2.3我们来抽丝 教案 (2)
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2.3我们来抽丝
教案
教学目标
科学知识
1、知道真丝织物与蚕丝的关系。
2、知道抽丝的简单步骤。
过程与方法
1、初步学会抽丝的基本技术。
2、初步学会测量一根丝的长度。
情感、态度和价值观
1、感受生命创造的奇迹。
2、为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。
学情分析
养蚕缫丝是一项在我国具有悠久历史的传统农业技术，本课从科学价值来说，将蚕茧抽出蚕丝的工艺概称缫丝，它是一项有技术含量的科学实践活动，也是一项不断发展的工艺技术，“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”，强调以亲身经历为主的体验式学习，也是小学生学科学的重要特征。从教育价值来说，养蚕缫丝是我国传统文化的重要组成部分，我们认为让学生经历养蚕活动，不仅仅在于了解动物的生命周期，作为养蚕缫丝这种古老的农技与工艺，它是我国人民勤劳和智慧的结晶，是一项富有创造性的劳动成果，同样蕴藏着大量的教育资源，对祖国传统文化的渗透机不可失。21世纪教育网版权所有
要测量蚕丝的长度就要把丝抽出来，抽丝的方法学生一般是想不出来的，实践中学生会碰到的抽丝技术问题仍很多，如浸泡时间长短，怎样找丝头，易断，看不清……。在测量技术上，虽没多大难度，但一丝不苟的态度，坚持不懈的精神，分工合作的理念都在这里得到充分的体现。课在此基础上并没有停止脚步，课的后半段，提供抽丝技术的进步和发展，把科学实践活动与了解我国缫丝技术发展有机地结合起来了，激发学生课外去更多地了解蚕文化。
重点难点
1、指导学生学会抽丝的方法。
2、掌握测量一根丝的长度。
教学过程
活动1【活动】我们来抽丝
一、出示实物，导入新课
1、蚕丝的用途。
2、出示蚕茧，它可以用来干什么？
（抽丝、做绸缎、取蚕蛹、产卵等。）
3、课件展示丝织品。
二、猜测结果，交流信息
1、你们猜测它的丝会有多长？
2、要想知道一个蚕茧的丝有多长，我们必须要把丝抽出来。
三、方法指导，小组活动
（一）抽丝指导一
1、教师指导第一步操作要点：
（1）浸泡、搅拌大约5分钟
（2）从几根丝中理出丝头
2、学生活动
每组学生两个杯子、里面已放好小苏打和热水，每组两个茧子，两根搅拌木筷子。
活动方法：每两个同学一组，把茧子放入杯中，搅拌5分钟左右，找到丝头。
3、交流找丝头的经验，为没有找到丝头的小组帮忙。
过渡：找到了丝头，我们就要开始抽丝，并测量它的长度，请看操作要点。
（二）活动提示，抽丝指导二
1、教师指导：绕圈和测量丝的长度
（1）把丝绕在盒子上或筒子上，注意速度均匀，用力适当；
（2）两个同学轮流绕，绕到一定圈数后交换，并记录下来。
（3）数一数一共绕的圈数，测出一圈的长度，最后计算丝的总长度。
强调：操作中碰到困难尝试自己解决，一丝不苟、贵在坚持
2、学生操作，教师下组指导
四、阶段小结，交流体会
说说抽丝的感受
五、活动拓展，课外引申
1、看视频，了解现代抽丝技术。
2、学习小历史，进行爱国教育。
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2.3我们来抽丝
教案
教学目标
科学知识
1、知道真丝织物与蚕丝的关系。
2、知道抽丝的简单步骤。
过程与方法
1、初步学会抽丝的基本技术。
2、初步学会测量一根丝的长度。
情感、态度和价值观
1、感受生命创造的奇迹。
2、为祖国灿烂的古代蚕业文明而自豪。
学情分析
养蚕缫丝是一项在我国具有悠久历史的传统农业技术，本课从科学价值来说，将蚕茧抽出蚕丝的工艺概称缫丝，它是一项有技术含量的科学实践活动，也是一项不断发展的工艺技术，“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”，强调以亲身经历为主的体验式学习，也是小学生学科学的重要特征。从教育价值来说，养蚕缫丝是我国传统文化的重要组成部分，我们认为让学生经历养蚕活动，不仅仅在于了解动物的生命周期，作为养蚕缫丝这种古老的农技与工艺，它是我国人民勤劳和智慧的结晶，是一项富有创造性的劳动成果，同样蕴藏着大量的教育资源，对祖国传统文化的渗透机不可失。21世纪教育网版权所有
要测量蚕丝的长度就要把丝抽出来，抽丝的方法学生一般是想不出来的，实践中学生会碰到的抽丝技术问题仍很多，如浸泡时间长短，怎样找丝头，易断，看不清……。在测量技术上，虽没多大难度，但一丝不苟的态度，坚持不懈的精神，分工合作的理念都在这里得到充分的体现。课在此基础上并没有停止脚步，课的后半段，提供抽丝技术的进步和发展，把科学实践活动与了解我国缫丝技术发展有机地结合起来了，激发学生课外去更多地了解蚕文化。
重点难点
1、指导学生学会抽丝的方法。
2、掌握测量一根丝的长度。
教学过程
活动1【活动】我们来抽丝
一、出示实物，导入新课
1、蚕丝的用途。
2、出示蚕茧，它可以用来干什么？
（抽丝、做绸缎、取蚕蛹、产卵等。）
3、课件展示丝织品。
二、猜测结果，交流信息
1、你们猜测它的丝会有多长？
2、要想知道一个蚕茧的丝有多长，我们必须要把丝抽出来。
三、方法指导，小组活动
（一）抽丝指导一
1、教师指导第一步操作要点：
（1）浸泡、搅拌大约5分钟
（2）从几根丝中理出丝头
2、学生活动
每组学生两个杯子、里面已放好小苏打和热水，每组两个茧子，两根搅拌木筷子。
活动方法：每两个同学一组，把茧子放入杯中，搅拌5分钟左右，找到丝头。
3、交流找丝头的经验，为没有找到丝头的小组帮忙。
过渡：找到了丝头，我们就要开始抽丝，并测量它的长度，请看操作要点。
（二）活动提示，抽丝指导二
1、教师指导：绕圈和测量丝的长度
（1）把丝绕在盒子上或筒子上，注意速度均匀，用力适当；
（2）两个同学轮流绕，绕到一定圈数后交换，并记录下来。
（3）数一数一共绕的圈数，测出一圈的长度，最后计算丝的总长度。
强调：操作中碰到困难尝试自己解决，一丝不苟、贵在坚持
2、学生操作，教师下组指导
四、阶段小结，交流体会
说说抽丝的感受
五、活动拓展，课外引申
1、看视频，了解现代抽丝技术。
2、学习小历史，进行爱国教育。
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