人教版生物选修1课时作业：专题3 植物的组织培养技术

章末检测
(60分钟，100分)
一、选择题(每小题2.5分，共50分)
1．下列关于植物组织培养技术的叙述，正确的是(　　)
①这种技术利用了植物细胞的全能性
②这种技术叫做组织培养，可以克隆生物体
③这种技术属于细胞工程的应用领域之一
④这种技术是一种无性繁殖的方式
A．①　　B．①②③
C．①② D．①②③④
【解析】　细胞工程包括植物细胞工程和动物细胞工程，其中植物细胞工程又包括植物组织培养技术和植物体细胞杂交技术，③正确；这项技术是将植物细胞、组织或器官在离体条件下培育成完整植株的一项技术，理论依据是植物细胞具有全能性，①正确；因经植物组织培养获得的个体其基因型和亲代细胞一样，因此属于无性繁殖，④正确；这种技术又叫组织培养，可以克隆生物体，②正确；D项正确。
【答案】　D
2．金丝楸是珍贵的古老树种，在多个方面具有重要的应用价值，金丝楸在自然状态下很难通过种子繁殖，为尽快推广种植，可以通过相关技术获得优质苗种，下列技术应用不合理的是(　　)
A．采用根段诱导其生根发芽快速育苗
B．采集幼芽嫁接到其它适宜的植物体上
C．采用幼叶或茎尖部位的组织生产人工种子
D．采用花朵中的花粉粒经组织培养获得试管苗
【解析】　A、利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗属于无性生殖的营养生殖，能保持亲本的优良性状，A正确；B、幼芽嫁接属于无性生殖，能保持亲本的优良性状，B正确；C、采用幼叶或茎尖部位的组织生产人工种子，属于无性生殖，能保持亲本的优良性状，C正确；D、花粉粒通过减数分裂产生，再离体培养，形成的是单倍体，一般高度不育，D错误。
【答案】　D
3．下列有关植物组织培养的叙述，正确的是(　　)
A．愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞
B．二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株
C．用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子
D．植物组织培养和动物细胞培养的原理不同
【解析】　愈伤组织是一团无定型状态的薄壁细胞，A错误；二倍体植物的花粉经脱分化和再分化后得到的是单倍体，单倍体高度不育，不能稳定遗传，B错误； 通过植物组织培养得到的胚状体、不定芽、顶芽和腋芽等为材料，通过人工薄膜包装得到的种子，C错误；植物组织培养利用细胞全能性原理，动物细胞培养利用细胞增殖原理，D正确。
【答案】　D
4．植物组织培养和花药离体培养都是在实验室条件下快速得到大量幼苗的两种方法。下列关于二者的比较中，错误的是 (　　)
A．植物组织培养和花药离体培养的理论前提是细胞具有全能性
B．花药能被诱导为单倍体植株的原因是花药细胞中含有本物种全部遗传信息，尽管遗传物质是体细胞的一半，但仍具有全能性
C．植物组织培养获得试管苗必须经过移栽炼苗后，才能大田栽培，而花药培养不需要
D．植物组织培养中若发生突变，则其后代可能表现出突变性状，但是花药培养中的突变，一定表现相应突变性状
【解析】　花药培养和组织培养的理论依据都是细胞的全能性，A项正确；尽管花药细胞中遗传物质是体细胞的一半，但仍含有本物种生长发育所需的全部基因(或遗传信息)，因此仍具有全能性，B项正确；在组织培养过程中，若发生隐性的基因突变，由于基因成对存在，所以其后代不一定表现突变性状，仍能保持亲代的性状；如果发生显性突变，则可以表现出来；而花药中基因单个存在，若有突变，性状就发生改变，D项正确；两种方法所得到的试管苗，都必须通过移栽炼苗后方可进行大田栽培，C项错误。
【答案】　C
5．下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是(　　)
A．培养基中添加蔗糖的主要目的是提供营养
B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因和染色体数均相同
【解析】　培养基中添加蔗糖，蔗糖属于碳源，可以提供营养，A正确；培养基中的生长素和细胞分裂素的比例影响愈伤组织的分化，故B正确；离体的植物器官、组织或细胞必须经过脱分化才能形成愈伤组织，故C正确；同一植物的体细胞和生殖细胞经过培养后获得的愈伤组织的基因型和染色体数目不同，故D错误。
【答案】　D
6．用胡萝卜进行植物组织培养，下列操作步骤正确的是(　　)
A．开花植物→根切片→分离细胞→细胞团→胚状体→试管植物
B．含根茎叶植物→根切片→分离细胞→细胞团→胚状体→试管植物
C．开花植物→花瓣切片→分离细胞→组织→器官→试管植物
D．含根茎叶植物→根切片→分离细胞→组织→器官→系统→大田作物
【解析】　教材的图示顺序。
【答案】　A
7．菊花的组织培养和月季的花药培养都是利用组织培养技术，关于两者的叙述下列说法中正确的选项有(　　)
序号
比较项目
菊花的组织培养
月季的花药培养
①
植物激素
不必添加
需要添加
②
染色体倍性的鉴定
不需要
需要
③
光照
每日日光灯照射12小时
最初不需要，幼小植株形成后需要
④
形成愈伤组织或胚状体后
不需更换培养基
需要更换培养基
A.①②③　 B．②③④
C．①②④　 D．①②③④
【解析】　菊花的组织培养用茎段来培养，比较容易，不必添加植物激素；在菊花组织培养中不会发生染色体倍性的变化；需要每天日光灯照射12小时；形成愈伤组织或胚状体后不必更换培养基。月季花药的离体培养需要添加细胞分裂素和生长素等植物激素；在花药培养中，通过愈伤组织形成的植株会出现染色体倍性的变化，所以需要染色体倍性的鉴定；最初不需要光照，幼小植株形成后需要光照；形成愈伤组织或胚状体后需要转移到分化培养基上进一步分化培养。
【答案】　D
8．以下关于花药接种和培养实验操作中错误的一项是(　　)
A．每瓶接种花药7～10个，20～30天后，花药开裂形成幼小植株后才给予光照
B．花药培养至开裂后，将长出的愈伤组织及时转移到分化培养基上
C．花药培养至开裂后，将释放出的胚状体整体移到新的培养基上继续培养
D．对培养出来的植株作进一步鉴定和筛选
【解析】　花药培养至开裂后，将释放出的胚状体尽快分开，并分别转移到新的培养基上，否则，这些植株将很难分开。
【答案】　C
9．菊花组织的花粉经组织培养可发育成一株幼苗，这一过程不涉及下列哪一项(　　)
A．有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成
B．呼吸作用、光合作用、相关激素的调控
C．DNA的复制、转录、蛋白质的合成
D．等位基因的分离、非等位基因的自由组合
【解析】　花粉组织培养得到幼苗的过程中没有涉及到减数分裂，则没有等位基因的分离、非等位基因的自由组合，所以D正确。
【答案】　D
10．下图为生长素和细胞分裂素在植物组织培养中的相互作用图，其中图甲为对照。图乙愈伤组织分化出根说明培养基中(　　)
A．细胞分裂素多，生长素少
B．细胞分裂素少，生长素多
C．细胞分裂素和生长素相等
D．只有生长素
【解析】　据题意分析，乙瓶中细胞分裂素少，生长素多，有利于愈伤组织生根，所以B正确。
【答案】　B
11．以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得(　　)
A．以植物芽尖为材料通过组织培养可以获得植物新品种
B．生长素、细胞分裂素的共同调节作用在组织培养中非常重要
C．离体的植物组织、器官必须经过灭菌才能接种到组织培养基中
D．在组织培养中，可将未分化状态的细胞诱导形成高度分化的愈伤组织
【解析】　A、植株组织培养属于无性生殖，能保持亲本的特征，不能获得植物新品种，A错误；B、决定植物脱分化和再分化的关键因素是植物激素的种类和比例，尤其是生长素和细胞分裂素的协同调节作用在组织培养中非常重要，B正确；C、离体的植物组织、器官必需经过消毒才能接种到组织培养基中，C错误；D、在组织培养中，可将高度分化的细胞诱导形成未分化状态的愈伤组织，D错误。
【答案】　B
12.玉米是一种重要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种中和栽培中作了大量的研究．如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是(　　)
A．从繁殖原理上分析，A→D属于无性生殖
B．植株D和G中的染色体组数不同
C．E→G不能体现细胞的全能性
D．E→F过程中获得的植株一般没有直接的使用价值(即应用于大田生产)
【解析】　分析图示可知，A→D过程表示植物组织培养过程，其繁殖方式属于无性生殖，A项正确；植物D细胞是由玉米的茎尖细胞(含有2个染色体组)通过有丝分裂产生的，含有2个染色体组，植物G是由植物D产生的花药离体培养得到的单倍体植株，G细胞含有1个染色体组，B项正确；E→G过程，由一个离体的细胞培养成了一个完整的植株，体现了细胞的全能性，C项错误；E→F表示花药离体培养过程，获得的植株是单倍体植株，通常高度不育，一般没有直接的使用价值，D项正确。
【答案】　C
13.用高度分化的细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是(　　)
A．该愈伤组织是细胞脱分化和分裂形成的
B．该愈伤组织的细胞没有全能性
C．该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的
D．该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构
【解析】　愈伤组织是外植体脱分化和分裂形成的，A正确；愈伤组织细胞含有该生物全部的遗传物质，仍然具有全能性，且全能性比外植体高，B错误；愈伤组织是高度液泡化，无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织，C正确；愈伤组织经过再分化可以形成胚状体，D正确。
【答案】　B
14．下列关于植物组织培养的叙述，错误的是(　　)
A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
C．愈伤组织是一团排列疏松的薄壁细胞组成，是再分化的产物，细胞具有全能性
D．绿色开花植物的花药培养获得的愈伤组织的基因通常只有体细胞的一半
【解析】　植物组织培养时在培养基中添加蔗糖的目的是为了提供营养和调节渗透压，A正确；植物组织培养的培养基中的生长素和细胞分裂素的含量和比例会影响愈伤组织的生长和分化，在脱分化形成愈伤组织的过程中要求生长素和细胞分裂素的比例相当，而在再分化过程中生长素和细胞分裂素比例高有利于根的分化，比例低有利于芽的分化，B正确；离体器官或组织的细胞是已经高度分化了的组织细胞，丧失了分裂能力，所以都必须通过脱分化才能形成愈伤组织，C错误；同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因不一定相同，如二倍体的花药离体培养得到的个体是单倍体植株，而体细胞组织培养形成的个体是二倍体，D正确。
【答案】　C
15．下列关于无土栽培、扦插、植物组织培养的共性叙述正确的是(　　)
A．虽然三者的起点不同，但是最后都得到了完整的植株，体现了植物细胞的全能性
B．三者培养过程中都要经过脱分化和再分化的过程
C．三者培养过程中都必须添加有机物
D．三者的生长发育过程中都必须有植物激素的调节
【解析】　A、植物组织培养体现了细胞的全能性，而无土栽培、扦插不能体现细胞的全能性，A错误；B、无土栽培、扦插不需要经过脱分化和再分化的过程，B错误；C、无土栽培、扦插过程不需要有机物，C错误；D、无土栽培、扦插、植物组织培养过程都需要植物激素的调节，D正确。
【答案】　D
16．接种和培养花药时应注意的事项全对的一组是(　　)
①不损伤花药　②彻底去除花丝　③幼小植株形成后需要光照　④花药开裂释放出的幼小植株会分别发育成单倍体，无需分开
A．①②③ B．①②④
C．②③④ D．①③④
【解析】　接种和培养花药时应注意不损伤花药，彻底去除花丝和幼小植株形成后需要光照。
【答案】　A
17．下列生物技术或方法中，不正确的是(　　)
A．泡菜制作的过程中所利用的微生物是乳酸菌
B．荧光染料标记小鼠细胞表面的蛋白质研究细胞膜的流动性
C．研究光合作用过程中碳元素的传递，可采用14C标记示踪
D．植物组织培养中，培养基和外植体均要灭菌
【解析】　A、泡菜制作时所利用的微生物是乳酸菌，将有机物分解产生乳酸，A正确；B、用荧光染料标记小鼠细胞表面的蛋白质研究细胞膜的流动性，B正确；C、卡尔文用14C标记的CO2探明了CO2中的C在光合作用中的转移途径，即先合成三碳化合物，再被还原成有机物，C正确；D、植物组织培养中，培养基需要灭菌，外植体需要消毒，D错误。
【答案】　D
18.下图为进行胡萝卜组织培养过程中某细胞所经历的生长发育各个阶段示意图，图中①—⑥为各个时期的细胞，a—c表示细胞所进行的生理过程。下列叙述正确的是(　　)
A．胡萝卜植株所有的细胞都会经历a，b，c这三个过程
B．与②相比，①的表面积/体积的比值增大，与外界环境的物质交换能力也增强
C．⑤⑥含有的核酸相同，蛋白质不同
D．①具有细胞全能性而⑤⑥没有
【解析】　据图分析，a，b，c分别为细胞生长、细胞分裂、细胞分化，植株有部分细胞始终保持分生能力，即不生长也不分化，如分生区细胞，A错。与②相比，①的细胞体积较小，细胞体积越小，表面积/体积的比值越大，与外界环境的物质交换能力也增强，B正确。⑤⑥都是由①分裂和分化而来，含有相同的DNA，而由于基因的选择性表达，转录生成的RNA不同，蛋白质也不同，故核酸不同，蛋白质不同，C错。①⑤⑥都具有细胞全能性，D错。
【答案】　B
19．将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，有关新植株的叙述正确的一组是(　　)
①是单倍体　②体细胞内没有同源染色体　③不能形成可育的配子　④体细胞内有同源染色体　⑤能形成可育的配子　⑥可能是纯合子也有可能是杂合子　⑦一定是纯合子　⑧是二倍体
A．④⑤⑦⑧　 B．①④⑤⑥
C．①②③⑥ D．①④⑤⑦
【解析】　用四倍体的花药离体培养的植株是单倍体，但细胞内有两个染色体组，含有同源染色体，也可以形成可育的配子，可能是纯合子也有可能是杂合子。
【答案】　B
20．为研究培养基成分对马铃薯叶肉原生质体培养的影响，科学家完成下表所示的实验，培养条件相同且适宜原生质体存活，实验结果如图所示，下列分析错误的是(　　)
组别
培养基
培养天数
1
MS培养基(含蔗糖、有机酸、无机盐、琼脂等)
7天
2
纤维二糖＋MS培养基(同上)
7天
A．纤维二糖有助于愈伤组织形成
B．纤维二糖降低了细胞分化能力
C．实验中所用的马铃薯叶肉原生质体需要严格灭菌
D．培养基还需要添加适当比例的生长素和细胞分裂素
【解析】　愈伤组织是无定型的，排列疏松，未分化的薄壁组织．由图可知组别2中细胞出芽率较小，而细胞分裂率较大，说明愈伤组织中较少细胞发生分化，组别2培养基中较组别1中多了纤维二糖．纤维二糖有助于愈伤组织形成，A正确；由图可知组别1中细胞出芽率较大，而细胞分裂率较小．在组别1培养基中加入纤维二糖后，现象相反，则说明了纤维二糖降低了细胞分化能力，B正确；植物组织培养过程中对培养基要消毒、杀菌和无菌操作，目的是避免杂菌在培养基上面迅速生长消耗营养，且有些杂菌会危害培养物的生长，C错误；生长素是促进植物生长发育，细胞分裂素促进细胞分裂，延缓叶片衰老，诱导芽的分化．决定植物某一生理效应的往往不是某种激素的绝对量，而是各种激素之间的相对含量，D正确。
【答案】　C
二、非选择题(共50分)
21．(9分)如图所示胡萝卜的韧皮部细胞通过无菌操作，接入试管后，在一定的条件下，形成试管苗的培育过程，请据图回答下列问题：
(1)要促进细胞分裂生长，培养基中应有营养物质和激素，营养物质包括水、________________和小分子有机物；激素包括__________________和__________________两类植物激素。
(2)此过程依据的原理是________________________。A和B阶段主要进行的分裂方式是______________________，B阶段除了细胞分裂外，还进行细胞________________________等。
(3)A阶段是____________________形成愈伤组织的过程，此过程不需要光照，而B阶段需要光照，原因是______________________________________________________。
(4)试管苗的根细胞没有叶绿素，而叶的叶肉细胞具有叶绿素，这是基因____________________的结果。
【解析】　(1)植物组织培养时，培养基需含有植物细胞生长所需要的营养物质和激素，营养物质包括水、无机盐和小分子有机物；激素包括生长素和细胞分裂素。
(2)植物组织培养的理论依据是植物细胞具有全能性。图解中A表示脱分化，B表示再分化，其主要的分裂方式是有丝分裂，B阶段除进行细胞分裂外，还需进行再分化形成组织、器官等。
(3)图解中A表示脱分化形成愈伤组织的过程，此过程不需要光照，而再分化需要光照的原因是再分化过程需合成叶绿素，而叶绿素的合成需要光。
(4)同一个体不同部分基因型相同，而表现型不同的原因是基因的选择性表达。
【答案】　(每空1分，共9分)
(1)无机盐(无机物)　生长素，细胞分裂素
(2)植物细胞全能性，有丝分裂，再分化
(3)脱分化，叶绿素的形成需要光，叶绿体光合作用制造有机物需要光
(4)选择性表达
22．(10分)在植物的生长和组织培养过程中，植物激素具有极其重要作用，用愈伤组织做了如下实验。请回答有关问题：
(1)实验一：将含生长素的琼脂块插入到愈伤组织中，一段时间后出现的现象是________________________。某同学由此得出实验结论：生长素可以促进细胞分化，但此结论不够严谨，还需设计一组实验加以证明。实验步骤如下：取相同的愈伤组织，________________________。若现象是________ ，则证明上述结论成立。
(2)实验二：将丁香幼苗插入到愈伤组织中，实验结果如上图所示。由此推测丁香幼苗可能产生了________。若要确定此物质的化学成分，可直接从丁香幼苗中再进一步________________。
(3)以烟草为实验材料，探究植物激素在愈伤组织分化过程中作用的实验结果。
生长素浓度?细胞分裂素浓度
实验结果
2?:0.02
愈伤组织分化出根
2?:0.2
愈伤组织生长
2?:0.5
愈伤组织分化出芽
由此结果可以得出的结论是：愈伤组织的分化是________________ 作用的结果，且________________________会影响愈伤组织细胞分化的方向。
【解析】　(1)实验一中，将含生长素的琼脂块插入到愈伤组织中，一段时间后生长素会促进愈伤组织分化形成维管组织。但这还不能得出结论：生长素可以促进细胞分化，需设计一组空白对照实验加以证明。即取相同的愈伤组织，将不含生长素的琼脂块插入其中。若现象是愈伤组织不分化，则排除琼脂的作用，证明上述结论成立。
(2)实验二中将丁香幼苗插入到愈伤组织中，一段时间后愈伤组织分化形成维管组织，故由此推测丁香幼苗可能产生了生长素。若要确定生长素化学成分，可直接从丁香幼苗中提取这些物质，再进一步鉴定其化学成分。
(3)据表格实验数据可知，愈伤组织的分化是生长素和细胞分裂素作用的结果，且生长素和细胞分裂素的浓度比例会影响愈伤组织细胞分化的方向，比例较高时促进根的分化，较低时促进芽的分化。
【答案】　(1)愈伤组织分化形成微管组织　设置空白对照，将不含生长素的琼脂块插入其中　愈伤组织不分化
(2)生长素　 提取这些物质　鉴定其化学成分
(3)生长素和细胞分裂素　生长素和细胞分裂素的浓度比例
23．(11分)通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。据图甲、表乙回答问题：
愈伤组织胚状体植物体
图甲　植物细胞培养过程
表乙：植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生长状况
A组
B组
C组
D组
E组
吲哚乙酸
0
3ppm
3ppm
0.03ppm
0
细胞分裂素
0
0.2ppm
0.002ppm
1.0ppm
0.2ppm
花芽生长状况
仍是组织切块
形成愈伤组织
愈伤组织分化出根
愈伤组织分化出嫩芽
稍生长
(1)植物细胞表现全能性的条件是______________、一定的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等。组织培养要求无菌操作的原因是________________________________________。
(2)为了获得脱毒植株，外植体往往取自植物的________________________等处的分生组织。
(3)组织培养过程需要植物生长和繁殖的最适条件，否则在光学显微镜下可能观察到______________________发生异常，进而使植物出现遗传不稳定甚至不育。
(4)从表乙的实验结果可看出：吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的二种重要物质。
①在此过程中能实现脱分化的花芽是________________组。
②从实验结果可以看出，新芽形成必须的条件是细胞分裂素的浓度____________(大于、小于、等于)吲哚乙酸的浓度。
③上述实验结果表明，在培养形成完整新个体过程中，对它们的调控关键是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
④在生产中，欲快速、大量获得此植物的花芽，可选用____________组的培养基进行大量生产。
【解析】　(1)植物细胞表现出全能性的条件是离体条件、一定的营养物质、激素、无菌、适宜的温度等，整个培养过程要求无菌操作的原因是避免微生物与离体培养的植物组织竞争营养。
(2)由于植物分裂比较旺盛的部分如花芽、叶芽几乎不含病毒，故利用这一部分培养可获得无毒苗。
(3)如果要利用显微镜观察遗传物质的变化情况，往往需观察到染色体的结构和数目是否正常。
(4)①植物经脱分化形成愈伤组织，根据表格可知B、C、D组均可；②根据D组结果可知新芽形成必须的条件是细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度；③根据表格中实验结果，在培养形成新个体的过程中，恰当调控好不同的培养期培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和它们的比例是关键；④欲快速、大量获得此植物的花芽，可选用D组的培养基进行大量生产。
【答案】　(1)离体　避免微生物与离体培养的植物组织竞争营养
(2)花芽、叶芽　(3)染色体结构与数目
(4)①B、C、D　②大于　③恰当调控好不同的培养期培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和它们的比例　④D
24．(10分)如图表示花药培养及单倍体育种的大致过程，据图回答下列问题：
(1)过程①是把幼小的花药分离出来，在无菌条件下放在MS培养基上进行培养，配制该培养基时，需要的物质应该有________________________。(至少答三种)
(2)过程②是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化，发生多次细胞分裂，形成________________，此过程进行细胞分裂的方式是________________。
(3)过程③是诱导再分化出芽和根，最后长成植株，长成的植株(不考虑核与核之间融合)是________植株，其特点是植株弱小，高度不育，生产上无推广应用的价值，若要使其结子结果，可在移栽后在幼苗茎尖滴加适宜浓度的B物质，通常用到的B物质是________。
(4)过程②与过程③所用培养基有差异，主要是________的差异。
【解析】　(1)植物组织培养需要营养物质，主要包括大量元素、微量元素、有机物(如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、蔗糖等)等。(2)脱分化(或去分化)是由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，此过程细胞进行有丝分裂。(3)经过花药培养得到的植株为单倍体，表现为高度不育，对茎尖或花粉用秋水仙素处理，染色体加倍后，则恢复可育性。(4)生长素和细胞分裂素的比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的生长。
【答案】　(1)水、大量元素、微量元素、蔗糖、琼脂、植物激素、有机物等(任答三种即可)　(2)愈伤组织或胚状体　有丝分裂　(3)单倍体　秋水仙素　(4)植物激素
25．(10分)为了探究6BA和IAA对某菊花品种茎尖外植体再生丛芽的影响，某研究小组在MS培养基中加入6BA和IAA，配制成四种培养基(见下表)，灭菌后分别接种数量相同、生长状态一致、消毒后的茎尖外植体，在适宜条件下培养一段时间后，统计再生丛芽外植体的比率(m)，以及再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n)，结果如下表。
回答下列问题：
(1)按照植物的需求量，培养基中无机盐的元素可分为____________和____________两类。上述培养基中，6BA属于____________类生长调节剂。
(2)在该实验中，自变量是____________，因变量是____________________，自变量的取值范围是____________。
(3)从实验结果可知，诱导丛芽总数最少的培养基是____________号培养基。
(4)为了诱导该菊花试管苗生根，培养基中一般不加入____________(填“6BA”或“IAA”)。
【解析】　(1)据植物的需求量，元素分为大量元素和微量元素，6BA 属于细胞分裂素类的生长调节剂。
(2)据实验目的和实验中的数据，分析得出IAA的浓度是自变量，菊花再生丛芽外植体的比率和外植体上的丛芽平均数均是因变量；由表中数据可以看出IAA的浓度范围是0～0.5 mg·L－1。
(3)再生丛芽的外植体的比率乘以外植体上丛芽平均数即为丛芽总数，故最少的是1号培养基。
(4)因为诱导试管苗生根需要生长素用量和细胞分裂素用量的比值比较高，故培养基中不需要加6BA。
【答案】　(1)大量元素　微量元素　细胞分裂素
(2)IAA浓度　再生丛芽外植体的比率(m)和再生丛芽外植体上的丛芽平均数(n)　0～0.5 mg·L－1
(3)1　 (4)6BA