2.2 看一看（二） 教案
1教学目标
1、经历从不同角度观察两个物体的活动过程,进一步体验从不同位置看到的物体间的相对位置可能是不同,并能根据物体的相对位置辨认从不同位置观察到的简单物体。 2、在想象、推理、观察、验证的活动中,初步发展合理推理和空间想象的能力、形成初步的空间观念。 3、在与他人合作交流中,能简单描述自己的思考过程和观察结果,体验观察的乐趣。
2学情分析
从观察一个物体到从不同位置观察两个物体,并能正确判断两个物体的相对位置关系,对学生来说还是具有挑战性的,因此本课让学生通过想象或空间推理判断,然后实际进行观察验证,帮助学生积累观察经验,发展空间观念。
3重点难点
教学重点:
能结合具体事物辨认从不同位置看到的多个物体组合的形状。
教学难点:
体验从侧面看组合物体时,被遮挡情况下的形状。
4教学过程
活动1【导入】一、复习导入
上节课我们学习了观察物体,请你观察,三个小朋友分别看到的是什么图形?
活动2【讲授】二、讲授新知
1、出示主题图,他们看到的是什么样?
①你是怎么想的? ②为什么同样的物体,看到的是不一样的? ③为什么位置不同吗? ④通过模拟实验验证猜想。
2、笑笑说她看不到牙膏盒,对吗?
①说说笑笑看到的是什么样的? ②小组合作模拟验证笑笑能否看到牙膏盒?
3、小结
你有什么发现?
4、淘气从窗外看到的情景应是哪幅图?
①观察情境图,站在窗外的淘气和我们看到的一样吗?有什么不同? ②出示四幅图,学生思考判断。
③模拟验证
活动3【练习】三、巩固提高
12页 练一练1-3
课件12张PPT。绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com注意：1、物品摆放要和图片一样。
2、模拟淘气和奇思的位置；
你敢挑战吗？1.下面几幅图分别是谁看到的？连一连。2.右面这两幅图分别是机灵狗在哪个位置看到的？
把位置的编号填在括号里。①④3.看一看，想一想。②√绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com
