2.3研究透镜 教案
教学目标
过程与方法:
1、学生利用凸透镜做放大、成像、聚光等实验。
2、用比较的方法认识凸透镜和凹透镜的不同特点。
科学知识:
1、了解凸透镜和凹透镜可以聚光和散光。
2、了解凸透镜和凹透镜在生活中的应用。
情感态度价值观:
1、体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便。
2、意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处。
学情分析
《研究透镜》一课是苏教版小学科学教材五年级上册第三单元第三课。本课安排了教学内容有:一、通过观察水中吸管的弯折现象,了解光的折射现象。二、研究透镜对光的偏折现象。三、自制望远镜。通过本课学习,旨在让学生能认识光的折射现象,了解凸透镜和凹透镜的折射规律。五年级的孩子喜欢动手动脑解决问题,这节课为孩子们提供了丰富的实验材料。让学生在动手动脑观察的过程中通过比较的方法获得凸透镜和凹透镜的不同与相同之处。
重点难点
教学重点难点:
重点:认识光的折射现象。
难点:比较区分凸透镜和凹透镜的不同。
教学过程
活动1【导入】问题导入
一、解决小问题,抛出新问题
1、教师谈话:同学们,老师今天想跟大家分享一句话,这句话在你们的学案上。只可惜写的太小了,我的身边又没有放大镜,你能想办法解决这个难题吗?
提供材料:一杯水、一只滴管、一张玻璃片
活动2【活动】活动一：想办法看“小”字
2、学生讨论,解决问题。
3、学生汇报、实施。
4、教师总结:
方法一:将一杯水放在上方观察。
方法二:滴管吸水,将玻璃片上滴一滴水,放在上观察。
我们把这句话大声的读出来,好吗?(攀登科学高峰,就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样,要克服无数艰难险阻,懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。—— 陈景润)希望这节课你能通过自己的努力,克服重重的困难,收获胜利的喜悦。
你们真会动脑筋,刚才活动中我们正是使用了天然放大镜。放大镜还有什么特点呢?今天,我们就一起来玩放大镜。
活动3【活动】活动二：认识凸透镜和凹透镜
1、观察放大镜[了解放大镜的镜片特点]
(1)谈话:同学们都知道放大镜有放大作用,那放大镜的镜片有什么特点?
注意:可以用手摸摸,但因为它们是光学仪器,后面我们又要用它做实验,所以不能直接用手去摸它们,老师为你们各组都准备了餐巾纸,你们可以隔着餐巾纸摸一摸它。注意透镜是玻璃做的,不要用它相互敲击或是敲桌子。
(2)学生实验,感知,交流。
(3)小结:像放大镜镜片这种中间厚,边缘薄的镜片叫凸透镜。
思考:凸透镜和水滴有什么相似之处?为什么水滴被称为天然的放大镜?
2,观察凹透镜镜片特点
这里有一把透镜和凹透镜有些不同,哪里不同呢?你来摸摸看。
学生借助纸巾或擦眼镜布摸感觉
像这样中间薄边缘厚的透明镜片叫做凹透镜。
2,观察凹透镜镜片特点
这里有一把透镜和凹透镜有些不同,哪里不同呢?你来摸摸看。
学生借助纸巾或擦眼镜布摸感觉
像这样中间薄边缘厚的透明镜片叫做凹透镜。
活动4【活动】活动三：研究凹透镜和凸透镜
分别用下列方法玩凸透镜和凸透镜,把观察到的现象及时记录下来。
1,观察是否聚光。
2,观察是否是物体的像变大。
3,观察能否成像。对着窗户观察。
注意:凸透镜不能对着太阳看,免得灼伤眼睛。
以小组完成实验记录单。
活动5【讲授】活动四：探究透镜的聚光与散光原因——折射
视频介绍凸透镜聚光的原因。
1,介绍:光从空气中进入另一个透明的物体中,在两个透明物体的交界处会发生弯折,这种现象叫做折射。
2,认识生活中的折射现象。
3,尝试解释凸透镜的聚光现象和凹透镜的散光现象原因。
4,折射在生活中的巧妙应用。
活动6【作业】尝试探究望远镜的工作原理
提问:尝试把两种透镜放在同一线上,用眼睛观察物体,你发现了什么?把两个透明镜片换一下位置,用眼睛观察物体,又能发现什么?
学生动手尝试观察。发现能看清远处的物体的像。
介绍望远镜的发明已经工作原理。视频介绍。
课件8张PPT。研究透镜 想办法借助水杯、滴管、玻璃片观察文字。智力大闯关科学小知识 像这样中间厚边缘薄的透明镜片叫做凸透镜。 像这样中间薄边缘厚的透明镜片叫做凹透镜。凸透镜和凹透镜有哪些本领呢？2，分别将凹透镜和凸透镜放在报纸上方观察字的变化。1，隔着擦眼镜布分别摸一摸感受两种透镜的特点。3，对着窗户背面放一张白色纸观察是否成像。实验记录 光线从一种透明物体进入另一种透明物体时，传播方向会在交界面上发生弯折，这种现象叫光的折射。如果把凹透镜和凸透镜放在一起会出现什么现象呢？ 由一个凹透镜和一个凸透镜制成的。放到眼睛跟前的凹透镜叫目镜，观察景物的凸透镜叫物镜，调整好距离就是望远镜了。
