、比较的方法认识事物的特点。 情感、态度与价值观: ●体会自然界各种事物之间的相互联系。 ●愿意合作与交流。
新设计
1.本节课在信息技术方面应用了多媒体课件,视频,白板,实物投影。
2.在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果:
A、在课堂导入环节,运用多媒体课件结合音乐,激趣引入新课,并板书课题《运动的方式》。
B、在授课环节中,利用多媒体课件微视频让学生来动手探究能够观察出物体有直线运动、往复运动、摆动、旋转运动这四种运动方式;用图示法表示出物体运动方式的特点,并发现四种运动方式之间的相互关系与区别。
C、微视频了解生活中的各种运动。
出示微视频,了解我们生活中的各种运动方式。
学情分析
在学习本课之前,学生在日常的生活中看到了许多不同物体的不同运动方式,如风车的转动、汽车轮子的滚动、秋千的摆动等,对一些简单物体运动的形态已经有了初步的了解,只是对它们的认识还不够深入、系统,对物体运动方式的本质特点还不很清楚。在本课的教学过程中,必须抓住学生认识模糊的地方设置认知的阶梯,化连续、复杂的运动为定格、简单的运动,教师演示,学生利用各种不同的实验器材及相关课件进行探究,由浅人深地观察、感知、认识、分析它们的运动方式及其特点。在研究过程中,为了便于学生观察,提高对比的效果,可以在实验的物体上用颜色鲜艳的不干胶或者彩色笔做标记。具体标记的位置是:纸风车的中央和一个叶片尖上各一个;易拉罐底部中央和边缘各一个。这样,学生在观察这些物体的运动时会很明显地看到这些“质点”(红点)在运动过程中的方位和距离的变化,注意力容易集中在这些点上,容易抓住物体运动方式的本质特征。
重点难点
重点:用画图的方式表示物体运动的轨迹并分类。
难点:分析一个运动物体的复合运动方式。
教学过程
5.1 一、活动激趣，导入新课 1、教师播放《健康歌》，学生学做引入新课。 2、板书课题：运动的方式（齐读课题） 二、科学取名大师 1、刚才老师的健康操里就含有各种运动方式，老师再给大家演示一下，比一比，看谁最聪明，能给它起一个科学的名字。（引导得出四种运动方式的名称：直线运动、摆动运动、旋转运动、往复运动。） 2、教师板书。（四种运动方式） 三、小组合作探究1 1.老师多媒体课件出示小组合作探究1要求和探究1表格（提示填表格要求） 2.师强调要求并巡视。 3小组汇报交流。 四、小组合作探究2 1.老师多媒体课件出示小组合作探究2要求和探究2表格。 2.师强调要求并巡视。 3小组汇报交流。 四、解决实际应用 1、老师表演，学生判断。 2、多媒体出示图片判断各种物体运动时含有的各种运动方式。 四、合作探究复合运动 1、（从最后两张是自行车和跳绳的图片）引出复合运动，并分析复合运动。 2、下面老师想拍一部小电影，有谁愿帮老师来当小演员？（其他同学注意观察小演员的表演中含有怎样的运动的方式？）（直线行走并摆手、直线行走摆手并扭头、直线行走扭头并旋转手） 五、总结提高，拓展延伸 现在我们再一次回到《健康歌》（播放《健康歌》，请各位同学尽情的扭动，并尽量含有我们学过的运动方式或复合运动。
课件16张PPT。运动的方式小组合作探究1要求：1、实验员设法让你们小组的物体运动起来。
2、其他同学把手抬起来跟着物体运动，并注意观察物体的运动方向、运动路线？
3、小组合作完成主动探究1实验表格填写。主动合作探究1直线运动物体沿着直线进行的运动，称为直线运动。只有一个运动方向。运动轨迹是一条直线。往复运动
物体沿着直线来回的运动，称为往复运动。有两个运动方向。运动轨迹是一条直线。
摆动
物体左右摇摆时所做的运动，称为摆动。有两个运动方向。运动轨迹是一条弧线。
旋转运动
物体沿着中心点做圆周的运动，称为旋转运动。
只有一个运动方向。
运动轨迹是弧线。
小组合作探究2要求：一、分工合作，注意安全。
二、按步骤实验
1、查看器材。
2、设想：你能让你们小组的物体表现几种运动方式？
3、实验验证。
4、合作填写探究2实验表格。主动合作探究2复合运动：含有两种或两种以上运动方式的一种组合运动。
1、汽车在路面上行使，车轮的主要运动方式是旋转。（ ）
2、荡秋千的主要运动方式是旋转运动。（ ）
3、来回拉锯锯木头是曲线运动。 （ ） 解决实际问题
一、我能判断。（正解的打√；错误的打×，并订正）二、我抢答（给下面的物体选择正解的运动方式）（1）、直升机的运动中可能含有（ ）和（ ）。
A、直线运动 B、摆动运动 C、旋转运动 D、往复运动
（2）、易拉罐的运动中可能含有（ ）和（ ）。
A、直线运动 B、摆动运动 C、旋转运动 D、往复运动
（3）、人直线行走时可能含有（ ）和（ ）。
A、直线运动 B、摆动运动 C、旋转运动 D、往复运动A健康歌知识在何处？在于“生活”中细心观察，勤问，多思，你就是知识的主人！谢谢指导！再见
