1.5昼夜对动植物的影响 教案
教学目标
1、学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系。 2、能根据调查作出相应的分析和判断。
学情分析
学生对动植物的影响感到有趣，善于观察研究，调动了学生的参与意识，通过实践活动使学生从中得到心中的答案。
重点难点
昼夜对动植物、人的影响。根据调查作出相应的分析和判断。
教学过程
活动1【导入】一、导入新课
1、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？
2、今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。
活动2【导入】二、自主探究
（一）探究昼夜对植物的影响。
1、观察牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花等植物在一天中不同时段的图片（媒体出示）。思考：这些植物在一天中在什么变化？是什么在影响着它们发生变化？
2、学生讨论并交流。
3、从这些植物的变化中可以发现什么规律吗？
4、学生讨论并交流。
5、小结：每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。
6、正因为昼夜对植物的影响，有位科学家就利用不同植物开花时间的不同做了一个花钟。（多媒体展示有关花钟的详细内容）
7、我们能不能利用昼夜对植物的影响规律来改造植物，比如，让郁金香在晚上也能开花。
8、学生讨论并交流。
（二）探究昼夜对动物的影响。
1、既然昼夜对植物有影响，那么对动物也有影响吗？能不能举例说明。
2、学生交流各自解释。
3、多媒体展示：公鸡、蝙蝠、猫、猫头鹰、刺猬、蛾、蜜蜂，这些动物哪些在昼间活动？哪些在夜间活动？
4、学生交流各自见解。
5、我们可以通过什么途径了解答案？
6、学生讨论、交流各自的研究方法。
7、师生共同确定研究方法并进行调查访问。
8、交流调查访问结果。
活动3【导入】三．合作探究
探究蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。
1、蜗牛、蚂蚁等动物哪些是在白天活动，哪些是在夜间活动。
2、我们可以采用什么样的方法进行研究？
3、学生讨论并交流研究方法。
4、学生探究。
5、交流各自研究发现。
活动4【导入】四、作业
选择一种夜间活动的动物，查资料了解它为什么喜欢在夜间活动，并用自己喜欢的方式记录下来。
课件17张PPT。 苏教版五年级科学上册《昼夜对动植物的影响》课件教学目标：
1、学会调查身边动植物变化与昼夜交替的关系。
2、能根据调查作出相应的分析和判断。教学重难点：? 重点：昼夜对动植物、人的影响。
难点：根据调查作出相应的分析和判断。 一、导入新课谈话导入：
1、生活中有些现象很奇特，比如：我们到了晚上想睡觉，早上没人叫却也会按时醒来，夜来香傍晚时花朵才会绽放，发出阵阵香气，这一切都与什么有关呢？到底是什么在影响动物和植物的生活呢？
2、今天我们就来一起研究昼夜对动植物的影响。日照长度的变化与生物的光周期现象日照长度是指白昼的持续时数或太阳的可照时数。在北半球从春分到秋分是昼长夜短，夏至昼最长；从秋分到春分是昼短夜长，冬至夜最长。在赤道附近，终年昼夜平分。纬度越高，夏半年（春分到秋分）昼越长而冬半年（秋分至春分）昼越短。二、自主探究 （一）探究昼夜对植物的影响。凌晨4点，牵牛花吹
起了紫色的小喇叭 !
五点左右，艳丽的蔷薇
绽开了笑脸！七点，睡莲从梦中醒来！！！
下午三点，
万寿菊欣然怒放！ 中午十二点左右， 午时花开花了！ 傍晚六点，烟草花 在暮色中苏醒！
月光花在晚上
七点左右舒展开
自己的花瓣！每种植物的生活习性都是受着节律的支配，这种节律有时按24小时变化着，和钟的周期一样。这种影响植物的节律我们也称作生物钟。林奈和花钟林奈（Linnaeus，Carolus）是瑞典一位著名的植物学家。
他长期观察和研究，发现各种植物开花都有一定的时间，
它们受约于生物钟，植物的生物钟可以控制花的开放，
香味和花蜜的产生，树根液汁的分泌,树叶的休眠等的
生物化学活性。花序按序开放也许是为了吸引不同时间
活动的传粉者，如白天开花的植物吸引蜜蜂、蝴蝶和小鸟
；夜间开花的植物吸引飞蛾和蝙蝠。
人们把林奈这个发现称为“花钟”。
花钟分二种形式：一种是以植物开花的时
间不同，而将其组成一个报时间的时钟；
另一种是将花卉组成钟盘，报道时间，
又称园艺钟。
（二）探究昼夜对动物的影响。 讨论：下列哪些动物是夜行动物？光是影响动物行为的重要因素，很多动物的活动都与光照强度有着密切的关系。
夜行性动物：蝙蝠、壁虎、蛾类、家鼠、夜鹰等
昼行性动物：鸟类、有蹄类、黄鼠、蜥蜴、蝶类等三、合作探究你还知道哪些小动物的作息习惯？
探究一下蜗牛、蚂蚁的活动时间。四、作业选择一种夜间活动的动物，查资料了解它为什么喜欢在夜间活动，并用自己喜欢的方式记录下来。
