3.1简单电路 教案
教学目标
1. 知道简单电路的组成,了解开关的作用并能用开关控制电流。知道电器的工作需要一个闭合的回路。
2. 能够连接基本电路,并画出电路图。能用简单器材做简单的实验,并作实验记录。
3. 激发学生对电探究的兴趣,培养学生节约用电和安全用电的良好习惯。
重点难点
理解电路的工作原理,学习连接一个简单电路。按要求画简单的电路图。
教学准备
电池,导线,灯泡,开关,电池盒,灯泡底座,课件。
教学过程
活动1【导入】引入课题
1、多媒体出示圣诞树上发亮的小灯泡。
2、学生欣赏、教师提出问题:圣诞树上的小灯泡是怎样亮起来的?
3、引入课题:认识并设计简单电路。
活动2【活动】动手操作
1、认识简单电路中的材料。
分别出示:灯泡、电池、导线,并介绍他们的构造及作用。
(1)灯泡里面是钨丝,外面是玻璃泡,再下面是金属壳,最下面是锡点,它是简单电路中的用电器。
(2)电池是一种电源,用来传输电能,凸起的一端是正极,用“十”表示,另一端是负极,用“一”表示。,我们家用的灯泡和其它用电器都是220伏的交流电,对人体有危险。我们不能用手触摸,会触电死亡。安全电压是36伏以下,它对人体没有危险。我们实验用的电池电压是1.5伏,对人体没有任何危险。
(3)导线里面是铜芯或铝芯,外面有绝缘层,用来连接电路装置中、传输电能。
2、连接简单电路。
(1)小组合作接亮小灯泡
每组发1节电池、1个小灯泡和2根导线
教师巡视,鼓励学生用多种方法,提醒学生注意电池正负极,灯丝两端接到哪里,千万别用导线把电池两端直接连起来。
(2)汇报接亮小灯泡的方法。
让实验成功的学生逐个到黑板上画出连接方法,老师提供电池和小灯泡的模型卡片。只要学生能把它们摆放在黑板上,用粉笔把它们连起来就行了。
(3)归纳正确连接亮的方法。
学生对着黑板上的几种接亮的实物图,找出它们之间的共同点。
提问:这样连接起来以后,小灯泡为什么就亮了呢?电流是怎样流动的?
(4)教师介绍电流在电路中的流动路径。(课件出示)讲解灯泡发亮的原理:
电从电池的正极出来,经过导线,运输到小灯泡,再从小灯泡的另一端通过导线,回到电池的负极,这样小灯泡就亮了,我们把流动的电叫电流,电流走过的路叫电路。所有用电器的电路连接方式都是这样的。
(5)出示几种错误的连接方法,要求找出原因。
(6)谈话:说得真好,为了奖励你们,老师发给你们一个电池盒和灯座,用导线连接好电路,让我看到你们点亮灯泡。
学生分组操作,教师巡视指导。
3、实验探究:增加开关
(1)谈话:刚才大家动手让灯泡亮了,我们能不能想办法控制灯泡的亮或灭呢?出示开关。
(2)动手操作:将一个开关接到电路中。
(3)师出示开关、电池、灯泡卡纸模型贴在黑板上,让第一个连好的小组上去画线连好。
(4)谈话:谁来说说为什么开关能控制灯泡的亮与灭吗?
(5)实验演示:
当开关合上,电流从电池正极流出,经过灯丝和导线,流回到电池的负极。
当开关断开,电流从电池正极流出,没有经过灯丝和导线,不能流回到电池的负极,电池与灯泡之间没有形成电流的通路,灯泡就不亮了。
(6)谈话:你们能把刚连好的电路画下来吗?
老师用电路符号画,并用课件出示,引导学生画出简单电路图。
(7)小结:像这样由电池、灯泡、导线、和开关组成的电路是最简单的,我们把它们叫做简单电路。
活动3【作业】课后拓展
如果有足够的实验材料,你能让更多的小灯泡亮起来吗?课后动手做一个简单的红绿灯用开关来控制红绿灯的亮和灭。
课件11张PPT。 苏教版小学五年级科学上册简 单 电 路电池导线用下面这些材料，想办法让一只小灯泡亮起来。灯泡发亮原理 电池盒 灯泡底座 正确连接方法 做一个简单的红绿灯，用开关来控制红绿灯的亮和灭。拓展活动
