第一课 中国画 教学设计 (2)
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第一课
中国画
教学设计
1教学目标
1.了解中国古代人物画的优良传统和部分代表性作品,了解宋代以来肖像画的理论精华,了解中国古代山水画的艺术特色,了解中国花鸟画的社会意义及审美价值,了解花鸟画的艺术表现方法。。
2.通过对艺术作品的欣赏达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,培养健康的审美趣味,提高艺术欣赏能力和树立准确的审美观。并理解画家“缘物寄情”的特点,感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感。
3.重视培养学生的个性心理品质,将教材内容有机地转化为学生的兴趣,使学生在自我感受,自我激励和相互合作中大胆想象,讲出自己的主观感受,以培养高尚的爱国主义情。
2学情分析
对于一个高中学生来说,还显得较有难度。如何引导学生学会正确地去欣赏作品,读懂、理解特定历史时期作品地内涵实则也是重点。这样,也才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美地能力,达到启迪智慧、开阔视野,促进身心健康、全面发展的目的。欣赏是欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识,欣赏是需要一定的知识和修养的,欣赏允许欣赏者对作品有某种主观态度,需要情感和借助想象。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.结合作品讲授古代肖像画理论的深刻认识和价值。
2.赏析中国山水画的艺术特色,及其在不同历史阶段中的风貌,同时寓思想教育于课堂教学之中。
3.启发学生在艺术家的作品中获得审美感受,明确作品的社会寓意、艺术表现及画家的思想情感的表达是本课的重点。
4.引导学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统。
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5.花鸟画的表现方法。
4教学过程
活动1【导入】创设情景,营造课堂氛围引入新课
组织学生以找不同游戏的形式欣赏国画作品,让学生说说自己所欣赏的画属于什么画,画面表现手法有何不同,从中感受工笔画和写意画所带给自己的不同视觉感受。发给学生生宣和熟宣,让学生亲自在生宣纸和熟宣纸上随手画,从中发现两者材质的不同和各自的属性,从而引起学生学习本课的兴趣。引出课题----认识中国画。21cnjy.com
活动2【讲授】向学生介绍中国画
导学生从题材、笔墨色彩的运用等角度初步感受中国画的艺术特色。
【中国画的分类】:
按技法分:
1、工笔画。
2、写意画(小写意画、大写意画)。
按内容分:
1、花鸟画(花鸟鱼虫,飞禽走兽)
2、山水画(亭台楼阁,自然现象)
3、人物画
(人物肖像,生活场景)
【画材介绍】:
一得阁墨汁、宣纸(生宣、熟宣、半熟宣)、毛笔(羊毫、狼毫、)
生宣:吸水性强,易产生丰富的墨韵变化,主要用于写意画。
熟宣:吸水性弱,主要用于工笔和白描。
羊毫:质地柔软,携水量大。
兼毫:软硬适中。
狼毫:质地较硬,主要用于勾线,皴、擦等技法的实施。
【中国画的形式】:
中堂、条幅、小品、镜框、卷轴、扇面、长卷、斗方等、21·cn·jy·com
活动3【讲授】学习笔墨
1、认识国画的笔法。(中锋,侧峰,逆峰,拖笔)
简单的演示各种用笔的方法,讲解用笔产生的效果。
中锋用笔是指毛笔笔尖与纸面垂直,笔锋在墨线中间行走,用力要均匀,其效果圆浑稳重。
侧峰用笔执笔偏侧,笔锋在墨线的边缘,笔锋与纸面形成一定的角度,用力不均匀,时快、时慢、时轻、时重,其效果毛、涩,变化丰富。
逆峰用笔是指笔锋逆行(也就是说和习惯的运笔方向相反),其效果干涩、稚拙。
拖笔一般指笔锋的运行和笔杆的倾斜方向一致,其效果光洁、挺拔。
2、认识中国画的墨法。
泼墨法、破墨法(浓破淡、淡破浓、墨泼色、色泼墨)积墨法
3、认识国画的墨色。(五墨六彩)
中国画的五墨:焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨、
中国画的六彩:黑、白、干、湿、浓、淡
4、组织学生赏析《泼墨仙人图》和《墨梅》。
5、教师演示几种笔法和墨法在绘画中的运用。
活动4【活动】展示创作成果，师生共同评点
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1教学目标
1.了解中国古代人物画的优良传统和部分代表性作品,了解宋代以来肖像画的理论精华,了解中国古代山水画的艺术特色,了解中国花鸟画的社会意义及审美价值,了解花鸟画的艺术表现方法。。
2.通过对艺术作品的欣赏达到开阔眼界,增长知识,陶冶情操,培养健康的审美趣味,提高艺术欣赏能力和树立准确的审美观。并理解画家“缘物寄情”的特点,感受画家热爱自然、热爱生活的思想情感。
3.重视培养学生的个性心理品质,将教材内容有机地转化为学生的兴趣,使学生在自我感受,自我激励和相互合作中大胆想象,讲出自己的主观感受,以培养高尚的爱国主义情。
2学情分析
对于一个高中学生来说,还显得较有难度。如何引导学生学会正确地去欣赏作品,读懂、理解特定历史时期作品地内涵实则也是重点。这样,也才能渐渐提高学生感受美、鉴赏美地能力,达到启迪智慧、开阔视野,促进身心健康、全面发展的目的。欣赏是欣赏者对作品内涵意义及其价值的认识,欣赏是需要一定的知识和修养的,欣赏允许欣赏者对作品有某种主观态度,需要情感和借助想象。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1.结合作品讲授古代肖像画理论的深刻认识和价值。
2.赏析中国山水画的艺术特色,及其在不同历史阶段中的风貌,同时寓思想教育于课堂教学之中。
3.启发学生在艺术家的作品中获得审美感受,明确作品的社会寓意、艺术表现及画家的思想情感的表达是本课的重点。
4.引导学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统。
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5.花鸟画的表现方法。
4教学过程
活动1【导入】创设情景,营造课堂氛围引入新课
组织学生以找不同游戏的形式欣赏国画作品,让学生说说自己所欣赏的画属于什么画,画面表现手法有何不同,从中感受工笔画和写意画所带给自己的不同视觉感受。发给学生生宣和熟宣,让学生亲自在生宣纸和熟宣纸上随手画,从中发现两者材质的不同和各自的属性,从而引起学生学习本课的兴趣。引出课题----认识中国画。21cnjy.com
活动2【讲授】向学生介绍中国画
导学生从题材、笔墨色彩的运用等角度初步感受中国画的艺术特色。
【中国画的分类】:
按技法分:
1、工笔画。
2、写意画(小写意画、大写意画)。
按内容分:
1、花鸟画(花鸟鱼虫,飞禽走兽)
2、山水画(亭台楼阁,自然现象)
3、人物画
(人物肖像,生活场景)
【画材介绍】:
一得阁墨汁、宣纸(生宣、熟宣、半熟宣)、毛笔(羊毫、狼毫、)
生宣:吸水性强,易产生丰富的墨韵变化,主要用于写意画。
熟宣:吸水性弱,主要用于工笔和白描。
羊毫:质地柔软,携水量大。
兼毫:软硬适中。
狼毫:质地较硬,主要用于勾线,皴、擦等技法的实施。
【中国画的形式】:
中堂、条幅、小品、镜框、卷轴、扇面、长卷、斗方等、21·cn·jy·com
活动3【讲授】学习笔墨
1、认识国画的笔法。(中锋,侧峰,逆峰,拖笔)
简单的演示各种用笔的方法,讲解用笔产生的效果。
中锋用笔是指毛笔笔尖与纸面垂直,笔锋在墨线中间行走,用力要均匀,其效果圆浑稳重。
侧峰用笔执笔偏侧,笔锋在墨线的边缘,笔锋与纸面形成一定的角度,用力不均匀,时快、时慢、时轻、时重,其效果毛、涩,变化丰富。
逆峰用笔是指笔锋逆行(也就是说和习惯的运笔方向相反),其效果干涩、稚拙。
拖笔一般指笔锋的运行和笔杆的倾斜方向一致,其效果光洁、挺拔。
2、认识中国画的墨法。
泼墨法、破墨法(浓破淡、淡破浓、墨泼色、色泼墨)积墨法
3、认识国画的墨色。(五墨六彩)
中国画的五墨:焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨、
中国画的六彩:黑、白、干、湿、浓、淡
4、组织学生赏析《泼墨仙人图》和《墨梅》。
5、教师演示几种笔法和墨法在绘画中的运用。
活动4【活动】展示创作成果，师生共同评点
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