第一课 光与色的世界 教学设计
1教学目标
让学生深切了解固有色、光源色和环境色三者之间的相互关系及色彩表现规律,学会分析和判断画面的色彩倾向,能表达物体的大体色彩关系。养成认真观察、细心分析的良好习惯。
2学情分析
高中生思维活跃、观察敏锐,但对绘画的色彩了解不是很深,对视觉艺术作品的特点和内在规律也不一定深入把握,这就需要教师要引导他们仔细观察作品,尽可能获得更多信息,养成良好的观察事物色彩的习惯,并通过语言文字将自己的理解表达出来,使学生用艺术思维的方式认识世界。
3重点难点
学会分析和判断画面的色彩倾向,能表达物体的大体色彩关系。
4教学过程
活动1【导入】一、导入
请大家欣赏一段小视频,看看它向我们呈现的是怎样的视觉效果? 视频欣赏,请学生说说自己的视觉感受。 教师小结:我们刚欣赏到了光下丰富多彩的世界,这个色彩来源于光,没有光就没有色,光是产生色的原因,色是被光感觉的结果。那我们今天就一起走进,光与色的世界! 导出课题:《光与色的世界》
活动2【讲授】二、新课新授
(一)、作品欣赏:固有色——物体本身所具有的色彩 实物呈现,不同种类的四种苹果,其固有色分别都是不相同。
活动3【活动】(二）、实验
(1)、小组分工合作,通过桌上的物品,探究物体固有色与光源色、环境色的关系,完成实验表格。时间:5分钟
光源色即光源的本色。
不同光源对物体色彩的影响:
(表格1)
光源
浅黄色的苹果
深红色的苹果
日光(自然光)
遮盖红色薄膜的手电筒()
遮盖蓝色薄膜的手电筒()
小结:
小结:观察思考:光源色对物体色彩的影响主要的受光面还是背光面?
(表格2) 环境色对物体色彩的影响:
实验、观察物体颜色的变化
哪个受环境色的影响较大?
小结:
浅黄色的苹果与深红色的苹果一起放在
红色的衬布上
浅黄色的苹果( )
深红色的苹果( )
浅黄色的苹果与深红色的苹果一起放在
浅色的衬布上
浅黄色的苹果( )
深红色的苹果( )
移动两个苹果与衬布的距离
近 ( ) 远 ( )
小结:
观察思考:环境色对物体色彩的影响主要是受光面还是背光面?
活动4【练习】知识点巩固
(三)、进一步深化练习,看看所得出的实验结论到底如何在画面中体现出来。 作品欣赏:《色彩静物组合》说说哪个物体受光源色与环境色影响较大?
活动5【活动】作品欣赏与解读
三、印象派画家,以莫奈为代表的作品欣赏与解读,看看画家在画面中如何固有色与光源色、环境色的关系。
(一)、介绍莫奈印象派画家,作品欣赏《野罂粟》,请学生欣赏画面,并描述其描绘了怎样的场景?(学生:蓝天白云下,田野中罂粟花美丽的绽放。)教师小结:印象派画家和以往画家不同的是他们更喜欢带上画材、背上画架走出画室,走进大自然,抓住光下那一瞬间的色彩变化,并将其永驻与画面,成为永恒。
(二)、画家会把这些作品带回艺术沙龙,给那些志同道合的人才作画时间点,如若猜对了,画家便会很开心;如若没猜准,便会继续创作,直至猜对为止,接下来我们也来猜一猜,画家所创作的作画时间。
1、作品欣赏:《卢昂大教堂》油画法国莫奈①、卢昂大教堂在不同时间的阳光照耀下,大家猜猜分别呈现的是什么时间段的作品?(学生:清晨、早上、正午、下午、傍晚、晚上等时间点)
②、天的颜色也忽而黄色,忽而紫色,教堂的颜色更是变幻莫测,谁能说出教堂的固有色是什么颜色呢? 2、《伦敦印象系列》莫奈 猜一猜不同的天气下,同一场景作画。 3、《干草垛》系列 ①猜一猜不同季节的干草垛,你们判断的依据是什么? ②图中固有色、光源色、环境色如何在画面中去体现? 4、《日出印象》莫奈作品欣赏,请学生来说说自己的视觉体验。 5、古典作品《孟特枫丹的回忆》与《睡莲》的比较,总结概括印象派的主要特点。
活动6【练习】课堂创作
四、欣赏塞尚的苹果静物作品之后,学生进行艺术创作:一个苹果在不同光源下、不同环境下的色彩表现,用油画棒画出其色彩效果,时间为8分钟。 五、展示学生作品并进行点评,学生互评、教师点评的形式进行。
活动7【活动】作品展示与点评
五、展示学生作品并进行点评,学生互评、教师点评的形式进行。
活动8【讲授】课堂总结
六、课堂总结:色彩来源于光,没有光就没有颜色。也正是光线照射下诸多因素的不同,才会使物体色彩呈现出不一样的视觉效果,需具体分析固有色、光源色和环境色的关系。因而,我们认真观察大自然的色调,领会画面中的色调,从而勾勒自己美好生活的色调!
课件17张PPT。 光与色的世界光与色的世界固有色——物象的本来颜色。实验:
通过桌上的物品，探究物体固有色与光源色、环境色的关系，小组分工合作，完成实验表格。
探究物体时间：5分钟光源色 即光源的本色。
不同光源对物体色彩的影响：观察思考：光源色对物体色彩的影响主要是受光面还是背光面？ 黄色红色红光橙色深红色蓝光绿色紫色相同物体在不同色彩倾向的光源照射下物体本身的色彩
会由于光源色的不同而发生改变。受光面环境色对物体色彩的影响：观察思考：环境色对物体色彩的影响主要是受光面还是背光面？ √√√浅色物体受环境
影响较大近的物体受环境
影响较大
1、浅色物体受环境影响较大，相反，深色的物体受环境色的影响就相对较弱。
2、物体距环境远近不同，受环境影响的强弱也不相同。
背光面说说哪个物体受光源色与环境色影响较大？ 表面材质光洁的、浅色的物体受光与环境 的影响较大；相反，较为粗糙的、深色的物体，受光与环境 的影响就相对较弱。莫奈 光色彩瞬间卢昂教堂（油画）
莫奈（法国）莫奈：“太阳落的那么快，我实在是追不上他！”物体固有色与光源色变化情况不同天气条件，光源色发生变化，固有色也随之在变化暴雨前夕大雾晴天傍晚《伦敦印象系列》莫奈干草垛（油画） 莫奈（法国）123456日出印象（油画）莫奈（法国）印象派的主要特点：
1、真实地表现自然界的光和色。（印象派艺术最根本）
2、重色彩，轻造型。重情感，轻理性。
古典油画 《蒙特枫丹的回忆》 科罗印象派绘画《睡莲》 莫奈（法国）古典油画 《蒙特枫丹的回忆》 科罗印象派绘画《睡莲》 莫奈（法国）塞尚 静物作品塞尚 静物作品。
注意:不注重物体的外形，主要画出物体的色彩效果。
时间：8分钟
课堂小练习：一个苹果在不同光源、不同环境的色彩表现，用油画棒画出其色彩效果。 色彩来源于光，没有光就没有颜色。也正是光线照射下诸多因素的不同，才会使物体色彩呈现出不一样的视觉效果，需具体分析固有色、光源色和环境色的关系。
因而，我们认真观察大自然的色调，领会画面中的色调，从而勾勒自己美好生活的色调！
德加 谢谢大家！再见！
