第二课 奏响色彩的旋律 教学设计
1教学目标
认知目标:通过学习了解什么是色相对比、明度对比、纯度对比及四种色彩调和方式。掌握色相对比中什么是邻近色,类似色,对比色及互补色。
能力目标:能够运用已知的色彩知识分析,评价美术作品,增强研究色彩的视觉规律的学习观念,提高发现各种色彩美的能力。
情感目标:使学生懂得色彩对比与调和在绘画和生活中的应用及意义
2学情分析
学生在上一课的学习过程中已经积累了一定的色彩相关知识,因此本课的教学旨在充分调动学生认知的基础上,引导学生从新的角度去探究色彩的对比与调和规律,让学生能够通过自己的眼睛发现不同属性的色彩美,感受色彩的对比与调和所带来的不同视觉效果。为了充分调动学生的兴趣,会选择一些小练习和比赛活动,帮助学生形成对色彩对比与调和相辅相成的初步认知。采用尝试练习突破重点和难点,让学生理解色彩的和谐美必须通过恰当的色彩对比与调和方式来表现。
3重点难点
【教学重点】能理解色彩对比与色彩调和相互依存的关系,掌握一定的色彩调和方法,学会用美术的方式解决学习和生活中的色彩搭配问题。。
【教学难点】怎样在实践中运用色彩的对比与调和,养成关注色彩、研究色彩规律的学习习惯。
4教学过程
请同学们闭上眼睛,静静聆听这首肖邦的圆舞曲,体会音乐的旋律美。
音乐家用1234567来表现音乐的旋律与节奏,美术家的画面里能否表现出旋律与节奏呢?现在我们来看几幅画
幻灯片播放莫奈的作品——睡莲
谈谈作品中传达了怎样的一种情境,谈谈你对作品的体会。
同一画家,同一主题,,相似的构图,却营造出不同的氛围,带给我们不同的感受。如果说图形是一幅画的语言的话,那么色彩就是一幅画的旋律。这节课我们就来研究一下,色彩是如何演奏出如此美妙的旋律的。(板书:奏响色彩的旋律)
设计意图:情景引导学生进入色彩与音乐的氛围中,既提高学生的兴趣,又很好地切入到课题。认识到绘画中的色彩和音乐中的旋律之间的关系。
讲授新课
1、学习什么是原色、间色、复色
为什么色彩在画家的笔下能表达出如此生动的画面,如此真挚的情感呢?
现在就让我们对色彩进行更深入的探究。
同学们看图片,咱们先了解一些色彩的基本常识:谁知道色彩的三原色是什么?
展示图片讲解色彩的三原色:红、黄、蓝,光的三原色:红绿蓝。原色也叫一次色
是指不能透过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。以不同比例将原色混合,可以产生出其他的新颜色。
间色:两种原色相加后的颜色:橙、绿、紫。间色也叫二次色
复色:原色加间色。三次色
实际上我们在绘画过程中,并不是简单的把哪两个颜色相加得出一个新的颜色。而是根据需要和以往的经验把不同的颜色用不同的比例进行调配,进而得到自己想要的颜色。
练习一
现在同学们找出彩笔中的三原色,尝试着用原色调出间色,再调出复色。
展示学生成果并给完成得好的组加星(调动学生积极性,练习调色)
2、学习色彩的对比
这节课我们要学习的是奏响色彩的旋律,那么绘画中色彩的旋律是通过什么形成的呢?
板书:色彩的对比
音乐有1234567七个音符,色彩有赤橙黄绿青蓝紫不同的颜色。只要有两个以上的色彩并置便会有对比现象产生。不同的色彩对比方式构成了丰富多彩的绘画色彩旋律。
色彩的对比有哪些主要的对比方式呢?:色相对比、明度对比、纯度对比。(板书:色相对比、明度对比、纯度对比)
今天我们将重点学习与探究色彩中的色相对比
色相对比:看图片,色相是指色彩的相貌或名称。如红黄蓝等,每个名称代表一个具体的色相。这种色彩相貌的对比称为色相对比。根据画面色彩对比的强弱可以分为强对比和弱对比。
看三个蜡烛图片:谁能说一下,这几组色相对比,哪个强哪个弱呢?
教师总结:同一色相的物体,在不同色相背景的衬托下,会产生不同的色彩效果。有的对比强烈,有的对比较弱。
再来看这张图片,这是一个十二色的色相环。咱们来研究一下哪些色彩对比强,哪些色彩对比弱。在色相环中,离的越近的颜色对比越弱,离的越远的颜色对比越强。
为了研究方便,我们把色相对比分为邻近色对比、类似色对比、对比色对比、互补色对比。
邻近色对比,在色相环中相距15度到30度左右的色彩之间的对比
类似色对比,在色相环中相距30度到60度左右的色彩之间的对比
对比色对比,在色相环中相距120度到165度左右的色彩之间的对比
互补色对比,在色相环中相距165度到180度左右的色彩之间的对比
幻灯片播放图片,同学们分析一下,这几画主要运用的是哪种对比方式。采取抢答方式,给表现好的小组加星
知识拓展:1987年,在伦敦拍卖会上,凡高的一幅"向日葵"以3990万美元的天价被日本人买走。相当于人民币大概两亿四千万。但凡高生前只卖出过一幅油画。一次画展中,另一当时有名的画家不屑自己的作品和向日葵同时参展,第二天就退出了展览。在凡高35岁创作这组向日葵的时候,他曾两次精神失常入院。他37岁时,在精神错乱中开枪自杀。一个悲剧的画家。 练习二 请同学们将面前的练习纸2拿出来,请同学们选择一种色相对比方式来给图案涂色。 展示学生作品,给表现好的组加星。
明度对比:我们知道,用照相机可以把绚丽多彩的景物拍成黑白照片,这说明色彩间是存在明度差异的。将两种或两种以上的色彩放在一起产生的色彩明暗程度的对比,叫明度对比。作为无彩色,明度最高的是白色,明度最低的是黑色。那么作为有彩色,明度最高的是什么颜色?明度最低的是什么颜色呢?明度最高的是黄色,明度最低的是黑色。
幻灯片展示同样的橙色放在黑白不同背景下的图片
同学们说一说,这两个橙色的明度相同吗?
放在黑色背景上的橙色的明度显得高,放在白色背景上的橙色的明度显得低。
为什么会出现这种现象呢?
因为这两个橙色的背景的颜色不同,也就是说同样的颜色放在不同的颜色背景下,会让我们感觉其明度有差异。
所以我们在绘画的时候,不仅要考虑色彩本身的明度,还要考虑它所处的环境对它的明度的影响。
用幻灯片播放两幅画,让同学们说出,哪幅是明度的强对比,哪幅是明度的弱对比,并说一说两种明度对比的图片分别带给我们什么样的感受。(给表现好的小组加星)
明度对比广泛应用于室内装饰设计中,不同的明度对比,营造出不同的室内装饰效果。
幻灯片播放室内装饰图,让学生体会不同明度对比的装修风格带给我们哪些不同感受。(学以致用)
纯度对比:两个或两个以上的不同纯度的色彩并置所产生的色彩鲜艳与灰浊程度的对比,称为纯度对比。在任何一种色彩中加入其它色彩都会降低色彩的纯度。同样是红色,红玫瑰的红比桃花的红更浓艳,纯度更高。
幻灯片播放几幅纯度对比的图片,引导学生说出哪些图片是纯度的强对比,哪些图片是纯度的弱对比,并说一说不同纯度对比的画面带给我们哪些不同的感受。(给表现好的组加星)
3、学习色彩的调和
同一调和:(展示《中国花瓶》图片)
提问:画面中主要是由哪两大色块构成?
学生回答:红色的墙面与绿色的桌面
老师总结:墙面和桌面作为画面的背景,如果用鲜红与鲜绿,你们认为好看吗?
学生回答:不好看,因为对比太强了,花就突不出来。
老师:是的,背景是为了衬托主体物的,那我们的绘画者是采用什么方法进行一个调和的呢?
请同学仔细观察:画者在红色墙面上加入了什么颜色?(红色),桌面加入了什么颜色?(绿色),这使得两色块都具有同一的色彩元素,同时又保留了各自色彩的倾向性。画面进行了一个调和,我们将这种调和方式称之为同一调和。
间隔调和:(幻灯片播放图片)这是一幅装饰性很强的作品,作品中的主要色块是哪几个?(红、黄、绿)这样的色块放在一起对比效果怎样?(非常强)为了协调这几个对比强烈的色彩,画者运用了什么方法呢?(用黑色把这几个色块间隔开了)这种调和方式是间隔调和。运用黑白金银灰等色间隔比较易于使强对比的色与色之间达到调和。
面积调和:(幻灯片播放图片)同学们看一下,这幅画用的是哪种调和方式呢?(画者有意增加了画面中主体色绿色的面积,同时减少了辅助色白色、深灰色的面积,从而加强画面整体的色彩倾向性,不仅实现了色彩的调和,也很好地烘托了作品的主题。
渐变调和:(幻灯片播放图片)同学们看一下,这幅画用的是哪种调和方式呢?(渐变)两种对比较强的颜色之间的逐渐过渡,形成色彩的渐变调和。运用色彩渐变不但可以使色与色之间产生协调感,还可以形成空间感、光感等不同的画面效果。
(幻灯片播放图片)下面我们采取抢答的方式,同学们说出下面播放的图片运用的是哪种调和方式,并说出理由。(给表现好的小组加星)
色彩对比的方式并不是一成不变的,在很多情况下,作品往往存在着多种不同的色彩对比关系,是各种对比及调合方法的综合。
这节课我们学习了哪些内容呢?(引导学生总结)
本节课我们学习了奏响色彩的旋律。色彩的旋律是通过色彩的对比形成的,色彩的对比包括色相对比、明度对比和纯度对比。减弱色彩对比的方式是色彩的调和,色彩的调和方式有四种:同一调和、间隔调和、面积调和、渐变调和。
课后作业:把练习纸3上的图案分别用我们学过的四种调和方式减弱画面中的色彩对比。
课件39张PPT。第二单元 绘画中的色彩第二课 奏响色彩的旋律湘美版高中美术教材2003课标版 绘画奏响色彩的旋律原色间色复色绘画中色彩的旋律是怎么产生的呢？邻近色（30度）互补色（180度）对比色（120度）类似色（60度） 色相对比色 环梵高《自画像》
邻近色对比互补色对比梵高 《乌鸦群飞的麦田》对比色对比类似色对比操练起来请同学们将面前的练习纸2拿出来，四组同学分别用临近色、类似色、对比色、互补色来给图案涂色。操练起来请同学们把面前的彩笔按照明度从高到低的顺序排列。1分钟，看看哪组排得又快又准确。中国花瓶 沃兰 布兰特同一调和当几种对比比较强烈的颜色并置在一起难以协调时，就可以通过用黑、白、金、银、灰等中性颜色进行间隔，就可能达到调和的效果，称为“间隔调和”。 “万绿丛中一点红”，道出色彩调和的另一种方法——面积调和。在画面色彩组合中增加主要色彩的面积，同时减少辅助色彩的面积，加强了画面整体 色彩的倾向性，从而达到调和两种对比较强的颜色之间的逐渐过渡，形成了色彩渐变调和。运用色彩渐变不仅可以使色与色之间产生协调感，同时还可以形成空间感，光感等等不同的画面效果。面积调和渐变调和间隔调和同一调和思考这节课我们学习了哪些内容？课后作业：把练习纸3上的图案分别用我们学过的四种调和方式减弱画面中的色彩对比。感谢观看!
