4.5降落伞 教案
教学目标
1、能够利用现有材料,设计并制作简易降落伞。
2、能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3、知道降落伞下降的速度与伞面面积和物体的重量有关。
学情分析
1、整体学习状况:四年级现有学生整体学习比较认真,但缺乏灵活性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬记死板知识,喜欢或习惯于被老师和家长牵着走,而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上,理解不甚深刻,运用能力差。
2、已有知识、经验:学生由于各种条件的限制,科学常识极为缺乏,科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学,使学生没有多少时间和机会接触大自然,更没有得到大人和老师及时、周到的指导,使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析:在小学阶段,儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,他们乐于动手操作具体形象的物体,而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
重点难点
重点:探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
难点:制作一个性能良好的降落伞。
教学过程
活动1【导入】初步尝试，发现问题
1、教师导入:“同学们,神州5号、6号、7号飞船都是借助降落伞安全着落的,在2008年四川汶川发生大地震后,因为山体滑坡,道路中断了,而抗震救灾时,时间就意味着生命,许多官兵都是乘坐直升飞机,借助降落伞空降到灾区实施救援工作的。”
2、出示降落伞:请同学们仔细观察它的结构。(板书:伞面、重物、伞绳)
进一步提问:是什么力量支持着降落伞在空中缓慢下降呢?(学生讨论、交流)
(地球引力、向上的空气阻力、风力、上升气流托力等)(用箭头表示出来)
3、同学们,今天这堂课,我们就来研究降落伞。我们可以利用桌子上的材料动手做一个降落伞,看老师先来做一个。
(教师利用材料制作一个降落伞,并把制作过程向学生进行详细介绍。)
师:请大家用各组的材料自制一个降落伞。(第一组的材料中手绢、塑料薄膜、报纸要比第二组的大;第三组的重物重量比第二组的重;第四组绳子比第三组的短)
4、学生动手制作降落伞,并试着放飞降落伞。
1、教师导入:“同学们,神州5号、6号、7号飞船都是借助降落伞安全着落的,在2008年四川汶川发生大地震后,因为山体滑坡,道路中断了,而抗震救灾时,时间就意味着生命,许多官兵都是乘坐直升飞机,借助降落伞空降到灾区实施救援工作的。”
2、出示降落伞:请同学们仔细观察它的结构。(板书:伞面、重物、伞绳)
进一步提问:是什么力量支持着降落伞在空中缓慢下降呢?(学生讨论、交流)
(地球引力、向上的空气阻力、风力、上升气流托力等)(用箭头表示出来)
3、同学们,今天这堂课,我们就来研究降落伞。我们可以利用桌子上的材料动手做一个降落伞,看老师先来做一个。
(教师利用材料制作一个降落伞,并把制作过程向学生进行详细介绍。)
师:请大家用各组的材料自制一个降落伞。(第一组的材料中手绢、塑料薄膜、报纸要比第二组的大;第三组的重物重量比第二组的重;第四组绳子比第三组的短)
4、学生动手制作降落伞,并试着放飞降落伞。
活动2【活动】师生交流，明确问题
1、同学们真棒!很快就做好了降落伞,而且玩得很开心。在玩的时候,你有什么发现吗?把你观察到的现象和疑惑说出来!(为什么有的降落伞降落得快,有的降落得慢?)
教师过渡:是啊,为什么有的降落伞降落比较快、有的降落就比较慢?降落伞降落速度的快慢与哪些因素有关呢?(可能与伞面大小有关,伞面越大,降落伞就落得慢。可能与伞的线长短有关。可能与下面挂的重物的关。可能与风有关,如果有风降落伞就可能下降比较慢!)(教师板书归纳)
2、你们真了不起,想到了这么多可能与降落伞降落快慢有关的因素。今天老师给你们准备了一些材料,我们可以先从伞面大小、伞线长短、悬挂物体等三个方面开展研究。
活动3【活动】设计实验，探究问题
1、那你想研究哪个问题,打算怎样研究?需要什么材料?请与你们组的同学商量一下,每组确立一个主要研究的问题!(学生分组讨论后回答。)
我的实验方案
我的猜想
我的实验
我的结论
不同条件
相同条件
(是否验证了
你的猜想?)
(课堂预设1:我们想研究“伞面大小”这个问题,我们打算做两个降落伞,伞面一大一小,但绳子和重物都是一样,然后从同样的高度同时放手,看谁先落地。)
教师过渡:你们这个实验中哪些条件改变了?哪些条件没变?为什么?(我们这个实验主要是研究“伞面大小对降落伞下降速度的影响”,所以只能改变“伞面大小”这个条件,而其余条件都不能变,包括伞线的长短、重物、下落的高度、时间、场地等。)
(课堂预设2:我们准备研究“伞线的长短与降落伞下降的快慢”这个问题,我们打算改变伞线的长短,用一长一短两组线来做降落伞,其他条件保持不变。)
(课堂预设3:我们小组经过商量决定研究“重物的轻重与降落伞下降的快慢”这个问题,我们打算做两个一样的降落伞,一个伞挂一块小夹子,另一个伞挂大夹子。教师过渡:看来同学们对实验的方法已经进行了深入的探讨,希望大家在实验中能遵守规则,这样实验的结论才更有科学性!(学生选取材料,再次进行制作和实验。)
教师小结:同学们真聪明,通过实验我们发现了这么多关于降落伞的秘密。
活动4【活动】拓展延伸，解决问题
1、刚才我们一起对“影响降落伞下降快慢的因素”进行了研究,在研究中同学们的表现非常好!那你能做一个下降速度最慢的降落伞吗?小组之间比一比,看哪一组制作的降落伞下降速度最慢!(学生分组设计制作,积极进行比赛。)
(请冠军小组的同学告诉我:怎样才能做一个下降速度最慢的降落伞?)
学生回答:我们首先找了一个最大的伞面,然后在材料区选了最长的绳子,重物我们则是用纸做的,因为它比夹子轻!(学生鼓掌)
能不能概括一下!
生:伞面要尽量大、伞线要尽量长、悬挂的物体要尽量轻!这样做出来的降落伞才能下降速度最慢!
活动5【作业】课后作业
制作一个降落伞,使鸡蛋能够成功着地。
活动6【活动】板书设计
活动7【讲授】课后反思
本节课是我自己认为上的比较成功的一节科学课,在这一节课的教学中,有这几点体会比较深刻。1、充分了解学生。我是按照课本的顺序来进行的,情景导入、认识降落伞、制作降落伞、研究降落伞、拓展延伸。一节课任务没有完成,学生在探究的高潮时,下课了。学生没有尽兴,老师也感到很遗憾。课后我对自己的设计进行了认真的反思与思考,并与已经上过本课的学生和未上本节课的学生进行了精心的交流。通过与学生的交流我发现,随着现在通讯、媒体手段的日益提升,学生们接触知识的方法越来越多,孩子们的知识面也越来越广,降落伞的知识很所学生在未上课普遍了解较多。降落伞的作用都能说出一两条、降落伞的构造也都能说出来,只是语言不够准确、降落伞的制作学生几乎都能完成。而学生比较模糊的是影响降落伞下降快慢的因素,大部分学生只能猜测,但是没有真正的验证过。了解了学生的情况后,我改变了我的设计思路,去除了第二个探究活动——制作降落伞,这样节省了时间,保证了学生研究降落伞的时间,课堂教学进行的也非常顺利,学生的热情非常高,课后学生都反映很喜欢这节课。因此作为一名教师,课前与学生的充分交流是非常重要的,能有效的帮助老师提高课堂效率和教学效果。2、利用实验记录表、设计方案等,规范提升学生科学实验的能力。科学课的一个重要任务就是教会学生“做事”。科学之所以对学生的吸引力那么大,很重要的一点就是科学课上,学生的动手机会多,做实验是学生科学课上最期盼的。科学课上的实验,不是老师或学生准备好了器材,老师出示步骤,学生操作,而是要让学生自己设计实验,自己操作,这样的一节实验课,才算是一节成功的实验课。因此如何提高学生的实验设计能力和操作能力就显得非常重要。这时,就需要老师对学生实验设计和操作能力进行规范和指导,而实验记录表、设计方案等就是一个很好的规范方法。实验设计方案既是学生思维的一种体现,也是学生表达能力的体现。实验过程中,数据的记录是非常重要的,各种数据我们进行实验结果分析的依据,因此在每个实验中,实验记录表都是必要的。这不仅是对学生实验的一种规范,也是对学生做事能力的一种提高。当学生具备了实验设计和操作能力之后,还能更好的激发学生学习科学的兴趣。
学生的潜力是无穷的,尤其是科学课上,这一点是体现最明显的。这一节虽然比较成功,但是还是有些低估了学生的能力,课堂上学生们的精彩表现,给了我更大的信心,也让我认识到了自己要学习的东西还有很所,自己的课堂组织和调控能力也还有待提高。
课件12张PPT。 苏教版小学科学四年级下册第四单元第5课 《降落伞》伞面伞绳悬挂物制作降落伞准备好塑料布、棉线、夹子、剪刀、胶带制作降落伞剪好四段线分别用胶带粘在塑料布的四角制作降落伞捏住伞面的中央，
将四段线捋直用一个金属夹子夹在线的末端制作降落伞将线理顺，风筝拉直，自由下落制作降落伞问题：降落伞下降的快慢与什么因素有关？
假设：和___________________有关，如果_______________，那么下降速度越慢。
保持不变的是：__________________________
需要改变的是：__________________________
实验设计与记录：结论：________________________________________________________问题：降落伞下降的快慢与什么因素有关？
假设：和___________________有关，如果_______________，那么下降速度越慢。
保持不变的是：__________________________
需要改变的是：__________________________
实验设计与记录：结论：________________________________________________________问题：降落伞下降的快慢与什么因素有关？
假设：和_和伞面的大小有关，如果_伞面越大_那么下降速度越慢。
保持不变的是：_材料、绳长、放下高度__
需要改变的是：伞面的直径_
实验设计与记录：结论：降落伞下降的速度与其伞面的大小有关__谢谢大家！
