人教版八年级上册第五单元第一章 第五节两栖动物和爬行动物(教案+学案)(打包2份)

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名称 人教版八年级上册第五单元第一章 第五节两栖动物和爬行动物(教案+学案)(打包2份)
格式 zip
文件大小 235.9KB
资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2016-12-21 09:40:35

文档简介

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《两栖动物和爬行动物》教学设计
一、教材内容:
该课例系新人教版《生物学》八年级上册第一单元第五节内容;
二、授课类型:新授课
三、教学目标:
1、认识一些常见的两栖动物和爬行动物;
2、知道两栖动物和爬行动物的主要特征;
3、了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
四、教学重难点:
两栖动物和爬行动物的主要特征。
五、教学过程:
1、情景引入:乌龟和青蛙都是既能生活在水里,也能生活在陆地,可它们却属于不同类的生物,为什么呢?
2、明确学习目标,自主研学,完成导学案;
3、通过PPT,展示大量两栖动物和爬行动物的图片,让同学们结合导学内容,通过辨别,能顺利进行分类;
4、在分类的基础上,归纳总结两栖动物和爬行动物的特征及区别,教师点拨;
5、合作探究“爬行动物与人类的关系”;
6、完成随堂检测,评价、交流;
六、课后拓展:
请搜集相关资料,进一步了解恐龙灭绝的原因可能有哪些?
七、教学反思:
这节课我们重点掌握的两栖动物和爬行动
( http: / / www.21cnjy.com )物的主要特征以及它们的区别。同学们通过自主导学,并将所掌握的的内容用于对动物的区分、比较、分类,有效的巩固了学习重点。课后通过搜集相关资料,扩充孩子的知识面,引导他们留心观察身边的动物,了解它们,爱护它们。
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两栖动物和爬行动物导学案
班级
姓名
一、学习目标:
1、认识一些常见的两栖动物和爬行动物;
2、知道两栖动物和爬行动物的主要特征;
3、了解两栖动物和爬行动物与人类生活的关系。
二、自主学习
1、两栖动物的代表动物有:



等。21cnjy.com
2、青蛙的幼体叫
,其外部
( http: / / www.21cnjy.com )形态和内部结构都像

(填“有”或“无”)尾,用
呼吸,生活在
;蝌蚪发育成青蛙后,眼睛后面有
,可感知声波;头部前端有一对
,是呼吸时气体的通道;青蛙的
肢短小,可支撑身体;
肢发达,趾间有
,既能跳跃也能划水。青蛙用
呼吸,
也可辅助呼吸。21·cn·jy·com
3、两栖动物的主要特征是:幼体生活在
( http: / / www.21cnjy.com )
,用
呼吸,成体大多生活在
,也可在水中游泳,用
呼吸,
可辅助呼吸。2·1·c·n·j·y
4、爬行动物的代表动物有哪些?(请至少举出3个例子)
5、爬行动物是真正适应
环境的
动物。
6、蜥蜴的头部后面有
,可以灵活转
( http: / / www.21cnjy.com )动,便于寻找食物和发现敌害;蜥蜴的四肢短小,不能
,但能贴地面迅速
;皮肤干燥,表面覆盖角质的
,既可以
,又能
;蜥蜴的呼吸器官只有
。【来源:21·世纪·教育·网】
7、青蛙的受精在
进行,而蜥蜴将
产在陆地上,且较
,卵内养料较
,卵外还有坚韧的
保护,能在陆地环境中发育成幼蜥。因此,蜥蜴的生殖和发育可以摆脱对
环境的依赖。
8、爬行动物的主要特征是:体表覆盖角质
( http: / / www.21cnjy.com )的

;用
呼吸;在
产卵,卵表面有坚韧
。www.21-cn-jy.com
三、教师点拨:
1、两栖动物和爬行动物的主要特征及区别。
体表
呼吸
运动
心脏
繁殖
两栖动物
爬行动物
2、为什么“爬行动物是真正适应陆地生活的脊椎动物?”
四、合作探究:
爬行动物与人类的关系?
五、随堂检测
一)选择题
1、下列动物中是两栖动物的是(
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A、蟾蜍
B、海龟
C、鳄鱼
D、企鹅
2、青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是(

A、鰓;肺和皮肤
B、肺;皮肤和肺
C、鰓;皮肤
D、鰓;气管
3、与蝌蚪相比,只有成蛙才具有的结构是(

A、鰓
B、后肢
C、尾巴
D、肺
4、青蛙前肢和后肢的主要作用分别是(

A、前肢游泳,后肢支撑身体
B、前肢游泳,后肢跳跃
C、前肢支撑身体,后肢跳跃、游泳
D、前肢支撑身体,后肢跳跃
5、蜥蜴的皮肤干燥又粗糙,表面覆盖着角质鳞片,这样的皮肤有利于(

A、爬行
B、吸收营养
C、辅助呼吸
D、减少体内水分蒸发21世纪教育网版权所有
二)判断题
1、有的两栖动物终生生活在水中。(
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2、两栖动物的生殖和发育离不开水,爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。(

3、蛇没有四肢,所以它不属于爬行动物。(
)21教育网
4、两栖动物是指既能生活在水中,又能生活在陆地的一类动物。(

六、课后拓展:
请搜集相关资料,进一步了解恐龙灭绝的原因可能有哪些?
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